窗邊的小豆豆作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

窗邊的小豆豆作文1

小豆豆，一個因爲淘氣，一年級就被學校開除的孩子。也許她並不知道這意味着什麼，但是，讓她想不到的是，迎接她的下一個校園將改變她的一生……

當她看到這所學校的大門時，她已經被這所學校的魔力深深的吸引了。以前的那個學校，大門是用水泥做成的，十分氣派。可她眼前的這所學校，卻是用兩棵矮矮的樹做成的，樹中間掛着一塊牌子，也不知道是什麼原因，牌子歪了，上面寫着三個大字——巴學園。

小豆豆把頭探進枝葉的空隙中，這時，她看見了一個夢中才會出現的情景——這所“巴學園”裏的教室，全是——電車！

在巴學園上學後，小豆豆有了翻天覆地的變化：從一個上課都不安分的小淘氣，變成了一個遵守紀律的好孩子……認識了仁慈的校長先生，經歷了許許多多歡樂的時光，結交了一些新朋友，渡過了六年令她難忘的日子……

沒錯，黑柳徹子，這本書的作者，也就是當年的小豆豆，給我們帶來了歡樂……

很難想象，一個淘氣到一年級就被開除的孩子，長大後竟成爲一個聞名海外的大作家……這其中，巴學園給她帶來的收穫，是最大的……

窗邊的小豆豆作文2

還記得第一次看到這本書時，只見書的封面上赫然印着“窗邊的小豆豆”六個字。一看見書名，我就心動了，我眼前彷彿有一個叫做小豆豆的小女孩，雙手撐着紅紅的圓圓的臉蛋兒，坐在窗前眺望湛藍湛藍的天空，遐想着自己覺得好玩的事兒。窗外，是一片綠，一隻不知名的鳥兒正在歌唱生活的美好，牽牛花紛紛拿起自己的小喇叭，在向人們打着招呼……而那個叫做小豆豆的女孩，在這個美好的世界裏徜徉，在這洋溢着幸福的空氣裏徜徉。

誰纔是這個無憂無慮的小豆豆呢？說實話，如果我是這個小豆豆，該多好啊！她多麼幸福，多麼快樂！帶着好奇心和滿心憧憬，我翻開了這本書。

在巴學園裏，最令我記憶猶新的是電車教室。在巴學園裏的每一個孩子，都在電車教室裏學習。多麼獨特的想法啊！多麼令人驚異的事情啊！可是卻出現在了這個只有五十多名學生的巴學園。頓時，我深深地感覺到小豆豆的幸運。多想也有一個自己的巴學園！

我是多想也在電車教室裏學習啊！在這個電車教室裏，行李網架、車窗全部都是原來的模樣。但是，司機的座位卻換上了黑板，電車的長椅也被拆了下來，換上了我們用的桌子和椅子。吊環扶手也沒有了……窗外的花兒草兒都隨風搖曳，就像電車在動似的。多美好的事情啊！就像在一邊學習，一邊旅遊。“但是，這種想象的世界裏纔有的教室，怎麼可能出現在現實生活中呢？”我總是這樣想，覺得自己再也不可能找到屬於自己的巴學園了。

終於有一天，我突然感到自己也是一個幸運的人。因爲，我也有一個“電車教室”！你看！那最顯眼的地方放着黑板。那不就是司機的座位嗎？這些桌子和椅子不正是電車教室裏的嗎？……這不就是我心中的電車教室嗎？

我對這個發現感到無比自豪，於是，我天天早早地來到教室裏，看着窗外，我總覺得花草樹木都在向我打招呼，在隨風搖曳。正是這種一邊學習一邊旅行的滋味，使我更加努力學習了。

在這個有四層的教學樓裏，我找到了心中的那個巴學園！

你找到自己心中的巴學園了嗎？

窗邊的小豆豆作文3

這個長假我過得太充實了，有人問我爲什麼？哦！是因爲我看了一本十分好看的書：《窗邊的小豆豆》許多書到我手裏都被我打入冷宮，可這本書讓我看了還想再回味一下！先讓我爲大家介紹一下這本書吧！這本書的作者是日本著名作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子。

這本書主要講述的是作者在上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來學校退學後，來到了巴學園。在校長的愛護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。這本書給我帶來了許多笑聲與感動，並勾起了我心靈深處的美好的童年回憶!

記得我5歲的時候，我十分愛打扮，那時阿姨與我們一起過，天天看阿姨在臉上畫着什麼東東我就好奇。一天，我趁阿姨與媽媽上班了，就立刻打開那個袋子，首先拿出來一個比筆粗的東東——脣膏，於是就在眉毛上塗了起來；然後拿出一樣像水彩筆一樣粗的東東—口紅，向臉蛋開始塗了起來；還有一樣用盒子裝起來的東西——粉餅，我費了九牛二虎之力，怎麼也打不開，但我依然抱着打不開誓不甘休的心理，再次用盡吃奶的力氣，但就是打不開，我放棄了，把那玩意兒扔進了垃圾桶。

等到媽媽與阿姨回來時，我已是人不像人鬼不像鬼了，塗得像一個唱戲的一樣，呵呵，可笑吧，那是隻見媽媽與阿姨一臉無奈！

這就是我的童年！美好的童年！啊！童年真是純潔的、美好的，在童年時期，真是無憂無慮、自由自在呀！我一定要珍惜最後幾年的童年時期！啊！真好看！我還回味着在這本書。如果你願意，我會牽着你的手，一起去新華書店去購買這本書！

窗邊的小豆豆作文4

我望着徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚？最後，地球天然能源真的被消耗殆盡，在這種情況下，人們不得不用極具破壞性的化學品來替代天然的能源物質。春風徐徐地吹着爲我們送來了盼望以久的呼拉圈比賽。晚上，媽媽習慣性地爲我洗好一個大蘋果，正要削皮，我說：“媽媽，今天是您生日，您請坐，我來削蘋果；

《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關於自己童年校園生活的一段紀實，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是她兒時的暱稱，而之所以用“窗邊的”作爲定語，黑柳徹子在書的後記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處於主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等待着宣傳藝人路過。而在第一所學校中，實際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常瞭解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候，小林老師讓孩子們光着身子一起在游泳池裏遊。在開運動會時小林老師爲了高橋君精心設計的比賽項目，讓他可以取得好成績......

讀了這本書後我想，要是現在也有像巴學園那樣的學校該多好呀！一到學校，就能和自己想要的同學坐，上課的課程也能隨着我們的意願，更重要的是學校裏有一個像小林宗師那樣的一位校長。

看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘——優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發學生的天性，但是我們可以在力所能及地範圍內去呵護學生的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

窗邊的小豆豆作文5

《窗邊的小豆豆》講訴了作者因淘氣被退學，來到巴學園。小林先生聽小豆豆講了四個小時的話，小林先生沒有表現出不耐煩，或打哈欠。說明小林先生對小豆豆很平等，沒有把她看成小孩子。他對小豆豆很尊重。一般人很難聽完的。小林先生的教育方針是對每個孩子進行鼓勵，不讓身體有缺陷的孩子感到自卑，經常說：“你真是一個好孩子啊！”

在小林先生的愛護和引導下，小豆豆逐漸成了大家都能接受的'好孩子。每個孩子都具有優良品質，都會受到外界的影響，所以，我們要早早發現這些優良品質，並把它們發揚光大。“你們都是一樣的，無論做什麼，大家都是一樣的。”這是小林先生說的。

這個學校的消失，讓我感到很惋惜，我想：要是巴學園還在的話，世界上也許沒有不愛學習的孩子吧！

窗邊的小豆豆作文6

在假期裏我又重新閱讀了一次窗邊的小豆豆，覺得十分親切，或許是因爲本身也有小豆豆這樣的經歷吧！

小豆豆是一個調皮又善良的小女孩，在一年級就被退學。後來遇見了巴學園，這個獨特的學校；還遇見了小林宗作，這位獨特的校長。而在巴學園中，小豆豆結識了許多朋友，並且逐漸成了一個聽話的好女孩。

在生活中，我們也不是這樣嗎？六、七歲時很調皮，但在老師與家長的引導下，在一天天長大時，變得懂事成熟。

書中很多故事讓我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在學校與同學共進午餐；“韻律操”想起了第一次做廣播體操；“成績單”想起了因爲成績而一次次跌倒又努力站起來；“溫泉旅行”想起了春遊；“高橋君”想起了好朋友們……

經歷過這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會忘卻，不會讓它沉澱在記憶的心海中。這些在美好、無憂無慮的快樂童年積攢下來的美麗記憶，可能會在生命之火燃盡的前一刻，如夏日的晚霞鋪天蓋地涌來，充斥在腦海中。

小豆豆爲什麼如此讓人喜愛？因爲人們在這本書中找到了自己陽光燦爛的童年；找到了那一段一生都無法再體味的純真年華。

童年，一段讓人浮想聯翩又記憶猶新的時光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的，因爲他那惡毒的舅舅和殘暴的祖父。而小豆豆的童年是快樂又美好的，因爲有愛她的父母與同樣愛護她的小林先生。

我想我們都是“小豆豆”。

窗邊的小豆豆作文7

讀完了《窗邊的小豆豆》，我真的捨不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調皮的，還想再聽聽小林校長對小豆豆說：“你真是個好孩子”，窗邊的小豆豆讀後感 張愛希。

《窗邊的小豆豆》講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個特殊的學校----巴學園和一位與衆不同的好校長----小林宗作先生。巴學園和一般的學校不同，主要是有一個好校長小林校長。在小林校長的教導下，很多曾經讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。

我很羨慕小豆豆有這麼好的校長，他連續聽小豆豆說四小時的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學生們快樂地去學習。不像有的學校裏，學生一提到學習就愁眉苦臉。不管這個學生有多差，小林校長總能發現這個學生的優點，讓學生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時間，更多的是他的愛心，讀後感《窗邊的小豆豆讀後感 張愛希》。比如：專門爲個子矮小的高橋君精心安排的運動會，是爲了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心裏。

小林校長很溫和，不管孩子犯了多大錯誤，他都不會嚴厲的批評孩子，只是告訴孩子以後不能這麼做了，孩子們也願意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進了廁所裏，身上弄得髒兮兮的。校長沒有嚴厲批評她，只是叫她下次小心點，還把她帶到家裏的浴室裏幫她洗乾淨。

讀了小豆豆的故事後，我知道了其實每個人都想成爲好孩子，誰也不想犯錯誤。每個人都有自己的優點，有缺陷也不用自卑，要相信自己！

這就是《窗邊的小豆豆》的讀後感，通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？

窗邊的小豆豆作文8

最近我與老師同讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。

深靜的夜晚，露出了幾聲蛙叫，一束房光亮了起來，我小心翼翼地打開了《窗邊的小豆豆》這本書，忘情忘境地讀起了來。帶着好奇的心，我走出了童話般的世界，走進了小豆豆的心境!

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實的故事。

在這童話般地故事裏，我十分羨慕主人公小豆豆，因爲她因禍得福，被退學後到新學校，遇到了肯聽她講四小時話的校長，有着一羣善良的夥伴，還有一位和藹可親、愛她的媽媽，小豆豆她是幸運的。

然而，小豆豆那天真爛漫的笑容使我永刻銘在心中，因爲我從沒能像小豆豆那樣笑得那麼自然，那麼直接。這一切都是從巴學園開始，是巴學園的一切改變了小豆豆，正因爲巴學園的教室是真正的電車，每天都自由地選擇自己喜歡的座位，就連學校的上課方式也是特別的……總之，在巴學園你可以放下自己，什麼都是自由地選擇。並不是全計劃在老師手中，因爲孩子們的夢想，遠比老師計劃中的還要遠大!

對比起我們這些討厭上學的孩子，一定會想，如果今天還有巴學園，那就不會有孩子討厭上學；不會被大人們把自己以爲重要的喜歡的強加於我們孩子身上，他們卻從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什麼，只想着把重要的託付在我們身上，指令着我們去完成他們自以爲是爲我們着想，而我們根本不喜歡的事兒。因爲他們從不傾聽孩子們的心聲!

顯然，大人們往往會藉助於“愛”，不會顧及到我們的感受。孩子的心靈是純潔的，天真活潑的孩子喜歡幻想，他們嚮往文中的主人公小豆豆那無拘無束，自由自在的生活。卻被這些大人們抓住我們的後腿，使勁地拉使到大人們所想的真實世界。就這樣，孩子幻想的美夢被劊子手給打回了原形。作爲成年人，作爲父母親，作爲老師，作爲校長，在不知不覺當中，成了摧殘我們純美的童年生活的劊子手!

在此，我向大人們呼籲：請用心靈去傾聽孩子的心聲！不要把我們孩子的思想放在與成年人對立的強制的軌道上。因爲自由的時間是我們學習知識的寶貴時間!

窗邊的小豆豆作文9

在這個豐富多彩的寒假裏，我從大大的書架裏找到了一本書《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的。在不經意間我莫名其妙的喜歡上了它，幾天下來，我便和書中的主人公—小豆豆結成了好朋友。

在安安靜靜的課堂上，活潑可愛的小豆豆突然站起來跑到窗前和小燕子說話，在課桌上畫畫，提一些稀奇古怪的問題，使老師十分頭疼。最後小豆豆終於轉到了巴學園。這是一所特殊的學院，令我不可思議。用電車做的教室，全校竟然只有五十個人。巴學園的教學方式雖然與其他學校不同，但是卻讓我非常羨慕。上課讓大家自選科目，喜歡哪科就先鑽研哪科。在閱讀的過程中我還被小豆豆的舉動逗的哈哈大笑。比如小豆豆的錢包掉在廁所裏，她把糞坑裏的東西全部都撈出來；小豆豆有次單臂吊在樹上，校長走過來問它在幹什麼？她說她看見牛肉也是整天被掛着的，她今天也想做一回牛肉……第二次世界大戰爆發了，巴學園被炸燬了……

讀了這本書後彷彿讓我親身的感受到小豆豆的年幼生活，讓我懂得了每個學校都將會是我們回憶童年趣事的好地方！

窗邊的小豆豆作文10

今夜我看見秋風吹動了我的心，吹動我夢中閃着銀光的河流，青翠的森林，天空清澈如洗……這緣於暑假中我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。記下了“小豆豆”是個特別的孩子，記下了她會對小燕子打招呼，記下了她愛交朋友，記下了她純真與質樸……

“巴學園”是一個神奇的學校，教室是用電車的車廂做的，座位可以隨便坐，課程可以自己來安排，有很多有趣的活動，學校裏還有游泳池，校長和老師是那麼的友好……

而在現在，這是觸不可及的幻想而已，我們當然期望有一所這樣的好學校，在那個學校裏，沒有“貓捉老鼠”的敵對，只有和藹可親的笑容和友情。

這本書裏充滿了童趣，正如封面上所說的——每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年，書中從一個兒童的角度來看待世界。而“巴學園”的校長是一個很有趣的人，他去過外國，從那裏學到了很多教育孩子的方法。他很寬宏大量，不對學生的錯誤斤斤計較，他和孩子們平起平坐，親熱極了，他真是一位了不起的校長。

雖然他們都只是小學生，但他們能一起到很遠的，供“巴學園”專用的“溫泉”去玩，他們還能在一起搭帳篷野營，真讓人羨慕啊!

現在我們的學校也很好，不過我也希望也有這麼一個學校。

當我合上書的時候，我還要去書的海洋裏遨遊，然而，不管走到哪兒，無論走到棲身在什麼地方，只要一有同學提起“巴學園”，只要聽到豆豆的名字，就會激起我心中的那無數次的音符，記憶的潮水就即刻給以如山的迴應。

……