自由的作文（通用45篇）

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的自由的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

自由的作文 篇1

“在廣闊的藍天中飛翔，在湛藍的海洋中遨遊，在無垠的草原中狂奔。”這是大多數人所可望的，而只有精神上的自由纔是我所渴望的。

考完試的第二天早上，媽媽走進我的房間，掀起我的被子，大聲地說：“快起牀了，太陽都曬屁股了……”我隨手拿起鬧鐘看了後便說：“才10點鐘，現在放假了你讓我睡久點啦!”說玩，又一頭睡在枕頭上。起牀後，我便開始玩電腦了。當時，我覺得放假了，我可自由了，這是我一直渴望的時間上的自由。可幾天過後，我覺得沒啥意思，每天起牀後久玩電腦，玩完電腦久睡覺，把時間都浪費了。那一刻起，我發現時間上的自由並不是我所渴望的。

在這不久後，我跟媽媽到北疆草原旅行。剛來到北疆草原，已是黃昏，望看那一望無際的草原，我突然羨慕那些生活在這裏的'人們，覺得他們肯定很自由，便以爲這是我所要的自由。我騎着馬向天邊走去，對着遠處狠狠地大喊了一聲，心情在那一刻變得舒暢。騎馬過後，我便在這長滿花的草原中狂奔，把那些煩惱都拋之腦後。可是到了晚上，我一個人站在那裏在四處眺望時，讓我想起了許多不開心的事，讓我情不自禁地落淚。面對這麼大的空間，卻不能讓我感到快樂和一點點自由，而是讓我感受到了自己被它所束縛了。那一刻起，我發現空間上的自由並不是我所渴望的。

回到那裏的住處後，我便躺在了牀，隨手拿起了我所帶過來的書——《我想停下來，看看這個世界》，然後坐在牀頭邊上認真地讀了起來，細細地嘗味，斟酌這字裏行間所表達的情感。在這本書中，我瞭解到一個女孩休學到歐洲旅行經歷的建新和樂趣，同時讓我產生了許多的想法和感受，讓我感到快樂和溫暖。讓我在這精神的海洋中自由地翱翔。那一刻起，我認識到了只有在精神上的自由，纔是真正的自由。精神上的自由纔是我所渴望所追求的。

“鳥兒在藍天中自由飛翔，魚兒在海洋中自由遨遊，馬兒在草原中自由奔跑。”每個人都有自己所渴望的自由，至於是哪種自由久在於你選擇的是哪種，而我呢，精神是的自由纔是我所渴望的。

自由的作文 篇2

我們的車在山路里前進。我們這次沒有做什麼準備，說走就走。

我們的目的地並不是什麼名勝，只是一座無名的山。我們去這兒也沒有什麼目的，只願在自然中隨便走走。

那兒有一條潺潺的溪流，溪邊有很多的小石子。我們就在那溪邊玩了起來。這流水聲挺動聽的。我們把那些小石子一個一個扔進溪中，看那石子濺起的水花。我們在那裏玩了好長時間。

山中空氣很清新，人很少。我們又到旁邊的竹林裏玩，我們發現竹林後面有一條山間小路，我們就決定順着這條小路往山上走。我們也不知道我們會走到什麼地方去。帶着探險的心情，我們慢慢沿着這條路前進，遇到岔路，我們就隨便選一條路走。我們想怎麼走就怎麼走，隨心所欲。一路上，能聽到流水淙淙聲。我們在山上遇到了一個亭子，在這亭子中觀景，瞧見了一隻罕見的鳥停在一塊石頭上，後來又飛入了叢林之中。

我們吃飯也就在山中農家裏吃。主人現場燒飯給我們。沒有別的`客人，只有我們來，主人們也坐在餐桌前和我們一起吃。吃飯時，還時不時能聽到窗外的鳥鳴。

來到了山頂上，這裏真的好壯觀，從這裏鳥瞰，我們看到了成千上萬的樹。我不知道這山中到底蘊藏着多少奧祕。

我喜歡在這山中自由自在地遊走。在山中，看到的、聽到的、聞到的、嚐到的都是這麼好。在山中的一日自由可以頂上城裏的半月休假。

自由的作文 篇3

窗外，陽光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，樹木生枝，可我卻感受不到春的降臨；窗外，歡笑聲陣陣傳來，可我卻看不到玩耍的小朋友。

爲什麼？爲什麼？我被那厚厚的書本和一張張滿是字的資料遮住了視線，讓我埋頭在黑暗中，它們遮住了陽光對我的恩惠，遮住了春天對我傳達的信息，遮住了我對自由的嚮往。

我渴望自由，但又得不到自由。

仰望着天空，天空如此蔚藍，可我卻沒有發現。也許是書本矇蔽了我的眼睛太久了。天空中，鳥兒自由地飛翔，我多麼希望我也是其中一員。突然，破碎的玻璃聲打破了我的思考，是弟弟！弟弟打破了玻璃，但他還是那麼無拘無束，即使闖了禍還是那麼自由快樂，而我呢，每天面對着書本和題目中，每天都是在寫作業、複習，連最基本的娛樂時間都沒有了，難道我就不能有一點屬於我自己的小任性嗎？

我渴望自由，我不想徘徊在父母和老師的期望中，我不想矇蔽在書和資料中，我不想被父母和作業束縛住。每個週末，作業如山，寫完了父母又叫去複習，這樣的生活根本沒有樂趣。至今，我都清楚地記得：小時候的一個下午，我沐浴在陽光下，與小夥伴們玩遊戲，接受着陽光的洗禮。那時候，是多麼自由、多麼快樂……可是現在，一切都在改變了，一切都變了。

我只能在學習中度過，面對着節節課程後的`作業，然後就是考試，就是成績，這種生活並不是我想要的。

我多麼希望我能生活在自由中。但是我不能，我們都不能，我們現在要做的只有學習。當考試考差時，面對着老師和父母的訓斥，心裏揪着痛。

難道只有每天努力寫作業，每天刻苦學習，成績纔會提高嗎？老師不是說了勞逸結合，做事纔會事半功倍嗎？多麼希望爸爸媽媽能夠給我些自由，給孩子們一個屬於他們自己的空間。

窗外，陽光燦爛，我希望我能感受到它的溫柔；窗外，樹木生枝，我希望我能感受到春天的來感；窗外，歡笑陣陣，我多麼希望我能在其中。

自由的作文 篇4

記得小時候，家鄉的氣候十分乾燥，大人們常說：“雲啊，快聚到一起，下個透心雨，長出好莊稼吧！”於是，我就化爲一片小小的雲。

我是一片雲。傍晚，我要讓陽光照耀着我，一會兒，我成爲威風凜凜的獅子，一會兒，我成爲一盆開放的菊花，反正，不管怎樣，我都樂意成爲好看的火燒雲。

我是一片雲。我常去炎熱的沙漠旅行。在沙漠上空，我看見一棵棵小樹在烈日的'暴曬下，沒精打采地聾拉着腦袋，乾渴的將要死去。我難過地流下了眼淚，晶瑩的淚水滴在小樹苗的身上，他們笑了，頑皮地伸出手接着，逗得我也破涕爲笑了。

我是一片雲。我要遮住毒辣辣的太陽，讓工地上的人們涼爽涼爽，讓一幢幢的高樓大廈迅速建成……

我是一片小小的雲，我願用自身的毀滅來換取人們欣慰的笑聲。

自由的作文 篇5

衝一杯清香的抹茶，獨自一人坐在門前的椅子上慢慢品嚐。這看上去好像是一種享受，然而，此刻的我心中充滿了煩惱，心情糟糕極了。

一陣清風吹來，在茶杯上飄着的水蒸氣隨風飄香了遠方。這獨情的清風只吹走了茶氣，卻吹不散我心中的愁苦。凌亂的頭髮忽左忽右地搖曳着，眉頭緊鎖着的我顯得有些憔悴。是啊，這也難怪，不知從什麼時候我發覺自己其實就是個傀儡，不僅是肉體上的，更是思想上的傀儡。隱私對我來說變成了一種奢求，折磨對我來說成了家常便飯。但心中仍存在着奄奄一息的渴望，對自由的渴望。

如今，我已經22歲了，卻一事無成，只能待在家中打發着時間，等待着自由。每天都會頭昏腦漲，腰痠頸疼，想上上網玩玩遊戲都覺得難受，甚至有時候只想靜靜地坐着都坐不住。這篇文章寫下來實在是不容易。

去年，我的父親買了一臺電腦給我，家裏也裝上了寬帶，這讓我喜出望外。但是電腦剛買來家我並沒有花多長時間去玩。那時，我正在家裏自學準備過完年到學校參加高考。之前由於一些原因我既氣憤又不捨地離開了校園，我本是高三生也是準備高考的，但是，最終還是輟學了。當我回到家裏看着其他高三學生參加高考，我心裏很不是滋味。所以，我下決心要在家裏把功課溫習一遍，準備迎接下一屆高考。因爲我與應屆生有點脫節還有些其他原因我才選擇待在家裏自學。當我重返校園不久，頭昏操控着像傀儡的我，同學指桑罵槐般地議論着我，這讓我意識帶像這樣學下去是沒有意義的。就算能考取心中所願的大學又有什麼意義呢，難道要這樣子過一輩子，不，這絕對不能被我允許，這是我的`尊嚴，決不可被侵犯。最終，我還是痛下決心，再一次離開了校園。又要在家中等待，等待着自由。

回家之後，我一直有些消沉，可隨着時間的流逝我漸漸安定下來。這時的我陷入迷茫之中，不知道接下來會發生什麼。有時我經常想着我的未來，不知未來究竟會使什麼樣的；有時我會打開電腦玩玩遊戲，玩了一段時間，到現在，我又會想起以前的瑣事，心情時常被左右着。

前一陣子，我和村裏鄰居鬧了矛盾，我還出手打了鄰居家的小孩。在學校的日子裏，我經常被同學在背後指指點點，這使我對別人的說笑很敏感，時常出現幻聽。有時明明知道別人是有人讓他們那麼說的，或者有時候我明知道是我聽錯了，但我仍然無法壓制着心中的難過與氣憤。

其實，我待在家裏是很痛苦的，渾身疼痛不自在，在前面我也說了我難受得坐立不安。可在外人眼裏可能覺得我在家過得很快活，他們可能成天在家玩電腦。這種誤解我也不好解釋的。我們村子裏的孩子上學的上學，上班的上班，獨留我一個人在家無所事事。其實我並不想待在家裏，本來打算考上大學學習去的，這個夢想早已破滅。現在有打算去上班，可是我的狀況並不能工作。面對外人的誤解我是真的有點難過不不服氣。難道只有等待自由嗎？我期待着的自由何時能還給我？

有一陣清風吹來，我便從沉思中清醒過來，手裏捧着的茶已經涼了，就像我冰涼的內心。

自由的作文 篇6

“自由”？“自由”是什麼？有的人說，自由是放鬆的心情。也有人說，自由是像鳥兒飛向藍天。可是，我認爲，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。

當一隻鳥兒飛向藍天的時候，它們也沒有人們常說的自由。“自由”在鳥兒的心中，也是多門渺茫，多麼奢望。它們就像一架飛機，可以無憂無慮地在空中駕駛。這是人們對鳥兒的評價。但是，你們錯了。鳥兒第一次飛向藍天的時候也像我們第一次開車駕駛，時不一會兒都有可能會出現“車禍”。鳥兒在藍天飛翔時，就像人類開車，可會有阻礙，可會有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。

現在的小學生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無法接受。他們認爲，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過，那也是爲他們的寶貝着想嗎？在這裏我給在座的提幾個意見，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：

給小學生報補習班，不但不提高他們的學習成績，還會是成績下降。因爲，這樣只會給他們帶來壓力，讓他們揹負不了之麼多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的.話，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會覺得自己沒了自由。

只要同學們上課集中注意力；不開小差；不講話；認真聽老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會，也可以拿他請教別人。

這就是學習的好方法，不但可以提升學習成績，還能讓孩子們不在有什麼“沒有自由”的念頭啦。

自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。

自由的作文 篇7

坐在書桌前，雙手託着腮，望着天空發呆，好鬱悶吶！天空中空空的，沒有白雲，也找不着太陽，哎，一點思路都沒有，怎麼辦呀！“撲拉拉！”突如其來的聲音嚇了我一跳，幾個身影竄入我的眼簾，哇，好可愛的小鳥！正當我驚喜的時候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥飛走了，又是一種感覺浮上心頭：它們是自由的`！ 《渴望自由》

窗前恢復了平靜，又是一片寂靜。 自由是什麼？是可以無拘無束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……

自由的背後，都有一件輔助品。沒有那件輔助品，就並不是自由的。 你們知道嗎？當你可以做主，不被任何事物束縛時，那並不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。

鳥兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂的同時，它得自己找食物、築窩，它會遭到欺侮，遇見困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學會的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔的會更多。現在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂，就像是一隻活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥，盲目地認爲自己獲得的是自由。

當我們獲得真正的自由時，就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時候。那時的我們，已沒有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經驗和自信的力量！有了這份力量，就不會害怕自由的難關！

現在的我，不可以無拘無束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來，我會面對自由，同時我也知道，現在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過自由的難關！

自由的作文 篇8

今天，我讀完了《時代廣場的蟋蟀》，合上書，腦子裏便浮現出了這樣一幅畫面：一隻蟋蟀在一片帶有露珠的草葉上歡快地唱着歌兒，這時，一切似乎都是靜止的，小河停止了流動，風兒也停下了腳步，就連正在追兔子的狐狸也眼睜睜地看着兔子溜進了洞穴，空氣似乎凝固了，一切都是那麼自然，那麼和諧……這隻蟋蟀叫柴斯特。它因爲貪吃，而跳進了一個野餐籃裏，被帶到了紐約。它幸運地碰到了善良的小男孩──瑪利歐，在瑪利歐家中過着幸福快樂的生活，併成爲了震驚紐約的演奏家，然而籠子裏關久了的大名“人”也是嚮往自由的，於是便回到了它的深愛的故鄉──康涅狄格州，便出現了開始的`一幕……這一隻活潑可愛的蟋蟀，似乎道出了全世界人民的心聲──自由。

這本書使我聯想到了七月四日中午的一件事：我和我的朋友在餐廳用餐，席間服務員端上一盤菜，我問她：“這是什麼？”“蛙腿，很好吃的。”她答道。接着便夾了一塊送到自己的嘴裏。“嗯……真好吃，不信你也嚐嚐。”我說：“吃青蛙肉是違法的！

”誰知，她卻出人意料地反駁道：“別以爲我不懂法！

別在我面前炫耀你肚子這麼一點貨！

反正犯法了咱不礙事，要說關進監牢也只關廚師！

”你們瞧，人類在享受美味的同時，卻剝奪了一個自由的生命！

多麼殘酷，又是多麼可恥啊！

甚至連孩子們純潔的心靈也被玷污了。

再看人類的世界，許多國家仍瀰漫着戰爭的硝煙，罪惡的子彈威脅着嬌嫩的和平之花。我們熱愛自由，我們渴望自由，我們嚮往自由！

讓我們聯起手來，捧起和平的種子，向世界的每一個角落播撒，願地球上所有的夥伴，生活在同一片自由的天空下！

自由的作文 篇9

“溫室花”，再嬌豔，也蒼白無力；“池中魚”，再玲瓏，也得人餵養；“籠中鳥”再快樂，也無自由。

“生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，二者皆可拋”。

我們就是這“籠中鳥”、“溫室花”、“池中魚”。從小在父母的細心呵護下成長，獨生子女，父母溺愛有加。

以致於孩子喪失了自己的本能。

過暑假時，父母怕孩子成績下降，紛紛幫孩子報了奧數班、舞蹈班、音樂班……

我的父母雖不在家，但也想幫我報班，我只能順從。唉，本來就多的暑假作業，它打亂了我的暑假計劃，我的旅遊拜拜了。

我的自由生活被打亂，我討厭那些密密麻麻的作業本……

我偷偷地跑到姐姐家，跟她一起去旅遊了，我是不會就這樣屈服的'。

“先斬後奏”換來了一頓痛打。媽媽把我從姐姐家揪了回來。

我很無語。她從小就幫我料理了家裏的一切的事，什麼都包攬了。

我跟她回家，雖然不敢反抗，但心裏極不痛快。每個星期五回家，我想幫她涮一下碗，媽媽卻冷冷地說：“寫作業去，你的作業也寫好才準出來。”

我默默地回房間：“媽媽嗎，您知道嗎？這樣是錯誤的。學習要勞逸結合，這樣沒有效率的。唉，爲什麼你就是不明白呢？”

不得已，我又要和那一摞書交流了，唉，那些書都不認識我，我又不認識他們。

又是什麼《提高檢測》、《一課雙測》……我又寫不起來，就抄答案了。媽媽發現了，又罰做100道數學題。

oh，mygod。誰來救救我。我的自由，我的權利，憑什麼被剝奪。

我要自由自在……

自由的作文 篇10

起先接觸“自由”這兩個活潑的字眼時，我對它的理解並不像大詩人一樣偉大，因爲我的所作所爲並不能影響社會的發展。我所認識的自由，就是心無雜念，暢所欲言，想做就做，開闢出自己的一片新天地;直到一些生活瑣事開始侷限我，被迫我做違背心願且必須毫無怨念的事時，我突然意識到，是我的理解太過於幼稚膚淺。當我面對一些無聊的人或事時，如若換做以前，也許我會大發脾氣使使性子，而現在：原本的心無雜念，暢所欲言卻變成了忍耐虛假與深思熟慮。這樣自由就又小了。不過索性還好我還有一個屬於自己的小窩，無論外面的世界多麼煩躁紛擾，只要回到小窩，舒舒服服的躺在軟綿綿的牀上，一切就都變得寂靜了，慢慢走向心靈深處，靜心傾聽大自然所變換的各種美妙的聲音，彷彿走向世外桃源;後來，僅有的自由也被侵佔和剝奪了，有那麼一瞬間，我真的想要崩潰，手足無措。那種欲哭無淚，百感交集的心痛與無奈，是我在青春期所遇到的最爲惆悵的'心情。即使內心焦慮不安到極點，也要做出一副安然的樣子，再也不能不假思索，暢所欲言，再也不能表達心聲，提出自己的所思所想，甚至在難過時連號啕大哭的權利也沒有。然而一切，纔剛剛開始……

每個人都有一段自由且美好的童年生活，然而隨着時間的一點點消逝，我們的慢慢長大或者變老，自由變成爲我們內心極度的渴望，煩惱也漸漸在生活的點滴中萌發。我們會爲小事而煩惱，會因爲外人的一句話或一個表情而耿耿於懷，得不到解脫。

做爲孩子的我，在懵懂中學會了成長，在當今這個弱肉強食的社會中慢慢學會了如何生存，也明白了自由在離我們遠去，只有靠自己的努力才能換來今後真正的自由，也許到那時就能明白如今的苦都不算什麼……

自由的作文 篇11

星期天，我們班去了木坵山莊放鬆放鬆。路途不像老師說的那樣遙遠，我們在山莊裏玩得也很開心，然而，就在下山的時候發生了一件事……“看，那兒一隻小鳥！”老師驚喜地喊。

同學們個個都停住了腳步，圍了過來。山壁上有個不深不淺的大坑，一隻灰撲撲的小麻雀在裏面躥來躥去，怎麼也出不來。或許是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出於好動的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來，誤打誤撞來到了這裏？不管原因如何，這麼可愛的小麻雀同學們都想養，於是，大家想方設法要使小麻雀下來。同學們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學鳥叫、有的用傘柄趕……最後，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來，確切說是滾了下來，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰着翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因爲怕小麻雀受傷，所以沒用抓。可出乎意料的事又發生了，小麻雀掙扎着飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個小小的，可以說是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養起來的`優越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一隻老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因爲吃得太高興忘乎所以，竟沒發現我正在悄悄逼近，以至於被我捉住。

我高興地把它放進了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽到一些聲響，發現竟是那隻老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒一下的，我的心被揪住了，不用爲了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無可奈何地把它放走了。

自由的作文 篇12

自由是什麼？自由是天空中飛行的鳥，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空裏飄來的風，它們“呼呼”的喊聲就是自由……

要做一個蒲公英的種子。微風帶着花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶着蒲公英的`種子，飛過千山萬水，飛過五湖四海。蒲公英把自己的孩子託付給了風。因爲她相信，風會給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風帶走了，他們離開了最安全的家，離開了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個個都是天生的探險家，他們不畏險阻，飛越了一望無際的大海，穿過了枝葉繁茂的樹林，爬過了寒氣襲人的雪山……有些小探險家累極了，他們選好了合適的地方安營紮寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠都是自由的。

要做一條快樂的小魚。他們覺得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚媽媽讓小魚盡情地遊玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂，感受海的美好。小魚在大海中游來游去。有時與海草聊聊天，有時跟海星玩捉迷藏，可開心了！他們有時也會冒着被大鯊魚吃掉的危險，和同伴們到深水區裏遊一遊，玩一玩。雖然每次回來都會被魚媽媽批評，可是他們仍然十分自由。他永遠是自由的。

每個人都擁有自由的權利。我們也是自由的。在空餘時間裏，我們想幹什麼就幹什麼，不再受家長的約束。但是，自由的時間是有限的，我們要利用好自由的時間。讓我們珍惜自由吧！

自由的作文 篇13

貝克曾說：“甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。”誠然，對自己身體或精神上的鎖感到無動於衷，早已無所謂自由或不自由了。我，嚮往自由，希望有一天，我可以突破這道枷鎖，開始我的自由之旅，體會自由。

暑假的一日，我衝出了家門，跑到山上，享受這半天的暢快，即使半天，它也讓我感受到了自由的暢快，自由的快樂，自由的美好。

那一天，我感受到無比的寂寞，盼望着有事兒幹，正在我要發脾氣的'時候，手機屏“呼”的亮了，鎖屏上的大山突然給了我啓發，我找到紙和筆，寫：

爸爸媽媽：

今天太無聊了，我想到山上去玩耍半天，請批准！

“完成！”我放下筆，摁不住心中的興奮，跑出臥室門，穿過院子，踏過了大門，連蹦帶跳的跑到老家的山上。

一路上，我感受不到太陽的火辣，全身的血快速的運轉起來，內心是無比的激動。

到了山腳，一條蜿蜒盤旋在山上的水泥路讓我迫不及待的想上去，到山頂俯視整個村莊。剛邁出了第一步，第二步就很快的走了上去，接着就直接跑了起來。

路邊的小草青翠，看着有一絲剛強，小花五彩斑斕，開的是那麼舒展，小蜜蜂在花叢中跑來跑去，好像選擇不了該採哪朵花。幾棵小樹也直直地矗立在山上，顯出威武無比的模樣。時而有幾陣微風輕輕拂過，拂去我額頭上密密的汗珠，帶給我涼爽……

“終於到山頂了！”我仰起頭，衝着萬里無雲的天空高聲喊。此刻我感受到了無比的暢快，那些不好事瞬間從我的記憶裏蹦了出去。心情無比快樂，歡喜！

此刻我什麼也不想，躺下來，感受自由的快樂，內心是無比清爽，暢快，真開心！

自在，豁達，纔是真正的自由！

自由的作文 篇14

從小到大，父母、老師總是束縛着我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知。難道就不能給我們留一點自己的空間嗎？父母總是什麼事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨遊太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至於連你們也沒有。但這只是我的.幻想罷了，是永遠不可能實現的。

對於我的這種想法，別人認爲是不對的。因爲畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”着，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的。所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式。在現實裏，我不可以自由，但是在夢裏，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事。有時我會幻想，幻想着我自由了，我有一個屬於自己的世界，在這個世界裏，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！~那麼，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。

我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠得不到自由！

自由的作文 篇15

空中烏雲密佈，要下雨了。昨天已經下了半天雨，小草已經喝飽了，今天要再喝一次，流浪狗已經夠可憐，還要變成落湯狗，我和它們一樣心情很無奈。

單老師叫我們寫【走向……】的作文，不知如何寫，很煩惱，要求換個題目，老師沒有同意，反而更加堅定，我只好按照老師的去做了。

下課了，我看見同班的劼哥和梓妹玩得不亦樂乎，根本不在乎所發生的一切，反而要電風扇吹涼，梓妹佔領了風扇吹風的必經之地，而劼哥只能拿着手搖電風扇，嘴裏不停地叫熱。還有豪哥和我一起吃零食，口渴了卻沒水，他說：“王哥一會兒能給我們水喝。”王哥聽見了把他僅剩的一半水分給我們，我們心裏涼爽了很多。

看着他們每個人都那樣輕鬆快樂，老師留了作文竟然不會緊張，我有些不好意思，真是甘拜下風，他們是那樣鎮定自如，樂觀向上，他們是那麼純真可愛，我應該慶幸自己能夠加入這個樂觀無邪的團隊裏，不應該憂鬱和低落。單老師本來也很喜歡玩電腦，可是我們一來，他就不玩電腦了，儘量讓我們用。此刻我想告訴他們：“輕鬆開心地走向世界，走向自由，世界並可拍，可怕的是自己給自己的'負擔，反而會把自己困在一個可怕的世界。”我們一起開心快樂吧，這是我們的自由！

我也想對爸媽說：“你們不要辛苦，每天不要讓工作和賺錢約束自己，那樣的話，爸媽就不快樂，也就不自由自在了”。所以我希望大家都能有一個自由的心靈，不給自己壓力，每天輕鬆快樂！

我現在終於知道要寫什麼題目的作文了，就是【走向自由】！

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自由的作文 篇16

童年本該是自由快樂的，但而我們的童年被作業、學習、生活所限制，我們失去了自由，我們沒有自由。

我們想要自由，但父母就像獄警一樣盯着我們，我們絲毫不敢放鬆，生怕一時疏忽，換來的只有父母的打罵。

他們不讓我們攀比吃穿，卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比，壓迫得我們喘不過氣來，他們不讓我們攀比，而他們又在攀比什麼呢？他們攀比我們的學習，攀比我們的成績，如果我們考的不及別人，他們就會對我們冷言相對。他們口口聲聲說現在的孩子沒有自由，卻不知道，我們的自由快樂是他們限制的啊！

如果沒有大人的打罵，那我們的童年該多麼美好！

如果沒有大人的逼迫，那我們的童年該多麼快樂！

我想要一雙翅膀，帶我飛上藍天；我想變成一隻小鳥，逃離生活的牢籠，飛向天空；我想變成一隻蝴蝶，飛進花叢中，永遠不要讓父母找到……

“你看看人家的孩子，一天天光學習，人家也沒抱怨，別人的孩子都考上重點中學了，你不努力，遲早會落下”“你怎麼只知道玩？看人家的.孩子，考試回回第一名。”是是是，什麼都是別人家的孩子，爸爸媽媽，你們怎麼不看看別人家的孩子？他們擁有自由，擁有着快樂的童年，而我們，只剩下無奈和現實……

你們經常對我們說，你們小時候的生活有多麼困難，有多麼辛苦。但是你們的童年，擁有快樂和自由，擁有快樂的童年啊！是，我們沒有你們那時候的困難、辛苦。但我們沒有的僅僅是困難、辛苦嗎？我們失去的還有童年和自由啊！

爸爸媽媽，請你們還我們自由，還我們一個快樂的童年吧！讓我們在天空自由飛翔，找回屬於自己的童年吧！

自由的作文 篇17

當污濁的天空籠罩着陰雨朦朧的城市，束縛比閃電更加迅猛地佔據了自由……

“撲通、撲通”魚缸裏的魚兒撲打着水花，一波激起千層浪，魚缸裏的水翻江倒海起來，這彷彿如以卵擊石般的微不足道，還未揭竿而起，卻早已平靜如潭。

“叮咚！”水聲卻是格外清脆，久久地響徹在客廳裏，彷彿一個未完的句號。靈動的尾開始對這透明的牢籠發起進攻，可無論它全力以赴，還是永不言敗，結果都已顯而易見了。

耗盡最後一絲力的它浮在水面上了，它感覺自己彷彿飛起來了，飛入雲端與太陽和雲朵來了一個溫暖的擁抱。第二天早晨，魚安詳地躺在水面上，這是弱者的自由，在它還沒有醒的時候，就死在自由的夢裏。

“先天下之憂而憂、後天下之樂而樂……，”誦聲琅琅，從各間教室裏傳來了不同的讀聲，但又彷彿在吶喊：

“加油吧！青春。”同學們抖擻精神，如夏日的.朝陽，迸發着精力充沛的光彩，在校園這個新起點，搖着小舟，揚帆起航，每個人都活在劍拔弩張的氣氛裏？談何自由？身體雖被限制在教室裏，但那夢想的翅膀早已伸展，在那自由廣闊的天空裏遨遊。雖是苦悶，但一顆朝氣蓬勃的心不會沮喪。雖是艱難，但一顆久經磨練的心不會放棄。這就是強者的自由，不畏束縛與阻撓，厚積薄發，只爲那一刻的高飛與歡笑。

一樣是自由。但卻相差甚遠，一種是懦弱逃避換來虛無的自由，一種則是迎難而上，用理想支配自己的天地，換取真正的自由。

長夜漫漫，前方充滿未知與挑戰。與其苟活，揮霍時光，倒不如以理想爲劍，去刺破黑暗，擁抱自由。

當黎明嶄露頭角，當黑暗消失殆盡，勝利的曙光照耀着沉睡的大地，自由的鐘聲綿延不絕，昭示着我們去擁抱這一切。

自由的作文 篇18

我是一個九歲的活潑好動的女孩。但是媽媽說身爲一個女孩子就應該溫柔如水，可是我向往小鳥般地自由自在飛翔，我想要飛向高空過無憂無慮的生活。

我不想當淑女！這是我發自內心的渴望。

我是一個九歲的活潑好動、性格開朗的.女孩，我向往小鳥般地自由自在飛翔；我想要擺脫束縛，飛向森林，過無憂無慮的生活。可天不隨人願，爸爸媽媽不願我像個“瘋丫頭”，他們着實希望我成爲一個淑女。

我曾經很慶幸，認爲爸爸媽媽是自己的知心朋友，他們瞭解我的性格，當然也會習慣我的言談舉止啦！可是，隨着時間的推移，我發現錯了，爸爸媽媽不如我想象的寬容，他們總是不斷提醒我注意形象。

令我記憶猶新的是，有一次我肚子餓得咕咕直叫，一眼看到桌子上媽媽精心準備的可口飯菜，口水都快流出來了，便狼吞虎嚥地吃起來。這時，爸爸嚴厲地說：“瞧你這模樣，哪像個淑女！注意你的形象！”我聽了，頓時沒了胃口，扔下碗筷，回屋睡午覺去了。

過了一段時間，同樣的不快再次發生。那天晚上，我專注地看着電視轉播的球賽，當看到精彩之處時，興奮得忍不住又蹦又跳，大喊痛快。這時，爸爸又從天而降，大發雷霆：“淑女不像你這樣大喊大叫地亂蹦亂跳！你要約束自己！”霎時間，我的歡樂一掃而光，沒了興趣，沮喪地關掉電視機，默默回臥室看書去了。

類似的事情屢次發生，我一直在與他們抗爭，心裏總是不停地默唸着：“加油！不能輸給他們！輸了就無法變成一隻自由的小鳥飛向大森林了！”

所以，爸爸媽媽別再讓我當淑女了，我要做一個陽光健康的女孩。我渴望翱翔，渴望自由。請不要再逼我當淑女了！

自由的作文 篇19

中午，一隻鴿子誤打誤撞地闖進了食堂。爸爸看見這受到驚嚇的“不速之客”，就把它抓了起來，關進了鳥籠。它可能還沒有緩過來，在籠子裏不安分地上竄下跳，用警惕的目光打量着過往的人們。

我看見這隻鴿子，不禁對它產生了憐憫之心。它出落得很漂亮，一身灰色的羽毛，不失高雅，灰羽下隱約顯現出幾縷鮮豔的色彩。頭上有一塊鮮豔的紅斑，脖頸處黑色的皮毛上點綴着幾點青藍，煞是好看。時間過去很久了，它的眼珠還不停地轉動，始終沒有放鬆。它不斷地用自己的.身體衝撞着牢固的鳥籠，每撞一次，都會飛起幾片羽毛，後來甚至能隱約看到肉色了。不管鴿子怎樣掙扎，但至始至終都沒有效果。畢竟它是一隻野鴿，成天在天空中自由翱翔，現在受到了拘束，自然是很不適應。

這時，爸爸走了過來，問我：“我們是把它帶回家吃了？還是送給別人，讓他們養着？”我默不作聲，心裏想着：難道這隻鴿子的命運將從此改寫，它的餘生將在鳥籠裏度過，甚至成爲人們的盤中餐？我在想象它的未來時，爸爸已經拎着鳥籠準備走下去了。我匆忙趕過去追他。追到時，鳥籠已經掛在老汪家的竹竿上了。“爸爸，放了它吧！”我說道。爸爸想了想，做出了決定：把鴿子放回大自然。鴿子似乎讀懂了爸爸的心思，不再吵鬧了，安安靜靜地待在籠內。它那清澈如水的眼睛滿含着期待。

爸爸拉開了鳥籠的門，鴿子愣了片刻，便飛了出去。那灰色的身影一下子消失在綠葉間，只留下了扇動翅膀時產生的一陣風。細細體會，這風裏洋溢着的自由氣息愈飄愈遠……

自由的作文 篇20

今年暑假我和家裏人一起去內蒙旅遊，出發之前就有人推薦我們一定要去響沙灣看看，我對於沙漠的認識只停留在書本上和影視劇裏，從來沒有看見過真正的沙漠。懷着滿心的好奇和激動，我們一家上路了。

響沙灣，在蒙語中被稱爲“布熱芒哈”，意思是“帶喇叭的沙丘”，它位於內蒙古達拉特旗境內庫布其沙漠東端。響沙灣之所以被稱爲“帶喇叭的沙丘”，是因爲據說這裏的沙子可以發出各種不同的聲音，這在全球都是十分罕見的，響沙灣的沙子真的會唱歌嗎？。

經過幾個小時的顛簸，我們終於來到了響沙灣。此時，呈現在我面前的是一望無際的大沙漠，真是“連綿沙丘無窮盡，浩瀚大漠不見邊”。起伏的沙丘層層疊疊延綿到天邊，黃色的沙子在陽光的映照下顯得金光閃閃，讓人如同置身金色的`大海一般。

我小心地俯下身子，側耳傾聽，可除了風聲，我什麼也聽不到。響沙灣的沙子就這樣在陽光下執着地沉默着，無論世人賦予它怎樣的名字，對它寄予怎樣的期盼，它似乎只專心做一粒沉默的沙子，旁若無人，無問東西。

我奮力登上眼前最高的一座沙丘，試圖去體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁。但是，我錯了——沙丘之外還是沙丘，而且更高，更多，更廣闊，更遼遠……。我忽然覺得，我連同我腳下的這座沙丘都是如此的渺小，渺小的如同一粒沙。但我又覺得在這無垠的開闊中，我是這樣的自由與豁達，眼前是沒有邊際的視野，心中便有了沒有阻擋的前方。

我安然地躺着沙丘之上，仰望湛藍的天空，仰望悠閒的白雲，仰望無邊的宇宙。如同天地之間的一粒沙，我是這樣的自由。

自由的作文 篇21

週末爸爸媽媽留我一個人在家，自由的一天開始了。

雖然我知道爸爸媽媽不在家，但我還是六點半就起了牀。因爲今天沒有人給我做早餐，我要自力更生。

我把菜和肉拿出來，心裏想：做飯應該沒有什麼難的，許多的都會呢。我在心裏默默地念叨：“雞蛋、香腸、雞排、麪包片、沙拉醬、蔬菜。”就這些了，準備做飯。

在平底鍋裏刷上油，倒入雞蛋液，正反面煎好，用筷子夾出雞蛋，心裏暗自納悶：程序這麼複雜，也太難做了吧！

要做漢堡了。先把麪包片加熱，放到盤子裏。再放油，炸好雞排、香腸，也放在盤子裏。接下來就是組裝環節了，我把底部麪包片放到盤子上，塗抹一點沙拉醬，然後放上生菜、雞排、香腸、雞蛋，最後再塗一層沙拉醬，蓋上面包，漢堡就做好了。

七點半，我津津有味地吃完漢堡，又喝了一杯牛奶。

該寫作業了。我拿出一杯果汁和一些零食放在桌子上，作業寫了兩個小時，零食也吃了兩個小時，轉眼已經是九點半了。

坐在沙發上很無聊，我發現了一部好看的電視劇，叫《花間提壺方大廚》。我邊看邊讚歎：“這是多麼好看的'電視劇呀，怎麼以前就沒有發現呢？”又忍不住誇女主人：“真漂亮呀！”不知不覺看到了下午兩點，要去睡午覺了。

不過，這個午覺我只睡了二十分鐘。

下午是讀書的好時光。我拿出一本《小王子》，靜靜地讀了一個小時。

有點悶，要鍛鍊鍛鍊身體。在跑步機上跑了一個小時，真累，歇會兒。

到了晚上，我用手機打遊戲、看電視，大概十點的時候上牀睡覺。

週末，真是瀟灑自在。

自由的作文 篇22

人生的不可測，有許多，但自由卻是最虛無漂渺的。每個人出生時，有着一切的自由，無論家庭，朋友，還是祖國。你來時是空着來的，什麼也不帶，同時這也是你沒有自由的起點。每個人都渴望自由，而它卻不是輕易能得到的。

自由分爲絕對的自由和相對的自由，世界萬物都非絕對，有正亦有邪，有光明亦有黑暗，有渴望自由亦有不自由。我們無從得到完全的自由，因爲還有法律的約束，有社會制度管控。而什麼又是絕對的自由？什麼又是相對的自由？

裴多菲曾說，生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認爲，自由意味着責任，正因爲如此，多數人都懼怕自由。這是一種相對的自由。渴望自由，渴望隨心，只有承擔自己的`責任，或許你能得到你想要的自由。

我一直都明白，想要它，就必須付出代價，沒有什麼可以輕易得到。無論是對自己負責，還是對家人的守護，這都使自己不能呼吸。有時看到大鳥在藍天白雲中翱翔，有時碰到像小石潭記裏的潭水能看到魚兒的自由遊動，都使我欣喜若狂，欣賞它們自己自由的姿態，暢想自己的未來的自由。或許此刻的我太過可悲，但那確是我衝破牢籠的跡象。

自由無絕對，想要獲得更多的自由，就要得到更多的力量，與自己的後方抵抗。未來的不可測太多太多，永遠不能跟隨心走，直到此時此刻，人生的道理向我奔涌而來。想要自由，想要自己的人生自己做主，我明白，唯有掌握更多的權利，擁有更多的力量。纔有享受自由的權利，同時還有責任和擔當。總而言之，無論小家還是大國，亦是如此

自由的作文 篇23

鳥兒有一雙翅膀，可以展翅飛翔；魚兒會游泳，可以在水中自由自在的遊動！這都是曾令我所向往。因爲我也想要自由，因爲我也想去想要去的地方，見自己所想見的人。盼望自由，希望有自由的生活。想做好一切，希望我們一切安好！

盼望

相信，在這個大千世界中，我們都將有好的夢想，有好的想法。但是有好多想法只是我們的所想罷了。因爲他們根本就實現不了。盼望了不知是否能夠實現。也許都只是空想吧！也學都只是想象吧！夢境中的我們都將會是美好的。但現實卻是殘酷的，那就做好自己。希望盼望終會現成現實！希望盼望能夠實現！

自由

現在的我們，隨着時間的改變，我們的發展！我們越來越喜歡自由，但自由卻始終要被拋棄。因爲自由對於現在的我們還很渺小！因爲現在正值年少時期。正值年少！我們還需爲自己心中的夢想，爲了心中的`守護！做好自己，做好最初！相信，自由將會擁有。相信，自由我們將會更快地得到！

現今的我們，還只是一個學生。如果想要自由。那就要等到我們畢業之後，而且有一個穩定的工作之後！相信那時的我們，自由或許纔會離我們越來越近！現在，自由離我們很遠，我們還只是個孩子，生活還是沒有完全的獨立。或許等到我們成年之後，或許等到我們成熟之後。自由纔會出現在我們面前吧！型芯，自由的我們會更加的美好！

盼望自由，渴望自由。希望自由能夠被我們早入擁有。希望自由的我們能夠做自己想做的事情。能夠見到自己想見的人。青春就這樣，人生就這樣！大膽努力，大膽拼搏！

盼望自由，做好自己，相信一切都將是美好的！

自由的作文 篇24

自由一旦紮根，就會像植物一樣迅速生長。

——題記

很多人可能會以爲，一個人只要擁有了財富與權力，便可以爲所欲爲地做任何事情，纔會擁有真正的自由，殊不知，那不過是作繭自縛，永遠也不會得到真正的自由。或許那會使你得到一時的痛快，但是，最終只會換來一世的不痛快，那麼，何爲真正的自由呢？

我們都想擺脫規則的束縛，變得如同詩仙李白一般，不懼權貴，一心做着自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的事情永遠不可能發生。“欲戴王冠，必承其重”，一個人若想要獲得真正的自由，那麼，他勢必先需懂得如何忍受孤獨。

在追尋自由的道路上，不會有人與你相伴，只會有無數的嘲諷與不屑。漫漫長路，只會有自己獨身與黑暗對抗，也只有在這樣的條件下，纔可以塑造出一顆真正堅不可摧的.強大內心。

正如詩仙李白一般他在經歷過現實的黑暗，感受到官府的無能與殘暴後，便尋求擺脫官府的束縛，她既不攀附權貴，又不與世俗同流合污，過着世人所不能理解的生活——因爲在世人眼中，人就應該爲了權力與財富攀附權貴。他這個世人眼中的瘋子，在經歷了別人的不屑與嘲諷，經歷了他人無法忍受的寂寞與孤獨後，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩爲伴，遊歷於河山之間，過着自己嚮往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。

當一個人承受過孤獨無助的痛苦過後，他纔可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛的事情，有不會影響到他人。

自由的作文 篇25

在這無邊的藍天下，鳥兒無拘無束地飛翔，魚兒自由自在地游泳。這難道不是自由嗎？

然而，在當代社會，自由似乎已經不是這種簡單快樂的自由了。因爲，現在的自由是站在規則對裏面的那個自由，現在人們所追求的自由更多是不受規則的約束，簡單來說，就是“我行我素”。可是，這真的是自由嗎？

古人追求自由，追求“採菊東籬下”的自由，追求“梅作妻，鶴作子”的自由，可這些自由是真正的自由嗎？不妨想來看，這種“自由”也只是爲了逃避世俗的約束，紅塵羈絆罷了。大可稱之爲“自在”。

縱觀古今，真正能尋到自由的人有幾何？

“現代自由”的風氣已經在青少年中傳開了，有些學生爲了彰顯自己很自由，逃課，泡吧，頂撞老師，張口閉口就是不上學了。這種“自由”甚至與自由不沾邊也就只有一個“自”字罷了。

李敖，號稱自由主義者。我確實挺敬佩他的`直言不諱，但是，他的所作所爲也談不上是真正的自由吧，有人評價他自由主義大師，想來也確實如此，他完美詮釋了現代自由宗旨。但是，我們必須要思考的是：創建智慧黨，“拒收笨蛋”；劇本名起名低俗，諷刺露骨；在微博上談論過於開放話題被封號後與微博對幹。這些都是真正的自由嗎？不，不是。

在我看來，真正的自由，是在規則中能夠自在無憂。說來容易做卻難。

我覺得自由或許就在存在於城市潮流之外的地方。恭喜你答對了，是的，它就在大自然中。當你完成了所有該做的事情時，躺在陰涼的樹蔭下，微風輕拂你的臉頰，你忘卻煩惱，只見前方風景如畫，花草搖曳，陽光斜映山丘，之後你會帶着這份愜意上路，踏上征程。

我渴望自由，渴望洞穿這神祕的自由。

自由的作文 篇26

藍藍的天空，飛馳的駿馬，盤旋的雄鷹，悠悠的羊兒……這是許多人類所向往的場景。

一天，在天空飛翔的我突然心頭一痛，繼而昏迷過去……後來，我被幾聲急促的鷹叫聲喚醒，我還不願張開雙眼，感覺到一個陰影投在我頭上，我竄了上去——是我的同類。我挪動腳步，靠近他了一點。烈日在他的喙上凝着一點金光，他偏了偏頭。我的小眼睛轉了轉，好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一樣，見他一動不動，我失去了興趣，轉眼瞟見一隻野兔，時機很好，我刷地一頭紮下去，毫不費力便抓住了它。突然聽見一陣很響的叫聲：“好！”什麼動物？我心頭一驚，嚇得丟下野兔，身體向上拔高。突然，感覺似乎受了當頭一棒，頭連忙一縮，又降了下去。我在四周盤旋一圈，突然想起夥伴曾經給我講述的一個地方——那是一隻巨大的籠子，裏面卻又不少獵物，籠子旁全是模樣怪異的大猴子，上面有一層屏障，誰也穿不過去，還被遭到點擊……

我心頭“咯噔”一下，翅膀瞬間有些沉重，我落到一塊岩石上，頭皮還微微發麻，想着自己再也出不去了，一行清淚伴着熱氣流額下來。我曾經驕傲的羽毛漸漸失去了光澤，目光不再炯炯，而是呆滯無神。

突然，一聲憤怒激昂的尖叫令我心頭一凜，我探了探頭，接下來的一幕令我終身難忘——一隻並非我同類的鷹伴着尖鳴衝向了四周的鐵網，鐵網外的`猴子們驚慌四逃，“嘭”的一聲，我不由閉了閉眼，再睜開時，我望見他那瞪大的眼珠凝望天空，我心頭蒙上雙層悲哀，又被他的精神所震撼，仰起頭，對他行注目禮，幾聲悲切的鳴叫響徹天際，迴盪在我的耳邊……

之後，我再也沒有像在家園一樣快活飛翔了。但我還不明白，這一切是爲什麼？本來我是可以自由飛翔呀！

自由的作文 篇27

只要爸爸媽媽不在家，我就可以想幹什麼就幹什麼，山中無老虎，猴子稱大王，哈哈！

今天爸媽都不在家，我就是家裏的主人，今天干點兒什麼呢？喝點兒可樂會被爸爸發現，吃個冰淇淋也會被發現，因爲家裏冰箱裏的零食，爸爸每天回來都會檢查一遍，如果被發現我在家“暴飲暴食”，結果肯定是會被暴揍一頓。百無聊賴，做做運動吧，我一會兒打乒乓球，一會兒打籃球，房頂都要震塌了。我終於體會到了，一個人自由自在該有多爽，折騰了大半個小時，我早已氣喘吁吁。

做點兒什麼呢？看會兒電視吧，爸爸媽媽走前明令禁止，絕對不允許看電視。爲此，我得控制好時間，確保在他們回來之前電視機是涼的，並且要特別提防福爾摩斯老爸回來狡猾的檢查遙控器的位置，我拿來一張紙，把遙控器的位置畫下來，就打開電視津津有味地看了起來。看了一會兒，總覺得少了點兒什麼，對了，沒有零食，家裏的零食不許動，那怎麼辦？到爺爺房間去找找，說不定會有收穫，我鑽到爺爺房間裏面扒拉半天，找到了一張百元鈔票，不能拿！一張十元的，拿走！一元硬幣，拿走！拿着搜尋來的.“贓款”，我快速跑到門口小賣部買了幾袋薯片，兩瓶飲料等一堆零食。一邊吃零食，一邊看電視，日子真是賽神仙啊！

不知不覺，已經四點多了，媽媽要下班了，我趕緊收拾殘局，儘量恢復原樣，把那張畫有遙控器的紙撕碎扔進馬桶毀屍滅跡，然後裝模做樣地拿本書坐在書桌前。媽媽回來看我這麼乖巧，笑着說：“乖寶貝，餓了嗎？”我摸摸撐得滾圓的肚子說：“餓死我了！”媽媽一聽趕緊就做飯。

自由的滋味真好！明天爸爸媽媽還出去不出去呢？

自由的作文 篇28

陽光，你好；飛翔的小鳥，你好；自由自在的小花小草，你們好！

我像一匹脫繮的野馬，一邊興奮地奔跑着，一邊大聲呼喊着。時而從草地上飛馳而過，時而又從林蔭小道上小跑一陣。陽光從樹縫之間透進來，斑斑點點，樹葉也亮晶晶的了，一切都鮮活起來。花兒開了，好像剛剛睡醒似的'；鳥兒飛了，好像在街上閒逛似的；小蟲叫了，似乎在與我打招呼。一切都鮮活了。要幹什麼，就幹什麼；要去哪兒，就去哪兒，都是自由的。我也如同樓下那隻貓咪一樣，願意奔跑，就撒着歡奔跑；願意捕蝴蝶，就撲騰地捕蝴蝶；若都不願意，那就啥也不幹，眯着眼睡個大懶覺吧！

小鳥兒待在樹上，我就在樹下看着它，自由地發呆。鳥兒啾鳴，我也啾鳴；鳥兒跳躍，我也蹦蹦跳；鳥兒撲棱翅膀飛翔，我也張開手臂上下揮舞，奮力地揮舞，但仍然待在地面上，我卻不管不顧，一邊揮舞着雙臂，一邊望着鳥兒。鳥兒似乎被我滑稽的樣子給驚飛了，越飛越遠，一眨眼的工夫，就變爲了一個小墨點，越來越小，消失在了蔚藍色的天幕之中

哈哈哈哈哈哈哈哈哈我放聲大笑起來，雖然身體在地面上，但心早已隨着鳥兒飛向了天空。看，白雲多柔軟；看，太陽多明亮。我與大雁齊頭並進，與黃鸝婉轉歌唱，在空中舒展雙翅，越過一片片小樹林，飛過一座座高山，看空中雲捲雲舒，又欲躺在柔軟的白雲上，稍微打個盹兒。卻見白雲，又有些似棉花糖，不由地摘一團一嘗，甘甜的滋味直浸肺腑，故摘了許多團，不一會兒就飽了。一回神，才發現時間已經過去了許久。

我希望時間過得慢一點，再慢一點讓我盡情地擁抱白雲，擁抱太陽，細細品味這自由的滋味。

自由的作文 篇29

初冬的一個早晨，我與朋友相約去動物園觀賞動物。本是萬分的期待，卻多了一份惆悵，也許是因爲冬天的陰澀，但更多地卻是那心中一直揮炎不去的一團陰影。

那時，我看見了你，看看說明牌，我得知你是一頭來自喜馬拉雅山系的黑熊。人們爭相爲你投放食物，而你卻頭也不轉的，木訥地坐着。內心本就有了幾分晦澀的心情，因爲你又多了幾分，我對你大叫：“你這是對人類的藐視嗎？”朋友說：“這也不能怪它，它是看不到你們的，不然怎麼叫他它熊瞎子呢？聽完朋友的話，心裏雖然輕鬆了一點，但我還是無法忍受你的無動於衷。就在這時候，我看到了你飽含憂鬱的雙眼，我的內心一陣震顫。

在你那飽經滄桑而又十分無奈的雙眼裏，我分明讀到了你內心深深的憂傷。你那清澈但憂鬱的雙眼分明是在吶喊着，給我自由！

是啊，當我們心情不好的時候，我們可以找朋友們談心，訴說自己心中的委屈，甚至我們還可以找個安靜的地方發泄，盡情呼喊！而你呢？始終被那堅固的混凝土圍成的牢籠困囿着，被無情的鐵鏈枷鎖着，還有那無法翻越的鐵欄。在傷心的時候，沒有人陪你，你只能蹲在角落裏舔自己那早已潰爛了的傷口。面對無邊的黑暗，你束手無策。

在寂靜無人的夜晚，你是否也常常想起自己曾經呆過的那片一望無際的雪域？那浩瀚無邊的.草原和荒漠，是否常常想起自己和兄妹們玩耍過的童年？耳邊是否常常流淌着小河清脆悅耳的歌聲？是否常常想起自己以前那無憂無慮自由奔跑的甜蜜日子？而這一切的一切，全部被無知的人類給一手扼殺了。

不知我方纔的訓斥是否傷害到了你，但我明白，你無時無刻不在吶喊着——給我自由！給我自由！給我自由！

希望終有日，我們可以在那片雪域重逢，目睹你那清澈如水的眼眸！

自由的作文 篇30

如今，祖國已經日漸富強，科技也達到了令人異想不到的程度，人類也變得越來越張狂，他們都認爲，自己是大地上的主宰，地球上的生靈塗炭都屬於人類，於是，他們便想出重重的辦法來滿足自己的慾望，把自己的快樂，建立在生靈們的痛苦之上。

星期天，我去舞蹈班學舞蹈，不一會兒，我隱約聽到了小鳥的.叫聲，是讓人撕心裂肺，悲痛欲絕的聲音，那孤獨悲涼的鳴叫，好似尖銳的利刺，急速的向我這裏飛來，直直的紮在了我內心的深處，鮮血一滴一滴的滲了出來。

我覓着那幽怨悲泣的聲音。找到了放在門口的鳥籠，籠中的那隻鳥深深的印在了我的腦海裏，油滑光亮的羽發披在它小小的身子上，我第一望它，就深深的喜歡上了它。

小鳥一見到我，怯生生的，不斷地向後倒退，可嘴裏還無助的呼喚着，那鳥籠小的可憐，雖然裏面鋪面了乾草，儘管給了小鳥糧食和清水，但對鳥兒來說，無論多麼舒適的籠子，都不如自己簡陋的巢，任憑受盡風吹雨打，也願換取自己的自由。

頓時，我思緒萬千：美麗蔥鬱的大森林中，暖烘烘的陽光從樹的縫隙中鑽出來，折射出七種耀眼的光芒。小鳥在鳥媽媽的懷抱中酣甜的睡着，它寢食無憂。小鳥兒們是天之驕子，它們能夠展翅高飛，去親吻微風，迎着陽光，沒有任何束縛。忽然，獵人的槍響了……

小鳥在監獄裏生不如死……

人類，你們爲何不將心比心呢？監獄裏的囚犯也渴望重見天日，他們眼睜睜的看見了一縷陽光，卻無法享受其陽光之美好，這是一種多大的折磨？

人類，求你們不要再破壞生態平衡了，讓我們一起呼籲：讓生靈重獲自由吧！

自由的作文 篇31

什麼是自由？讓我告訴你一些事情。噓，對不起，我很難說。什麼是自由？這個問題很難，但是我可以告訴你，拿着你的書，讓我們一起享受自由吧！

忘記作業，忘記時間，忘記勸誡，忘記一切！拿着這本書，做一個愛啃書的書呆子。慢慢地，小心地，讓餓了很久的書呆子填飽肚子，而不是填飽肚子。對幼兒園的孩子來說，自由就是回家瘋狂玩耍。對許多小學生來說，自由就是完成作業，盡情玩耍。對成年人來說，自由意味着不工作，不做你想做的事。對我來說，自由就是認真完成作業，然後拿起書仔細“品味”！

無限制閱讀是免費的！沒有時間限制，沒有父母限制，沒有學業限制，這樣的閱讀能力是快樂的，是自由的！晚上想看多久就看多久！看看牀上，地上，被子裏。躺着看，坐着看，躺着看；大聲、安靜、輕柔地朗讀。這樣的閱讀讓“書蟲”渴望閱讀。

不經意間，在閱讀中，他與古今中外的名人和學者“同行”。遇見了哈利·波特，拜訪了亞歷山大大帝，和詹姆斯一起繞着大桃子走，和蘇軾一起去密歇根打獵...

無意中，我在讀書的時候去了明川山。黃山的奇石，桂林的灕江，雄偉的泰山及其山峯，被奇峯所列的華山，美麗的西湖，以及廣闊而多霧的`太湖...

閱讀！是你，你陪我走過一段時間，一個春秋！謝謝，非常感謝！當我累得不能抱怨學校的工作時，我會拿起書在裏面找你！

這本書有自己的黃金屋，這本書有自己的顏如玉，這本書有自己的自由。自由，我將永遠在閱讀中尋找你！我希望你一直在書裏等着我，並且一直在等着我...

自由的作文 篇32

我是一隻喜歡落在人們房頂上的鳥，我喜歡展現自己美妙的歌聲。

今天我依然站在房頂上歌唱，卻被一顆飛來的鋼珠打中了翅膀，我驚叫一聲，重心不穩的從房頂上墜了下來，我立刻閉上了眼，準備感受墜落的絕望。啪嗒我緊繃的身子落入了一個軟綿綿的地方，我睜眼一看，是一個小女孩，我蜷縮在她的手心中，我慌張地展開翅膀想要逃離這裏，卻因下一秒來自翅膀的痛感放棄了自由。

而小女孩好像很高興的樣子，她把我帶到了一個房子裏，隨後就將我放到籠子裏，籠子裏的空間很小，不像外面的世界那樣廣闊而自由，小女孩笑嘻嘻地注視着我，用手擺弄着我露在籠子外的嘴，我往後退了退，凝視着小女孩，她把整個籠子抱在懷裏，用細小而溫和的聲音對我說：小鳥啊小鳥啊我是前幾天搬家後來到這裏的，在這裏陪我的只有爸爸和媽媽，我想找個伴陪我，所以才用繃弓子打了你。

我訥訥地眨了眨眼睛，轉頭，又看向窗外，炊煙裊裊、潮溼的空氣，我望向遠處的青山，都籠着一層薄煙。這纔是我向往的地方。

就這樣，我每天望着窗外的景象發呆，回想我展翅翱翔的樣子，那時無憂無慮。

我眼中的希望之光一天又一天的黯淡了下來，我不吃不喝。小女孩憂慮的看向我凌亂的.羽毛和缺神的眼睛，我又渾渾噩噩的度過了一天。

天亮，小女孩睜開惺忪的睡眼，推開了窗戶，抱着籠子悄悄走到陽臺，微風掠過我的羽毛，我掙扎地站直身子，癡望着眼前的一切，她說：這是你嚮往的世界，我願意失去你，走吧，這是你想要的世界！

她打開籠門，我張開翅膀，抖了抖，發現翅膀已養好，霍地飛出籠門，飛向了天空，我向後望，女孩向我擺手，我清楚的看到淚水從她臉上墜落了下來。

我再次獲得自由，繼續在天空清亮的鳴叫着。

自由的作文 篇33

從小到大自由都跟隨在我的生活裏。 海兒大大，草兒綠綠，天兒藍藍，媽兒工作，我兒玩耍……

在美國我就是這樣，永遠是自由的，放鬆身體，輕輕躺在草坪上，感受着陽光的擁抱，嗅着風兒裏草的芳香。小草撫摸着我，讓我緊繃的身子放鬆下來。“自由”像一位忠實的夥伴一般，陪着我，保護着我……

漸漸地上了小學，“自由”病了。我經常自言自語的說：“自由你去哪裏了？你還記得我嗎？我會找到你的！”從上了小學我就去努力尋找自由。放假了，我去爬香山，自由的病好像好了，也陪着我出來玩兒。“自由是你嗎？我很想你的呢！”我躺在石塊上問他。他輕而靜的搖搖頭，他的靜，他的輕，讓我本喜悅的心上，紮了一個洞，一個很深很深的洞，讓我痛苦，讓我哭泣。

他輕輕的點了一下我的.背，指着旁邊。有一羣人，像看着怪物一般。因爲我的耳朵太尖了吧，我聽到了所有的話。那些話是那麼的討厭，那麼的難聽。我突然發現“自由”身邊又多出一個人。但我卻沒有理，打個車回家了，我不想再聽到那樣的話了。

最後我知道了，知道了那並不是自由，而是“生活”與“現實”。現實是可怕的。但現實與生活一起出來的時候，有時好，有時壞。可要是自由病好了。四人行，那是美好。

上了初中，學習壓力放鬆了很多。自由回到了我的身邊，又開始保護我…… 自由像風，輕輕的跟着我。自由像水，在我乾渴的時候給我一杯水。自由像火，燃燒着我的心中的熱情。自由像樹，在我熱的時候給我一片樹陰。

自由是美好的，我渴望着自由，愛上了自由，愛上自由自在的生活，願爲自由而死！

自由的作文 篇34

厭倦了平淡，在絕望中渴望起飛，追求自由。

走在草原上，呼吸着大自然的清新，傾聽着一切細微的聲音。用愛觸摸悄悄綻放的花蕾。仰望天空的白雲，低頭看着鮮花，躺在草地上，品味着世外桃源的神奇

當我走進山林時，高大的樹木筆直地穿過天空。在閃光的指引下，我探入樹洞，品味着年輪帶來的滄桑。在雲山海，青山綠水中，我體會到了人生的真諦：人雖苦來到人間，卻要天天嘲笑。

我們要嘲笑生活，人要好好過好每一分鐘。因爲我們只是歲月長河中的一顆星，我們應該追求和嚮往自由。

在深山裏，我聽着蟲鳥歌唱，伴隨着泉水和岩石清脆的聲音，走進了這片山林的最深處。不知不覺，已經是黃昏了。夕陽漸漸褪去，西方最後一縷陽光也褪去，只有月牙越來越醒目。

獨自走在蜿蜒的山路上，聽着蟬鳴。很快，只聽到我自己的腳步聲。這時，才發現這裏的夜晚是如此的安靜。沉默流露出一絲孤獨和寂寞。

風來了，樹葉發出清脆的聲音，隨着節拍輕輕搖擺，婆娑的影子像波浪。這時，天空呈淡淡的紫色，紫得像薰衣草。多情的月光不能打擾，停止了傾瀉而下的'念頭，只好慢慢覆蓋整個山頭。

這麼美的夜空，早就讓我無法思考，只能沉浸其中…

現在，躺在牀上望着窗外，依然能看到月牙兒。可惜有點吵。我不能因爲城市的盛宴而一直尋找寂靜和自由，這將是我永恆的追求。

我終於明白，我不屬於綠色森林中的一片葉子，也不屬於雄偉的山野中的一塊石頭。

那個自由的夜晚離我如此之近，螢火蟲甚至在我身邊玩耍。但最終，我還是像路人一樣擦肩而過。也許那份自由只是我心中的一抹新綠。也許那一聲嘆息只是匆匆一瞥。

自由的作文 篇35

我是一個愛數星星的孩子。每逢晴朗的夜晚，我必定會趴在窗臺上張望星空。我叫不出星星的名子，但我倔強地認爲夜空中最亮的那顆星星是我的。每晚，我都會竭力地尋找它，只是窗外的天空太小，而且罩着一個牢籠似的防盜網。我一向喜歡的黑色在它身上變得罪惡，但我也不止一次地被阻止了。

“你不會到外面去看星星嗎？”

“不！我一定要看窗外的星星！”

我是一個冷漠的孩子，認識我的很多大人都這樣說。我的爸爸和媽媽要我對他們熱情一點，於是，我試着對他們笑，可能我的肌肉僵持太久，脣肌的稍稍抽動都會引來一陣痠痛。這便是我對他們的笑，笑得很痛苦。

“我不要對着這些醜陋的人微笑！”

我是一個要強的孩子，我喜歡創造奇蹟。曾經，有一個人對我說，我學數學的感覺很差。當時，我便暗暗地立誓，要創造一個奇蹟，我嘗試過、收穫過，後來也被暗礁撞得頭破血流過。但我依然信奉這樣一句話：“There can be miracles when you belive。”

我是一個奇怪的孩子。我熱愛文字，卻討厭作文。有時，我半夜驚醒，只是爲了在自己的.“語絲”上記下夢裏面出現的文字。也有時，爲了一個古怪的話題而絞盡腦汁。有時甚至會爲了湊字數而奮袖出臂，擠出幾行乾癟的文字。如果我能不參加考試，我就不用寫令人頭疼的作文。但是我能不參考試嗎？不能！因此，不能不寫作文，於是我嘗試着寫了這篇應試作文。

是的，我是一個孩子，而且只是一個孩子。因此，我的嘗試叫笨拙。

自由的作文 篇36

渴望自由，就像小草渴望廣闊無垠的大草原；渴望自由，就像小鳥渴望無邊無際的藍天；渴望自由，就像魚兒渴望浩瀚的大海。我們人人都向往着、渴望着它，它是我們心中最美好的憧憬！

但是這美好的憧憬只單單建立在我們人類嗎？

鳥兒歡唱，歌聲隨風在水面上震盪、迴響。它們蹬着含苞欲放的桃花，抖着美麗的翅膀，吸引着衆人的眼光。魚兒披着各色美麗的魚鱗，在碧綠的河底，閃爍着彩色的光芒，穿梭般交織往來。一切都是那麼隨心所欲！一切都是那麼暢快！一切都是那麼自由！但這對今天來說，似乎已是難得一見了。

許多捕鳥者，每到週六、週末等節假日就手持、等捕鳥工具殺入叢林，大有把鳥趕盡殺絕的勢頭。“上午幾百只鳥被殺，用了近兩個小時。”一條新聞報道。更不可思議的是，釣魚已被人們當作一種樂趣，當作一種消磨時間的方式！就這樣，周而復始，所有動物將毀在我們的手裏！他們將在我們手裏滅亡！

今天，我們在市場裏仍然能聽見鳥兒的“歡唱”，看見魚兒的“歡樂”但這一切都與衆不同了！每當經過菜場，高高掛在鐵絲上鳥籠裏的鳥，總能引人注目；大盆裏的魚總能引來孩子們的笑聲。其實，人們毫不知情，鳥兒的聲音是那麼悲慘，那麼無助！它們扯破喉嚨的叫，是爲了能獲得別人的援助，是爲了能早點逃出這該死的“牢房”，爲了重新迴歸大自然，去尋找屬於自己的'自由。

動物們也向往着、渴望着自由，可在我們的魔爪裏，它們早已失去了自由。覺醒吧人們！隨着時間的變化，鳥兒、魚兒滅絕後，許多無辜的生命也將更隨着他們而滅絕，那麼，接下來，滅絕的就將是我們人類！停止你們一切愚昧無知的行爲，讓我們與動物共生，也給他們一個自由的空間！

自由的作文 篇37

自由與生命一樣重要，如果一個人沒有了自由，不能享受自由帶給我們的快樂，那生命就沒有意義了。我曾經看到過一個故事：

從前，有一隻小畫眉，被人們抓住了，關進了籠子裏，大畫眉鳥發現她的孩子被關在籠子裏後，餵給了小畫眉中以致死的毒梅，她堅信孩子死了總比活着沒有自由好。

是呀！沒有了自由活着有什麼用呀！想着想着我進入了甜美的夢想。

我一覺醒來，發現我已經變成了一隻小松鼠，我在一課高大的松樹上跳上跳下，和夥伴們一起玩耍，一同分享着可口、香脆的松子吃。可是，我萬萬沒有想到，正當我和夥伴們一起高興玩耍的時候，只聽見“彭”的一聲，然後，我全身便沒有了知覺。當我醒來以後，我發現我在一個大大的籠子裏，這裏沒有挺拔的.大樹，沒有新鮮的空氣，沒有香脆的松子。我一個人孤孤單單地呆在籠子裏，用可憐的目光望着那些圍着我的遊人，可那些遊人絲毫沒有看出我的心思，仍然有說有笑，對我這指指，那指指，時不時還用一個方方正正的東西對我閃兩下，我可真難受呀！沒想到，我和夥伴們愉快玩耍的情景，竟成了永久的回憶！

我試圖通過籠子中間的縫隙鑽出去，正當我滿懷希望時，有一個拿着鞭子的人，使勁地抽了我一下，頓時，我的眼睛失去了光澤，露出了絕望的目光。我的心在流血，我真想要高呼：“我想要自由！”

我被驚醒了，我發現我不是松鼠，我還是我。這兩個小小的動物給了我觸目驚心的感受。我想，不管是籠中的小鳥還是松鼠，所有的動物都渴望自由。我相信，如果它們會講話，一定會異口同聲地大喊：“我想要自由！我想要自由！”

自由的作文 篇38

泓，你又在看電視，快去做作業!”“泓，你又在搞什麼，快給我練琵琶去!”瞧，媽媽的嘴又炸開了鍋，動不動就要拿雞毛撣子。整天生活在這樣一個環境裏，什麼是都不能自做主張，沒有一丁點兒自由，我恨透了這種生活。

這不，今天早上，我的好朋友清給我打了個電話，說今天是老師的生日，想請大家過去玩玩，慶賀一下。當時我就想：媽媽肯定不會同意的.。爲了給自己留點顏面，我嘴上說：“我要問一下我媽媽，如果可以的話，我一定去;如果不可以，那我就不去了。”清說：“那你盡力而爲吧!”掛了電話，我懷着惶恐不安的心情去向媽媽說：“媽媽，清打電話來，要我去給老師慶賀生日，讓我去玩玩可以嗎?”雖然當時我表面“清冷孤傲”，內心卻是“熱血沸騰。”果然不出我所料，，媽媽聽後火冒三丈，把我訓了一頓，並堅決不同意讓我去，看着我可憐巴巴的樣子，媽媽的語氣邊軟了，說：“泓啊，外面的世界有多複雜，你知道嗎?世事難料，人心難測，這句話你該懂吧?你才13歲，到處亂跑怎麼行啊?”媽媽。女兒知道您是爲了女兒好，可您總得爲女兒想想吧!我燦爛的人生纔剛拉開簾幕，正是玩的時候，您總得讓我出去探探吧?

我多麼渴望自己可以像三毛那樣，過着一種超塵脫俗的流浪生活，那樣瀟灑，那樣自如。那種日子，簡直是賽過天上人間，我真恨不得馬上飛到三毛那個無拘無速的世界。

媽媽，您聽見了嗎?聽見女兒心靈懂得呼喚了嗎?媽媽。親愛的母親，爲女兒插上一雙渴望飛翔的翅膀吧!女兒不會讓您失望的!

自由的作文 篇39

“哈哈，來追我呀！”“哼！不要高興太早，我可來啦！”……窗外的嬉戲聲像一把小刀，一下一下地割着我的心。如今我又能做什麼呢？也只能在題海中掙扎罷了！我苦笑一聲，又開始頭也不擡地做起了題。腦中又浮起那段對話—“兒子，下週是圍棋升段考試，這是我給你買的題，”“啊？這一週要做十本題？”“對呀！這可花了我不少錢呢，必須都做完！”……我做着題，心裏卻難以平靜—爲什麼我要做這麼多題而別人不用？難道就是因爲報了圍棋學習班？

這也許是我在那段日子的一個縮影—每天都在屋子裏茫然地做題。一個星期過去了，我只做了三本，也沒有升上三段，媽媽埋怨我不夠用功：“如果能咬咬牙，多做幾本，也許就不會失敗了。”我的腦海中一片空白，雖然表面上沒有哭泣，但我卻聽見了心中的哭聲。不是因爲沒有升上三段，也不是因爲受到了媽媽的批評，而是因爲我已經失去了一生中最寶貴的東西—自由。

也許媽媽說得有些道理，但那對一個孩子來說，有些苛刻了。我並不是一個只知道學習、沒有感情的機器人，而是一個活生生的人，一個渴望玩耍的孩子。我想出去與夥伴們玩耍，不想每天只能在巴掌大的“牢獄”中做自己不想做的事情。我不想成爲鳥籠中的.小鳥，而是一隻可以翱翔天空的雄鷹。我不想走別人已爲我設計好的道路，而是經過自己不斷探索的道路，那也許少不了跌跌撞撞，但那是我想要的。也許媽媽您是爲了我的未來着想，但您如果想看到一個真正快樂的孩子，請放手吧！

“哈哈，來追我呀！”“哼！不要高興太早，我可來啦！”……我多想成爲他們中的一個。我渴望得到一個多彩的童年！我渴望自由！

自由的作文 篇40

看着水中歡快流動的魚兒，空中自在飛翔的鳥兒，我便會陷入沉思之中，爲什麼我就不能像它們一樣?我也需要自由。我不想當缸中魚，寵中鳥!我要自由!

生活上，我沒有自由。早餐，我喜歡吃水粉，可是媽媽要我吃雞蛋、麪包、牛奶，我拗不過媽媽。

我是一個小女孩，我愛打扮，愛留長頭髮，可媽媽偏讓我穿一些土裏土氣的'衣裳。我愛扎辮子，可媽媽卻跟我唱反調，硬逼我去剪“男式”頭。

學習上，我更沒有自由。

一個星期天的早晨，我一骨碌從牀上跳起來，連口都沒漱，飯都沒吃，就想打開電視，因爲媽媽不在家。可我剛想打開電視時，只見電視一旁有一張紙條，上面寫着：琪琪，把媽媽佈置的作業趕快完成。看到這個紙條，我差一點兒沒暈倒，可我沒有違抗這一道“聖旨”，因爲老媽的命令如師父的命令，俗話說：師命不可違，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——作業。

花了半個鐘頭的時間，我才把敵軍消滅。於是我興沖沖地來到電視機旁，又想打開電視。可這時該死的電話鈴又響了，我極不情願地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。”說完，便掛了電話。我聽了媽媽的一番話，我“暈倒”在牀上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨着：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家裏做作業，真是…… 但我該怎麼說好呢?我終於看完了作文書，又想打開電視，我聽見了開門聲。我以光速跑到書房，拿起書看了起來。

哎!爲什麼我就不能無憂無慮呢?

我要屬於自己的空間，我要自由!

自由的作文 篇41

蟋蟀柴斯特從康涅狄格州鄉下的草場，因爲貪吃被帶到了紐約最繁華的地方——時代廣場地鐵站。

站在陌生的景物和陌生的人流面前，幸運的柴斯特碰上了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——瑪利歐。從此，柴斯特有了一個屬於自己的家，並用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，更出人意料的是，他竟成了成爲了震驚整個紐約的演奏家！然而功成名就後的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下，它終於回到了自己深愛的故鄉。

合上《時代廣場的蟋蟀》這本書，我的內心久久不能平靜：多麼耐人尋味的`一本書啊！喬治。塞爾登用生動的文筆寫下了這一篇感動人心的文章，使我百感交集！這就是小蟋蟀柴斯特的傳奇。一個來自鄉下的土老帽兒，在偶然間用音樂來證明自己的才華，是多麼令人敬佩啊！但是，書中給讀者留下了一個難以解答的問題：好不容易成名了，而柴斯特爲什麼要隱退呢？有的人會想：難道出名不快樂嗎？其實，在這之間蘊含着一個新名詞：自由。榮耀雖然是件好事，但是會使人感到非常疲倦，非常勞累，我想：柴斯特很渴望去呼吸呼吸鄉下的新鮮空氣吧？是啊，柴斯特整天被關在小籠子裏，被觀衆們那瞪大了的眼睛和髒呼呼的手指包圍着，逐漸失去了自由，隨之，快樂也就煙消雲散了。

對於柴斯特來說，出名固然好，但是自由纔是他真正的自我選擇。所以我想，任何讀過這本書的人，都會因爲這隻小蟋蟀嘹亮的鳴聲而感動......

自由的作文 篇42

看，小鳥在蔚藍的天空中自由自在的翱翔；看，小魚在浩瀚的大海中悠閒自得地遊動；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽，我想要自由!

從我呀呀學語時，您就要教我唐詩，那時幼嫩無知的我是多不情願，可您不管，您只想把我培養得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是，我就像鎖在籠子裏的小鳥，沒有自由。同學們非常喜歡週末，因爲那時可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因爲，我還要上書法班和英語班，時間非常緊，爲了把學習搞上去，每天都要做卷子，數學題不會的，講過之後還要在出五道類型的，做出來。爲此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥”一天假，讓“小鳥”感受一下陽光的溫暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經上六年級快畢業了，學習更加緊張了，我的眼睛近視了，學習這麼緊張，也沒時間管了。中午時好不容易可以休息一會兒了，但看見桌子上的隨課練，想着畢業升考，又要“打仗”了，即使這樣媽媽也不放鬆。My god!“母愛無言”!但是，母親是不是應該邊讓孩子學邊讓孩子快樂的玩呢？這樣您的孩子一定會學的開心，玩的開心，成績爲之提高!

我雖然在班表現的很出色，經常得到老師地誇獎，但是媽媽卻說，不要驕傲，你其實做的並不好，就像你的`成績，還得多做題，繼續奮鬥。我哭了，而爸爸安慰我說，沒事，你媽媽只不過對你要求的高。我點了點頭。

聽，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當那一條小溪；聽，小鳥在歡快地唱着歌，而我就想當那隻小鳥；聽，樹葉在一起打鬧，而我想當那其中的一片樹葉。噢，媽媽我想要自由!

自由的作文 篇43

“我有一個美麗的願望，長大以後能播種太陽……”兒時的我心中總是充滿憧憬。然而如今，當我望向天空漂浮的彩雲和掠過的小鳥，在我心裏深處，同樣埋藏着一個美麗的願望，我在想，如果我有一雙翅膀……

在我的生命中，成功與理想是我心中的幸福，所以，我渴望幸福。可是，我與幸福有段距離，我渴望藉助翅膀的力量，幫我不斷超越！

我與成功有距離，那是很寬的海。我曾經有過美好的小學生活，我曾經自信地認爲我是最強的。可是，上了中學後，漸漸的，我發現自己錯了。依稀記得上次的段考，我幾乎一敗塗地。我也曾鼓起勇氣，想奮力去比拼，而不近人意的成績讓我一點點失去了信心。天知道，在我每日歡聲笑語的背後 ，我又度過了多少個不眠之夜呢？站在沙灘上，我無力地望着大海的那一邊，心想，如果我有一雙翅膀，她會帶給我不斷超越、奮鬥的力量，我就可以飛越這片寬闊的海域，抵達成功的彼岸！

現實與理想有距離，那是很陡的梯。記得7歲的時候，當我自豪地戴上紅領巾時，我對媽媽說：“我的理想是考上大學。長大了我就可以幫您買一幢別墅了。”考上大學，我能實現這個理想麼？此時，我仰望天空，又陡又長的.雲梯上端，是我心中的理想。如果我有一雙翅膀，它會賦予我欲與天公試比高的力量，它會帶我向上，向上，飛翔，飛翔，直至到達梯子頂端的理想！ 生活中，我將面對無數難題，距離並不是美麗，而是我需要克服的一個個難題。如果我有一雙天使般的翅膀，它會給我飛翔的力量，幫助我解決所有的難題！

我渴望，渴望有一雙寬大、美麗、有力的翅膀，給我奮鬥、拼搏、不斷超越的力量！

我相信，我一定會有一雙寬大、美麗、有力的翅膀；我一定會實現遠大的理想；我一定會實現美麗的夢想！

自由的作文 篇44

爸爸、媽媽、爺爺三座大山壓得我喘不過氣來，使我整日沉在題海之中，埋在書山之下。我只得乖乖地坐在書桌旁，面對一大堆要背的書，對那條“三八線”只得望而興嘆。但興嘆之餘也不禁想入非非……

“對，來一次‘閃電行動’！”我暗暗地想。於是我慢慢轉過身，輕輕地離開了“老虎凳”。我輕輕地擡起腳，又慢慢站起身，好不容易移到了那條“三八線”前。我伸出半個頭，四處張望了一下，“小冬，是不是又渴了？”爸爸的聲音，我急忙縮回頭，跑到位子上，拿起書一本正經地讀起來。爸爸來了，端了一杯茶水。到我屋裏忙了一陣，末了一句“有什麼事叫我”伴着爸爸飄出門外。

過一會，我又不安分起來，“第二次行動”計劃已準備好。我又慢慢地走“三八線”，像剛纔一樣沒有發現外面有什麼動靜，於是我慢慢擡起腳，終於第一次跨過了“三八線”，我忍住內心的激動，勝利在向我招手，我閃電般衝向門外，“站住，你要到哪裏去？”爸爸的一聲吼像一把大錘子把我牢牢釘在那裏。不知什麼時候，媽媽、爺爺都冒出來了，“我就知道你不老實，總想出去玩。你是快班的學生了，應該加緊學習，不然會跟不上的。”接着我便在媽媽的嘮叨、爸爸的勸告下，回到我那“二六七號牢房”，重新開始我的打坐，因爲只有這樣才能進入重點中學，才能滿足爸爸的心願，才能做媽媽的好兒子、爺爺的乖孫子。

望着窗外自由自在飛翔的`鳥兒，我知道它們不會有什麼煩惱，因爲它們的叫聲充滿了歡樂。望着望着，兩顆“珍珠”禁不住從我眼眶中跺出來。我多想得到“自由”，哪怕只是學習閒暇時的一點點“自由”。我要大喊一聲：我要自由！

自由的作文 篇45

微電影、微小說、微訪談、微博，這些微影視和微閱讀正越來越多地佔據我們的視野。

微影視和微閱讀的迅猛涌現，貌似在於當代人日益加快的生活節奏，貌似當代人有着越來越多沉重龐大的事務要操勞繁忙。但真正的實質在於，當代人類其實越來越無真正重要的事情可做，當代人類本身正在日益蛻變爲種種微生物。

時間的碎片化，是所有碎片化微生物產生的基本背景。那些閒置的碎片化時間被當代人當做垃圾時間，於是碎片化的微型閱讀和視頻就充塞其中。喪失了完整氣脈的生命，不再是需要慢慢品味和體悟的靜謐時光，而只是需要一點點小刺激來打發的.無聊時間表。

弔詭的是，從“微”的大量繁殖和廣受歡迎而言，當代人對於自己的生命和時間，表現出了前所未有的重視。所有當代人共同身處於一個講求時間效率的生命框架之中，而越是分秒必爭，就越被時間所捆綁。更爲根本，也更爲可怕的是，人類開始追逐時間，日益重視時間，然而將時間視爲自己時刻正在流失的生命之時，便是其時間徹底喪失崩壞之日。其實，完全不知時間爲何物，以爲自己的生命總還在世界另一邊遠遠沒有開始的兒童，才真正擁有時間。

當人將自己的生命，等同於自己的肉體，而這種被自然客觀規律所驅使和控制的肉體，就是不自由的同義詞。在這種沒有恆久感的時間軀體中，人必然是無法飽滿放達的。他無法全面地投入，也無法徹底敞開地休憩。他的放鬆和休息只能是小裏小氣、畏畏縮縮，看着微電影，讀着微小說，刷着微訪談——微時代裏這些碎肉般的小人短暫而零碎地鬆着一小口氣。