用粉筆借物喻人的作文範文

粉筆是日常生活中廣爲使用的工具，一般用於書寫在黑板上。下面是小編爲你帶來的 用粉筆借物喻人的作文範文，歡迎閱讀。

　　【篇一：粉筆】

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆，借物喻人的作文粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。

奉獻是一種美

老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。借物喻人，託物言志，當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字，爲我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

默默耕耘也是一種美

吱吱……吱吱……，粉筆在黑板上移動着，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神祕的知識世界裏去遨遊，讓我們揚起理想的風帆。擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。

這就是默默耕耘、辛勤地培育着祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿着微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏着自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎盃，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？

我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人——因爲他們不計較個人得失，不爭名得利，而爲社會無私獻出自己！有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　【篇二：粉筆】

教室裏，在整齊光亮的講座上，擺放着幾個方方正正的盒子。輕輕的打開一看，只見裏面全是一支支的粉筆。裏面的粉筆顏色個個都不一樣，卻非常有規律的排着隊站在盒子裏。

媽媽告訴我粉筆的主要成分是碳酸鈣，硫酸鈣和少量的氧化鈣，所需要的材料就是生石膏。製作方法就是把它加熱到一定的溫度讓它脫水成熟石膏調成糊狀。最後再放入模具裏成型。

我一手捧起一盒粉筆，一手拿起幾根彩色的粉筆細細的看着：粉筆的身軀並不是什麼優美的曲線，而是一條直至落落的線條。形狀是在不能叫美。在粉筆的家族中，他們都有着顏色各不同的外衣：有的身穿粉紅的大衣；有的穿着翠綠的襯衣；有的則穿着冰藍的衣裙；還有的只披着純白的披肩。

粉筆的頭型也是各式各樣，變幻無窮。一開始，他們都是平平的光頭，再慢慢的變成尖尖頭。有時，粉筆家族也會去追星，一下子，頭又變成了貝克漢姆頭……瞧瞧，這樣質樸無華的人物便是粉筆家族了。

伴隨着“咚咚……咚咚”的上課鐘聲的.響起，伴隨着老師的腳步聲。老師開始了上課。“唰……唰……”是什麼聲音在老師的手裏響起？是誰在老師的手中飛速的留下一個個的墨跡？是粉筆啊！是粉筆用他那筆直而又矮小的身軀在黑板上寫着、畫着。在那堅硬的黑板上留下他用生命換來的痕跡。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴。”下課的鐘聲忽然響起，孩子們高聲的唱着歌，蹦蹦跳跳的走出了教室。拿着講座上的粉筆在地上畫起了各種不同的圖案，開始了豐富多彩的遊戲。可粉筆卻被丟在一旁孤寂的角落，默默的看着那羣歡樂的孩子，嘴角漾起一絲微笑。玩耍的孩子們，也許誰也沒有發現抹欣慰的笑容。也許誰也沒有發現原本身長高挺的粉筆，已經變得又矮又短了。

粉筆啊！你默默無私奉獻的精神是多麼高尚的品德啊！你用自己的生命哺育着我們。用生命換來了我們的笑聲；用生命換來我們人生中的一個個知識、一個個道理……

你爲我們付出的太多卻從不追求回報，總是在一旁，默默的看着，默默的笑着。即使在生命的最後那一刻，也是笑着化爲一縷青煙，隨着清風而漂泊在這浩瀚的藍天下。

粉筆你也許不是漂亮的、宏偉的。但粉筆，你是我們學習的榜樣，伴隨我們一生的老師……

　　【篇三：粉筆贊作文】

粉筆，這一個小小的東西，不起眼，不華麗。我們教室就有一盒粉筆，被老師放在講臺的一個小角落裏，很容易找到找得到。同學們很愛擺弄這些粉筆，常把它們弄得粉身碎骨。

有一天，我趁老師不注意，就拿了一盒來玩家家酒遊戲。我小心翼翼地的用錘子把粉筆捶碎，然後把粉筆末裝在一張紙裏。我心裏特高心，想，老早就想拿一支粉筆了，今天就可以回去玩家家酒了！我心裏正在暗自高興高心，突然，老師叫我到辦公室去。我的那股得意勁兒沒了，變成了懼怕，老師會不會……

我正在想着想着，老師便問：“羅詩凡，你拿講臺上的粉筆了嗎？”沒……沒拿。”我吞吞吐吐的說。老師的眼神裏流露出一絲失望，又問：“真的沒拿？”“沒拿。”“那好，你背一背《粉筆》這一課。”我沒有多想，背了起來。“沙沙沙，一片又一片白末灑下，落在了老師的頭上，彷彿給老師增添了銀絲沙沙沙，一片又一片白末灑下，身體短小了，但給我們的知識又多了沙沙沙，軀體消失了，就像時間一樣，一去不復反……背到這裏，我實在背不下去了，一頭把撲向老師，說：“老師，我知道錯了。”老師視眼裏流露出喜悅。

粉筆，雖然它的身價低廉，身形渺小，但是，它那默默無聞的貢獻精神，卻讓人敬佩。

　　【篇四：粉筆】

在生活中，我用過鋼筆、鉛筆、粉筆、畫筆，但給我留下深刻印象的還是粉筆。

粉筆，它的身材短小，外表樸實無華，但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。

粉筆生命雖然短暫，但它的一生都在無私地奉獻。

每天上課時，粉筆在老師的手下變成了無窮的知識，但你看過沒有？粉筆灰在不斷的下落，粉筆在一點點地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲，它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒有華麗的外表，但卻奉獻了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識，使我們健康成長；它又像一艘船，滿載着渴望得到知識的人們，駛向彼岸。

看到粉筆，我就想到了老師，我們的老師，衰老了自己，培育了學生，正如粉筆一樣，在默默無聞中奉獻自己的一生。沒有華麗的舞臺，沒有熱烈的掌聲，三尺講臺是老師揮灑人生的天地，培養祖國的花朵是您一生的追求，做辛勤的園丁是您最大的心願……您不愧是“人類靈魂的工程師”。是我們學習的榜樣。

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。”我願做一根小小的粉筆，爲社會貢獻我的一切。

　　【篇五：粉筆】

粉筆，對我們沒個上學的人來說，實在是太熟悉不過了。但是，你可想過，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊含着崇高的品格。

粉筆，當它靜靜地躺在講臺上，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它的時候，它便把知識送到我們這些學生面前。而它自己呢？直到被磨成粉末才停止奉獻。此時，我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備着一生爲人民服務的精神。

粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識傳播。

我讚美粉筆，更讚美手拿粉筆辛勤耕耘的老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師！

　　【篇六：粉筆】

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。”這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！

粉筆的工作是默默無聞的，它樸實無華，它平時穿着一身潔白的衣服，有時也把自己打扮得五彩繽紛，五顏六色的粉筆給單調的課堂增添了色彩。

我看見了粉筆，就情不自禁地想到了我們的老師，我們的老師也是那樣無私可愛，每天堅守在自己的崗位上，默默地爲我們奉獻着，老師無時無刻地關心我們，愛護我們。有一次，因爲我上體育課時摔傷了腳，不能上學，老師就到我家裏家訪，還給我拿了藥，而且把我落下的功課給我補上了，老師講的是那樣認真，直到我全部聽懂爲止。

每到夜深的時候，別人都在娛樂，可老師還在燈下默默地工作着。

一根粉筆爲了他人不惜粉身碎骨，而老師爲了學生也貢獻了自己的全部的光和熱。我讚美樸實無華的粉筆，更讚美像粉筆一樣無私奉獻的老師。

　　【篇七：粉筆】

我讚美生命力頑強的仙人掌，讚美高貴典雅的茉莉，讚美熱情奔放又香的玫瑰，更讚美犧牲自己、幫助他人學習知識的粉筆。

說起粉筆，媽媽讓我想一想，我想它不是一個圓柱體的一個又長又細的白色粉筆嗎？媽媽對我說：“這是不對的，你不能光看粉筆的外表，你再想想，粉筆它有犧牲自己、幫助他人學習知識的精神，你是不是突然想起了一個人呢？對了，她就是你們的王老師，她全身心投入教育事業，爲你們傳授知識，使你們由不懂到懂，從而學到許多知識。”

粉筆在黑色的泥土上耕耘，它只能在黑色的泥土裏成長，卻豪無怨言。

我們要學習粉筆的品格，犧牲了自己、幫助他人學習。

　　【篇八：粉筆】

白色和各種顏色的粉筆到處都是。

當你用着粉筆在漆黑的“田地”上寫字時，你的興致大概都在那個字的樣子，長得怎麼樣。卻從不去注視着你手上拿着的粉筆，因爲粉筆平凡而又平凡，它沒有任何的吸引力，去吸引人，我們總是忽視它。

但你可知道，沒有粉筆，你們怎麼能寫出整齊而又漂亮的字呢？老師又怎麼教我們學習不懂或不會的字呢？

粉筆不但人類做出貢獻，而且它那種默默無聞、無私奉獻、藏而不露的精神更加可貴。用粉筆寫字，富人可以，窮人也可以；老師可以，同學也可以，世界上的任何一個人都可以使用粉筆、都可以寫。無論粉筆寫什麼，畫什麼，他都一樣盡職盡責。無論誰使用粉筆，粉筆它都一視同仁，無私奉獻，不取報酬。粉筆是那樣平凡，又是那樣偉大。

由粉筆我們想到了人。那些普通人，那些教書育人的老師。自然，老師之所以成爲老師，是因爲他們自身曾經努力過，奮鬥過，拼搏過，更因爲他們默默無聞、無私奉獻，多少個日日夜夜，老師們日復一日，年復一年地教育我們做人，培育我們成長。老師的事業是平凡也是很光榮的。

我讚揚藏而不露的粉筆，更讚揚老師默默無聞的精神。我要高聲讚揚老師和粉筆同樣的精神。願這樣的粉筆再多一點，願粉筆這樣的人多一些，再多一些！