今天我們這樣預習《稱讚》作文範文

今天的家庭作業有一項是預習新課《稱讚》，是一篇很有啓示作用的小文章。因爲帥媽出外學習不在家，說句實在話，媳婦兒在家的時候，那裏輪得上我啊，所以今天我這個做爸爸的就趕鴨子上架了，你還別說，這個架趕的我真是讓我通身舒坦，高興不已。因爲我發現兒子的思路真真讓我喜出望外刮目相看啊。

本來打算：讓兒子讀兩遍課文，熟悉一下內容，並認認生字生詞就完事兒了。

可是當兒子讀完一遍課文之後，我卻被課文內容打動了，改變了最初讀課文認生字的計劃。

所以，因此預習方式臨時有所變動。

“兒子，你從這個故事裏讀到了什麼？爸爸讀完了，覺得有什麼想說，可是又說不出來，你有沒有？”我想看看兒子對課文的理解。

“有啊！我覺得我好感動！”兒子說的真是言簡意賅啊。

“我也好感動，可是感動什麼呢？”我又深追。

“感動它們互相稱讚啊！”咦，有點眉目了。

“是啊！別人的稱讚是很讓人感動，可是稱讚除了感動，還能帶給人什麼呢？比如它給小獾帶來了什麼呢？”繼續帶動。

“自信心啊！”兒子脫口而出。呵，有門兒。

“噢，是的！自信心！你一說我還真感覺是這麼回事兒，可是我覺得應該有點什麼！你幫我想想！”繼續難一難他，看他還有什麼可說的沒有。

“爸爸，我覺得稱讚是一種自信，它能讓小獾重新拾回要失去的信心；稱讚還是一種力量，它能讓小獾鼓起勇氣繼續做下去：稱讚是一種品質，雖然小獾做的很粗糙，可是小刺蝟卻用稱讚鼓勵他；稱讚還是一種關愛，加深了小獾和小刺蝟的友誼。”兒子邊瞪着眼睛想邊說出了這麼一大篇話。直聽的我目瞪口呆，心裏卻是頓覺溫暖如春，意外非常。

“兒子，這是你剛想到的嗎？”我實在有點不相信！

“是啊，我就是這麼覺得。”兒子目不轉睛看着我，以爲他自己說的不對：“不是嗎？”

“是是是，太是了！這就是我想要說的，可是我卻表達不出來，謝謝你表達，讓我茅塞頓開啊！”我不得不稱讚他，實在是值得稱讚啊。

這時，我心裏突然產生一種想和兒子繼續交流下去的願望：“兒子，你稱讚過別人嗎？”

兒子想了想：“想不起來了！”

爲了啓發他：“兒子，我們就常常稱讚你，你能想出來嗎？你吃飯吃的好，我常說‘今天吃的不錯，天天這樣你就能長高長壯了。’你幫助媽媽幹家務，她會說‘媽媽總覺得，有你這樣的兒子真好！’你作業做的好，媽媽又會說‘你的作業寫得又快又幹淨，看着讓人心裏覺得舒服。’……這都是稱讚，對嗎？”

“對對，是稱讚。”兒子不好意思的笑了。

“那你平時聽了我們的稱讚，心裏是什麼感覺呢？”

“我心裏啊，覺得美滋滋的，特別高興。有時候我就想，下次我還要更努力！”

“所以啊，這就是你剛纔說的‘稱讚是一種信心，是一種力量，是一種關愛’所以你以後要常常稱讚別人，去挖掘別人的優點和值得稱讚的`地方，這樣做不僅僅讓別人心裏會覺得舒坦，會重拾信心和力量，對你自己來說也是一種品質，長此下去，你收穫到的可能還有更多的友誼。”

“是的！我知道了爸爸。”兒子點着頭，突然又看了看我，笑着說：“我有一個好爸爸！有這樣的爸爸真好！”

“哈哈哈……”我摸着兒子的腦袋。

課文預習到這裏，我還有什麼可以說的呢。噢，對了，我突然覺得小孩子預習課文和我們做事情是一回事，並不是只有一種模式（讀課文，認生字），可以根據需要和可能臨時調節，只要達到了自己預期的目的，方式又算什麼呢？！