關於粉筆作文（通用46篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的關於粉筆作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

粉筆作文 篇1

嗨!大家好! 我是你們的好朋友粉筆先生。自從我在工廠被生產出來以後，就一直在爲大家服務。我有許多兄弟姐妹，他們雖然身材都差不多，但卻有着不同的膚色。瞧，他們有的是白色皮膚，有的是藍色皮膚，有的是黃色皮膚，還有的是綠色皮膚……不同膚色的我們組成了一個溫馨的大家庭，默默地爲社會奉獻着我們的微薄之力。黑板是我們最親密的夥伴，只要有黑板的`地方，就會有我們的陪伴。我是一位紅皮膚帥小夥子，在市區的一所重點小學爲同學們服務。

新的一天又開始了。一早我和兄弟姐妹們還躺在筆槽裏呼呼大睡，突然被上課的鈴聲吵醒了，又到我們上班的時間了。教室裏，老師正在黑板前認真地講解着題目，當講到一個重點時，我知道該輪到我們隆重登場了。爲了能在衆多兄弟姐妹中脫穎而出，我挺直腰桿，站得特別神氣，加上我的紅皮膚，一下子就引起了老師的注意。老師終於拿起我在黑板上寫了起來。頓時，我覺得頭好暈，伴着“嗞嗞嗞”的摩擦聲，我變得越來越短，很不舒服。但我依然很快樂，因爲我讓同學們掌握了更多的知識。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課的鈴聲打破了校園的寧靜，教室裏立刻熱鬧起來。我也和好搭檔黑板兄弟在聊天休息着。突然一個同學從我身邊飛奔而過，順手拿起我狠狠砸向對面的同學。好險啊!我猛然一個躍身，和對面的那位同學擦肩而過。那位同學安然無恙，但我卻眼前一片漆黑，被重重地摔在地上，好疼啊!我剛想努力爬起來，一隻黑乎乎的大腳掌從天而降，頓時我粉身碎骨。此刻我痛苦無比，我再也見不到可愛的兄弟姐妹們了，再也不能在黑板上歡快地跳躍了。

親愛的同學們，希望你們不要再傷害粉筆家族了，更不要用我們幼小的身軀去傷害他人。我們想成爲你們的好朋友，給你們帶來更多的知識。

粉筆作文 篇2

粉筆的確是平凡的。它沒有鋼筆那樣雍容華貴，沒有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒有鉛筆那樣圖案美麗，更沒有毛筆那樣粗曠豪爽。可是，平凡的它卻在黑板上發揮了別的筆不可替代的作用。

我曾經仔細觀察過一根根粉筆：它們的身長約十幾釐米，一頭較粗，另一頭較細，它們很整齊地排列在粉筆盒裏，一排排，一行行，像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長的檢閱呢！紅的、黃的、白的、藍的……構成了色彩斑斕的圖畫。原先，我並沒有感到粉筆有什麼可貴之處，甚至十分厭惡它。因爲值日生和老師在擦黑板的時候，粉筆末兒就在教室前排飄來飄去，嗆得人很不好受，而且還會弄得滿手滿身都是粉末。但是，近兩年來，我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會弄人一身粉筆末兒，可那是爲了在黑板上寫出字來才落了個粉身碎骨的'結果啊！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎麼能獲得新的知識呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫在黑板上的那一刻起，它的身子就一點一點地變小了，縮短了，最終無聲無息地化爲粉末。看着粉筆，我想起了解放軍叔叔，他們日日夜夜地守衛在祖國的邊疆，爲了萬家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的清潔工，每天早晨，當人們還在睡夢中的時候，他們就開始工作了。無論嚴冬，還是酷暑，日復一日，年復一年。他們的工作雖然又髒又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘願爲別人奉獻的人還有很多，如教師、醫生、工人、農民。他們使我深深地感到:做人，就應該做一個有用的人。

我讚美粉筆，更讚美那些像粉筆一樣爲他人無私奉獻的人！

粉筆作文 篇3

每一天，我們都在課堂上學習老師給我們傳授知識。她用粉筆在黑板上寫一個一個又一個字，又擦掉一個一個又一個字，我們的知識變多了，而它卻付出了生命的代價。

雖然生命每分每秒都在六十，但它的生命卻流失的很快，有時不到十分鐘，它的生命就凝固在黑板上，凝聚成一個個有力的'漢字，這是它生命的終點，也是一生中最美麗的時刻。不久，它又將被人無情地一點點擦掉。是化作灰塵？落在坐下學生的黑髮上，被輕輕彈落？是化作粉末，烙印在黑板擦下，成爲它獨特的標識？

它的一生似乎並沒有被人重視過，只能是培養學生的工具罷了。人們感謝老師，感謝它當了多年辛勤的園丁，它呢？只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了，被多少人玩弄於手掌之中，卻不求回報。人們澆水，只感謝大自然的恩賜，感謝過水壺嗎？人們種田，感謝過鋤頭嗎？人們感謝老師，爲什麼忘了粉筆呢？

默默奉獻，不求回報，捨己爲人，是它的印照。他深知，自己的命不長久，爲了帶給其他人的利益，留下了自己存在過的一些痕跡，只有這些，它別無所求。它沒有機會享受名譽，只要證明了它存在的意義，它也死而無憾了，它唯一的願望，我們卻無能爲力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認可，但它覺得只要做過，就足夠了。或許名利對它來說，並不重要，但我覺得，它是真正偉大的。

也許是真的，我們往往在乎那些不切實際的東西，但這是在膚淺至極，往往看似不重要的東西，才真正值得我們珍惜，人總是在失去的時候才懂得後悔，但畢竟全世界上沒有兩種東西是完全一模一樣的，所以一旦失去就沒有了。

粉筆，不能說話，但我相信，他一定有極其純潔的內心，它們不圖名利，只想得到重視。

粉筆作文 篇4

哈哈，大家好，我叫粉筆。你們肯定和我很熟悉，因爲我們天天見面，從而成了好朋友。我們的粉筆家族有好多種顏色，我是白色的。其實我們家族還有：紅、黃、藍、綠、等……各種顏色。我的身體是很白的，白的透亮，白的清爽，啊！真是潔白無暇。我就像通話故事中的白雪公主一樣，一個白娃娃一樣。我不僅白，還很苗條，像一位亭亭玉立的少女。

我們已經見過面了，你只要把我輕輕聞上一聞，雖然沒有花園裏花朵芬芳撲鼻；也沒有桂花的味道香飄十里，更沒有香水的味道濃。只有石膏的味道，很難聞吧！千萬不要被我嗆到了，因爲我的氣味只是石膏。還有，我很脆弱的，只要稍不留心，我就會粉身碎骨，留下一堆白白的粉筆沫。我的出世經歷是比較殘忍的。首先在深山中錘鑿出一塊塊岩石，再在冶火場裏讓烈火焚燒成碎塊。再把碎塊攪在一起，就形成了一支支美麗的粉筆。而我的死亡更加殘忍。粉筆從早到晚，它們都在用自己的'生命來書寫出無窮無盡的知識。在語文老師要板生字的時侯，在數學老師寫公式的時候，英語老師寫單詞的時候，哪一個不要用我？他們這些老師，在選擇的時候，不選別的顏色，偏偏愛用我這個顏色，白色，因爲用我可以讓同學們看清黑板。當老師用我的最後一絲生命寫下字時，我毫無怨言，用盡最後一絲微弱的力量書寫出美麗的字眼。然後，我的生命就此結束，帶着美麗的微笑離開了人間，雖然我的生命結束了，但我的精神仍然在人間傳遞。正如一首詩所說：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”

這裏讓我還想起關於我們粉筆的一個小故事：一個小女孩叫可可，她今年7歲，要去參加入小學的美術考試，題目要求是：畫什麼畫都行，只要乾淨就可以。不一會兒，考試開始了，可可就開始拿我們粉筆畫了，只見可可畫了一幅夜景，美妙動人了。可是我們粉筆卻化成了粉末，在風中消散了。

這就是我們粉筆的一生——犧牲自己，成就他人！

粉筆作文 篇5

蠟燭：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”；我喜歡落葉：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”；而我最喜歡的是粉筆：“粉骨碎身全不怕，要留知識在人間。”

粉筆的樣子平平常常，不過五、六釐米長，不過是石灰石和石膏做成的圓柱體。它們的顏色普普通通，只有白色、藍色、綠色、粉色、黃色和紅色這幾種顏色。平常他們靜靜地躺在粉筆盒裏，一點也不惹人注意。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”清脆悅耳的上課鈴聲響起來了！同學們都端端正正地坐在座位上，粉筆也閃亮登場，要爲我們服務了。老師拿出一支粉筆，在黑板上筆走龍蛇，一氣呵成，一個個龍飛鳳舞的`字跳上了黑板，像一朵朵可愛的小精靈愉悅我們的眼睛，彷彿一個神奇的導遊帶我們走進知識的王國。粉筆又像一把金鑰匙，打開了知識的寶庫。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點兒了，只聽見“咚”的一聲，粉筆便光榮“下崗”了。

出黑板報了，各種顏色的粉筆，在黑板上八仙過海各顯神通。一會兒用白色粉筆細筆勾勒，畫出各種各樣的邊框，一會用彩色粉筆，濃墨塗抹，畫出一幅幅美麗的插圖，粉筆灰像天女散花一樣地飄落下來，三下五除二，黑板報出好了！這時，打分員來了，看着這麼五彩斑斕的黑板報，發出嘖嘖的讚歎，興高采烈地打了滿分，就連走過路過的老師都情不自禁地豎起大拇指，對這美麗的黑板報讚不絕口。而幕後的功臣——粉筆呢？他們有的變成粉筆灰隨風飄揚，有的變成了一個個粉筆頭，被人進了垃圾桶裏。我小心翼翼地撿起一根粉筆頭，默默地陷入了沉思：粉筆犧牲了自己，卻讓我們學到了知識，這默默無聞，無私奉獻的精神，不是我們無聲的老師嗎？我怦然一震：哦！做人我們要做粉筆那樣的人呀！

我小心翼翼地珍藏了一支粉筆，它那無私奉獻的精神，給了我終生的啓示。

粉筆作文 篇6

一粒沙粒，成不了金黃色的沙灘，一滴水，成不了汪洋大海，一隻船在大海上航行，成不了船隊。同樣，幾顆粉筆粒子成不了一支粉筆。

粉筆，沒有花兒般的香氣，沒有玫瑰的豔麗，雖然它很普通，但粉筆的一生不比花兒玫瑰差。粉筆的一生很簡單、平凡，劃過黑板，留下痕跡，在空氣中消失。

過些日子就是教師節了，在這佳節的日子裏，我想全體老師說聲：“您辛苦了，謝謝你們的付出。”從古至今有很多描寫老師的詩句，而我最喜歡的一句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”正如詩中所說，老師就像春蠶，默默的爲大家服務，犧牲了自己照亮了別人前進的路。

“一分耕耘，一分收穫”。春天，老師用辛勤的汗水撒下種子，秋天，老師就用笑臉來迎接豐收。

老師是蠟燭，永遠散發着知識的光芒；老師是指路燈，爲我前進的道路指明方向；老師是燈塔，指引着我們在茫茫大海中航行的正確方向。

老師，您辛苦了，在靜謐的夜晚裏，擡起頭仰望天空，望那閃閃爍爍的星星；坐下來傾聽草叢中鋼琴家蟈蟈的演奏；嗅一嗅那可愛的花朵，淡淡的`花香撲鼻而來，沁入你的心脾。夜深了，老師您休息吧！記住我的話：用新的眼光看待每一天，爲目標而奮鬥。

闊大的教室，粉筆再奉獻，粉筆在飛舞，粉筆再消失，老師，您辛苦了，您的身上有一層無形的光芒：那就是永遠的知識的光芒。今天我們奮鬥，明天我們收穫，我們風雨同舟，同甘共苦，你的喜悅也是我們的喜悅。

最後，我想真誠的說：老師，您辛苦了。教師節快樂！

粉筆作文 篇7

“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動着，書寫着，默默地奉獻着。漸漸地縮短它的身體，卻鋪長了同學們跟前的長長的知識路。“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦着，書寫着潔白的字體，它又默默地奉獻着。粉末緩緩地飄落着，它的身軀變得越來越短了，卻爲同學們展開了一個無比廣闊美好的知識天地。讓成千上萬的學生走向成功的彼岸。

看，那一行行清晰的字跡變成了一位導遊，帶領着我們在知識的海洋中遨遊；那一行行清晰的字跡，讓我們揚起了理想的風帆，帶着我們一同在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着他甘甜的果汁，那果汁好似股股甘露滋潤着我們求知若渴的心田……

每當我每次擦黑板時，粉筆總是默默地、無怨無悔的站在旁邊，任黑板擦輕輕地擦響黑板，擦去他用身體寫下的那一行行清晰的字跡，無數嬉戲的'粉筆沫徐徐飄落下來像簌簌的玉削像紛紛的雪花……

但我總想這是一種精神，一種默默奉獻的精神，更像一種高尚的人，這就是默默耕耘，辛勤的培育着祖國花朵的老師們。他們把一切的精力都撲在神聖的教育事業中去。歲歲月月，朝朝暮暮。日復一日年復一年，他們度過了多少個不明之夜，灑下多少汗，耗費了多少心血？這都是爲了祖國培育了多少美麗的花朵，培育了多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白。拿着微薄的工資，卻從無半句怨言。我讚美粉筆，任學生踏着自己的肩膀登上成功的寶座；當我們一次次接受鮮花，掌聲和獎盃時，卻從不居功自傲；這不正是粉筆那無私的精神嗎？

我讚美粉筆，更讚美比粉筆還高尚的老師。成千上萬的老師與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻！在此，千言萬語彙總成一句話——謝謝老師。

粉筆作文 篇8

潔白的粉筆屑飄飄灑灑地落下，粉筆屑下，是對着我們微笑的你。——題記

講臺上的你樂此不疲地說着，講臺下，卻是略顯散懶的我們。你講了很久，也寫了很多，直到三米左右長的黑板沒有一個字的“立足之地”時，你拿起了黑板擦。

擦完黑板的你轉過身來，我們鬨然笑了。那潔白的粉筆屑，在講臺上飄飄灑灑。落在你亮麗的黑髮上，落在你整潔的衣服上，落在你微翹的鼻樑上。你怔了一下，輕聲說：“請大家安靜。”接着，又開始講課。

下課了，你帶着一身的粉筆屑走了。我靜靜地望着你離去的`背影，鼻子竟有點酸酸的。

不知有多少次，我們望着你身上的粉筆屑笑了，你也笑了，和煦的陽光照耀着我們。很美，很美，美得有點不真實，美得讓人不忍心打破這樣一幅畫面。

說實話，我不怎麼喜歡粉筆屑飛舞的樣子，甚至有些反感。雖然像雪，但本質上是完全不一樣的。所以，當我坐在離講臺較近的位置時，當那數不清的粉筆屑向我襲來時，我總是忍不住拿一本書拼命地扇，扇開粉筆屑，同時也扇開我心中的那一份壓抑。

在當值日生擦黑板的時候，看着漫天飛舞的粉筆屑，我不禁皺起了眉頭，甚至還運用了游泳必備的“憋氣功”，防止它們進入我的肺中。

突然，我腦海裏浮現出了你的身影。我不知道，不知道你是如何忍受這些粉筆屑的，並做到幾十年如一日。但我知道，不管怎樣，至少你的心中是快樂的。

你依舊在擦黑板，望着你的背影，我的雙眼漸漸模糊了，那一瞬間，在我眼裏，你的身影變得高大起來。粉筆屑飄、落，大家卻出奇地安靜。原來，早在不知不覺中，粉筆屑落在了你的身上，同時也落在了我們心裏，根深蒂固。

突然，我發現我沒那麼討厭粉筆屑了。粉筆，變成字，再由字變成粉筆屑的過程是短暫的。可粉筆屑就像那些字，那些知識一樣，深深地印在我的腦海裏。

粉筆屑下依舊是你，那個親切的你，那個美好的你，那個微笑的你。

粉筆屑依舊在飄，這一刻，該我們做點什麼了……

粉筆作文 篇9

我讚美爲大地增添生機的小鳥；我讚美有着清新芳香的百合；我讚美在夏天爲人們減除乾渴的水；但是更讓我值得讚美的是那一隻只連一寸長都不到的默默無聞的奉獻的粉筆。

我要讚美粉筆的原因是因爲他有一種默默無聞，無私奉獻的高尚的精神品質。

在每一個學期的開學之際，我們的班主任老師總會用粉筆在黑乎乎的黑板上寫上幾個潔白的大字“新學期、新氣象、高標準、嚴要求，人人都要更進一層樓”。老師用粉筆寫上了這幾個字後，粉筆又少了幾個毫米了。在每一堂課上，老師都會用粉筆來傳授知識，在語文課上，老師還要用粉筆寫一寫富有含義的詩；在數學課上，老師會用粉筆寫出算試，寫出計算方法和計算過程；在英語課上，老師會用粉筆寫出了abcd等26個字母，還寫出一個個單詞以及單詞的發音；在科學課上，老師會用粉筆寫出一條條科學定律和科學知識，有時還會用粉筆畫出一個個簡單的示意圖來讓同學們明白科學的道理。這時，我就想問一問那一隻只粉筆：“每一天都和黑板打交道，你們就不會寂寞與無聊嗎？”他們就會說不無聊。哦，這就是無私奉獻的粉筆啊。

同學們，在我們的身邊，不就有許許多多這樣的粉筆嗎？有些人可能會問那是誰，其實很簡單，那就是我們的老師和父母。父母爲了能讓我們更好地學習，不顧一切的'掙錢，好讓我們懂更多更多的知識。還有就是不想讓我們輟學。而老師則細心，耐心的教給我們知識，讓我們懂得道理，教育我們要孝敬自己的父母。哦，這就是我們身邊的粉筆。

我讚美粉筆，更讚美我們自己的父母和教我們知識的一個個老師。

粉筆作文 篇10

我讚美粉筆，因爲我認爲它是偉大的！

上課了，老師拿起粉筆，寫出了一行行清秀的文字。你看，粉筆小姐穿着白色舞裙，跳起了優美的華爾茲，時而旋轉着，跳出了一行行秀氣的文字；時而跳躍，跳出了一道道公式；時而又和許多舞伴一起，跳出了一幅五彩的圖畫。

隨着她的舞姿越來越優美，她那細細的身軀也越來越短，可她卻跳的越發賣力，表情越發生動，伴着下課鈴聲，粉筆結束了她的舞蹈，化爲了白色的粉末。

化爲粉末的那一刻，誰會想到她，誰會記着她？誰還曾記着她爲我們做過的事！粉筆就是如此默默的生在世上，又默默的離去，讓我們學到了知識，而他也從不要求什麼，只需一個粉筆盒就足夠了。粉筆的'這種精神讓我想起了我們生活中一些人：馬路上的清潔工，種菜的農民，工廠的工人，他們就像粉筆一樣默默無聞的工作，卻不要求多少回報。

想一想，如果沒有了他們，我們的生活將會怎樣？沒有了清潔工，城市將會多麼的髒亂；沒有了農民，我們吃的蔬菜從何而來？沒有了工人，哪會有高樓大廈。

在社會上還有一些平凡之人，他們是築路工人，夏天他們的臉曬得黝黑，豆大的汗珠從臉上不停的滾落下來，冬天他們緊頂着寒風，不就是爲了我們的方便出行？他們的奉獻是無私的，是偉大的，正如粉筆的無私！其實大家只要努力都會做到默默無聞，無私奉獻。

我尊敬粉筆默默無聞，無私奉獻的精神，她在我心中可以跟白楊、紅梅；可以跟四大君子相比，我一定要以粉筆的精神來激勵自已，做一個默默無聞，無私奉獻的人！

粉筆作文 篇11

粉筆的壽命很短，因爲我們將在課堂上使用它。它不同於鋼筆。當它被使用時，它的壽命就結束了，這支筆可以用新的能量來代替。

看着演講桌上的半支粉筆，我知道她已經失去了一半的生命。我們寫作時用它。它用於繪畫。它也用來拼寫數字。簡而言之，我們在學校一直使用它。

看着它白色的身體，它像藍天中的白雲一樣白。他是多麼純潔無瑕啊！它瘦弱的身體看起來如此脆弱，但它並不抱怨，而且它總是默默無聞地做出貢獻，從不要求回報。他給了我們很多，從最初的拼音到現在的英語，這是一種偉大的無私奉獻精神，值得我們學習。

它不像筆一樣吸收藍色血液。與油筆不同，筆芯可以更換。它不像魔筆那樣延續生命，所以我們不應該浪費它寶貴的生命。我們不應該拋棄它的白大褂。雖然上面有一些白色的`灰塵，你認爲呢？對我們來說還不夠嗎？

有時我們在課堂上，因爲粉筆的緣故，我們不會去上課。目前，一些學生正在到處扔粉筆。這是最糟糕的事情，不應該發生。我真的不想這種事再次發生。古人說:“春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽走。”古人都知道如何比我們更珍惜它，但我們應該像古人一樣學習更多。

粉筆是我們在學校的好夥伴。沒有它的幫助，我們不會如此高興地在黑板上畫畫。

我非常欽佩它無私的奉獻，它默默無聞，自我犧牲，不求回報。即使是一小塊粉筆也有這樣的精神，我們怎麼能不這樣做呢？因此，我們應該從粉筆中學到更多，並努力達到與粉筆同樣好的質量。

粉筆作文 篇12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”晨讀科上教室裏響起了朗朗的讀書聲。我不由自主地瞥了一下講臺，那裏放着滿滿的一盒粉筆。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”看着老師在黑板上工工整整地寫下這句古詩，我心頭不禁一熱，有點感動更是由衷地對老師的尊敬。

一支普普通通的粉筆，一舉起來就能在老師那勤勞樸實的雙手下如行雲流水般地書寫出一個個優美的字、詞、句。這種端正的態度在潛移默化中影響我，不僅是寫字更是做人。我看慣也記牢了老師用粉筆寫字時的身心入境。那粉筆與黑板摩擦時發出的“沙沙”聲在我聽來是悅耳至極。午後的陽光照在她那充滿智慧的臉上，使她的兩頰微微泛紅，亮晶晶的眸子緩慢遊動着，豐滿的下巴微微上翹，一副全神貫注的樣子。黑板上呈現出的一筆筆工整的字跡，一個個精煉的詞語，一種種別出心裁的版面設計都是她認真備課精心設計的產品。多年來老師一直以身作則用精美的板書和豐富的知識告訴我們做任何事都要認真和用心。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”彷彿看到老師的粉筆在黑板上移動，我記憶的大門隨之移開。 老師的.粉筆不僅承載着一種態度，更多的是知識和夢想。數九隆冬，她和雪花一起帶領我們感受自然之美；三伏盛夏，她與知了一塊引領我們走進大千世界；清晨她和陽光一同指引我們領略中國文化；傍晚，她與餘暉一道教導我們瞭解人文社會……一點一滴的知識如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋潤 我的心田，使我成長使我高潔。

“春……”耳畔朗朗的讀書聲依舊，我卻早已心潮起伏。是啊！老師用多彩的粉筆描繪着我們精彩的人生。

粉筆作文 篇13

驀然回首，與粉筆同行二十年。手握一支粉筆，久久凝視，你是那樣的細小，那麼潔白。當你化作白色雨，從黑板的天空紛紛揚揚灑落講臺時，你也在書寫着我無愧的粉筆人生。

命運註定了要與你結伴而行。選擇了你，也就選擇了清貧。有言道“一支粉筆兩袖清風三尺講臺”。你潔白、無私，這正是你的可愛之處。於是有很多人選擇了你。用你在黑板上寫出秀美的文字，繪出清晰的圖形，於是知識的五色芬芳了整個校園，整個青春的日子。你描繪着的藍圖，你講述着春天的'故事。你是春風，綠了大江兩岸，綠了生命之樹。你從平凡走向崇高。你使我們許多人變得充實，變得富有。

選擇了你，選擇了無悔的人生。儘管大千世界，物慾橫流，但你總是在默默無聞的生活中奉獻於人而犧牲自己。你忠誠地堅守在黑板這方天地。面對你忠貞不渝的愛，面對你的“粉身碎骨”，每個高尚的人都會流下熱淚。你生命裏有着永不枯竭的泉源，你心中有着崇高的信念。

你在黑板這塊肥沃的土地上播種，你在希望的田野上耕耘，你在求知的心靈上點燃希望之火，照亮了“上下求索”的人的前行的路。而你總是無怨無悔。你走過的路，不也就是我們許多選擇你的人走過的路嗎？這使我想起了讀過的一首小詩：“白色雨，下下下，黑夜一絲一絲漂成白天，頭髮一絲一絲地星星蒼蒼，臉在雨中蒼白，衣在雨中灰白，心在雨中清白，連流出的淚也是白汪汪的，最後白成一根粉筆，那是歲月給雕成的蠟像。”

我們不會後悔，我們心中跳躍着一團火，我們將走過四季，走出風雨，繼續書寫我們的粉筆人生――流滴滴汗水誠滋桃李芳天下，灑點點心血勤育英才澤神州。

粉筆作文 篇14

粉筆本來是老師用來在黑板上寫字的一個工具，可你見過粉筆會飛嗎？

上第二節課的鈴聲響過之後，漂亮的英語老師踩着噹噹噹的高跟鞋聲，走進了我們的教室。這個老師是新畢業的大學生，論顏值，論學歷，論穿着，應當是我們學校的一道靚麗的風景，同學們都管這個老師叫“美女老師”。我們看到老師也很受用我們的稱呼。

當老師開始檢查上節課的學習的單詞的時候，老師喊道：“王藝曈，你來回答“汽車””這個詞語用英語怎麼說？老師是按着前面的點名簿叫的名字，可喊一聲，沒人答應，也沒有站起來，同學們的目光一起投向了王藝曈的位置。只見她閉着眼睛，不停的打着瞌睡。老師真是神了，竟然叫到了她。她的同桌使勁的拉了拉王藝曈的衣角，她竟然沒有什麼感覺，在同桌的推搡下，王藝曈不情願的`站了起來，看得出，上下眼皮實在不願意分開。不知道是這樣惹惱了老師，還是老師練過啥功夫，前排的同學之間眼前飛起一道白線，站着的王藝曈一下子站直了身子。腦門上有一個白白的粉筆的印跡。粉筆隨着掉到了地上，應該是一整根粉筆直直的斷成了幾段。嚇得王藝曈瞬間清醒了，臉色也變得慘白，只是老師沒搭理她，優雅的轉動身子，在黑板上寫下了這節課的標題。

接下來的日子裏，經常有上課溜號的同學被老師用粉筆“打中”，而你竟然不知道老師啥時候出的手。

因爲這件事後，課間不時有同學把粉筆折斷，互相用粉筆頭拋來拋去。

班主任老師知道了這件事後，瞭解了事情的來龍去脈，狠狠地批評了上課不注意聽講的同學，同時也告訴我們粉筆也是學校的公物，不能隨意浪費。

現在粉筆再也沒有在我們班級課上飛！

粉筆作文 篇15

粉筆，這小傢伙又頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。

瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息的從半空中灑落着，落在講臺上、地板上。粉筆用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園裏的幼苗們識了字、學了文，知道了善與惡、美與醜，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

可是誰知道，在粉筆歡樂的背後，也在默默地傷心，她教會了無數孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結……

我歌頌粉筆，更讚頌老師。多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者烏黑亮麗的秀髮——他們無怨無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾釐米的課本上，把自己的希望寄託在一天天長高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚着老師多少的辛勤，教室裏迴盪着老師多少蒼勁有力的聲音。老師爲了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？

人們常把老師比作園丁，因爲園丁對花兒的精心呵護，細緻修剪，正如老師愛護學生一樣。若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的.是像粉筆末一樣灰白的頭髮。粉末飛了，就不能再製成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來……

粉筆曾在黑板上一路走過，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心裏留下了深深地烙印，我將學習他，一生默默無聞的犧牲自己、哺育他人的品質。

粉筆作文 篇16

假如我是一支粉筆，我會帶着大家一起穿行於唐詩宋詞中，和詩仙李太白月下對飲；漫步在田園詩人的筆下；領略恬靜而祥和的山水田園生活；奔赴陸游的軍旅生活；再約上唯一的女詞人李清照去豪放詞人辛棄疾家裏做客。

假如我是一支粉筆，我會跟着老師的節奏，在黑板上寫出一曲優美的五線譜，讓孩子們每天都在歡樂的樂曲中徜徉，讓他們唱出心中的希望，讓和煦陽光下的校園裏到處都充滿歡快的歌聲。

假如我是一支粉筆，我會在黑板上寫下那蘊含無窮奧祕的數字。帶領孩子們將數字的知識學透徹，讓他們用這些數字的`奧祕去探索整個宇宙，從而爲緩解地球壓力而尋找適合人類居住的第二個星球。

假如我是一支粉筆，我會畫出我們這個豐富多彩的世界，畫上和平的白鴿，繪上各國友好相處的景象，描上壯麗的山河，讓革命先烈看到，中國正在走向更高更遠的前程，而作爲子孫的我們更沒有忘記今天這幸福生活是你們用鮮血換來的。

假如我是一支粉筆，我會把自己放在教育事業上。即使自己已經遍體鱗傷，即使自己已經化爲粉末，但我還是無怨無悔來這一遭。因爲我用自己的生命爲孩子們譜寫了他們成長的點滴。

假如我是一支粉筆，我會聯結更多的夥伴。肩並肩，手挽手，走進玉樹，讓地震中受難的同學們重新回到課堂，讓老師們拿起純潔的我們在黑板上寫下一句句鼓勵而又溫馨的話語。“玉樹不倒，青海常青！”“新校園會有的，新家園會有的”……我相信有了這些溫暖的話語鼓勵，加上在黨中央的領導下，玉樹人民一定會衆志成城，再振雄風的！

粉筆作文 篇17

粉筆，它是學校里老師們經常用的教學工具。粉筆其貌不揚，只是普普通通的圓柱形，既沒有窈窕的身形，也沒有美麗的花紋，就是一根普通無比的粉筆，至多也就是染染色而已。然而，你想過它的功勞嗎？

“沙沙沙”，每到上課時，老師總是拿起粉筆，在黑板上寫字爲我們傳授知識。到了下課，長長的粉筆只剩下一點點的粉筆頭，小手也無法把它捏起來寫字，最後只好被丟掉。粉筆在黑板上留下自己最後的痕跡後，變成了五顏六色的'小粉末，最後化爲灰燼。它的生命在傳授知識的同時，無聲無息地消逝在了時間的海洋裏。沒有人覺察到它的逝去，也沒有人留下它生命中的哪怕一張的照片，更沒有人爲它的離去而感到悲哀。它悄悄地來，又默默地走。

一說起粉筆，我就能想起與粉筆同樣精神的環衛工人們。你是否想過，爲什麼馬路上總是那麼幹淨？那是因爲那些環衛工人們，每天總是拿着掃帚不停打掃。在天還沒有亮的時候，在我們還在熟睡的時候，環衛工人們就已經早早的起了牀，拿着掃帚、騎着小三輪車來到馬路開始工作了。不管是遇到大風大雨的天氣，還是寒風刺骨的日子，不管是嚴寒還是酷暑他們總是在大馬路上堅持工作。即使在天寒地冰的雪天，地面上結滿了冰雪，他們也還在馬路上爲人民服務：鏟冰除雪，防止人們滑倒。那些環衛工人們時時刻刻都在爲人民服務。他們每大呼吸的塵土，工資微薄，都無怨無悔；他們帶走了骯髒的垃圾，卻留下了舒適乾淨的環境，並且不叫苦、不叫累。

我讚美無私奉獻的粉筆，更讚美擁有粉筆精神的環衛工人們，因爲他們的默默奉獻，纔有了我們整潔美麗的家園！

粉筆作文 篇18

之前，我在一個有很多小實驗的網站上看到了有人用雞蛋殼做了粉筆。嗯？這事真稀奇，雞蛋殼還能做粉筆？我準備好了做粉筆所需要的材料，等着哪一天我有時間了就做這個實驗。終於有一天作業寫完了，有足夠的時間來做實驗。我把所需要的材料全都一個個拿了出來。材料有雞蛋殼、麪粉、色素、開水、攪拌器。

首先我把雞蛋殼放進攪拌器裏碾碎，這個攪拌器上的'攪拌盒蓋子特別難擰開，想要擰開都得花大半天，得使出九牛二虎之力。然後我把雞蛋殼粉倒在一個碗裏和麪粉混合起來。嗯，這個雞蛋粉聞起來特別難聞簡直跟尿的味道一樣，難聞至極！然後我把開水加進去。哎呀！這水好像加太多了，只能再弄點雞蛋粉和麪粉了。第二次，弄好雞蛋粉和麪粉之後再把它們加進水分太多的那個碗裏，感覺用筷子攪不動了，那我就用手。搓着搓着、揉着揉着，不對，這感覺好像還是太溼了，我趕緊把麪糰弄下來。哎呀，糟糕這個麪糰粘我手上啦！那我還是一點一點把它弄下去吧。第三次再加麪粉和雞蛋粉，現在我已經掌握打開攪拌盒蓋子的祕訣了，它就是：一敲、二靠、三用力、四拔。敲就是把雞蛋殼殘渣給敲下來，靠就是手靠在一個好位置，用力就是使勁的往左邊推，拔就是一般用力之後它會卡在一個位置，你得拔才能把攪拌盒蓋子拔出來。

終於把粉筆麪糰做出來了，我需要把它放在陽臺上曬乾就能成粉筆了。我覺得有的時候做事情不可能一次成功，要多次嘗試才能克服困難，而且這也是我第一次做粉筆，也不一定做得很好，多做幾次粉筆應該就會做得更好了。

粉筆作文 篇19

“吱吱吱”,不起眼的粉筆在老師的手中又跳起了“奉獻之舞”……

粉筆又細又短，跟大人的中拇指差不多，遠看就像一個白色的圓柱體，粉筆的顏色可不單單隻有白色，它還有紅色、藍色等顏色，它不像鋼筆那樣精緻的外表。不像水芯筆那樣美麗。只是默默地爲人們奉獻着，並且沒有一句怨言。

粉筆在老師的手中邊歌邊舞，它就像音符一樣，在黑板上跳動着，它留下的足跡變成了豐富的知識，用自己的生命譜寫了學生理想的成績單。

不起眼的粉筆在父母的手裏，變成了傳遞信息的工具。假如哪一天父母不在家了，掛在牆上的小黑板上的粉筆字可以告訴你晚上吃飯的錢放在哪裏，父母到哪裏去了，你等會該做什麼……所以你並不用着急，這都是粉筆的功勞。

不起眼的粉筆到了孩子們的手中，那就是一個帶來歡樂的玩具。女孩子們拿着粉筆在黑板上畫畫或練字。男孩子就和女孩子不一樣了，他們抓起一把粉筆，取出一粒，瞄準張三或李四、向他們的'頭上砸去，不一會兒，張三或李四的頭上就鼓起了一個“饅頭”似的大包或留下了白色的美人痣，扔粉筆的同學可樂了，被砸的同學可生氣了，教室裏你追我趕，一片歡騰。哈哈……笑聲迴盪在教室裏。

不起眼的粉筆到了畫家的手中就變成了一幅美麗的畫，圍觀的人看得如知如醉，彷彿已經沉醉在這美麗的圖畫裏了。

粉筆給我們的生活帶來了樂趣，它培養了一代又一代的人才，可自己卻一天天地變短了，最後消失在人們的視線中，這讓我想到了我們的老師，粉筆灰染白了頭髮，卻沒有一絲怨言，多偉大的奉獻精神啊！

粉筆我愛你，但我更愛那些像粉筆一樣的人。

粉筆作文 篇20

上學以前，在我印象裏，用粉筆可以隨心所欲地塗塗畫畫，挺好玩的。當我到了入學年齡，媽媽爲我選擇了很好的小學，我坐在寬敞明亮的教室裏，好奇地看着老師站在講臺前，用一支支粉筆，爲我們學子書寫了那知識的長卷，從那時起，我就愛上了粉筆，愛上了老師拿着它，在黑板上吱吱呀呀地書寫着，粉筆像是音樂家的指揮棒，那聲音那字跡像是跳躍着的美妙音符。

語文課上，老師拿着粉筆往黑板上寫字，只見那白色的粉筆在黑板上流暢地滑行——點、橫、豎、撇、捺，一個個清楚、美觀的文字都按照一定的筆順規規矩矩地站出來了。這些都被我們牢牢地印在腦子裏。

數學課上，粉筆也發揮了巨大作用。老師先講一個數學公式。同學們不懂，於是老師用白色的`粉筆在黑板上畫一條清晰的線段，然後在線段上畫上不同的標記，圖示剛一畫完，同學們一下就明白了。老師不厭其煩地用粉筆在黑板上一步步地演算各種題型，由簡單到複雜。漸漸地，同學們學會了演算各種數學題的方法。

圖畫課上，粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆，像神筆馬良一樣，藍天、白雲、樹林，還有可愛的小鳥、頑皮的小猴，都活靈活現地展現在我們眼前，啓發了我們想象的翅膀，讓我們也學會了描繪心中的世界。

小小的粉筆，總是整整齊齊地擺放在講桌上，那是同學們在課下最愛做的事，除了收拾好還可以用的掉落的粉筆，同學們總是在課前把黑板也擦得乾乾淨淨，那是對粉筆的愛惜，那是對老師的敬愛。

轉眼我們都上六年級了，老師們在學堂裏已陪伴我們度過了六個春秋。老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如這可愛的粉筆，總是在默默地消磨着自己，奉獻給我們的卻是全部的愛。

粉筆作文 篇21

在我的文具盒裏，有一截短短的白色的粉筆頭，每天我都會拿出來看一看。這短短的粉筆頭，已經被我摸得圓溜溜很光滑，也不能拿着它在黑板上寫字了，可是我卻捨不得丟棄。文具盒已經換了不下五個，筆和橡皮不知道用完了多少扔了多少，可是這粉筆卻已經陪伴了我將近4個年頭。

這支粉筆是一年級的時候，我用五張獎狀換來的。那可是我辛辛苦苦了整整一個學期才攢到的一筆財富呢。那天，我拿着這五張來之不易的獎狀，興沖沖地跑去向老師換禮物。老師笑眯眯地問我：你是想要和老師一起去吃肯德基，還是想讓老師陪你看一場電影？

我連連搖頭：不是不是！我要換一支粉筆！

老師有點驚訝地看着我：爲什麼呢？因爲我要和老師一樣在黑板上寫字。

好吧，桌子上就有一盒粉筆，你挑一支你喜歡的。

盒子裏的粉筆五顏六色，紅的，黃的`，藍的，綠的，多數是白色的，挑什麼顏色好呢？彩色的粉筆都那麼漂亮，挑什麼顏色都有遺憾，老師最常用的就是白色的粉筆，那就要一支白色的吧。

於是我小心翼翼的從盒子中抽出了一支白色的粉筆，它渾身潔白，長不過五、六釐米，寬頂多就一釐米，圓圓的，就像一根小柱子。拿着它，我就像拿到了世界上最珍貴的禮物一般，心中無比歡喜。

之後，每當課間有了閒暇，我就會拿着我那心愛的粉筆，蹦蹦跳跳地跑到黑板前，在上面寫字、畫畫。看到同學們看着我的羨慕的目光，心裏更加開心自豪，感覺自己就像老師一樣。每一次用後，我都會小心地把它放在文具盒裏，從不馬虎。

現在，我已經五年級了，那支潔白的粉筆已經短到不能再寫，可是我還是捨不得扔了它，一看到它我就想起我那幸福的時光。

粉筆作文 篇22

它，沒有毛筆那樣揮灑自如；也沒有畫筆那樣多姿多彩；更沒有鋼筆那樣端莊秀麗。它，只是一支看似普通的粉筆。

上課時，老師用它在黑板上書寫出一個個富有生命力的文字，然後這些文字變成動聽的音符飛進了同學們的腦海，我們一天天的成長起來，而它的身軀卻在逐漸縮短，可能不小心它還被折斷過。而在這時，沒有人給它喝彩，也沒有人同情它，甚至將它無情地扔進粉筆盒。可它永遠沒有抱怨，而是繼續用它那短小的身軀在黑板上勾勒出一根根美麗的弧線。

我在路上走着，突然，我發現了一截粉筆正默默地躺在我的腳邊，身上沾滿了污漬，一陣風帶着塵土吹來，粉筆上又沾滿了灰塵。我小心翼翼地撿起它，輕輕用手擦去它身上的污痕。

我捧着它，邊走邊想：是啊，我們的身邊不也存在着像粉筆一樣的人嗎？他們不圖名利，不求精彩，只是默默地爲社會爲他人做着自己應有的貢獻。

看着它傷痕累累的身軀，我的心不由得一動，雖然它一直在努力的奉獻着自己的一切，但它也是那麼的弱小啊！我苦笑了一下，把粉筆放進了貼身的衣兜裏，慢慢向前走去。

我繼續思索着：難道弱小的'生命只配得到他人的辱罵和嘲笑嗎？不，絕對不會的！我們現在這個世界，正是因爲有了無數像粉筆一樣的人，纔會顯得如此精彩！因爲有了環衛工人的汗水，纔會有了這座城市的美麗；因爲有了老師的操勞，纔會有了同學們茁壯的成長，因爲有了無數革命先烈的鮮血，纔有了我們今天來之不易的和平……

想到這裏，我取出粉筆，看着清晨的陽光撒下一絲金輝照在它身上，無比燦爛……

粉筆作文 篇23

第一次來到衡中，隔着大門望着裏面的景色，我很驚訝，不爲教學樓的雄偉，不爲花草樹木的茂盛蔥鬱，只爲那條光亮亮的甬路。它筆直地伸展着，路邊竟找不到一片落葉或花瓣！

進入衡中後，我仔細地看了整個校園，它的'每個角落都乾乾淨淨，沒有一個衛生死角，小路上別說樹葉花瓣，就是小沙粒笤帚苗都看不到。我一直不明白，這麼大的院子衛生怎麼保持得這麼好？

班主任給每個同學都分配了任務，我的任務就是辦板報。到講桌前找粉筆，桌上整齊地擺着一溜粉筆盒，不覺嘆道：呵，大學校，就是闊氣！當我打開它們時立刻傻了眼：每個粉筆盒裏都是多半盒粉筆頭，簡直就是一盒圓圓滾滾的去了皮的“花生豆”！我找了幾個能捏住的彩色粉筆頭認真地在教室後面的黑板上又寫又畫，這時自習鈴響了，我連忙回座位，順便把粉筆頭放在自己書桌上。在班主任跨進教室時，一個不聽話的粉筆頭滾落到地上，骨碌了幾下，停在了我課桌的右前方。我拿起書來開始背課文。班主任在教室裏踱了幾步，走到我這的時候，我眼睛的餘光看到他停下了。他彎下腰去揀起了那個粉筆頭，順便用手指抹去了地上的粉筆灰。我頓時渾身都發起燒來，連頭髮指甲都在微微地發抖。他的發胖的稍顯笨重的背影灼燒着我。

我似乎明白了什麼。以後，我還看到了老師們用指甲掐住一粒粒粉筆頭寫板書，還看到高二、高三的師姐把食堂裏桌子下的雞蛋皮揀起來，把掉到路面上的碎紙片拾起放到垃圾箱中……

衡中，文明的學校，爲什麼它處處這麼美，因爲她培養了這麼美的人。

粉筆作文 篇24

老師是勤勞的員工，滋潤着我們這片草地。老師像我第二個母親，用心在慢慢叫我們，所以說老師是我在這個世界當中第二個感謝的人。

我記得在學校里老師對我們的愛有很多，但有一件讓我記憶猶新。在劉老師剛教我們的時候我很討厭上語文課，因爲上語文課時滿天都是粉筆末，那時我在第一排的中間所以很難受，我們都希望下課，所以每一節課都是煎熬過來的，這也讓我打起小差。我每一次呼吸，那可惡的粉筆末都要折磨我，當我正爲這件事發愁時鐺！鐺！鐺！ 下課了我立馬衝向了教室外得以那清晰的空氣，在我不注意的`時候，一旁的劉老師手裏的本掉了下來，我立刻撿起來，當我起來時突然想到一般不可能掉下來，大概是不小心的吧。我立刻撿起作業本老師擡起頭向我微笑說：“哦，王恩祥呀真謝謝你，你可真乖，謝謝。”我說：“老師沒事，我幫你拿到辦公室吧”老師對我點了點說：“好的”頭然後我慢慢跟着老師走向辦公室，進了辦公室放下作業本，當我擡起頭時看見了老師的大拇指和食指都有一個紫青的。我問：“老師你手指頭怎麼了”老師說：“哦！這是寫字時用力造成的，沒事，磨出老繭就沒事了。”當時我鼻子一酸，眼淚差點掉下來。我慢慢的走出辦公室。我默默的想我最不喜歡的語文課的老師竟然比其他課的老師還用心，那時的我很後悔沒有好好聽課，當最後一節是語文課事我暗發誓不在討厭語文課，我要用心去聽。不再讓老師的汗水白流。

在上課時我覺得粉筆末不再討厭它像老師的用心良苦，是偉大的，是光榮的在我的眼裏永遠是最美的。在考試成績出來時我破天荒的上了九十，一項語文拉分的我大吃一驚。

老師在我的心裏永遠是最美的，我們在她的呵護下快樂的成長。讓我最後跟你說一聲“老師您辛苦了”

粉筆作文 篇25

在教室講臺上不起眼的一角，放着一個方方正正的小盒子，裏面整整齊齊放着許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它爲了我們的學習，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。

雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫粉筆字叫我們認字、讓老師在講課時在黑板上板書、能讓老師在黑板上寫數字教我們那些不會的難題……

粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿着華麗的外衣，還得讓人爲它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫字、畫畫，它帶領我們在裏知識的海洋遨遊。每當上課時黑板上的字漸漸變多時，那小小的粉筆變得更小了，最後變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最後消失了，但它帶給我們的是知識的`甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價值。這是一種精神，一種默默無聞的精神，這像一種高尚的人——默默無聞的奉獻着全部的愛的人—母親。

每當我看見粉筆默默奉獻時，就會想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來做早餐，白天到門市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來後又要做飯，還要操心我的學習和哥哥不起牀的問題，尤其是我或哥哥發燒無力走路時，媽媽都是揹着我和哥哥到下面的門診看病拿藥，在醫生診斷時，就給我或哥哥量體溫，餵我或哥哥吃藥，媽媽每時每刻都關心着我，不知不覺，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發現媽媽原本油黑髮亮的頭上爬上了幾根白髮，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長大。媽媽就這樣不求回報地奉獻着她的每一點愛。

這就是粉筆的精神，它的精神感動了我，我也要像它學習，做一個無私奉獻、不求回報的人。

粉筆作文 篇26

在一個寧靜的晚上，銀白色的月光流淌在校園裏。在栗子老師的教室裏，在那粉筆們的家粉筆盒裏，有一支非常淘氣的粉筆準備祕密逃跑！

因爲它總是看到自己的兄弟姐妹被栗子老師在黑板上用力地劃出一道道血跡，在它的心目中，栗子老師就是一個大惡魔，天天傷害它的兄弟姐妹，於是它想逃脫這種命運。

它扭動着長長的身體，扭呀扭，扭呀扭，突然聽見啪的一聲，它跳出來了！它跳上課桌，在課桌身上畫了幾條難看的線條，桌子生氣了，吹鬍子瞪眼地說：你這個臭粉筆，爲什麼要在我那漂亮的桌面上亂塗亂畫！粉筆得意地說：我樂意。粉筆又在凳子上畫了很多難看的線條，把凳子氣哭了。

但是，這支粉筆並不滿足，它又跑到街市上搞惡作劇，它看見一塊招牌，就把招牌塗花，又改了上面的價格數字，這引起了客人和店主的爭吵。它又在馬路上亂塗亂畫，把斑馬線畫不見了。它又把紅綠燈畫花，它做了很多惡作劇。

回到課室時，栗子老師還在上課，它看到它的哥哥正被栗子老師握在手裏。身體只剩下半截，但臉上流露出滿足的.笑容！它爲什麼笑？這是爲什麼？這支粉筆爬上了窗臺。你能告訴我，怎樣才能做一個有價值的人嗎？栗子老師面帶微笑，要懂得奉獻，多幫助別人，就像你手中的粉筆一樣，犧牲了自己，卻傳遞了知識。班裏的智慧星小胖挺着胸脯說。

這支粉筆低下了頭，回想起自己的所作所爲，臉紅了，好像明白了什麼。它悄悄地溜進了教室，跳進了粉筆盒。

這時，教室裏響起了掌聲，粉筆盒裏的粉筆頭們都滿足地笑了起來！

粉筆作文 篇27

在這過眼雲煙的歲月裏，有誰注意過粉筆的氣質呢？又有誰把粉筆的氣質演繹呢？然而，老師們卻注意到了，並且把粉筆的氣質演繹得無比完美逼真。

在這個流行事物盛行的年代，會有幾個人將那其貌不揚的粉筆作爲自己的追隨對象？它既無華麗的外表，對人類的生活也無過於突出的表現。它有的.是純潔的外表，比直的身軀，樸質的品格。潔白的粉筆，是如此的溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒落下來，落在了老師的衣服上，點綴出了梨花般的詩意。它在老師的手上滑動着，越來越短---越來越短。我們從黑板上學到的知識越多，粉筆的存活時間就越短！往往都是在我們獲得知識的同時，結束了知識傳播者短暫的生命！

可憐的粉筆啊，在你的生命接近尾聲時，你不驕傲，你不抱怨，在默默無聞中完成了你的使命。你就這樣輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。

看吧，粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是它欣慰的淚。它奉獻自己的生命，讓莘莘學子學到了更多的知識。它深知自己的貢獻是如此的偉大。然而，它從不張揚，它們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。

這些粉筆不就宛然象徵了今天在講臺上授予人知識的教師嗎？至今，哪個老師不是本着無私奉獻的精神來教育人？他們總是敬業樂業，把自己的青春獻給教育事業。教師永遠是最受尊敬的職業。默默無聞亦是最偉大的力量！

曾經，有多少有才氣的學生在老師的輔導下前途無量。這任勞任怨的精神常常把我感動得久久佇立，望着潔白的粉筆不能輕易釋懷。

我要獻上一支歌，一支粉筆屑之歌，獻給神聖的職業——教師。

粉筆作文 篇28

當了七八年的學生，對它早已司空見慣——粉筆。二寸長，圓柱形，很勻稱，很硬也很脆，白色是見得最多的。它沒有鋼筆那美麗的外表，也沒有毛筆那柔軟的筆頭，它不引人注目，但卻默默無聲地爲人們服務。

粉筆在學校教學中不可缺少的。粉筆教給了我們許多知識，從一年級的“a、o、e”到如今的“English”，它任勞任怨地在黑板上寫着。潔白的粉筆，是如此溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！一支支粉筆從大到小，從長到短，然後再一支、再換一支的過程中，我們學到的知識也一天比一天多，也慢慢長大和懂事了。也許黑板曾留下它們的痕跡，歲月曾見過它們的身影，但是一經抹擦就沒有蹤跡。

可憐的粉筆啊，在你生命接近尾聲時，你不驕傲、不抱怨、不求回報，默默無聞地完成了你的使命，然後輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。

然而有一天，我看見老師的那雙手，那是一雙沾滿了粉筆灰並因爲握粉筆而長出老繭的手。那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒地落下來，落在了老師的衣服上、頭髮上。我想起有人寫過的一句話：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭髮。”今天在講臺上講授知識的老師不正像粉筆一樣嗎？哪個老師不是本着無私奉獻的`精神教育我們？他們從不企求個人的名利和地位，總是敬業樂業，爲培養祖國的接班人貢獻自己畢業的精力。他們如夕陽一樣，把生命的每一縷陽光都灑在祖國的繁枝嫩葉上，他們用自己的心血成就了我們。

我要獻上一支歌，一支粉筆之歌，獻給從事這神聖職業的人——教師。

粉筆作文 篇29

粉筆對於我一個五年級的學生而言已是司空見慣的東西——二寸多長的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，很硬很脆。

假如我是一支粉筆，我會使盡渾身解數去詮釋我的人生……

我將變成語文老師的助手。上課了，當滿面笑容的.姜老師像往常一樣把手伸進粉筆盒內時，我使勁往外躥，第一個被拉了出來。我心花怒放。她輕輕拿起我，快速地在黑板上寫字，面對這麼多同學，我害羞地變成了紅色，姜老師看見了，以爲拿錯了筆，幸好我及時變回了白色，否則，我將要被她換掉了。當我看到同學們在底下勤奮學習，獲得新的知識時，心裏甭提有多高興了……

上數學課了，張老師用我寫“10000000”這個數字，幾圈下來，我稀里胡塗地被剃了個“寸頭”。原來，張老師還是個理髮師呢！

到了品德課，老師教同學們畫各種標誌，我變成了：紅、白、藍、綠四種顏色，雖然寸頭又被剃成了背頭，我還是很高興，便氣喘吁吁地變成了橙色。

上美術課時，我在老師的手裏可神奇了，就像孫悟空手裏的金箍棒，一會兒變成直插雲霄的山峯，一會兒變成萬道金光的太陽，一會變成浩浩蕩蕩的長江，一會兒變成綠油油的草地……讓同學們欣賞美麗的風景。

我的身子不停的在黑板上摩擦，“丁零零……”下課了，我也停止工作，被老師放在講桌上。一上午下來，我已經變成了一個小不點，黑板不解地問我：“你爲什麼那麼傻？如果你不使勁往外躥，也不會犧牲得這麼快。難道你對生命那麼不在乎？”我沒有回答，只是笑了笑。

我的一生結束了，不過我曾經給了人們許多快樂，我也得到了快樂。我完成了我的使命，也算爲大家做貢獻了。我的生命如此之短，但我活得有意義。

我帶着滿意的笑容，變成粉末，被風姑娘吹得無影無蹤。

粉筆作文 篇30

剛上初中的時候，我對每個老師的印象都非常好，唯獨對我的英語老師。

英語老師有着一雙大眼睛，靚麗的短髮，他平時非常的嚴肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。

記得有一節課英語課，老師正在黑板上寫字，也不知是誰的說話聲讓老師聽到了，一回頭，緊接着就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過來，扔到了後黑板上，還留下了一個白點，班上頓時鴉雀無聲，如時間靜止了一般，當時嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。

這次期中考試，是我有生以來靠得最爛的一次，我看着這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語只考了41分。我原來一直沒有不及格過。這會完了，我心想：“英語老師不得吃了我啊！”上課了，英語老師緩慢的走了進來，板着個臉。我原以爲我一聽會受到老師的嚴厲批評，可是結果卻大大出乎我的意料，老師說：“這次考試的題都出圈了，對你們來說確實很難。”聽完完了老師的話，我輸了一口氣，逃過了一節。老師一邊講題，一邊在黑板上寫，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎麼了，我的`眼神被那個粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含着老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時內心有種說不出的感覺，我記得老師說過，他在判提的時候，有個老師對她說：“你的學生怎麼考成這樣啊！”老師講，她當時自己的臉都發燒！

我原本是老師心中，學習還比較不錯的學生，可這次，我竟然送給了她41分，我認爲我這次讓老師失望了，他平日裏那麼細心的教導我們，而我卻……

我辜負了老師的期望，更辜負了她手裏的粉筆頭，那可奮筆頭時時刻刻的提醒我要專心聽講。以後，我一聽要讓奮筆頭在英語課上消失！

粉筆作文 篇31

粉筆，一個不起眼的教具，可它有偉大的奉獻精神。在老師手中它給孩子們帶來的是知識；在父母手中它帶來的是做人的道理；在學生手中它帶來的是快樂；在畫家手下它帶來的是作品。

老師眼中，粉筆代表着知識。上課到關鍵時刻，他就會拿起粉筆“吱吱吱”的給我們傳遞重要的知識信息，五釐米長的粉筆，慢慢地消失在我們的視線中，是多麼偉大的獻身精神啊！

父母眼中，粉筆是代表着信息，父母上班前會在小黑板上寫：今天，你自己吃早餐，早飯錢我留在桌子上的或者是今天一天的行程表，寫在小黑板上，今天早上……吃完了飯……下午……

學生眼中，粉筆代表着玩具。“叮鈴鈴”下課了，一些同學走上講臺一把抓起粉筆“打仗了！”他們一大把粉筆一大把的扔出去，有時候用力過度，一些小粉筆會不會“犧牲”，甚至有些會被人們不小心踩碎。歡笑聲語傳遍教室，可它卻跌落在地，最後粉身碎骨，毫無怨言。

畫家眼中，粉筆是畫筆。一個安靜的氣氛，聽着舒緩的音樂，筆在畫板上悠然散步，悠然地奔跑，就像粉筆在畫板上跳着美麗的舞蹈，不過一會兒，一幅栩栩如生的畫就呈現在我們面前。可粉筆已磨去大半個身子，最後消失在同學們的`視線中。這種奉獻精神多麼偉大啊！

粉筆，常被人冷落的一個事物。可你用起來就知道它到底有多麼重要，不能被錯誤迷惑。在老師、父母、同學、畫家的手中作用是不同的，從不同的角度去看，就會有不同的優點。我可真佩服它這種默默獻身的精神呀！它真像我的老師獻了青春，獻終身啊！

粉筆作文 篇32

現在它是一個粉筆頭，靜靜地躺在教室的一角。當我看到它時，卻想起了老師給我們的愛……

“沙沙，沙沙……”粉筆在黑板上摩挲着，我的筆尖緩緩地慢了下來。我的手已經酸了，可老師的粉筆確是還沒有減速。這時，老師突然回了一下頭，也許是累了吧，也許是不放心我們吧，想看看哪位同學偷懶沒認真做筆記……，聲音漸漸慢了下來……。“沙沙，沙沙……”又響起了粉筆的摩挲聲，彷彿是一首悠悠的小令，那知識的瓊漿彷彿伴着那沙沙聲，流進了我的心田。筆頭也在不知不覺的快了起來，嘴角的弧線上揚，粉筆輕觸黑板發出的響聲裏分明飽含着老師對我們的愛呀！

那一次下課，我突然發現老師的肩頭不知何時已經白了，我費力的踮起腳尖，想幫老師拍落一些粉筆灰。老師似乎覺察到了什麼，轉過頭向我輕輕一笑。那笑容之間，減少了不少青春的色彩。不經意間，在那烏黑的頭髮裏，隱藏了根根白髮，猛然間，我覺得心裏酸酸的，老師用青春默默耕耘在小小的講臺上，這難道不是一份獨屬於師者的大愛嗎？

隨着粉筆灰散落在地上，不知不覺地，黑板上已經排滿了字跡。已經被磨平了的，只留下了一個粉筆頭。但願長長的粉筆，它留下了知識的瓊漿。難道他們把自己的青春，把自己的生命都奉獻給我們了嗎？這不正是我們敬愛的`老師嗎？她用自己的一生照亮了多少學生的人生？用自己的青春點燃了多少學生的理想？她用自己的奉獻不知給多少學生照耀了通向成功的征途……

一根普普通通的粉筆，卻是老師光輝的人生寫照，普通卻不平凡……

粉筆作文 篇33

假如，有一天我變成了校園裏的事物，會發生什麼事情呢？至少，我希望我能變成一支粉筆，一支很白很白的粉筆。

早晨，我靜靜地站在粉筆盒裏，等待第一盞燈亮起來。啊，燈亮了，幾個同學走了進來，一邊輕聲談論着，一邊理書包。只聽見其中一個同學咕噥道：

“今天的值日班長是誰啊……課表都沒寫！”我聽見一陣漸近的腳步聲，一隻手往粉筆盒裏伸了進來。所有的粉筆都顫抖起來，發出聲音：“今天是誰？今天是誰？”顫抖不是因爲害怕，而是喜悅與激動。手向我這邊伸過來——“是我嗎？是我嗎？”我心想。啊，我旁邊的一個小矮子被拿走了。他發出一聲驚叫：“哦籲！”然後，他就被手拿到了所有粉筆夢想的.到達的地方，一片無垠的黑綠“海洋”。小矮子跳躍着，寫下“9月19日……”在寫字的同時，我看見他越來越短，原先的身體正化爲細細的粉末。我突然害怕起來，可小矮子臉上還是掛着快樂的笑。他被用完了。手又伸了過來——是我。我被拿出來，在光照下是那麼白。我被放在黑板上寫，一道道白色的橫豎方字是那麼好看，我彷彿在黑板上舞蹈着，演出着美麗的戲劇。

雖然我曾經白色的身體正在化爲粉末，雖然我曾經方正的頭已經變尖，但我還是很快樂，因爲我正在演繹自己最精彩的生命，也許無人銘記，但我曾經在生命的黑板上留下字跡。

夜晚，已經是一個粉筆頭的我想：一定要讓粉筆末給新來的粉筆講一講，在粉筆的一生中什麼纔是精彩與快樂。粉筆們教了孩子們知識，最後卻化爲粉末，無私，纔是對粉筆一生最完美的概括。

粉筆作文 篇34

我，是一支粉筆。我有很多的兄弟姐妹：鋼筆，鉛筆，水筆，彩筆，圓珠筆……我曾爲我有這麼多的兄弟姐妹而高興。可是漸漸的我發現，他們好像並不喜歡我，他們每次見到我，都少不了對我的一番冷嘲熱諷。

鋼筆哥哥總是居高臨下的看着我說：“你個小矮個，一折就斷，一摔就爛。一生就是塗塗寫寫，卑微的你和卑微的一生。這樣的你怎麼會和我們是一家人？”鉛筆弟弟不屑嘲笑我，他每次見到我，都是高傲的走過，連頭也懶得低，我太矮了。水筆姐姐是我見過的最美的人了，她每天都會穿上好看的新衣服，不像我是光禿禿的身子。姐姐和別人相處時很溫柔，卻惟獨對我一人冷漠。彩筆妹妹是家裏的小公主，哥哥姐姐都非常寵着她，她自然就成了最瞧不起我的一個人，她常對我說：“你真該爲你自己的一生而感到不值，長得如此不起眼，自己的一生還那麼的卑微。被人擦了又寫，寫了又擦，化作粉末，灑向大地，一生就這麼結束了。你不後悔嗎？人們可以用‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’來讚美你的使用者——老師。可是又有誰注意到如此渺小的你呢？”

雖然彩筆妹妹總是這麼對我說，可我依舊認爲我的一生是精彩的.。藉着老師的手，我窮盡一生傳授了許多知識給那些學生，我爲我有這樣的一生而自豪，我無怨無悔。

這一天，一位老師拿起了我，用我在黑板上寫下了一個個知識點，一句句語法作用。如行雲流水一般，我的生命遍佈於黑板的每一個角落。直到生命的最後一刻，我化作一粒微小的粉末緩緩的飄下，我看見了那些學生因學到了新知識而綻放的燦爛的笑容。

我笑了，哪怕我的一生再渺小，再短暫，在看見學生們的笑容時，我已經滿足了。哪怕現在，我依舊要對彩筆妹妹說：能擁有這樣精彩的一生，我無悔！

粉筆作文 篇35

我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學到許多知識，它也差不多要“死”了。

粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。

每次上課時，粉筆大多數都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發出“唰唰”的.響聲。它的出現給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識的太空中遨遊，給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻着自己的生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課後，打掃衛生

他非常嚴肅地對那幾個同學說；“你們這樣做是不對的，你們不能這樣小看這些粉筆，她們雖然外表不是很美觀，但是它們的內心是純潔的。老師用它們教給我們知識，它們從這麼長的一根粉筆變成了這麼短的一根，它們的生命在慢慢地減少，卻沒有一點怨言。它們的願望是讓老師用它們寫出來的字，可以讓我們的只是增長。所以，我們不能這樣隨隨便便地糟蹋它們。”“啪——”就在這時，從教室外傳來有人鼓掌的聲音，原來是——林老師，“這位同學說得對，我們不應該這樣對待粉筆，其實在我們的生活中不知粉筆無私奉獻，還有很多等着我們去發現。”說完，一個男生羞愧地說；“是啊，你說得對，我們不應該這麼做，對不起。”那些男生都知道錯了，心裏感到很慚愧。

我在生活中慢慢地發現了很多很多，例如：蠟燭，螞蟻，狗等等。

粉筆作文 篇36

我欣賞荷花出淤泥而不染的高潔，喜歡蘭花居靜而芳的品質，讚美竹子虛心卻剛直不阿的美德；但是今天，我要謳歌的卻是粉筆，我要謳歌它的“鞠躬盡瘁死而後已”的獻身精神。

粉筆的陣地在黑板上。它如同春蠶、蠟炬一般——以生命爲代價，播種知識，傳遞文明，直至粉身碎骨、蕩然無存。粉筆其貌不揚，短短的、白白的圓柱形身軀，沒有弟弟鉛筆修長的體型，沒有妹妹彩筆斑斕的外表。但當需要它時，它就不計報酬、不想後果，毫不猶豫地挺身而出。它甘於默默無聞的工作，甘於默默無聞的奉獻，乃至默默無聞的犧牲。它正真的做到了“鞠躬盡瘁死而後已”。

看，粉筆又走向了黑板上，那樣的勇往直前，那樣的義無反顧。穆然肅立的黑板目睹了它的就義，見證了它的英勇悲壯。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”就是它的贊詩。

看着滿地的粉筆灰，我想起了我們的國家和民族。我們的國家綿延五千年而不滅，我們的民族屹立東方而永恆，就是因爲她的兒女擁有粉筆一樣的.精神品質。“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”。爲國家，爲民族，有多少兒女舍小家顧大家：“三過家門而不入”的大禹、“一沐三握髮”的周公旦、“精忠報國”的岳飛——特別是在近代，當我們的國家和民族受到前所未有的災難時，多少英雄兒女、仁人志士爲國家爲民族拋頭顱灑熱血，用他們的血肉之軀鑄成新的萬里長城！一生爲國的“國父”孫中山、“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭”的吉鴻昌、抗日名將，打出中國軍威的的張自忠——他們與日月齊暉，他們萬古長存！

所以，我要謳歌粉筆，我更要謳歌具有粉筆精神的中國人！

粉筆作文 篇37

一粒沙粒，成不了金黃色的沙灘，一滴水，成不了汪洋大海，一隻船在大海上航行，成不了船隊。同樣，幾顆粉筆粒子成不了一支粉筆。

粉筆，沒有花兒般的香氣，沒有玫瑰的豔麗，雖然它很普通，但粉筆的一生不比花兒玫瑰差。粉筆的一生很簡單、平凡，劃過黑板，留下痕跡，在空氣中消失。

過些日子就是教師節了，在這佳節的日子裏，我想全體老師說聲：“您辛苦了，謝謝你們的付出。”從古至今有很多描寫老師的詩句，而我最喜歡的一句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”正如詩中所說，老師就像春蠶，默默的爲大家服務，犧牲了自己照亮了別人前進的路。

“一分耕耘，一分收穫”。春天，老師用辛勤的汗水撒下種子，秋天，老師就用笑臉來迎接豐收。

老師是蠟燭，永遠散發着知識的光芒；老師是指路燈，爲我前進的道路指明方向；老師是燈塔，指引着我們在茫茫大海中航行的正確方向。

老師，您辛苦了，在靜謐的夜晚裏，擡起頭仰望天空，望那閃閃爍爍的星星；坐下來傾聽草叢中鋼琴家蟈蟈的演奏；嗅一嗅那可愛的花朵，淡淡的花香撲鼻而來，沁入你的`心脾。夜深了，老師您休息吧！記住我的話：用新的眼光看待每一天，爲目標而奮鬥。

闊大的教室，粉筆再奉獻，粉筆在飛舞，粉筆再消失，老師，您辛苦了，您的身上有一層無形的光芒：那就是永遠的知識的光芒。今天我們奮鬥，明天我們收穫，我們風雨同舟，同甘共苦，你的喜悅也是我們的喜悅。

最後，我想真誠的說：老師，您辛苦了。教師節快樂！

粉筆作文 篇38

“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱着知識的讚歌，朝陽已將自己的光輝化作朝霞塗抹上了天空，在溫暖的陽光下，萬物煥發出了生命的活力。教室裏一支支各色的粉筆在黑板上譜寫出了一首首壯麗的歌曲。教室裏的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對話呢！

黑板和粉筆、黑板擦是三個好朋友，聽，黑板和粉筆又開始爭吵起來了，粉筆說：“我是最有用處的，因爲我在黑板上寫下了許多小朋友的知識，我呈現了知識，而奉獻了自己，你只能算是我的一個陪襯罷了！”黑板一聽這話，頓時火冒三丈，說：“是的，我只能做你的陪襯，但沒有了我這個“陪襯”作基石，你怎麼能在黑板上寫出東西來呢？來，黑板擦，兄弟，你來說我們誰最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會更好的`學習知識。”聽到這一番話時，黑板和粉筆停止了爭吵，又開始默默地奉獻。

“同學們”老師用高昂的聲音說道，“我在黑板上寫下剛剛學習的音符。”隨着一聲聲刷刷聲響起，一個個音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個個音符，在黑板上歡快的跳躍着，組成了一支昂揚的讚歌。

下課後，一支支粉筆捨身留下了一絲灰塵瀰漫在空氣中，留下了一股股若有如無的味道，這不就如我們的老師，以知識的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無法建造自己經過蛻變的居室。

啊！小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫了生命的讚歌，但願它的奉獻精神永在我們心中。

粉筆作文 篇39

像蠟燭：春天的蠶絲到死絲一側，蠟燭火把變成灰色的眼淚乾燥; 我喜歡葉子：紅色是不合理的，進入春天泥更多的花。我最喜歡的是粉筆：豬肉皮膚不怕破碎，留在世界的知識。

白堊看起來平，但五或六釐米長，但石灰石和石膏製成的圓筒。他們的顏色是平原，只有白色，藍色，綠色，粉紅色，黃色和紅色這些顏色。通常他們靜靜地躺在粉筆盒裏，是不明顯的。

修補匠響鈴，修補匠響鈴。脆和甜的響鈴響了！學生坐在座位上，粉筆也是首次亮相，爲我們服務。老師拿出粉筆，在黑板上拿龍和蛇，一個接一個的龍，一個跳舞的黑板上跳舞的話，像一個開花的可愛的小精靈，我們的眼睛，好像一個神奇的`導遊帶我們進入王國的知識。粉筆就像一把金鑰匙，打開了知識的寶藏。粉筆在飛行中的灰色，粉筆在剪短縮，逐漸，只有一點點粉筆，而且只有聽到繁榮的聲音，粉筆會光榮下崗。 出了黑板報道，各種顏色的粉筆，在黑板上八分錢跨海是超自然的力量。有一段時間用白色粉筆筆輪廓，畫出各種邊框，一個會使用彩色粉筆，厚油墨塗片，畫一張漂亮的圖片，粉筆灰色像一個散落的像一個女孩掉下來，三五除了黑板報道更好！這時，船員來了，看着這麼多彩的黑板報紙，發出了一個讚美，愉快地打了滿分，甚至走過老師不能幫助拇指，這美麗的黑板讚美不確定背後的場景 - 粉筆呢？有些變成粉筆灰色的蒼蠅，有些變成了粉筆頭，進入垃圾桶。我小心地拿起一個粉筆頭，默默地冥想：粉筆犧牲自己，但讓我們學習知識，這種晦澀，無私的奉獻精神，而不是我們沉默的老師？我很震驚：哦！我們要成爲一個粉筆！

我小心珍惜一個粉筆，它是無私奉獻的精神，給了我一生的靈感。

粉筆作文 篇40

“這一天的‘苦難日子’，終於要到頭了，終於要放學了”我的內心吶喊着。現在是最後一節課，我們在看當時最流行的《喜羊羊與灰太狼》影片，大家都在認真的看。看到羊羊們被捉了，同學們都尖叫起來。看到灰太狼說出那句經典的'臺詞“我還會回來時”，大家都捧腹大笑。我完全沒有興趣看我最喜歡的動畫片“這一集都看過了。”坐在我旁邊的同學也撇着個嘴，好似也不喜歡這部動畫片了，附和着道“我也看過了，好無聊啊。”這時羊羊們被捉了，教室裏的喧鬧聲越來越大，老師拿着黑板擦，招呼着我們的紀律。在黑板擦的“慫恿”下有兩隻紅色的粉筆，滾到我腳跟前，看樣子，它們也忍受不了老師。我拿起粉筆仔細端詳：它們身上有數不盡的小孔，身子並不長，像媽媽化妝時的口紅。口紅，口紅，對啦！我可以拿它來“畫”妝呀！我轉過身，嘴對着旁邊同學的耳朵，說了陣悄悄話，我們便開始行動了。

我們倆拿着紅粉筆，把它當做化妝品，開始畫了起來：先打腮紅。我們就在臉蛋這兒畫了一個又一個圈兒；然後塗口紅。用粉筆圍着嘴巴畫一圈；再畫眉毛。把粉筆沿着眉毛快速塗着。妝“畫”完了，可我依舊不甘心，再在臉上濃墨塗抹幾筆，然後抹掉，非要來個“川劇變臉”不可。

放學時間到，爸爸邁着沉穩的步伐向我走來。看見我鬼似般的臉，連天生的小眼睛都瞪大了。爸爸趕緊去問老師是怎麼回事，老師看見我這般“美”，花容失色。趕緊帶我去“卸妝”

6年過去了，用粉筆化妝的事，我也載不會幹了，童年一去不復返了。可是，我還想在幹一場粉筆風波！

粉筆作文 篇41

我們的教室裏，有很多根粉筆。你可別不信，它們都有自己的名字呢！看，這根粉筆，它叫小紅，那根粉筆叫小藍，還有那根，它叫小粉，還有很多很多——寶寶，鐵柱，鐵蛋，二丫，繡花，漢堡……

你肯定要問，它們難道不無聊嗎？它們當然不無聊，它們每天的樂趣就是搞破壞。比如在數學課，老師在講題，當老師在黑板上寫理由的時候，老師手裏的那根粉筆就會引導老師寫出錯誤的理由。當老師要檢查筆記本的時候，粉筆就會迅速把一份完整的筆記寫在黑板上，再配合抹布擦了，我們就再也不用擔心老師查了。老師看到我們完整的筆記，可高興了。

又比如每天早上學委寫課程表的時候，粉筆“砰”的一聲斷了，每一根粉筆都不配合學委，因此，學委每天寫一個課程表都可費勁了。

而當我們班兩位宣委用粉筆畫板報時，粉筆們全員出動，等她們畫完板報，粉筆們就會在板報上加一些亂七八糟的東西。同學們對它們又愛又恨，所以，某些人就欺負它們，一下課就扔粉筆玩，只要一扔粉筆，粉筆們上課就不搞破壞了，我們只能向粉筆們認錯啦！

如果說每一節課都很歡快，那是不可能的，因爲每天都有一節讓粉筆們和同學們都不敢搞破壞的'課，那就是英語課！英語老師是我們的班主任，她可是掌握着所有同學和粉筆們的生死！要是她一生氣，那可比洪水和火山爆發還要恐怖的存在！甚至只需要她的一個眼神，就能讓我們乖乖聽話！

就這樣，一個學期就在我們和粉筆的“相愛相殺”中度過了。粉筆們保佑我考一個好成績叭！

粉筆作文 篇42

當飛揚起的粉筆灰落在您的發間，您的頭髮是否依然沒日沒夜地在粉筆灰裏“洗刷”？一天下來，你的頭髮已經被粉筆灰“染”成了白色.....

當您的發間被“染”成白色時，您卻給了我們無限知識與教誨。每一天，無論是早上，還是在下午，您依然用那雙因爲粉筆而變得粗糙的手，拿着粉筆在黑板上“沙沙”地寫着。一邊寫，一邊吸着那漫天飛舞的粉筆灰。我們時常聽見您咳嗽的'聲音，我們都十分心疼您。可是，您卻對我們微笑，和藹地說：“這丁點兒粉筆灰，算得了什麼！老師沒事。”

如今，到了最後一個學期的期末，皺紋已經偷偷爬上了您的眼角，您的額頭。儘管您日夜操勞，身體不好，可是您還是堅持用粉筆，在黑板上把一道道題耐心的講解。知識，在不斷地進入我們的大腦裏；粉筆灰，也在不斷地進入您那原本乾乾淨淨的肺裏。

我們陪着老師走過了6個春夏秋冬，就在這時，即將分離的這時，您的頭髮還是在粉筆灰裏飄浮，飄浮，飄浮，飄浮出我的滿臉淚花。

老師，是您把知識送進我們的大腦；是您給予我們智慧，讓我們學會獨立思考判斷；是您給予我們勇氣，令我們不懼困苦；是您給予我們關懷，使我們茁壯成長；是您給予我們堅強，讓我們從溫室裏的花變爲那剛毅的野草。

老師，您始終不悔地教導我們，儘管歲月和粉筆灰讓青絲變爲銀髮。

因爲您，我們獲取知識，知識改變一個人一生的命運。在三尺講臺上，您始終用您的知識來豐富我們的大腦。

老師，謝謝您！我們會一直記得那始終藏在您發間的粉筆灰，和你那和藹的笑容。

老師，我們真的很愛你！

粉筆作文 篇43

我是一支粉筆，我現在在一個又黑又窄的盒子裏，我不知道我要去哪，我要幹什麼，我暈沉沉地睡去。

一覺醒來，我發現我來到了一個教室，我躺在講臺哥哥身上，我十分疑惑，不知幹些什麼。突然，好多人和老師一起進來了。老師拿起了我，在黑板上寫着什麼。啊，好痛，你爲什麼要拿我在黑板爺爺上畫呢？寫着寫着，不知不覺的，下課了，我看了看我自己，唉？我的腳呢？我的腳哪去了？講臺哥哥，你知道我的腳哪去了嗎？

講臺哥哥說：“孩子，你怎麼了，你難道不知道自己是一支粉筆嗎？你是會被耗盡的呀！”我十分驚訝：“我會被用完嗎？”講臺哥哥告訴我：“粉筆是要燃燒自己來換取他人的知識的。”“不行，憑什麼，我自己有自己的生命，爲什麼別人要利用我？”“孩子，你還是太不懂事了。”……

第二節課下了課，我腿都沒了，看着半個黑板都是我的`“血跡”，我傷心地哭了起來：“嗚嗚嗚，天生就要爲別人服務，嗚嗚，還要犧牲自己……”這時，黑板爺爺語重心長地發了話：“孩子，什麼東西不都是要爲人服務嘛，不然，怎還會有你的誕生呢？不能太過自私，因爲你犧牲了，換取到了別人的幸福、知識，你也沒有白犧牲啊。不知有句話，你聽說過沒有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’。這些，都是爲了別人而選擇犧牲自己的，而你也有跟他們一樣的品質，你又爲何如此自私呢？”

我似乎明白了，我只剩下了一個頭，我雖快與世長辭，內心卻無比自豪：因爲我是爲了人類而光榮犧牲的，我的內心不再留遺憾，耳邊一直迴響着那句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”再見世界，我們有緣再會……

粉筆作文 篇44

無數細細的粉筆末兒，徐徐飄落在地，宛若細雪飄飄，厚厚的粉筆末堆積在牆的角落，充滿了老師的無私教誨。——題記

“嚓嚓嚓——”地上撒了白白的雪花，隨着時間的推移，冥冥之中，老師的手上長滿了厚厚繭子，教室黑板的地上，鋪滿了老師的心血。那些曾被忽略的粉筆末，暗含了教師心中種下的抱有希望的種子，望能長成參天大樹，成爲仰望天空的`路途；暗含了，不論講多少遍，都願意再講一遍的心願。

記得那年，老師您剛做完手術，卻只休息了一個星期，就來給我們上課。那時的您，臉色蒼白，手腳沒有那麼勁力，聲音也沒有那麼雄渾壯氣，可是您還是帶着擴音器，給我們上課，那節課，我們2班的所有學生滿滿都是心酸。上完的第一節課，黑板上寫滿了密密麻麻的字眼，彷彿那些字都是活的。那一刻，我才明白，老師說的話很少，把沒有說的和很重要的全都寫在了黑板上。我的淚水不禁從眼眶中逃出來，也終於悟透“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句李商隱的詩，分量是多麼的沉重，蘊含的哲理有多耐人尋味。可是，到了第二節課，老師的臉上長滿了紅色的痘痘，雖說帶着口罩，但是眼部周圍，還依舊紅腫。老師對粉筆末過敏嗎？那些被忽略的粉筆末，成了害人的罪魁禍首。

老師，這個職業，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；刻在我們心靈上，這才真正永存！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行爲的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育，感謝您對我的悉心教誨。在這裏，我想真摯的說上一句，老師，您辛苦了，永遠不會忘記，您對我的悉心教誨。那些被忽略的粉筆末，我永遠記得。

粉筆作文 篇45

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我愛春蠶那種無私奉獻的精神，我還愛蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛粉筆那種不怕犧牲，爲無數殷殷學子點亮前程的精神。

它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾釐米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無怨無悔，毫無怨言的犧牲自己，幫助別人書寫人生的道路。

老師手上的粉筆還在不停地寫着，陽光下，飛揚的粉筆末，詮釋着它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒裏面的它們見不到陽光，也受不到風的輕拂，它們並沒有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭着搶着去奉獻自己。當他們聽到同學們的朗朗讀書聲，老師的諄諄教誨和教室裏迴盪的笑聲，心裏就無比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無比有意義，他們用自己的身體來描繪學生五彩斑斕的時光。黑板上那一個個清楚的`字跡，無不是他們的功勞。有時他們被扔在地上，被來來去去的同學踩成粉筆末，也心甘情願，他們覺得這一生能夠爲學生們帶來知識，就滿足了。它們笑着來到這個世界，也將笑着離去。

上課時，老師總會第一齣現在我們面前，生怕浪費每一分每一秒，每日，伴着月光備課，伴着月光起牀。老師的微笑，一半有爸爸的嚴厲，一半有媽媽的慈祥。老師的微笑包含了父母對我的愛。雖然有時候也會批評我們，但都是爲了我們好，他們從沒有一絲怨言，無怨無悔的教育着我們，關愛着我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？爲我們帶來知識，從不後悔。

短暫生命的粉筆，用行動譜寫着一首動聽的歌，用實際創造學生美麗生活，我歌頌粉筆，讚美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛老師！

粉筆作文 篇46

粉筆的確是平凡的。它沒有鋼筆那樣雍容華貴，沒有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒有鉛筆那樣圖案美麗，更沒有毛筆那樣粗曠豪爽。可是，平凡的它卻在黑板上發揮了別的筆不可替代的作用。

我曾經仔細觀察過一根根粉筆：它們的身長約十幾釐米，一頭較粗，另一頭較細，它們很整齊地排列在粉筆盒裏，一排排，一行行，像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長的檢閱呢！紅的、黃的.、白的、藍的……構成了色彩斑斕的圖畫。原先，我並沒有感到粉筆有什麼可貴之處，甚至十分厭惡它。因爲值日生和老師在擦黑板的時候，粉筆末兒就在教室前排飄來飄去，嗆得人很不好受，而且還會弄得滿手滿身都是粉末。但是，近兩年來，我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會弄人一身粉筆末兒，可那是爲了在黑板上寫出字來才落了個粉身碎骨的結果啊！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎麼能獲得新的知識呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫在黑板上的那一刻起，它的身子就一點一點地變小了，縮短了，最終無聲無息地化爲粉末。看着粉筆，我想起了解放軍叔叔，他們日日夜夜地守衛在祖國的邊疆，爲了萬家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的清潔工，每天早晨，當人們還在睡夢中的時候，他們就開始工作了。無論嚴冬，還是酷暑，日復一日，年復一年。他們的工作雖然又髒又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘願爲別人奉獻的人還有很多，如教師、醫生、工人、農民。他們使我深深地感到:做人，就應該做一個有用的人。

我讚美粉筆，更讚美那些像粉筆一樣爲他人無私奉獻的人！