【精選】小學生作文300字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的小學生作文300字5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小學生作文300字 篇1
水在低溫下會結冰,油在低溫下會凝結,那麼,它們誰會先凍呢?誰又先凍在上面?誰又會先凍在下面呢?一邊串的問題塞滿了我的'腦袋,我決定做一個實驗解開這個謎。
星 期六,我找來了兩個透明的杯子,分別裝上水和油,然後放進冷凍室,準備每十分鐘觀察一次。十分鐘後,我打開冰箱,發現油和水一點兒變化也沒有。我把手指放 進水中,水有一點涼了。我關上冰箱門,走了。又十分鐘過去了,我一看,唉!水和油仍然和上次一模一樣。爲了使實驗結果快點出現,我把冰箱的溫度調低了。又 等待起來。很快,十分鐘又過去了,我迫不急待地打開冰箱一看,油依然沒有變化,水的頂部有了一層冰,一碰就會死裂開。實驗結果出現地太慢,我決定每二十分 鍾觀察一次。二十分鐘過去了,“哇!”我情不自禁地叫了起來,水已經完全結冰了,而油呢,底部也有一些凝結了,用手指一碰,還有一些軟軟的。
通過這個實驗,我知道了水先結冰,油後凝結,水先結上層,後結下層。油卻先凝下面,後凝上面。這使我有了新的發現,我趕忙把實驗結果寫在了觀察本上。
小學生作文300字 篇2
在小學的6年生活裏,我認識了很多老師和同學。
我是一個天真的小男孩,學習一般,但我正直善良。我雖不品學兼優,但我有許許多多的好朋友,我曾經以爲自己很沒用,現在我才發現,我是一個對社會很有用的人。
我愛看漫畫,經常跟好兄弟借書看。我愛玩遊戲,經常約好兄弟一起玩。我人緣好,有許多的好兄弟。我是一個散漫的男孩子,愛看書,愛小動物,愛世界。世界太大,地球太小,時間太少。6年的`小學生活轉瞬即逝,我即將畢業了,我馬上就要離開母校了,離開美麗的母校了,我只能再待上幾個星期。母校,這6年的小學生活說漫長但並不漫長,說枯燥但有趣無比,說——
母校,我馬上就要離開您的懷抱了,馬上就要離開愛我的老師了。12年後的畢業的那一天我會再回來看你的。
小學生作文300字 篇3
敬愛的爸爸 :
您好!
您從遙遠的意大利小島上給我寄來的那封信我收到了,收到您的來信,我很是高興。
仔細地看了信,沒想到,我當初不顧休息,忙着栽種的那些黑烏烏的.種子竟能長成五彩斑斕的花,給您和島上的人帶來那麼多的歡聲笑語。
每當我讀到您說我種的花成熟了的時候,我彷彿看到了滿苑的奼紫嫣紅,一陣春風吹來,花兒輕輕搖晃着,跳着婀娜多姿的舞蹈,散發出沁人心脾的幽香,吸引了蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。看到了您坐在院中,滿臉的微笑,似乎已經融入花的海洋中……
只是,當我讀到:“給”永遠比 “拿”愉快……時,我似懂非懂,只好去向媽媽求救。媽媽撫摸着我的臉龐,笑着爲我釋義。聽了媽媽的講解,我終於明白了您的意思:想讓我明白奉獻比索取更愉快。放心吧,爸爸我一定會遵照您的囑咐,做一個對世界對人民有奉獻的人,做一個播撒快樂的“陽光天使”!
祝您早日康復,天天快樂!
小學生作文300字 篇4
每當腦海裏急急忙忙看見小雨在窗外淅淅瀝瀝地着的時候,我的心裏都會突然生出許多感動,海里急急忙忙尋找着合適的句子,古人歌詠雨滴的詩句不少,可彷彿都不是我所要的,在那斑駁陸離的句子裏,漸漸地浮現出了媽媽的.臉,淡淡地笑着,把我的心照亮。
只記得那是一天下午,放了學,練完籃球之後,我正準備走回家,突然下起雨來,我沒帶傘,只好眼巴巴地看着其他同學漸漸地走遠,只有我一個人孤孤單單地揹着書包在學校門口靠着牆,歡快的雨滴們打在地面上,啪啪着響,會成一條條水線向遠方流去,像在跟我說:“我走了,再見!”
一會兒,遠處有一個大人的影子若隱若現地跳入我的眼簾。那影子向我這邊移動地很快,轉眼間,影子來到了我面前,讓我大吃一驚,竟然是我的媽媽打着傘來接我了。我連忙鑽進媽的大傘裏,媽媽關心地說:“你沒有着涼吧?”我一聽,連忙說:“沒有,我的身上熱呼呼的呢!”媽媽開心地笑了。於是,我和媽媽有說有笑地回家了。
如今,我一看見雨,就感到溫暖。媽媽呀!我永遠愛你!
小學生作文300字 篇5
讀一、二年級時,班主任老師固定讓一位同學舉班牌,其他同學都十分羨慕,覺得舉牌的同學走在最前面,特神氣,特光榮!
到了三年級時,我們的新班主任讓我們按着學號順序,每天一個,輪流舉班牌。這樣一學期下來,全班56個同學都能舉到班牌了。大家得知這一消息後都欣喜若狂,恨不得今天就是自己舉班牌的日子。我的學號是43號,等待真是度日如年,43天是多麼漫長!
盼星星,盼月亮,我終於盼到了今天。今天我舉班牌!早晨的'出操音樂一響,我迫不及待地舉起班牌站在教室門口,同學們也迅速地跟在我後面排起了隊伍。說也奇怪,舉着班牌,我突然感覺自己似乎長高了,挺起胸膛,走起路來特別有勁。今天的太陽格外鮮豔,校園的花草樹木也格外精神。
就這樣,我雄赳赳氣昂昂地舉着班牌走向操場。我突然明白,這就是舉班牌的魔力——舉班牌代表的是一個班級的形象和榮譽。
感謝班主任老師讓我們每個同學輪流舉班牌,我已經開始期待下一次舉班牌啦。
點評:
本文的心理描寫十分出彩,舉班牌之前的期盼和等待、舉班牌時的激動和自豪,都描摹得細膩到位。