難忘師恩 圍繞老師的作文600字

難忘師恩_圍繞老師的作文600字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的難忘師恩_圍繞老師的作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字1

十年寒窗，我們接受過許多位老師的教誨；我們的博文，也得到過許多位老師的指點，這些老師，或和藹，或嚴厲，或幽默，或嘮叨。老師所做的一切，無不傾注了對我們的愛！

老師的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；老師的愛，細緻而溫暖，深沉而感人，高潔而偉大！在教師節即將來臨之時，我們心潮澎湃，思緒萬千。

在你還不會玩耍時，是老師陪你度過了一段美好的時光，教你寫字，教你看書，陪你一起玩，讓你認識好東西，與你分享快樂。在你上小學時他默默的幫助着你、關心着你，教你算數，教你看書，教你如何把字寫好。漸漸地你長大了，老師的表情從關愛，變成了嚴厲，因爲他想要你將來有出息，爲祖國爭光！

如果沒有人來當老師，就沒有現在科學家，工程師。不會有現在的高樓更不會有電腦，火箭不會飛上太空，人類不會發現地球在宇宙中是那麼的渺小，社會不能缺少老師，世界更不能缺少老師！

老師無私的奉獻是偉大的，她的貢獻是無人能比的，老師將自己的知識全部送給我們，將我們培養成才。

育才學校的老師，我在次向你們致敬，你們不爲回報的哺育我們，辛勤了淚水我們都看在眼中。

曾經我在《開學第一課》上見到了一位老師，她今年已經八十八了，她已經教了九千個學生了，她的夢想是在有生之年教一萬個學生，多麼無私的奉獻啊，一萬多個學生，在這裏一定有科學家，建築師。所有的老師都像他一樣從一年級教到六年級，送走了一批學生又去教了一年級。

五年了，老師的笑容在我的腦海中不斷的閃現，老師的一次次寬容，我敬愛的數學老師，總是刀子嘴豆腐心，每次當她在上課時批評了某一個同學那到你做錯了，下課時就會偷偷的把他叫來，慢慢的給他講題，叫他以後不要再犯同樣的錯誤。

又是我甚至覺得自己好幸福好幸福！

難忘師恩_圍繞老師的作文600字2

有人說老師像春雨，滋潤着我們；有人說，老師像陽光，溫暖着我們，而我覺得老師更像一位領路人，指點着我們。

一頭烏黑的頭髮像瀑布，彎彎的眉毛下長着一雙大大的眼睛，這雙眼睛像兩顆閃閃發光的黑寶石。這雙眼睛還有神奇的魔力，表現好了，它會開心；表現不好，它會生氣。她，就是我的班主任杜老師！

杜老師在生活上和學習上都給了我無微不至的關愛！

記得有一次，我和我的同學因爲一塊橡皮擦大打出手，杜老師知道情況後，先聽我們說說各自的原因，聽了我們倆的訴說，老師點點頭，讓我們回去好好想一想，明天再解決這件事。下午放學後我到家了，老師給爸爸發了一條短信：子豪爸爸，您好！孩子橡皮掉在課桌洞，打掃衛生的時候值日生髮現的，明天來拿。我看了，特別感動，我今天在學校可不是這樣的，而是因爲一塊橡皮跟同學大大出手，看到這，我跟爸爸主動承認錯誤，爸爸覺得我這樣也不對，讓我跟同學打電話道歉，爸爸也連忙給老師打電話瞭解情況，老師只是連連說，沒有關係的，因爲他是孩子，允許犯錯，知錯就改還是好孩子。第二天，我到了學校，向同學道了歉，杜老師藉此機會給我們上了一節班會課，我明白了同窗情誼是多麼可貴。這件事讓我更加尊敬我的杜老師。

杜老師常說“一分耕耘一分收穫”，並用實際行動來教導我們。她對我們嚴格對自己更嚴格，她不論多累，總是認真地備課上課，及時地給我們批改課內外作業。哪怕是微不足道的背誦，也是親歷親爲。今年學校中考用場地，我們連放五天假，我們是開心壞了，可我們的爸爸媽媽愁死了，就剩兩天就期末考試了，老師知道後，幫我們每天把假期作業計劃好，白天通過QQ把作業私發她檢查，晚上給我們開直播上課，我們一聽說直播，可帶勁了，每天晚上早早守在手機旁，生怕錯過了精彩的一課，老師的幽默風趣，重難點講解，讓我茅塞頓開，期末考試，我們都取得了可喜的成績。

杜老師，您是我最尊敬的老師！我該怎麼感謝您呢？

難忘師恩_圍繞老師的作文600字3

九月，又迎來了一屆教師節，還記得我低年級時的老師——張老師。

她有一張精緻的鵝蛋臉，一頭烏黑的秀髮，一雙深邃的眼睛裏充滿了智慧的光芒，小小的嘴巴里飽含着對同學們的愛。

那時，剛進入小學的我，什麼都不懂，但對周圍事物十分好奇，所以總是惹事情。但她從不生氣，總是溫柔地摸着我的頭，告訴我在學校裏要遵守的規則。張老師對我而言，不僅僅是老師，更是一位在學校裏的媽媽。

張老師對我們的作業要求高、快、準。但她自己也是對工作十分認真、嚴謹。認真備課、積極求進，每一節課都十分有趣，讓小小的我們對語文產生了興趣，總覺得張老師把語文課上“活”了。

張老師不僅工作認真，而且對我們十分慈愛負責。

一天，在體育課上，可能是吃得太飽的緣故，我竟吐了，十分難受。同學們都很嫌棄我身上的味道，都離我遠遠的。就在這時，張老師來了，她把我從地上扶起來。可我實在太難受，站不穩。張老師就把我抱起來，也不在意我身上的嘔吐物是否會弄到她身上，跑進了醫務室。校醫讓我先回去休息，張老師把我安排坐在她身旁，用她的水杯給我倒熱水喝，還給我一顆糖，說讓我去去口中的味道。我那時熱淚盈眶，竟感動得說不出一句話來。張老師，謝謝您！

我把這件事告訴朋友、父母，他們都說：“張老師真是一位真心對學生好的學生啊！”

張老師是您，在我幼小的心田裏播下了感恩的種子；是您，在我無助時給予我幫助；是您，爲我照亮了前進的道路……十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

難忘師恩_圍繞老師的作文600字4

老師就像一盞明燈點亮我們前進的方向，老師就像一襲清風吹散我們心中的迷霧，老師就像一本淵博的書，總是耐心教導我們。

在清風悠悠烈日凌空的夏日，黑板上緊緊挨着的粉筆字彷彿像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的塗鴉板上還承載着我們稚嫩的夢想。看着熟悉的校服，幼稚的夢想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓彷彿還回蕩在耳旁。當時覺得最動聽的音樂彷彿就是同學們朗朗讀書聲，現在回想起來就是老師的嘮叨聲都顯得那麼熟悉那麼悅耳動聽。

暑假歸來，望着熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話，眼眶微微被浸溼。一位同學說：“希望還是同樣的同學，在熟悉的課桌上，同樣的老師評講一下中考試卷。”

簡單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出，青春校園略顯青澀的話語卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽聞，一種酸澀的感覺漫上心扉。

翻開筆記本上老師細細地批註，紅色的筆跡清晰可見，卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤有彈性，現在卻爬滿皺紋，黑髮夾雜着銀絲白雲悠悠。黑板上排列的難題，我們還沒有解開。

老師的嘴角抿出一絲微笑，兩眼微眯，心中嘴角露出一絲欣慰。老師看着我們就像農民看着豐收的果樹一般。心中的喜悅隱藏不住。

陽光頑皮的跳躍在老師的肩頭，給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺着眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來。銀絲彷彿也漸漸轉爲黑絲，依稀回到初見的那一天。嚴格負責是我對她的第一印象，她的性格就像她故鄉的重慶火鍋一樣，又麻又辣，但後面漸漸發現那湯料滿滿都是對我們濃濃的關愛。

那些我們一起刷過的題，我拿着試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切迴盪在耳邊句句扣進心扉。感謝老師陪着我們嘮叨了三年，感恩老師對我們的教誨。多年以後我們一定記得老師陪伴我們的日子。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字5

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的知識之路。所以，我們應該對老師懷有感恩之心。

她滿頭銀髮，眼睛雖然不大卻炯炯有神，看上去是那麼和藹可親，這就是我們以前的語文老師——劉老師。

劉老師從一年級看着我長大。直到我讀三年級那年，她準備退休了。學期末的一節語文課，只見劉老師邁着沉重的步伐走進教室，她走上講臺，眉毛微微皺起，眼神暗淡無光，嘴巴緊緊抿住，好像在醞釀着什麼。過了好一會兒，劉老師輕聲對我說：“下個學期老師不能再教你們了，因爲我要退休了。”我們聽到這個消息時，所有人竟沒反應過來。我瞬間拉長了臉，眼裏的淚水似乎就要奪眶而出，不禁想到劉老師教我朗誦的那一幕幕——上學期的一天，劉老師把我叫到辦公室，她笑着問我：“詩恩，你想不想去參加朗誦比賽，爲班級爭光？”我覺得這件事情很新鮮，便毫不猶豫地答應了。放學後，我去到劉老師的辦公室，迫不及待地問：“劉老師，我們從哪開始練習啊？”劉老師撓了撓頭：“嗯——你先讀一遍吧！”說完，劉老師就把朗誦稿遞給我。我接過稿子，清了清嗓門，毫無感情、拖泥帶水地讀了起來。劉老師的眉心慢慢擰成了一個疙瘩，趕緊打斷了我，長嘆了一口氣：“你在朗讀的時候要有感情，要有適當的停頓，也不能拖拖拉拉，聲音要鏗鏘有力……”劉老師說完便開始指導我如何朗誦。那天我們練到了6點半，天色已晚，老師就讓我先回去吃飯，可她自己還在辦公室幫我整理朗誦比賽的資料，並幫我在稿子上做了標記，很晚纔回家。

那天過後，劉老師每天放學後都會把我留下來，指導我如何去朗誦。就這樣訓練了一個星期，我的朗誦越來越有感情了，在這個過程中我的信心也逐漸增強了。到了比賽那天，我的發揮很穩定，取得了不錯的成績。這一切的一切，都是因爲劉老師的悉心幫助與指導，我才能取得這樣的好成績。

至今，劉老師訓練我朗誦的場景一直浮現在我的眼前。你們說，這樣盡責的老師，難道不值得我們去感恩嗎？

難忘師恩_圍繞老師的作文600字6

我的班主任老師是應老師。她中等身材，有一雙美麗動人、會說話的眼睛，臉上總是帶着微笑，給人一種溫柔可親的感覺。我上小學一年級第一天起我就喜歡上了她。

我們剛從幼兒園升到小學一年級上學的第一天時，我心裏既興奮又緊張。我的老師是什麼樣子？她還會像幼兒園的老師一樣疼愛我們嗎？一路上我總是這麼想。到了學校班級時，遠遠就看到一位面帶笑容的女老師走來，她自我介紹說：“同學們，大家好！我叫應亞青，是你們的班主任老師，我將教你們語文和品德課。希望你們能喜歡我……。”呀！這就是我們班主任應老師，她長得真漂亮，我一下子就喜歡上了她。

三個半學期過去了，讓我最難忘的還是應老師那甜美又帶有磁性的聲音，每每你念課文的時候，我都有一種“身臨其境”的感覺。真是一種享受啊！ 每當我打開課本時，就會想起應老師那甜美的聲音，我就很輕鬆的把課本背誦出來。並且讀得非常有感情，這讓我的爸爸媽媽都陶醉了。

兩年來，您用粉筆做橋樑，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋裏翱翔，陶醉在您優美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀着您寬廣無限的胸懷。可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰爲我門孜孜不倦地批改作業？在人們歡度佳節時，是誰爲我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰爲我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的應老師。

這些年來，我一直享受着您慈母般無微不至的關懷。您是天空，我就是空中悠悠白雲；您是水，一直澆灌着我們幼小的心田；您是春繭，爲我們編織美好的未來。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字7

在我心靈的草坪上，開着一朵小花，當她綻開嫩嫩的花瓣時，想到了第一滴露水，或許......——題記

翻開日記，尋找往日的那份關懷，那輕輕的呼喚。叫醒了沉睡中的我，打開了記憶之匣，回憶課堂上你精妙絕倫的講解....分開兩個月,從來沒有像今天這樣想你，百感交集，只能匯成一句話，李老師,謝謝你。

時間永遠不會停留，那時的童真與放肆已變成永恆的電影，一遍又一遍的在腦中放映。我永遠記得：是你教我如何正確的面對生活，正確的對待學習。短短的人生，時間何其的寶貴，要抓住每一秒，做該做的事情。

你，善於誘導，展示給我們的永遠是智者的模樣，所有的同學都敬佩你；你，脾氣溫和，展示給我們的永遠是和藹可親的的樣子，所有的同學都愛戴你；你，工作忙碌，展示給我們的永遠是奔波不息的樣子，所有的同學都擔心你！

還記得第一次見到你，你穿了一條素淨的連衣裙，留着披肩長髮，這樣的裝束和打扮彰顯着你的迷人氣質，笑容是那麼美麗。一年過去了，你依舊穿着一條美麗的裙子，不同的是，你頭髮變短了，笑容斂懷了多少傷懷和不捨。你深知，天下沒有不散的筵席，只是不斷地叮囑我們有空多回來看看。

那一次，當我滿懷傷感地踏進校園時，我清楚的知道，我永遠是這個學校的學生，而你，永遠是我的恩師，心中滿是惆悵。珍藏在家中的筆記本中永遠的留下了你的汗水，而你卻不知道你的學生有多麼的愛你，想你，我的恩師啊！

也許歲月的.風雨會洗掉我們的回憶，歷史的車輪會碾掉許多我們在一起的往事，但有一種情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

在我心靈的草坪上，開着一朵小花，當她綻放嫩嫩的花瓣時，想到了第一滴露水。或許有一天，那裏長出了參天大樹，是那滴露水，使她生出第一絲根鬚。——後記

難忘師恩_圍繞老師的作文600字8

夏天又到了。

天氣漸漸燥熱起來，氣溫逐漸升高，人們脫去春裝，換上輕盈的夏裝，盡情地奔跑、跳躍，享受夏日帶來的無盡的樂趣。草地上，一株株蒲公英四處飛散。

每逢這時，我就會不由自主地想起我的盛老師，想起她吹散四處的蒲公英。盛老師個子不高，圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，下面有一張櫻桃小口，笑起來十分好看。

記得盛老師是在四年級時來我們班的，雖說我們學寫作文已經一年了，可我們班會寫的屈指可數，大部分人都已經喪失了信心，平時匆匆了事，不認真寫。轉變就在盛老師來了之後。盛老師發現了這個問題，想出了一個好點子：寫日記。

剛開始，我們都極不情願。可很快，我們就漸漸喜歡上了這種不限題材、不限字數的方式。我們可以在日記裏傾訴自己的心聲，把平時不敢說的話全都用筆記下來，我們可以在日記裏記錄一些有趣的事情，我們可以在日記裏反思自己的行爲……漸漸的，我們對作文的態度變了，盛老師用我們喜愛的方式，改變了我們的態度，提高了我們的水平。

但是，盛老師也爲此付出了很多，每天晚上都要批改我們的小練筆到深夜，每天上課都沒有以前那麼精神飽滿，每看到盛老師的黑眼圈，我的心裏都會泛起一股酸澀的感情，同時也更增加了對盛老師的尊敬。然而，留給我印象最深的，還是盛老師帶我們出去春遊的情景。

那天，我們來到了長滿蒲公英的草地，盛老師像見到老友似的，親切地坐了下來，彎下腰，輕輕吹了口氣，種子便漫天飛舞，盛老師像個孩子似的，繼續吹着蒲公英，我注視着在空中飄散的蒲公英，理想也隨着它飛向遠方……

盛老師，不見您已經快兩年了，您身體可好？現在，您是否又將蒲公英的種子，帶着夢想，一起飛向藍天。那給了我數不清幻想的蒲公英，將伴着我的理想，永遠在藍天上翱翔。

盛老師，我衷心祝願您的桃李，像蒲公英的種子一樣，遍佈各地。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字9

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可我們六年的小學生活卻一去不復返了。我永遠也忘不了我的恩師，忘不了她的教誨。

我的老師姓李，個子並不高，胖胖的。經常扎一個短馬尾。雖說長得其貌不揚，但是我們都非常喜歡她，因爲她上課風格獨特，語言風趣幽默。

記得有一次，我們班有個同學上課時總是情不自禁地看窗外。李老師發現了，並沒有批評他，而是不緊不慢地說道：“窗外是不是有鳥呀？用不用老師打開窗子，你出去看看。”那個溜號的同學一回頭髮現老師就在身旁，見我們鬨堂大笑，不好意思地低下了頭。

我之所以對李老師印象深刻，還是因爲我生病休學，落下了許多課程。我每天晚上都會去老師家裏補課。記得一天，補完課，可是卻遲遲不見媽媽的身影。我站在那兒，看見一輛輛汽車從眼前呼嘯而過，太陽也快落山了，黃昏的光散了下來，風也淘氣地跑了出來。我心急如焚，怎麼還不來呀，是不是把我給忘了呀。這時，陪在我身邊的李老師說道：“要不你給你媽媽打電話，告訴她我用電動車送你回家。”我受寵若驚地說：“這怎麼行，您也累了一天了。我可以自己走回家的。”李老師笑着說：“你自己回家，我可不放心。”最終，我說不過李老師，只見她把車子推了過來。而此時電話也打通了，沒想到我媽媽真是把我給忘了。我將這件事告訴了李老師，老師不禁哈哈地笑了起來：“你媽媽可真夠粗心的，告訴你媽媽，我把你送回去了。”

坐在在動車上，我和李老師一路上有說有笑，我們如同一對好朋友。到了半路遇到了前來接我的媽媽。媽媽連聲道謝，李老師笑着說沒關係，便騎着電動車消失在夜幕中了。望着老師的背影，我心裏流淌着一股暖流，這是我遇到的最好的老師。

“時光似箭，日月如梭。”六年的小學生活就這樣悄然而逝。但我卻永遠忘不了這位幽默、和藹的好老師。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字10

在我的記憶中，有一位老師令我終生難忘，那就是我的小學英語老師。

初見老師，她是相貌平平，而又和藹可親的，就是這麼普通的一個人，讓我在小學時期就樹起了自信，有了目標，有了生命的光彩。

我小學時，成績一直不好，考試常常會遭到“滑鐵盧”。每每到單元檢測，我總是惶惶不可終日，隨時準備接受老師家長劈頭蓋臉的痛斥，每次總是有“果然”——在我提心吊膽之時，厄運果然降臨到我身上。

英語第一次測試——這是我，我們的第一次英語測試，之後的第二天，我被傳喚至辦公室。我忐忑地靠近老師，習慣性的準備接受暴風雨式的“洗禮”。

“孩子，我看你很聰明的樣子，沒學好，只是沒用心，沒努力。你如果肯努力，就會出成績。”老師是和我說話嗎？周圍沒其他學生呀？

我微微擡了擡頭，繼續聽着：“我們都知道，天才出於勤奮，我相信，你努力了，就會成爲小天才的。我期待着，期中考試時的好成績。”

幾句樸實的話兒，就是諄諄教導！唯有此時，才真正體會到諄諄教導的內涵。於是，我下定決心努力學習，過去貪玩的時間用在讀書上了，不明白的知識，就壯起膽子問老師，真是功夫不負有心人，期中考試，我終於考出了優異成績。我壓抑不住內心的激動和自豪，來到老師那兒，還未等我開口，老師就衝我微笑點頭，誇讚說：“真不錯，真不錯！”我心砰砰跳個不止，背了好幾遍的開場白，一骨碌忘得一乾二淨……

從此，我就感覺到，老師就是我生命歷程中的陽光，照亮我前行的道路。不知多少個日日夜夜的陪伴，不知多少個圈圈點點的指導，不知多少個在我困難之時的搭把手，使我一路輕鬆走到今天。您是陽光，您是雨露，滋潤着我綠草如茵、繁花似錦的心田。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字11

孫老師是我小學低年級的班主任，她教了我們三年。我一直都記得她對我的關愛和鼓勵。

孫老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛很漂亮，還會說話。當我上課不聽講時，她就用那雙亮亮的眼睛盯着我，像是在提醒我；當我考試不理想時，她就用那雙美麗的眼睛笑着打量我，像是在安慰我；當我取得進步時，她大大的眼睛就變成了彎彎的月牙……

記得四年級開學報名聽說孫老師不再教我們的時候，我難過極了，但心裏還隱隱抱着希望。可當我開學報名，真的沒看到孫老師的笑臉時，我的心像掉進了萬丈深淵，難過得直想掉眼淚。

新學期開學不久，有一天，孫老師到我們的新班級來聽課，全班都“爆炸”了。最幸運的是老師就坐在我身旁，我既興奮又緊張。課已經開始了，可我的心還在“砰砰”直跳，太激動了。當我舉了幾次手，沒被老師喊到時，我很難過，於是手就越舉越低。到了自由誦讀的時候，孫老師親切地對我說：“袁夢，無論如何都要相信自己，大膽一點，老師喊不到你，也沒有關係，知道嗎？相信只要你努力，新老師很快會熟悉你的。”我點點頭。孫老師的話像陽光一樣照進我的心田，讓我覺得溫暖。我鼻子一酸，眼淚在眼眶裏直打圈，我立馬側過臉去，不想讓她看到。

時間在悄悄流淌，不想結束的一節課還是在下課的鈴聲中結束了。孫老師拍拍我的肩，微笑笑着走了，可她鼓勵我的話語卻一直在我的腦海裏迴響。

啊!敬愛的孫老師，我永遠都不會忘記您對我的關愛和鼓勵，我一定會好好努力，爭取做一個更好的自己！

難忘師恩_圍繞老師的作文600字12

在許多老師當中，給我印象深刻的是三年級教我數學的季老師。

季老師溫柔大方，優雅端莊。她留着一頭短髮，一張瓜子臉，月牙般的雙眉，一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻樑，葡萄般的小嘴笑起來泛出了迷人的小酒窩，讓人覺得心裏甜甜的。

季老師才華橫溢，教學有方。課堂上總能活躍氣氛，調動我們學些的積極性。課後，大家有不懂的地方，她總是不耐其煩地耐心講解，直到我們弄明白爲止。

季老師不僅教學認真，還關心同學。記得有一年冬天，她圍着一條漂亮的白圍巾來上課。“哇……”“我也想有一條這樣的圍巾！”教室裏的讚美聲頓時此起彼伏。可是，不幸的事發生了，課間裏我抱着作業本向教室走去。不好！一個大年級學長向我衝了過來……“啊！”我被撞倒，當時暈頭轉向。等我緩過神來，一看，滿地都是作業本。我剛要起身把作業本從地上撿起來，突然感覺腿部一陣劇痛，這時我才注意到自己的腿流血了。正好，季老師從辦公室走出來，看到狼狽不堪的我，她趕緊扶起來，給我查看傷口，並把脖子上的白圍巾取下來替我包紮。看着一滴滴鮮血染紅了那條白圍巾，我心想：老師，您的白圍巾不再引人矚目了呀！我情不自禁地望着老師，內疚地說：“老師，您不覺得惋惜嗎？”季老師只微微一笑，淡淡說了一句：“有什麼可惜的，它就是有用的時候才顯珍貴呀！”這一刻，我的心裏更加敬佩老師了！

季老師像甘甜的雨露，我則是剛剛鑽出地面的小芽；季老師是遼闊的大海，我則是在大海上航行的帆船。在她的呵護下，我一天天健康成長起來。季老師的一言一行又像點點春雨滋潤了我，教會我知識，教會我做人。

我爲能有這樣的老師而驕傲！

難忘師恩_圍繞老師的作文600字13

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對老師無私奉獻的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。

剛上五年級的我性格內向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學習中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。

英語老師個子不高，扎着一個馬尾辨，臉上常常帶着微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴肅的氣氛，同學們積極發言、表現自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。

老師在這節課結束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當課代表嗎？老師說：“英語課代表就交給你了，認真幹哦！”

老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎麼辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認真學都會學好的，有問題找我。”我答應了，這讓我認識了這位老師，於是下定決心一定要好好學習英語。老師經常會給我輔導，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。爲了讓所有同學好好學習，老師每天都早早來學校，給同學們輔導。

教師節到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫着：“老師，教師節快樂！我會用成績報答您的栽培之恩。”

每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學習來報答老師，不需要任何物質，需要的是心，一顆感恩的心。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字14

在那一片充滿歡聲笑語的地方，有成千上萬的孩子在哪裏嬉戲、玩耍……這個地方就是神聖的學校。老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。

我曾經在書籍中看到過一個生動感人的故事。故事講述的是：一個一年級的小學生楊波的音樂老師爲了拯救一個即將被奪去生命的小朋友，而倒在車輪下，永遠離開了他們。李老師才28歲，總是面帶微笑，她的微笑如同和煦的春風，溫暖着大家的心田；她總是耐心地引導着他們，像母親一樣關懷着大家。所以，當楊波聽聞這個噩耗後，傷心欲絕。他下定決心，要去找“死神婆”，把李老師挽救回來。經過千辛萬苦，楊波以他驚人的毅力，救回了李老師，於是，時間被定格在師生的緊緊擁抱中……儘管這是一個夢，卻透着最純真濃厚的師生情。

是啊！老師對我們的愛是偉大無私的。當淡淡晨曦灑滿大地，當微微星辰點點閃起，在茁壯成長的幼芽旁，總能看到老師辛勤的背影。翹首回望，是老師引領着我們邁向青春，走向燦爛。回想起自己走過了五年的小學旅途，是老師攙扶着我前進，從坐姿，敬禮到如何掃地、擦窗都一一給我耐心的教導；是老師責無旁貸地呵護柔弱的我；是老師告訴我們如何躲避風雨，戰勝挫折；是老師，叮囑我跌倒後不必放棄，要向前看……老師是太陽，照滿人間。它用一種樸實的愛、一份真摯的情照亮我小小的心房，我將永遠銘記老師的愛。

老師是園丁，不停地爲我們灌溉養分，讓我們這些祖國的花朵成爲祖國的棟樑之才。

難忘師恩_圍繞老師的作文600字15

回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師彷彿又在我的背後一步一步走向我……

“吱吱——”完了！我的筆順着桌子，越來越快，越來越快““筆碰了桌子，發出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團。此時正是早自習，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才鬆了一口氣。但背後卻傳來老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是纔來我們班的，是個新老師。長瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰。總是面無表情的講話，才接觸幾天我們就嚐到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他。現在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來，不是一般煎熬啊！背後聲音越來越大，頭上的冷汗也一點一點地冒出來。我已沒有一點心思看書，全然想着如何在他來之前撿起我的筆

。我試了試腳，太短了！怎麼辦？怎麼辦！老師繞過了第二組，從我的後方來了。我極力裝出努力讀書的樣子，老師雙手搭在後背，雙目微睜，一步一步地走過來。我絕望地將頭瞥了過去，雙眼上下打量，呼吸聲越來越重。老師對地上的東西停住了，他側過身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來，夾起了筆，挺起身，向周圍望了望。大概是看見了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，並看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。那天，他更教會了我一個重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

現在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就彷彿一直在我背後激勵着我，讓我繼續前行……