關於粉筆的說明文

相信大家都經常接觸到作文吧，特別是說明文，說明文通過對客觀事物的說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。這種類型的作文要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的關於粉筆的說明文，歡迎大家分享。

關於粉筆的說明文1

大家好，我叫粉筆，兩寸多高的個子，近似圓柱形，身材勻稱。我的家庭成員有很多：白色、粉紅色、綠色、黃色……這些顏色都有，其中白色是最常見的。

我們粉筆家族給了人們帶來了很多的幫助，尤其是在教學方面：不管是漢語拼音、漢字組詞，還是阿拉伯數字的加減乘除運用，或是英文字母的拼寫成句……我們都任勞任怨地在黑板上寫着最美的文字，畫着五顏六色的美麗的圖畫，猶如一位導遊，帶領着人們在知識的海洋裏遨遊，在多彩的天空中飛翔。隨着我們慢慢地變短，孩子們也在慢慢地長大，他們的知識，也變得越來越豐富了。

我們任黑板擦輕輕地擦去我們在黑板上用身軀寫的行行字跡，無數細小的粉筆末兒隨着風在空中飛揚，再慢慢地漂落下來，沉澱。我們不禁會想起老師從春夏到秋冬站在三尺講臺上的辛勞，從滿頭青絲到雙鬢飄雪的歲月，這種無私奉獻的精神，正是我們粉筆家族所要學習的。

老師在黑板上奮力寫着，我們在生命的軌跡上用力證明着自己的價值，讓我們和老師在精神上融爲了一體，化成了點滴，凝聚成輕盈滋潤的甘露，孕育着知識的花朵;又化成一條光明而璀璨的道路，帶領着孩子們走向多彩的知識寶庫裏。我想向人們大聲吶喊：“我是粉筆，我無悔一生!”

關於粉筆的說明文2

“果實的是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧!”這是泰戈爾的名言。粉筆，就是一片片綠葉。我喜歡粉筆，也許你會疑惑：圓珠筆，鋼筆、毛筆……這麼多筆爲什麼要喜歡粉筆呢?因爲他和葉子一樣有默默獻身的精神。

粉筆約有一分米長，它沒有鋼筆那樣美麗的外表，沒有圓珠筆好用，常年一身潔白的外衣，就像白衣天使一樣樸實，甚至有些老土。當然也有白色、藍色、紅色、黃色粉筆，我們叫它彩色粉筆。

粉筆在老師的手中是知識，每當有新知識注入你腦海時，一定有一支粉筆經受磨難變成灰了，它願意用自己的生命換來知識，並傳授給我們。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”啊!多偉大的奉獻精神。

粉筆在我們手裏是塗鴉，是娛樂。我們用粉筆在地上寫字，打“筆”仗，絲毫感受不到它的痛苦，它還是默默奉獻，讓我們玩，我們樂，讓我們盡興，哪怕粉身碎骨，全不怕。

粉筆在畫家手畫是藝術。不同顏色的粉筆在畫家手中，經受磨難，最後變成一幅幅圖案。畫家讓粉筆煥發無限光彩，一幅幅畫也隨之誕生。令人賞心悅目。

當那些學生有成就時，當那些畫被人們讚不絕口時，有誰還記得是什麼成就了他們。沒錯，是粉筆，是它在學生們、畫家們……身後默默奉獻，勇於獻身，它的精神是多麼偉大啊。

也許有人會說：“粉筆就是粉筆又短又普通，用完了就是一堆無用的灰塵。”我現在告訴你，你錯了。自古迄今，造就了那麼多的人才，而那些被我們認識的人都是擁有粉筆品質的人。“毛澤東，霍金、黃繼光……”他們那個沒有粉筆的奉獻精神。

粉筆是偉大的，是值得我們學習的。

關於粉筆的說明文3

我們班最活躍的人就是王思澄了，他總是無所謂的樣子，不管什麼事都無所謂，玩的時候總是像一隻猴子到處亂跳。

前天下午我們班英語老師換了，只見進來了一個一臉嚴肅身穿黑色T恤的嚴肅老師，他一進來就大聲喊：“都給我安靜，看看你們昨天的作業，真是讓人氣死了!王思澄你給我站起來!作業做得一塌糊塗!”我一回頭王思澄還在吃瓜子，悠閒自在地吃呢!老師更生氣了，在老師一個粉筆向他扔去之時他還在吃，同學們頓時鬨堂大笑，他的膽子可真夠大。

還有一次上課要玩一個搶椅子的遊戲，遊戲惹得我們鬨堂大笑，當然他也不例外，只見他拿起一顆瓜子，然後又抓起很多瓜子一拋，頓時瓜子滿天飛舞。全都落到了班長頭上，這下他可要受懲罰了，於是他又可憐巴巴地說：“老師我不是故意的!”老師當然不會原諒他，於是就提他去辦公室了。

一次科學課，他還在嗑着瓜子，玩着自己的卡片。我們班的班長立刻把他的罪行記了整整三頁，他還是無所謂似的吃瓜子。到了下課他還是一樣邊走邊玩，真拿他沒有辦法。

這就是我們班最活躍也最調皮的同學了!

關於粉筆的說明文4

“唰唰——”粉筆在黑板上滑動，在黑板上寫下了一行工整的字。爲同學們開拓知識的眼界。

唉，黑板和粉筆真可謂是一對名副其實的“患難兄弟!”

先說說黑板，黑板有碰上舍己爲人的精神，它爲了幫助同學們取得好成績，義無反顧，即使讓粉筆把自己畫得傷痕累累、面目全非，它卻依然站在最前線。

粉筆爲了同學們的未來，不顧自己的身家性命，就算粉身碎骨，也依然在堅持着，真是“粉身碎骨全不怕”啊!

這對“患難兄弟”相遇了，它們都在讚揚着對方，對自己的付出則都抱着謙虛的態度。粉筆說：“黑板老兄，你都快”體無完膚“了，卻依然站在前線，真是太令人敬佩了。”黑板說：“粉筆老弟，你的身子都斷了，還在‘堅守陣地’不肯放棄，你是男子漢，真漢子，我自愧不如啊!

這時，一位智者走過來了，他說：“你倆都爲世人做出了很大的貢獻，即使獻出生命也在所不辭，你們都是我們心目中的真正的英雄。

是啊，粉筆和黑板這種捨己爲人、無私奉獻的精神，不正是我人要學習的嗎?我們現在的經濟、科技都在發展，可我們的傳統美德似乎被世人淡忘了，粉筆和黑板雖然微不足道，但它們無私爲人類奉獻，它們是我們的榜樣。

關於粉筆的說明文5

早上，我雖然到校早，但時間過得飛快，轉眼就要上課了。第一節是英語課。英語老師一般沒有什麼板書，但在講新課時，板書就不少了。這“好事”偏偏就讓我遇上了——今天講新課。這對我來說就是晴天霹靂，意味着我擦黑板時會吃到更多的粉筆灰。

上課時，我一直在心裏祈禱：老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞……可我的祈禱並沒有用，老師還是不願意“手下留情”。粉筆越來越短，板書越來越多;我也越來越失望。我知道：待到老師將一根新粉筆徹徹底底用完時，就不會有板書了，可那時就下課了。

我的救星終於來了——下課鈴響了。老師只好戀戀不捨地將粉筆放進了粉筆盒，宣佈下課了。可我並不是特別高興，面對着這一黑板的板書，我束手無策。終於，我鼓起勇氣，開始作戰了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上揮來揮去。

最可怕的.來了——粉筆灰漫天飛舞，可最後都落在了我的頭髮和衣服上。我非常不開心，但總算把黑板擦完了。

我回到座位上，用手將落在我頭髮和衣服上的粉筆灰“驅趕走”。不經意間，我望見了黑板下有一些白色的小塊的不明物品。在好奇心的驅使下，我走上了講臺，撿起了那些白色的不明物品。仔細一看，原來是一些粉筆頭。也許是老師寫字時用力太大，使粉筆斷了。

我突然有些不知所措：我是不是應該把這些粉筆頭撿起來，扔進垃圾簍?扔吧，我又覺得太麻煩了;不扔吧，我又怕檢查衛生的人看見了，扣班上的分。

就在我將粉筆頭扔進垃圾簍裏的一瞬間，我竟有些可憐它們。我想:爲什麼它們就該被扔進垃圾簍裏呢?就因爲它們自己殘缺不全?還是因爲……心中總也找不到答案。

又上課了，這節課是數學課。可我沒心思聽老師講課，我一門心思地在想這個問題。突然，我聽見了粉筆斷裂的聲音，因爲我坐在第一排。我想：難道是因爲這段粉筆掉到了地上，所以就應該被扔進垃圾簍?我還是不知道答案。

下課了，我走上講臺，準備好了面對粉筆灰的洗禮。就在面對那一黑板的板書時，我想到了答案——答案就是我錯了。粉筆的產生是爲了讓老師更方便地傳授知識給學生。可在我們得到知識時，粉筆正在一點點地消失。我們好不容易學完了知識，可粉筆的生命卻結束了。

粉筆的生命雖然短暫，但它一生都在爲我們服務。我們不但不感激它，還如此的不尊重它，這種行爲多麼可惡啊!

關於粉筆的說明文6

粉筆想必大家都知道吧。像一根小白棍，有兩寸那麼長。

粉筆的一生都獻給了人類。從他們被生產出來的那一刻起，他的生命就開始了倒計時。所以粉筆的一生非常短暫。老師拿着粉筆寫字時，粉筆的尾巴漸漸變短，到最後粉筆沒有了，或者剩下一小點。即使這樣，粉筆也毫無怨言。

有人把老師比作辛勤的園丁，教會我們知識。是的，老師又像一支粉筆，給我們孜孜不倦的教誨。像一盞明燈，給我們指出人生道路的方向。老師，您講課的聲音悅耳，親切，生動。悅耳的像清澈的山泉。親切的似流動的小溪，生動的像奔流的江河海。

粉筆把一生都獻給了人類。犧牲了自己，讓我們學到更多的知識。老師把青春獻給了事業，給我們指引正確的方向。

我喜歡粉筆，喜歡它的潔白;我讚美粉筆，讚美它那無私奉獻的精神。我更讚美有粉筆這種精神的人。