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有趣的一堂課小學作文(精選40篇)

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在平日的學習、工作和生活裏,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的有趣的一堂課小學作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有趣的一堂課小學作文(精選40篇)

有趣的一堂課小學作文 篇1

暑假裏,發生了許許多多有趣的事情,而讓我覺得最有趣的是我發泄壞心情的辦法,相信你知道後也會覺得很有趣的。

有一天,我跟爸爸吵架,我慪氣把自己反鎖在房間裏。當時,我的心情十分糟糕,但又不懂怎麼發泄。這時,我想到電視上有人生氣時打別人耳光的情景,心想:我現在心情那麼壞,不如我也打耳光發泄發泄吧,可是打自己耳光會很疼的,我下不了手,打在哪裏呢?突然,我眼前一亮,不如就打在大腿上吧。

我開始發泄心情了。我擡起右手往大腿上一打,“啪”的一聲,好清脆啊!頓時,我的心情舒緩了許多,於是我就變本加厲,雙手一起用。我左手打一巴掌,右手打一巴掌,左右手輪換着往自己的大腿打去……十幾次下來,我大腿被打的地方紅通通的一片,還辣辣的。滋味真不好受!我尋思着怎樣才能解決這個問題,不然我就不能發泄壞心情了,這時我看見書桌上有一張傢俱店的廣告紙,我想:把這張紙墊在大腿上再打,大腿應該不會很辣。

於是,我就把廣告紙摺好後墊在大腿上連續打了好幾次,也沒見大腿紅和辣,就繼續打,打着打着,我不再生氣,心情好多了。後來,我每次生氣都用這個辦法發泄。哈哈,我的辦法還不錯吧?不過,有點自虐哦!膽小者勿試!

這是我今年暑假裏覺得最有趣的事情,也是收穫最大的一件事情,因爲我不用花費什麼就能找到發泄壞心情的好辦法——打大腿,而且不會痛!

有趣的一堂課小學作文 篇2

今天早上,補習班的林老師很神祕的把手伸進一個黑色皮包裏,小心翼翼的拿出一個生雞蛋,胸有成竹的說:“同學們,見證奇蹟的時刻到了!”教室裏頓時安靜了下來,大家都睜大眼睛,目不轉睛的盯着林老師手裏拿着的雞蛋。

只見老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子裏,我聽到“咚”一聲,雞蛋就像一個醉漢似的,晃晃悠悠的往下沉,不一會兒,就沉在杯底一動不動的“睡大覺”。

接着,林老師請了一位同學上去,那位同學拿着筷子,用盡了九牛二虎之力在水中旋轉着。終於,雞蛋晃了晃,懶洋洋的身子又隨着那位同學手中筷子的停止,又倒了下去。

忽然,我們看見林老師將食鹽一勺一勺的放入水中,雞蛋就在水中忽上忽下的。

“天啊、天啊!”有的同學忍不住驚訝的叫起來。老師不顧我們的呼喊,輕輕的將手中的筷子旋轉起來。慢慢的,慢慢的,雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎麼會這樣?”“是啊!難道是鹽讓雞蛋浮起來的?”同學們看見眼前這一幕驚訝得紛紛議論。

雞蛋浮起來了,就好像潛水員的氧氣瓶裏的氧氣沒了,只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。

我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理,才解開了我沉澱心底的問題。

這堂課可真有趣,它不僅讓我知道了“浮力”的原理,還讓我懂得了要善於觀察周圍的事物。

有趣的一堂課小學作文 篇3

“叮鈴鈴……”上課鈴響了,在操場上玩耍的孩子們爭先恐後地跑回教室.我們也坐得端端正正,靜靜地等待着科學老師進來.科學老師跨着大步走了進來,手裏還拿着幾本書.他把書放在講臺上,大聲喊到:“上課!”“起立!”班長喊到.我們統統站了起來.“同學們好!”“老師好!”“坐下!”

科學老師姓楊,我們都叫他楊老師.楊老師問我們:“上節課叫大家回去做的,都帶了嗎?”“帶了.”我們異口同聲地答道.“那麼拿誰做的實驗品來做實驗呢?”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的實驗品來做實驗.“那,就拿這爲小朋友做的實驗品來做實驗吧。”說完,楊老師從何建業手中拿過實驗品.何建業臉上立刻露出得意的微笑.“就讓實驗品的主人來做這個實驗吧。”何建業更得意了,他慢悠悠地走過講 臺,隨手拿起講臺上的實驗品,又慢悠悠地走向教室外.何建業趴在欄杆上,把實驗品從三樓扔下去,隨即又以很快的速度跑下樓去看看實驗做得是否成功.我們也緊跟在後.何建業來到一樓,打開身爲實驗品的盒子,只見裏面的雞蛋已摔的粉碎.錢曉風在一旁取笑道:“哈哈哈,真是個笨蛋,做得這麼破爛,摔不壞纔怪,哈哈哈!”何建業低着頭,心事重重地回到了教室.老師又問大家:“還有誰想做實驗?”“老師,我.”楊鬱把手舉得高高的.老師說:“就你吧.”楊鬱拿着自己做的實驗品喜滋滋地跑出教室.他也把實驗品往下扔.只是他的實驗品下降的速度明顯慢了許多,輕輕地,慢慢地降落到地上.我們跟楊鬱一起下去看結果.楊鬱打開盒子,雞蛋完好無損,因爲雞蛋下面有一層海綿.楊鬱高興得手舞足蹈.

“叮鈴鈴”……伴隨着清脆悅耳的下課鈴聲,我們向教室走去.

有趣的一堂課小學作文 篇4

在科學課上,老師教我們做過許多實驗,但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個實驗。

上課的鈴聲響了,教科學的黃老師走進了教室,對我們說:“今天我們來做‘土電話’。”我還是第一次聽說“土電話”呢,我已經迫不及待了。老師發給我們每一個小組2個一次性杯子和一條長線,然後說:“在杯底下鑽個洞,然後把線伸到裏面打個結!”

於是,各組同學紛紛動手了。我們小組想:用什麼東西在杯底鑽個洞?用針,弄到手就麻煩了,最後決定用牙籤,即方便又安全。我拿出牙籤,一會兒就鑽好了。

接下來要把線伸進杯底了,這件事特簡單,我們組的張文怡不費一點勁兒,就把這事幹好了。

在看到別的組同學因爲把洞弄得太大,爲下面的打結活動增加了許多麻煩,打了好幾個結也沒用後,我們想到了一個辦法:用透明膠在裏面外面都貼上。我們按照這個辦法做起來,果然成功了。

我們用同樣的辦法把另一頭也做好了,一個“土電話”大功告成了。我想:難道這就是“土電話”,用一條繩子當電線,也能像電話一樣對話?我把做好的“土電話”給老師看,並把想法也告訴了老師,老師說:“不信就自己試一試。”黃老師把方法告訴了我們:“一個人說,一個人聽,試試能不能聽到?”我把一頭給了張文怡,一頭給自己,張文怡說:“程旭靜,聽到了嗎?”沒想到我真的聽到了,讓我大吃一驚。後來,我越說越帶勁,越說越好玩,我們你說說,我聽聽,你聽聽,我說說,真好玩。

“土電話”這個實驗真有趣,你說呢?

有趣的一堂課小學作文 篇5

今天,宿老師給請來了一位應縣的閆老師,有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關應縣木塔的事情。還告訴我們應縣木塔的全名是——應縣佛宮寺釋迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一。現已有950年曆史了。

說完,宿老師讓我們舉手發言,閆婧說,木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說,那木塔就沒打地基,是直接立起來的,這時,我心裏犯了嘀咕:那既然它是立起來的,那怎麼950年來不倒啊?剛舉起手,卻被張洋說了。有的同學說,這可能是裏面有什麼機關吧。

當我們正思考時,郝永又說,塔頂有一根避雷針,這樣,木塔才倖免被雷擊倒的厄運。還有,頂部還有幾顆佛光舍利子,有時還發光!這時候,高翔說,那好像是極光,還有塔裏有許多機關。

這句話可像是一個未解之謎,誰也不知道這機關。劉琦琦說,那木塔不是用木頭做的嗎?爲什麼木塔表面是深紅色的?

幸好這個問題被常宏達給解開了:那是一種紅木,不會腐爛。哦,難怪它表面是深紅色的。

常宏達還說,塔頂常有一種鳥在飛,那種鳥就愛吃木頭中的蟲子,之所以這們,木塔便在應縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

雖然我並沒有去過應縣木塔,但在這節課過後,我就比去過還了解應縣木塔,真是一堂有趣的課!

有趣的一堂課小學作文 篇6

昨天,我在學校上了一堂生動又有趣的課。

在這堂課上,我認識了許多新漢字,真是讓我受益匪淺。鍾老師生動地講解“爽”字時,我們就像海綿一樣,吸收着新的知識。老師娓娓道來:“同學們,‘爽’字的兩旁就像一扇窗,一個人站在窗口,迎面吹來徐徐清風,是不是感覺很爽呢?”聽着聽着,頓時,我彷彿內心深處不由自主的感到一種莫名的愜意!我不由得驚歎中國漢字所帶給我們美妙而大膽的聯想,給予我們美的感受。

接着,鍾老師用手指着黑板上的“丐”字,微笑着示意我們回答。這可難不倒我們,同學們爭先恐後地搶着回答。在我們正得意忘形之時,鍾老師又神祕地笑了笑,指着邊上的“丏”字問道:“你們可知道這是什麼字嗎?”然後用期待地眼神望着我們。剛纔還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲,一片沉默。

漸漸地同學們都不淡定了,有的開始竊竊私語,有的在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心裏默默地想着:“這個字和‘丐’字十分相像,可又有區別,難道是錯別字嗎?”就在大家急得抓耳撓腮時,鍾老師微笑着爲我們揭開了“丏”字的神祕面紗,原來它讀“miǎn”,意思爲:遮蔽、看不見。我們頓時恍然大悟,茅塞頓開!這就是我中華漢字的魅力啊!然而,隨着信息時代的到來,漢字書寫應用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴,錯別字連篇,這讓漢字書寫進入尷尬的境地。老師的話深深地激盪着我們的心靈!

在這堂生動有趣的課裏,我們深刻地瞭解到:漢字就是我們民族文化的瑰寶,它是前人智慧的結晶。同時也讓我們感受到漢字的美,美在形體,美在風骨,美在精髓,美在真情!

有趣的一堂課小學作文 篇7

什麼是有趣的?是遊戲?是經歷?還是旅遊?NO,都不是,我覺得有趣的`是毛球。毛球是什麼?你不禁要問了吧?先容我賣個關子,猜猜吧!它全身金黃,背部一條咖啡色的黑線一直延伸到尾部,濃密的毛,摸着舒服極了。是狗吧,不錯,它就是我養過的一隻小狗。

毛球特別喜歡我,一見到我就不停的搖尾巴,而且會衝到我面前來,抱着我的大腿,想要我抱它呢!毛球還有個獨門絕技,叫它躺倒,立馬翻身一倒,四腳朝天躺在地上,兩隻前腿一伸一縮的好像在說:“快來摸我呀,我可想你了!”我也會配合地摸它肚子,撓撓它的爪子,用我媽媽的話說就是一隻小乖狗,讓我恨不得想親它一下。

毛球想睡覺了,就會在我腿上抓一抓,然後猛地一跳,直接跳到我腿上來。它的睡姿可謂是別具一格,一會兒把頭伸到外面要我用手託着它的頭,一會兒又把頭彎到我的臂彎裏……

說起毛球有趣的事來我可是有一籮筐的話要說,但是最有趣的是,它十分喜歡追雞,看見一隻雞在啄它食盆裏的東西,它會立即從我的腿上跳下來,朝着雞奔去,等它一衝進雞羣,雞立馬散開,有一隻雞偏就不躲,直接跟毛球大戰起來。毛球作勢對準雞猛地一撲,雞伸開翅膀跳起來對着它的鼻子一啄,痛得它嗷嗷直叫,跑回我面前,可憐巴巴的望着我,好像在說:“主人幫幫我吧!”我於心不忍,跑過去抓住正在搶食的雞的尾巴,毛球也跑過來了,可雞鬥志不減,被我抓着尾巴也不甘示弱,仍然對着毛球發起攻擊,毛球見大事不妙,落荒而逃了。看着它落敗的樣子,我不禁哈哈大笑起來。

這就是毛球,一隻可愛,有趣的狗。

有趣的一堂課小學作文 篇8

星期六,興趣班開始了,我們作文班上的第一節課便是——給自己取名字。

第一個環節,老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意,我滿意的是我這個名字讀起來比較通順,並且不會重名,不滿意的是我的“桁”字比較少見,好多人都會把他讀偏。既然能重取,那我就不客氣了。

第二個環節,讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落,全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋,有人搖搖筆頭,還有人托腮沉思……先來說說自己吧,我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思,開是希望自己每天都能開開心心,另外,他又是想開的諧音,希望自己做什麼事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的的名字吧:“帆船”要在大海中勇敢地航行,乘風破浪;“親”帶給人一種親密的感覺;“快樂的小鳥”希望每天都能快樂,並希望像小鳥一樣自由自在……哦,同學們取的名字可真是五花八門啊!

第三個環節,老師給我們玩了一個“點名遊戲”。不過可不是點你原來的名字哦,而是點你新取的名字,老師說出一個名字,那個人必須在三秒鐘內站起來,並說聲“到”,不然就要被罰表演節目。同學們的心都蹦到了嗓子眼,兩隻耳朵豎起,生怕錯過每一個聲音。最終,我們班裏有四個同學被罰表演節目。

這真是有趣的一堂課。

有趣的一堂課小學作文 篇9

“哈,哈,哈。”一陣陣笑聲從少年宮五(1)班的教室裏傳出來。你一定會問:“他們這是在幹什麼呢?”還是讓我給你們一一道來吧!

這天,陽光明媚,同學們歡歡喜喜地來到教室,開始忙活開了:我們幾個男生把座位排成一個長方形;肖俊文同學提着一個大蛋糕擱在了講臺上;龍老師還提着好幾包糖果呢!咦?這明明是作文課,怎麼會這樣呢?哦,原來他們要爲石奇同學過十歲生日呢!

不一會兒,各方面準備就緒了,這時,“小壽星”石奇來了,我們趕緊把他拉到位子上,之後,主持人宣佈:“生日慶典第一項開始,唱生日歌!”同學們歡快地唱了起了生日快樂,石奇同學臉像一朵燦爛的花朵,心中肯定比吃了蜜還要甜!

然後龍老師親自爲“小壽星”致賀詞,語中飽含了對石奇同學的期盼和鼓勵,並贈送“小壽星”石奇一個精美的筆記本。石奇同學此時已是激動萬分。

當主持人宣佈:“生日會進行第二項,吃蛋糕!”教室裏立刻沸騰了起來,揭開蛋糕盒一個帶有巧克力奶油的水果蛋糕展現在我們眼前,幾名同學趁機用布矇住了石奇的眼睛,瞧,他那焦急而有滿懷期盼的樣子,真是可愛。我們在蛋糕上插了十根蠟燭,點燃了,我悄悄地關上了燈,拉上窗簾,此時,龍老師才爲石奇摘下布,讓他轉過身來,石奇驚訝極了,在同學們的催促下,石奇輕輕地吹滅燭火,並閉上眼睛許下了他美好的願望,然後,龍老師把蛋糕均勻地分給大家,教師裏頓時傳出“吧唧,吧唧”的吃蛋糕聲。

隨後,同學們給石奇送上了自己的祝福,表演了精彩的節目,生日會在同學們的歡聲笑語中結束了!

這次活動,龍老師既要買蛋糕,又要設計一套合理的方案,可真是煞費苦心呀!但她的目的始終只有一個:爲我們提供新的寫作素材,讓我們的寫作水平更上一層樓!

你說,有這樣的好老師哦爲我們上課,誰能不喜歡呢?

有趣的一堂課小學作文 篇10

上課了,王老師讓我們玩了一個有趣的遊戲。規則是:一位小朋友上來表演,讓其他的同學猜,上來表演的同學不能說話,不能寫字,只能用動作。

遊 戲開始後,第一個上來表演的是戚喆喆,他要表演的是“狗急跳牆”。只見他趴在了地上,然後把舌頭從嘴巴里面伸出來,發出喘氣的聲音,氣喘吁吁的如同要休克 了一般,接着從嘴巴里發出“汪汪汪”地叫聲。突然,他十分着急地往前面跑,還好像猴子一樣抓耳撓腮,只見他縱身一躍,用身體撞了牆,這下很多同學都明白 了,紛紛舉手說出了答案,真是太形象了。

接下來我自己去表演了,表演的是“坐井觀天”,我在地上畫了一個圓圈然後把手放在了兩隻腳的中 間,“呱呱”地叫了幾聲然後縱身一躍“啊……”我大叫一聲,然後蹲在那裏一會兒看天空一會兒蹦蹦跳跳。可是等我表演完了以後同學們都不知道是什麼,這時只 有戚喆喆絕收了,可是他說的答案不是坐井觀天,但是老師提示他說快要答對了,再好好想想。後來戚喆喆終於說出了答案是坐井觀天,老師表揚了他,他可高興 了。

這堂課可真有趣啊!

有趣的一堂課小學作文 篇11

今天上午,我有奧數課。這是我一直比較喜歡的課。

我早早來到奧數課教室,先預習今天要上課的內容,再把此前學習內容複習一下。

今天學的內容是:圖形找規律。通過老師的講解,我瞭解到了通過多種方法解決這類問題。比如:圖形的規律;數量的變化;循環的規律;組合圖形;有順序移動;旋轉的方法等等。

課上的一些習題,非常有趣。我最感興趣的,是有順序旋轉的題目,畫出圖形的習題也很好玩兒。

我今天最開心的,是被老師獎勵了3張積分卡。

有趣的一堂課小學作文 篇12

今天下午第二節課,是微機課。

微機課事實上很沒意思,但是這節微機課可不是那樣。

上課了,我們都打開自己的電腦。這節課畫燈籠。老師教了我們,我們就開始畫自己的畫。

我先在新建元件裏畫了一個圓圈,在畫一兩個黃色的長方形,把長方形和圓圈挪在適合的位置,就組成了燈籠的 “身子”。接着,我畫了燈籠下的線。我先畫了四條,在複製粘貼,就變得密密麻麻,挪在燈籠下面,一個完整的燈籠就展現在眼前。我爲了讓它動的時間更長,所以我就把針調到350,這樣的左右左右左右,讓人一看就頭昏眼花。

今天的體育課真有趣!

有趣的一堂課小學作文 篇13

今天,在語文課上,我們開始寫練習冊,薛老師爲了提高我們的興趣,讓我們更好的完成練習冊。組織了一場別開勝面的競賽。我們被分爲男生和女生兩組。比賽時兩組各出一名同學,回答練習冊的題目,哪組答的對,哪組就勝利。

最開始女生組一路領先,我們男生組焦急萬分,這時,有人大聲叫嚷道:“楊卓恆哭了。”薛老師走過去,摸着楊卓恆的頭問他爲什麼哭?楊卓恆低頭不語。我在想一定是因爲男生組輸了兒難過吧。看了我們要好好努力學習了,下次一定要超過女生組。這節競賽課真有趣,我很喜歡。

有趣的一堂課小學作文 篇14

今天,我們上了一節有趣的音樂欣賞課。

優美的樂曲引人入勝,同學們聽得津津有味,教室裏鴉雀無聲。“不對啊,這音樂怎麼這麼耳熟,我好像在哪兒聽過啊?”一個聲音在我耳邊響起。“不會的吧?肯定是你聽錯了,我就不覺得熟悉!”另一個聲音這樣說道。這兩人,我們這可是在課上呢,怎麼不經老師同意,就隨便舉手,真是太不應該了!正當我想出聲提醒他們的時候,音樂老師忽然說:“錯啦!錯啦!放錯啦!”同學們都驚呆了。原來,老師一着急,把我們當成二年級的學生了。

看着老師手忙腳亂換曲子的樣子,大家不由得都笑了,我也不例外,可同時,我也很佩服那個記憶力超棒的同學!

有趣的一堂課小學作文 篇15

今天,老是來到了教室後裝着神祕兮兮的樣子,好像有一個不可告人的祕密,我猜肯定是玩遊戲。

果真不出我所料,老師讓我們分成四個小組分別讓我們寫地點、事件、時間、人物這四個部分。再從四組裏選出一位代表從四組牌中分便抽出一張牌,組成一個四素句。老師說:“這就是重組四素句,也是我麼要玩的遊戲。”第一組寫時間、第二組寫地點、第三組寫人物,第四組些事件。我想:我一定要寫個搞笑的,於是我就寫了吃美女的大便。

上去的人一抽,竟然抽中我的組成了一個超級搞笑的句子:昨天晚上,愛因斯坦在市民廣場吃美女的大便。我們聽了這個句子東鬨堂大笑了起來。

我想:原來這就是四素句啊!看來四素句不能亂組。

有趣的一堂課小學作文 篇16

寫上題目的這一剎那,我腦海裏就涌現了發生在科學課堂上的一件趣事。

我們的科學老師和藹可親又幽默風趣,我們都很喜歡。不過,他寬鬆的管束讓我們有點想違反紀律。

這一天,楊俊傑就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上,像貼殭屍一樣。孫凱把紙拿下來,吐上了自己的口水,趁老師在黑板上畫線路圖的同時,把那張紙又丟回了楊俊傑的頭上。班上同學看楊俊傑毫無知覺,都在小聲地笑着。

孫愷不僅沒有因爲楊俊傑沒理他而感到失望,反而越發興奮了。他又拿出一張衛生紙,吐上自己的口水,還讓周茂軒把他的口水也吐在一起,又悄無聲息地貼在楊俊傑的背心上。我們旁邊的人被他的舉動惹得哈哈大笑。

鬨堂大笑惹得科學老師猛然一回頭,一眼就瞧見楊俊傑身上的兩個符,還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的,科學老師的“暴風雨”即將到來。

只見,老師怒氣衝衝地叫他們三個都站起來。我想像着老師在他們三個的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個字的紙條,那麼他們也會像待斬的羔羊一樣老實了,我們看見就一定會忍俊不禁。

那麼看作文的有些人一定會以爲,他們三個被老師罰站後,肯定會變得認真了。事實並不是,孫愷不僅沒有變得老實,反而更加瘋狂了。

有趣的一堂課小學作文 篇17

“兩隻老虎,兩隻老虎,跑得快,跑得快……”一個暖洋洋的下午,從補習班傳出一陣跑調的歌聲。哦,原來大家正在玩一個名叫“猜首領”的遊戲啊!

我們先選出了第一局的偵查員,是蔣勁宇。他走後,我們大家躍躍欲試,誰都想當上首領。選了好久,終於定下了首領。偵查員進來之後,首領坐着一動不動,像被雷擊了似的。又過了好久,首領還是像個木頭人一樣,坐得端端正正。可偵查員火眼金睛,立馬認出他來了。

第二局的偵查員和首領,分別是陳恩賜和周敬畏,可惜陳恩賜眼尖,一眼就識破了我們。哎,我們平民又失敗了。

最有趣的是第三局。偵查員是周敬畏,首領是蔣勁宇。這局可爲難偵查員了,大家擺着同一種動作,誰也沒動一下。偵查員左右爲難,連着選錯了三個人,大家異口同聲地說:“錯啦,錯啦,錯啦!”被逼無奈,周敬畏走上前唱了一首跑調的兒歌《兩隻老虎》。

“兩隻老虎,兩隻老虎,跑得快,跑得快……”那首跑調的歌,永遠留在了大家心中……

有趣的一堂課小學作文 篇18

今天,一節生動有趣的課給了我不一樣的感受。現在,請你們和我一起乘上時光機,回到課堂上去看看吧!

“丁零零——”上課了。白老師走上講臺,說:“同學們,這節課讓我們做個遊戲——畫太陽,怎麼樣?”“好!”同學們齊聲回答。

白老師在黑板上畫了一個圓圈,笑着說:“誰來給這個圓圈添幾筆,讓它變成一個太陽?”彭玉一聽,

一溜煙跑上講臺,抄起粉筆在太陽上畫起了光芒。可還沒等他畫完,白老師便皺起了眉頭,不滿地說:“第一筆就畫錯了,下去吧!”彭玉垂頭喪氣,沮喪地回到了座位上。

同學們爭先恐後地舉起了手,小高更是激動得大叫:“我來!我來!白老師讓我來吧!”他太激動了,也學彭玉的樣子,衝鋒一般跑上講臺,拿起粉筆在圓圈周圍畫上了鬍子一般的短線。白老師說:“哪有這麼畫的?下去!”小高那高漲的情緒瞬間低落,就像氣球被戳破了一樣。

泓宇一拍桌子:“白老師我來,我會畫!”他來到黑板前,用粉筆在圓圈中間添上了一橫,就像一個圓形的“日”字。我覺得這真是一個好點子,但白老師卻往後跳了一大步,驚訝地說:“你這不是亂來嗎?下去!”泓宇的臉僵住了,手腳也僵住了,嘴裏咕噥着“怎麼不行”,就像一個機器人,惹得全班鬨堂大笑。

接下來輪到自詡爲天才的小張了。她在太陽中間寫了兩個字——光源,白老師搖搖頭:“這不符合遊戲規則!下去!”小張的嘴好似脫了臼,眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。

等小張回到座位上後,白老師忽然轉過身,按照四位同學的方法,在黑板上畫了四個太陽,全班同學都糊塗了。白老師拍拍手中的粉筆灰,說:“請問同學們,你們覺得這些太陽畫得對嗎?”大家紛紛點頭:“對啊。”白老師接着問:“雖然我嚴厲地‘批評’了上臺畫太陽的同學,但你們還是那麼踊躍,大膽展示自己的創意,於是就有了這些與衆不同的太陽。這個遊戲的結果告訴了你們什麼呢?”我們面面相覷。白老師笑了:“走自己的路——”我們恍然大悟,齊答:“讓別人說去吧!”

有趣的一堂課小學作文 篇19

上課鐘響,我迫不及待的走進教室,拿出樹枝、木屑、爆米花等相關物品,你一定很迷惑爲什麼我要帶這些東西,其實這是爲了要上我期待已久的勞動課程,以自己的雙手生火來做爆米花!一想到要自己做爆米花,就特別令我雀躍不已,因爲我從來就沒有生火的經驗,只有聽過哥哥露營回來的描述,所以我個外興奮。

不久,帶領我們走到風最小的校園一角,原來這裏就是我們生火的地方。在老師的一聲令下,我們像炸彈爆裂開似的一鬨而散,各組聚集在老師規定的區域上,七手八腳的做生火的動作。幾分鐘過去,我們這組的火纔不甘願的由點點星火燃燒成大火,朝我們張牙舞爪,散發出刺眼的光和燙手的灼熱。這時隨即有人把爆米花放到火上烤了,我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內,使火燃燒的旺盛些。

突然,雨之圓舞曲不告而“奏”,同學們各個心慌得不知如何是好,老師也只能叫我們儘快找地方避雨,我們便把火盆踢到一個有些狹窄的空間中,方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄,但我很擔心火熄滅,便把老師發的報紙丟入當燃料,可是我竟忘了撕成碎片,使的濃煙滾滾而上,不禁眼睛一陣刺痛,呼吸困難。但因地方狹窄不能離開,我便蹲下,把頭貼近地板,果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣,令我舒服了不少。

這時雨的圓舞曲還在狂奏呢!但多虧了我們頭上的遮蔽物,讓我們不但沒被淋溼,爆米花也快爆好了,這代表我們的火很穩定,不用太擔心。

須臾,雲公公關上了水袋,駕着烏雲走了,這時爆米花也可以吃了,我們圍成一圈,分享着美味的爆米花,不只好吃,更有成功的味道。

我很喜歡上勞動課,因爲學到的不是沉悶的理論,也不是呆版的背誦,而是實際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動我學到了做火媒棒的技巧,控制火侯的方法……更重要的是-該學的都學了,也留下美好的記憶了,這不就是最棒的收穫嗎?

有趣的一堂課小學作文 篇20

我們上過許許多多的課:語文課、數學課、英語課、美術課、體育課……但讓我感覺最有趣的是上星期三的體育課。上課了,老師走進教室,對我們說:“這一節體育課,由於天氣炎熱,我們就不跑步了,等一下到操場,你們自己組隊玩遊戲。”

“耶!“我們大聲歡呼着。來到操場,我和我的好朋友聚在一起討論玩什麼遊戲,最後,我們決定玩”老鷹捉小雞“。我們先”石頭剪刀布“決定誰當”老鷹“,誰當”母雞”,最後,我當了“老鷹”,“母雞”則是我們班的“燕子”同學。遊戲開始了,我左衝右撞,希望能快點捉到一隻“小雞”可“母雞”太盡職了,總不給我機會得逞。後來,我實在沒力氣了,蹲在了地上,“母雞”看我這副樣子,漸漸放鬆了警惕,我等“母雞”完全放鬆了警惕,自己的力氣也恢復得差不多了,就猛地衝過去,等“母雞”反應過來,我已經捉到了排在最末尾的那隻“小雞”,我大聲地喊着:“我捉到“小雞”!我勝利了!”下課鈴響了,我們只好結束遊戲,往教室走去。這真是一堂有趣的課啊!

有趣的一堂課小學作文 篇21

上課了,楊老師走進教室,對我們說:"這節課,楊老師給你們表演一個小小的魔術,"同學們聽了,有的高興得叫了起來,有的在小聲議論,我想:楊老師到底要表演什麼魔術呢?

魔術開始了,楊老師拿起一個玻璃杯,要大家仔細地看,又拿起一個一次性杯子給大家看,這時候,楊老師把一次性杯子裏裝水,把玻璃杯裏灌滿水,接着拿出一張白紙,緊緊地把玻璃杯蓋上,再倒過來.楊老師剛想說話,有的同學說不會成功,有的同學半信半懷疑,還有的說一定會成功.楊老師說:我一鬆手,你們說紙會不會掉下來呢?同學們又有說會掉下來的,又有說不會的.這時,楊老師鬆開了手,沒想到的是紙竟然沒掉下來,而且水也流出來.同學們都驚得目瞪口呆.一下子教室象炸開了鍋,說紙會掉下來的有的嘆了口氣,有的什麼也沒說,而那些說紙不會掉下來的同學就特別高興了,嘴巴都笑開了花.我呢?心理就有了一個問題:水不會流出來的原因到底是什麼呢?我一定得弄清楚.後來楊老師還請了幾個同學上去表演,結果都沒成功.

這真是生動有趣的一堂課啊!

有趣的一堂課小學作文 篇22

今天,老師給我們上了一堂有趣的課。

一進教室,老師在黑板上畫了一個小朋友的臉蛋,但臉上沒鼻子,同學們正嘀咕呢!老師轉身笑眯眯地說:“誰能蒙上眼睛給這個小朋友畫上鼻子?”

同學們爭先恐後地舉起手來,葉佩志幸運地第一個被請上教臺。但他剛畫完,教室裏一陣鬨堂大笑,他疑惑地解下布,頓時哈哈大笑起來,原來他把鼻子畫在眼睛下面了。接着又有幾個同學上去,有的畫在外面,有的畫在嘴邊,此時教室裏就像一鍋煮開的開水,沸騰了!

終於輪到我了。我剛蒙上布,眼前突然漆黑一片,老師給我一支粉筆,我拿着筆一直不敢下手。同學們在下邊叫:“左邊,右邊。” 我想:他們在騙我呢?還是說實話?遲疑了好久,我按着模糊的印象,選了一個地方畫了下去。我迫不及待地解下布,啊!我畫對了,我又得意又神氣。

啊!這真是一堂難忘的語文課!

有趣的一堂課小學作文 篇23

早上的時候,王老師給我們看了一個表揚榜,老師還說上了表揚榜的同學可以在下節課上吃東西,聽着就讓人流口水,可是表揚榜上並沒有我,真難過,讓人心裏一點也不舒服,真希望表揚榜上有我的名字。

熬過了很多節課,終於到了那節語文課,不過我真不知道爲什麼我會這麼期待這節課的到來,我都沒上榜還在期待些什麼。到了發零食的時候,我彷彿聽見我的肚子在大聲抗議,我好想吃東西!當時我整個人像一個泄了氣的氣球,全身沒有一點力氣,都不想動了。

當老師發零食時,我仔細看了一下老師發的是什麼零食,NO!竟然是我最愛吃的雪花餅,雪花餅又脆又甜,我看見這個雪花餅彷彿是餓了好幾十天的惡狗看見了一塊肥肉一樣,真想一個人獨吞了它。

當老師讓同學們打開的時候,整個教室都變成了餅香四溢的秋天,真香啊!而我只能看這他們吃,心裏真不是滋味,看着都不舒服,一點也不開心。不過雷君和李君,分給了我一些零食,我真開心呀!

有趣的一堂課小學作文 篇24

今天早上,上語文課時,王老師把手機打開放投影上,只見投影上顯示出表揚欄三個大字,上面還有李君、楊君、陳君。等人的照片。看到這裏時,班上許多同學都表現出疑惑表情,可是我想:爲什麼大家會疑惑呢?這不很正常嗎?何老師在的時候也會做一些類似的表揚欄啊?爲什麼王老師做的表揚欄大家都會疑惑呢?何老師做表揚欄的時候也沒發生什麼呀,到王老師時就覺得這麼奇怪?

上午最後一節課時,王老師說,請上表揚欄的同學上講臺,他要給被表揚的同學發雪餅和山楂。我想,原來表揚欄是用來換吃的呀,我有一些失落,爲什麼沒有我呢?我也有很認真地去完成老師佈置的作業和交代的事兒呀!可能是我回答問題不夠積極吧,所以我下次一定要努力,相信結果肯定會不一樣的!

有趣的一堂課小學作文 篇25

今天,媽媽帶我去上了一堂有趣的課——葫蘆絲課。

去上課前,媽媽幫我搜了一下“百度”,我瞭解了葫蘆絲是雲南少數民族樂器,它的外觀像葫蘆娃頭上的小葫蘆,我覺得很可愛。

上課了,老師遞給我一個葫蘆絲。我發現葫蘆絲有三根管子,最長的一根有很多的小洞洞,立刻引發了我的好奇心。老師告訴我,這七個小孔是七個音,按住不同的小孔,就能吹出不同的音調來。老師教我吹“哆唻咪”,經過很多次努力,我才吹出來。老師看我有點累,爲我吹奏了一首《月光下的鳳尾竹》。我好像身臨其境,在西雙版納的樹林裏,月光、竹子相伴在我身邊,美麗的傣族姑娘跳起了孔雀舞,我完全沉醉在這美妙的音樂聲中了。

一堂課很快就過去了,我喜歡上了葫蘆絲這種樂器。我也記下了老師的這句話:一首優美的曲子是由無數個小音符組成的。我要練好每一個小音符,明年的六一兒童節,我要爲老師和同學們演奏葫蘆絲。

有趣的一堂課小學作文 篇26

今天上午的第二節課,我們磻溪小學來了一位英國倫敦的老師,他給我們三年級的學生在報告廳裏上了一堂非常有趣的課。

他的眼珠子是藍色的,鼻子尖尖的,他的下巴很長,鬍子又黑又多,皮膚很白很白;他戴的帽子是黑色和紅色的,帽頂上還有一個白色的'小三角,他穿的衣服是由藍色和黑色搭配成的羽絨服。

這個外國老師教了我們兩首英語歌曲,給我們玩了三個遊戲。其中一個遊戲是這樣的:老師先在黑板上畫了一棵聖誕樹,然後再請一個小朋友戴上眼鏡,接着轉五圈,再把你手中拿着的東西貼上去,只要你是貼在聖誕樹上的,那你們這一大組就可以取得三顆五角星。一個小朋友上去了,他拿着一顆糖果,轉了幾圈後貼了上去,接着她拿下眼罩一看,貼在了聖誕樹上,她高興地跳了起來,他們這大組也跟着她跳了起來。

這堂課上完了,我們依依不捨地回到了教室,我心裏在想:“這位外國老師天天來給我們上課那該有多好啊!”

有趣的一堂課小學作文 篇27

今天,我們上了一堂有趣的課。課上李老師帶了一瓶叫“聰明泉”的泉水,聽說喝了“聰明泉”的人會變得非常聰明。同學們個個伸長脖子,心裏想:如果我喝了,就能變得更聰明瞭!

接着老師打開瓶蓋,神祕地說:“這可是我的寶貝,我要先變聰明”。這時,老師露出了神祕的笑容,她一手端着杯子,一手用指頭伸到杯子裏蘸了蘸,然後把指頭伸到了嘴巴里,李老師笑了。

然後李老師問:“大家想喝‘聰明泉’嗎?”同學們異口同聲地說:“想!”老師讓同學們輪流上來嚐嚐“聰明泉”。嘗完“聰明泉”之後,同學們有的叫苦連天,有的直扇舌頭,還有的苦得喝水呢!“聰明泉”實在是太苦了!我們全班同學都圍到李老師身邊問:“那“聰明泉”到底是什麼東西?”老師說:“等同學們寫好了再告訴你們。”

這堂課真有趣!這堂課讓我們懂得了“不要輕易相信別人”的道理。

有趣的一堂課小學作文 篇28

今天下午第一節課是語文課。“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學們都在自己的座位上坐好了,語文老師笑容滿面的走進教室,對同學們宣佈:“這堂課我們來做遊戲!”話音剛落,教室裏一片喧譁。有的說:“太棒了,我最愛做遊戲了!”還有的站到了椅子上,大聲喊着:“哦,太棒了!”老師打手勢讓大家靜下來,拿起一支粉筆在黑板上畫了一隻可愛的小花貓,可是小花貓沒有鼻子。“哦!”頓大家都明白了――老師讓我們給小花貓貼鼻子!

老師先選中了一位同學,老師把他的眼睛蒙上,讓他在原地了三圈,然後去貼,他一步一步的向前走,上了講臺,在黑板上摸索了好一會兒,才把鼻子按在了一個地方,老師幫他解開布,只見同學們鬨堂大笑,他自己一看,把鼻子貼在了鬍鬚上!只好吐了吐舌頭,走下了講臺。老師說:“你們看小貓多傷心呀!”然後又有幾個同學貼了,不過只有一位同學貼對了!

這堂課真有趣!

有趣的一堂課小學作文 篇29

九月十五日,我們去了十二中學上課,我們都很興奮。

我們是在第四節課,到了課堂,下面那麼多老師看着我們,我心裏非常緊張,非常害怕。過了一會兒,我慢慢市盈率,不再緊張,不再害怕了,看着慈祥的趙一虹老師,我心裏平靜多了。

上課了,老師讓我們叫一聲她,有人叫趙一虹老師,也有人叫趙老師,但叫趙一虹老師的聲音蓋過了腳爪老師的聲音,場下頓時鬨堂大笑,我不禁想,是不是我們說錯了什麼。後來黃老師一說我們才知道,原來在課堂不能叫趙一虹老師,而叫趙老師,課後把老師當朋友纔可以這麼叫。課堂上,起初只有一兩個人舉手,後來我們陸續舉起了手。我平時都不舉手,不愛舉手。但是今天,我也舉起了手。課堂上一下子變得熱鬧了,到處都是同學們的小手。

我連舉了好幾次手,老師都沒讓我說,這是我的遺憾。而有的人卻被叫到好幾次。

大家上課都積極舉手發言,我很開心。這真是一堂有趣的課。

有趣的一堂課小學作文 篇30

在我的記憶中,令我記憶最深的一節課就是體育課了。他給我留下了一些非常好的印象。

那節課,老師宣佈自由活動,我們便馬上玩了起來。我來到了乒乓球場地,和同學打起乒乓球來了。

耳旁到處是乒乓球的聲音。有時候會發出些誇讚聲和嬉戲聲。我和舒豪在一起打,我們時不時來個切和削,有時候還玩旋。我們就這樣你一切,我一拉,你一削,我有反削回去。在這樣的情況下,我敗下陣來。輪到潘偉了,他也和我一樣,也只防守不攻,也許是舒豪的攻勢太猛烈了吧。潘偉擋下幾招後,便有些招架不住了,越打越吃力。最後還是有舒豪獲勝。又輪到我了,我這回運氣非常好,擦邊球非常多,嘟嘟發的4個球都被我擋了回去,而且發發擦邊。我非常高興,我這是第一次打敗舒豪,雖然只是憑運氣,但是做到這樣已經很了不起了。

打着打着,那該來不來的鈴聲來了,我們只好收拾好上樓,我真想再打一會啊,可惜——那該來不來的鈴聲來了。

有趣的一堂課小學作文 篇31

人的一生中,有許許多多令人感到妙趣橫生,好像天堂一樣快樂的課;也有枯燥乏味,宛如地獄一樣痛苦的課。例如:必修九年課程、夏令營、興趣班,其中,我最喜歡又最刺激的一堂課便是有趣的綜合課。

盧老師是一位幽默風趣、和藹可親的好老師。他經常利用綜合課帶我們玩好玩的遊戲。有一回,他神情愉快的走進教室說:“你們期中考考得不錯唷!快出去排隊,要打籃球囉!”聽完後,我們便喜出望外的高聲呼。

來到球場,大家胸有成竹的準備着,自動的分成男、女兩組,準備開始刺激又好玩的球賽了!雙方你來我往,互不相,最後我們我居然贏了!“嗶!女生獲勝。”老師高聲宣佈,我們這組都高聲歡呼!

這場類似體育的綜合課不僅極富趣味性,也十分令人難忘,刺激又好玩的課程促使我們更加喜歡盧老師,希望現在的老師也能安排如此深受我們喜愛的課程。

有趣的一堂課小學作文 篇32

這是一節特別的課,這節課我們玩了一個遊戲“鯊魚咬手指”。

開始玩遊戲了,我們是第二組,看第一組在玩的時候,我心驚膽戰,生怕等下也被鯊魚咬住手指。此刻的我,既害怕又興奮。

終於輪到我們了。我有些害怕,所以只能小心翼翼地按,好幾次還沒有按到牙齒,就先把手給縮回來了,我還故意把手背挺得高高的,生怕鯊魚關上嘴。後來,我越玩越大膽,興奮戰勝了恐懼,到了最後幾下,我自信滿滿,想想其實一開始也不需要害怕!

玩久了,我就知道了其中的奧祕,其實只有一顆牙齒纔可以讓鯊魚閉上嘴巴,同學們都樂在其中,我都想讓我媽媽給我買這個玩具了。

如果我們的老師都能像我們的作文老師———吳老師一樣,帶着神奇的教法,走進課堂,讓我們在神奇的課堂上收穫更多的知識,那該有多好啊!

有趣的一堂課小學作文 篇33

今天,老師要給我們上心理課。我們同學可高興了!也很期待。

終於上課了,同學們興高采烈,老師說上課了。老師寫了幾個詞,讓同學們背,可是,大多數同學都背不下來。這時老師說有一個好方法。要用串燒故事來幫同學記住。就像串羊肉串和糖葫蘆一樣,編成一個小故事,這就是串燒故事。用串燒故事的方法,讓同學們記得更快。

我覺得這個串燒故事有趣極了!同學們也都笑哈哈。老師說讓我們見一個超級厲害的人,叫王峯。同學們都很奇怪。老師給我們看了一段小視頻,王峯用串燒故事的方法記撲克牌,記得非常快,也非常準。我們看了以後,大吃一驚。

哇!原來王峯這麼歷害。以後,我們也要變成像王峯一樣歷害,用串燒故事的方法背課文、古詩等,效果一定很棒!

有趣的一堂課小學作文 篇34

今天,王老師帶我們玩了一個有趣的遊戲――穿針引線。

王老師講了遊戲規則:同桌兩個互相配合,一人一手拿針,別一個一手拿線,看誰最先把線穿好,並打上結。

遊戲開始了,老師給我們發了針和線。卞靜冉左手拿針,我右手捏着線,目不轉睛的看着針眼,我的手一直抖,快穿進去的時候,線頭彎了,我怎麼穿也穿不進去,只好拿了出來,第二次也一樣失敗了。卞靜冉看我有點失落,便說:“付裕,別泄氣,只要我們團結起來,就一定能成功。”我聽了卞靜冉的話,又充滿了信心。於是,我靈機一動,想到個好辦法。我拿着線頭,放到嘴裏抿了抿,線頭變得又尖又細,我小心翼翼地把線頭穿過去,“哇,穿過去了”卞靜冉說。我又激動又高興,心裏想:我一定要拿第一名。我又用食指和大拇指捏住線,轉一個圈,一搓繫上了。我和卞靜冉心花怒放,雖然沒拿到第一名,但還是很高興。

通過這個遊戲,我明白了:團結就是力量,團結就會成功。

有趣的一堂課小學作文 篇35

今天,老師讓我們玩了一個有趣的遊戲,名叫爆炸課堂小印章老師彎下腰好像拿出了一個神祕的東西,我們都很好奇,老師拿出來一看,原來是一個打氣筒。忽然,老師說:“你們誰想來玩打氣筒?”第一個有楊字涵,小印章老師小聲的好像在對楊宇涵說一些悄悄話。

遊戲開始了,楊宇涵拿着打氣筒向我們這邊走來,有的同學把耳朵捂住,很害怕氣球。忽然一爆,有的同學躲在桌子下面,還有的同學戴上帽子怕炸到頭,還有的同學咬緊牙關,閉上眼睛,楊宇涵換了一個方向,他把氣球一紮,“砰”的一聲教室傳來尖叫聲。

第二個是打氣球炸自己,小印章老師說:“艾文彬你來玩一次吧!”我心情忽然忐忑不安,我緊張地走向小印章老師旁邊,小印章老師把打氣筒給了我,我害怕的打起了氣,張戴薔看我閉上眼睛,拿起筆向我的氣球一紮”砰“我嚇死了。同學們之間我一蹦三千尺高,破涕而笑!

今天爆炸課堂太好玩了,希望下次小印章老師還會玩這個遊戲。

有趣的一堂課小學作文 篇36

“啊”!一聲大叫,新思作文發生什麼呢?

上課了,同學們都躲在桌子底下,我回到位置上,問同桌你們在幹嘛?同桌說:“我們在玩吹氣球,誰先吹炸氣球,誰就勝利。”

我看見張子航面無表情地走上來,老師給他一個氣球和一個打氣筒,還矇住她的眼睛,我才發現張子航有些害怕,在咽口水,他的肩膀就像看大樹一樣,抽回來抽回去,場下的同學有的躲在桌子下面,有的躲在最後的角落裏,還有地矇住耳朵。其實我們比張子航還害怕,只見星星老師問我們氣球大不大時,張子航把眼罩摘了下來,他這次破壞了遊戲規則,不過星星老師給他一次機會。老師再次說氣球大不大時,張子航觸動了氣球一下,我們同學都說不大,張子航說這還不大,“砰”的一聲氣球爆炸了。

這節課真有趣,刺激,你喜歡這樣的課堂嗎?

有趣的一堂課小學作文 篇37

那一堂課是我上班時發生的。那一天,老師剛走進教室,就對同學們說:“今天我們要玩一個遊戲,名叫‘神奇便利貼’!等一下要寫,請同學們……

同學們一聽說要寫就愁眉苦臉,但一想到可以玩遊戲,大家的臉上馬上就陰轉晴了,所有的人都把手舉起來,老師叫了三位同學到講臺上,說了比賽規則,把“便利貼”貼在下巴上,不能用手腳來幫助把“便利貼”弄下來,看誰的“便利貼”先掉下來,誰就可以得一張勵志卡、

比賽開始,只見三位選手拼命地搖着頭,不甘落後,誰都想拿個第一名,“加油!”下面的同學們爲他們打氣,他們也不想讓同學們失望,頭搖得更厲害了,都快把頭甩掉了,但是“便利貼”卻一點都沒有動靜。這時奇蹟終於發生了,一位同學把便利貼搖了下來,獲得了同學們的掌聲和鼓勵。

這真是一堂有趣的課,回味無窮!

有趣的一堂課小學作文 篇38

星期五下午,老師給我們小記者每人發了一張外教課的入場卷,同學們興奮不已。

星期六早上,雖然下着雨,我們還是如約來到上課地點。乘電梯上樓的時候還遇到了同學,我們一起結伴而行。

來到教室,我們找個合適的位置坐下,等待老師上臺講課。還不到上課時間,我們就開始討論外教老師是男是女,講課的時候是不是很嚴肅……大家好期待!

正在大家滿懷期待的時候,外教老師走上講臺。同學們用熱烈的掌聲歡迎外教老師,老師則用一口流利的英語和我們打招呼,問好!外教老師在熱情高漲的氣氛中開始講課了。課堂上老師提問題,同學們踊躍發言。老師教我們唱英語歌,大家唱的可有勁了。老師還給我們講故事,是英語版本的,但是我聽的不太懂,還好有翻譯。在開心、有趣的氛圍中這一堂課結束了!

今天的外教課使我意猶未盡!

有趣的一堂課小學作文 篇39

今天下午是作文課,老師走進教室對我們說:“同學們,今天我們一起做個遊戲——錯位 ,

老師要求我們每個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級的同學。再叫第2排的同學寫地點,又叫第3 排的同學寫幹什麼。當然,1排2排的任務是隨便的。紙條寫了,老師教每一排叫一個同學讓他們念,開始唸了,達達說:”陳意達在牛肚子裏吃鞋子。剛唸完,同學們哈哈大笑,哈哈哈哈哈……鞋子能吃嗎? 第2個,鬱楊雷在月球上吃飯。“哈哈哈哈哈……同學們又是哈哈大笑,單單說:拖優優在樹上捉老鼠 同學們的眼淚都笑出來了。拖優優!啊!該我念了。我的心砰砰直跳。單單在河裏蓋房子,哈哈哈哈哈,老師說:”這堂課好不好?好!那就以《有趣的一堂課》爲主題寫一篇作文。這堂課真有趣!

有趣的一堂課小學作文 篇40

“叮鈴鈴”上課鈴響了,熱鬧的校園變得鴉雀無聲,今天上午是美術課,王老師帶着彩紙,小本子,膠水,剪刀等材料,同學們目不轉睛的看着王老師,心想:王老師今天讓我們做什麼?王老師說:“今天我要教你們做小風車。”王老師拿了一張正方形的彩紙,先對摺了一下,又對角折一下,再把紙展開,用彩筆畫了一個小圈,再着紙線剪開,把每一片的一個角向中心捲去,用膠水粘上,最後用圖釘穿過中心釘在小木棍上。一個漂亮的小風車就做好了。同學們都學會了。咱們來做風車比賽,看哪個小組做的又快又好。“只見每個小組分工好,有的剪紙,有的畫圈,有的粘膠水,有的釘釘子……,一聲哨響了,比賽結束。王老師宣佈了比賽成績,我們組做了個七個花得了第一。

”叮鈴鈴“下課鈴響了,今天的美術課真有趣呀!