1+1=1作文

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的1+1=1作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1+1=1作文1

小時候，爸爸就堅持着“1+1=1”的理論。天真的我信以爲真，竟和幼兒園老師理論了一番，不過最後以我的“失敗”告終。

回到家時，我質問爸爸爲什麼騙我，爸爸說，在數學課上1+1=2，但是課下很多時候1+1=1的。我似懂非懂、半信半疑地看着爸爸，爸爸只是笑而不語……一次考試，我考出了很不錯的成績。一回到家，我便向爸爸報喜，並提到這次考試中有一道“1+1=？”的問題，我填的是2。

聽了我的話，爸爸笑了，說道：“其實你這次的成績就驗證了‘1+1=1’的道理——一份仔細認真+一些刻苦努力=一次好的成績。”

“哦！”我頓時明白，原來“1+1=1”蘊含着這麼深刻的道理！

又不知過了多長時間，我被一次不小的考試失敗打擊得萎靡不振。我不明白爲什麼努力地付出卻得不到回報，我躲在自己的房間裏，無奈地看着窗外那與心情不協調的美景。這時，窗外飛來一張字條，上面寫着“一次的失敗+一份鍥而不捨的追求=一次更加輝煌的成功。”這是父親的筆跡，他給了我戰勝挫折的力量。

我的心境頓時變得豁然開朗，將失敗拋到腦後，心裏盛着的是下一個奮鬥目標。

從此，我不再畏懼失敗，不再畏懼困難，因爲我明瞭：困難、失敗都是我走向成功的基石。

我繼續努力，漸漸的進步着。有一天，我看到父親工作到很晚，便走上前去，悄悄地對父親說：“一身過人的能力+一顆強烈的工作責任心=一份事業上的成功。”父親拍拍我的額頭，用筆在紙上寫道：“一顆積極進取的心+一種永不言敗的精神=一個無悔的人生。”

我凝視着這幾個字，體會着這1+1=1的奧祕……原來，生活就是一個像1+1=1這樣既簡單又複雜的問題。既然是這樣，就請把握好我們的1+1=1，鑄造一個屬於我們自己的精巧彩人生吧。

1+1=1作文2

1+1=?

我是一年級小朋友了，洪嘯書卻覺得我還很幼稚，就因爲她已經讀二年級了。我纔不會這麼覺得呢！

瞧，她又來考我了：“小子，1+1=？”“呵呵，等於11唄，一年級的小朋友都知道哦。”她見難不倒我，很失望地說：“讓媽媽出題考考我們吧。”媽媽笑着說：“1+1還能等於幾啊？”洪嘯書立馬喊着：“等於2。”“不對，等於11啊。”“說過了，不算。”那等於幾呢？我們都不知道了。媽媽提示我們說：“剛纔你們的思維都對，1和1並排在一起是11，那它們還能怎麼排隊呢？”“哦，我知道了，等於7。”洪嘯書一喊，媽媽就對她豎起大拇指。我不服氣了：“怎麼會是7呢？”洪嘯書笑着說：“一個1橫着，一個1豎着，不就是7了嗎？”我恍然大悟，拍着腦袋：“對哦，我怎麼就沒想到呢？”

“那1+1還能等於幾呢？”媽媽又追問了。我努力地想着媽媽說的話——還可以怎麼排隊呢？要不讓兩個1做疊羅漢的遊戲？我靈光一閃，忙喊：“還是等於1，因爲它們合在一起了。”“是胖1哦。”洪嘯書笑起來。“對，還是洪嘯書的答案好。”媽媽又表揚她了。真是鬱悶哦，但我是男子漢，我很大氣地拍拍胸脯對媽媽說：“再來一題。”“1+1=？”

這回我搶在洪嘯書之前大聲喊：“是高個子1。”哈哈哈……

1+1還能等於幾呢？這是一年級小朋友的題目哦，你會做嗎？

1+1=1作文3

無論是課間還是中午，我都會與同學玩遊戲“ ＋ ”。

遊戲規則瞭如指掌：一個人首先用兩隻手各豎起一個手指表示 ，然後用 來碰別人的 。 以下沒有武器。 是擋劍牌；六是弓箭； 是鑽地機； 是衝鋒木槍；9是飛輪刺； 是大爆炸，可炸掉兩人； 是能量彈； 是一層飛彈攻； 是二層飛彈炮； 一直到 都是水擊滿面； 是必殺技——電閃雷鳴，火焰噴出，水冰降臨，會把玩的人都 K掉。

一天中午，我找到鍾青揚，便和他玩起“ ＋ ”，我先來。我就用 碰鐘青揚的 ，變成 ，鍾青揚就用 碰了我的 ，也成了 。我想：傻瓜，沒有辦法了嗎？一點也不像包公！於是，我給他來了個“雙二阻礙”。鍾青揚見了，忍無可忍，覺得我的“下馬威”讓他無路可走，就用 碰了我的 ，變成 。我馬上把我的 變成 ，建造了一個難得的擋劍牌，就等於多了一分“生命”！這時，鍾青揚也用 碰了我的 弄了個擋劍牌。頓時，我愣住了，呆若木雞，只好用 碰了他的 , 就誕生了。鍾青揚見狀，用 創造了一個 ，我的擋劍牌消失了。這時，我想了一個祕訣：用 碰他的 ，擋劍牌又出現了。就這樣一直下去，當鍾青揚的那隻手成了 ，我輕聲說“好機會”就把我的 碰了他的 , 在我的手裏出現了。鍾青揚只好伸出舌頭，慢慢地倒下，作出一副死的樣子。“耶”我輕聲叫道。

我知道，要動腦筋思考，想辦法戰勝困難，就一定會成功的！

1+1=1作文4

生活真的是1+1=2的嗎？

未必。

我在日記本上偷偷寫了幾條“生活理念”：1個老師+1個家長=1張天羅地網；1場考試+1個分數=1根緊扣的心絃；1個發達的頭腦+1雙靈巧的雙手=1位上帝的寵兒；1門獨特的手藝+1顆永恆不變的信心=1眼生活的甘泉；1紙作業的說明+1篇須背的課文=1場辛苦的考驗……

我請爸爸鑑賞我的大作。爸爸畢竟是“過來人”，沒白吃這幾十年的飯，寫出來的東西自然比我厚實圓潤多了。1時莽撞+1時自滿=1次不小的失誤；1次機會+1項投資=1場成功的考驗；1顆意志堅定的恆心+1身良好健壯的身體=一生輝煌的創造。

生活不是1+1=2的。如今社會的生活更非如此簡單。一件事情，一次參與，一生追求，一味堅持……每一件事都會有正反兩面，關鍵看你怎麼去見解。從最佳角度，還是從最惡角度？這些，並不是對你絕對有利或無利，要靠你自己怎樣去發現、去利用、去從中獲取受益的啓示。

社會的生存理念，就好比狼羣的生存理念：適者生存，智者生存，強者生存，力者生存。弱肉強食的規律永遠印在人們心中，若你無從適宜這裏惡劣的生活，若你沒有足夠保護你的智慧，若你並無強悍無比的實力，若你失去兇猛無畏的力量，你就會被社會所征服。從古至今，勝者爲王敗者爲寇，從來沒有消失違背過。要麼受人尊敬，要麼淪落街頭。

想到了這些，我又在日記本里悄悄填進了一條條：1羣無畏的人+1種前仆後繼的精神=1個民族的騰飛。

1+1=1作文5

“姐姐，1+1=幾呀？”鄰居家的一個小妹妹跑過來問。“2！”正在做作業的我有些不耐煩，於是脫口而出。但靜下來仔細地想一想，生活中的1+1到底應該等於幾呢？

1個家長+1個老師=1張天羅地網；1雙好奇的眼睛+1顆不安分的心=1條漏網之魚；1場考試+1個分數=1根緊繃的心絃；1個重重的跟頭+1場無淚的痛苦=1步成長的代價；1生不懈的努力+1生嚴謹的治學=1點微薄的成就；1慣的誠實+1貫的清廉=1個正直的人；1點衝動+1點不成熟=1個不小的失誤；1個聰明人+1次投機=1詞遺憾的教訓；1種急功近利的思想+1種短淺的目光=1場重大的損失……而我一貫認爲做人應該這樣：1次機遇+1次冒險=1生的成功。

行事不能太刻板，爲人不能太耿直，重要的是輕鬆、自在、實惠。這便是我生活的觀點和核心。

直到現在，我才明白自己的錯誤，我的“實惠、舒服”其實暗含了一種守株待兔、不勞而獲的思想。我妄想一步登天，我像一個盲目的投機者，漫無目的地逛着，不惜付出美好的青春年華。而父輩們都踏踏實實、一步一個腳印地幹着。雖然家裏沒有電影院、高檔電器，出門要擠公交車，雖然拿回家的“大團結”不多，但他們是滿足的。

滿足便是幸福，幸福便是滿足。知足常樂嘛！

沉思良久，我默默地又加了幾條：

一點奉獻的精神+一點主人翁的態度=一個國家的興旺；

一羣忘我的人+一種前赴後繼的精神=一個民族的騰飛！

1+1=1作文6

這是個簡單的問題。遇到這種問題，人們常常會說：“是IQ題麼？”“得11吧”之類的，但是面對這種問題，我會堅定地說：“1+1=2！”

從前，有一個聰明的小學生，他每次數學考試都得100分。他爲了使自己的知識積累得更多，就給一位數學家寫了一封信，問數學家能否指教他什麼。不久，數學家回信了，信上是這麼寫的：來我家吧，我會讓你知道學數學就應該知道的.事情。於是，這個小學生就去了數學家的家。一來到數學家的家，數學家就拿出了一張試卷，讓這個小學生做。小學生一看，試卷上寫着1+1=？，而且就這一道題。小學生百思不得其解，不知道數學家爲什麼要出這麼一道題給他做。數學家看他那疑惑的神情，就跟他說：“孩子，你知道這道題的答案，你既然知道，那爲什麼不寫呢？”數學家喝了一口茶，接着說：“數學就是這樣，你既然知道1+1=2，那爲什麼還遲遲不肯下筆呢？那是因爲你自己不相信自己，認爲沒有你自己想象的那麼簡單，就把這到簡單的題想象得複雜了，其實，數學也是這樣，你要是知道答案，就不必多想，更不要失去自信。知道了嗎？”

由此可見，在遇到困難時，千萬不要失去自信，相信自己，一定能行；當遇到簡單的事情時，千萬不能把它想象成困難的事情，也不要因此而失去自信心。

最後，請大家一定要記住一句話：相信自己，一定能行。

1+1=1作文7

上課了，老師在一張紙上寫了一道題“1＋1＝？”我心裏想：老師怎麼會出這樣簡單的題目呢？教室裏立刻炸開了花，有的說等於“2”，有的說等於“王”，有的說等於“田”，還有的說等於“三”… …

老師見我們都在議論紛紛，於是說：“你們分組討論，說說看生活中的1＋1＝？”“生活中的1＋1”，我還是在疑問，老師就給我們舉了個例子，她說：“同學們汽車＋房子＝房車，現在你們能想出多少呢？”

討論中，教室裏沸沸洋洋的，同學們都怕別組的同學聽去，因此又小聲了好多， 時間過得真快，不一會兒討論就結束了，我們先來看一下第一組的結果，他們只想出來一個“筆＋改證帶＝修證筆”。有些同學說比較好，有些同學學不好，說法不一。第二組的同學說得最多，有五個，可是剛纔同學們都以經發表過了，老師說：“如果你們早一步發表就好了，這些都不算，你們再想想別的。好了，現在輪到第三組發表。”“汽車＋水＝灑水車，白紙＋膠水＝修正貼，箱子＋輪子＝旅行包 … …”

我們的發表都得到了老師的肯定，因此我們是第一名，我明白了，生活中的更多的1＋1還要等我們去發明。

1+1=1作文8

在這一學期中，我校舉辦，開展了有關環保1+1的系列。活動。其中，令我印象最深的便是用廢棄物品來進行變廢爲寶。

“我想用垃圾袋做一個披肩或圍脖！”“我想用舊報紙做一雙小鞋子！”“我覺得衣服應該用硬紙打底，外面再套一上畫好圖的五彩垃圾袋！”參加活動的同學們都紛紛提出自己的看法，可是卻始終得不到一個統一的意見。“我看你們先將自己的想法及創意寫在紙上，然後再一一選出各部分的最好創意進行製作。”我提議道:“好吧!”說完，同學們便開始將自己的看法創意寫在了紙上，並且最後一致通過選用以下造型：彩色垃圾袋做絲巾，將廢舊的碟片串起來掛在五彩的硬紙外，用布做一雙小鞋，像一個小袋子，上面收口有橡皮筋，並在布上畫上花紋。

一切都是說起來簡單，做起來難。

當我們在製作絲巾時，發現垃圾袋的邊緣很容易被扯壞，看起來就覺得十分怪。正當我們愁眉不展時，一位同學從紅領巾中受到啓發，便提議將垃圾袋的外圍用細長的布圍起來並縫緊，而這個提議很快就被採納了。

同學們找來了各種各樣的布，並將它們都裁成細長的布條。一位十字繡的高手帶來了針與白色的線，準備將布條與垃圾袋縫合起來。可在縫合的時候，發現垃圾袋被線給扯爛了。這次又沒有成功。

“我們能不能試着將使用傳統圍巾的觀念捨去，自己再設計一款十分個一性一又不變使垃圾袋變形的圍巾呢？”當這位同學說出她的想法時，全場都如死一般寂靜，旋即又如海一浪一般沸騰。“我們應該怎樣去設計一款如她所說的圍巾呢？”“這太難了，恐怕等設計好便來不及了！”“我想到了一個好辦法！”“什麼？”“我們可以將垃圾帶上面留一段小條子，在下面裁成一條條細長的絲，這樣我覺得十分有個一性一，而且觀衆也都不會注意在邊緣，就算注意到了也會以爲這是故意弄出來的。而細長的絲與一串串的碟片承上啓下，絲又與絲巾十分貼切。”“這可真是個好主意！”我們又一次開始嘗試，這一次，我們成功了！

雖然做這一整套花費了我們將近8個小時的時間，但是，從中間我們都學會了環保，理解了環保的真諦，成功實踐了變廢爲美的目標。

1+1=1作文9

天空加白雲等於潔淨嗎？

鮮花加賀卡等於祝福嗎？

海浪加翻滾等於愉悅嗎？

你加我等於童真嗎？

天空加白雲也等於憂傷，

鮮花加賀卡也等於分離，

海浪加翻滾也等於憤怒，

你加我也等於友誼.

有時不相同的兩個事物的結合，

卻有着不同的結果，

可是如此一來我們的目標，

我們的理想就會有所不同變化嗎？

人世間的種種，

鍛鍊，締造了我們，

如意，不如意，我們無法掌控，

“1”和“1”又是什麼？

朋友，請你記得：

也許天生的基因和後天的努力並不完美，

但是，請相信：

只要你堅持不懈的付出，

總會締造1+1=2的完美!

1+1=1作文10

我沒有心電感應

沒有預知的能力

我只知道現在決定跟你再一起

愛如果經過算計

會失去它的意義

突如其來的雨下得才美麗

你的聲音太清晰 滴答滴 藏在我心裏

全宇宙你只能唱給我一個人聽

藏好黑色的 粉色的 幾百種情緒

面對你笑容是我唯一表情

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 簡單到不行 只要夠專心

愛不是無解的難題

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 複雜到不行 越想越生氣

腦袋空空比較開心

除了你我誰都不理

我沒有心電感應

沒有預知的能力

我只知道現在決定跟你再一起

愛如果經過算計

會失去它的意義

突如其來的雨下得才美麗

你的聲音太清晰 滴答滴 藏在我心裏

全宇宙你只能唱給我一個人聽

藏好黑色的 粉色的 幾百種情緒

面對你笑容是我唯一表情

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 簡單到不行 只要夠專心

愛不是無解的難題

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 複雜到不行 越想越生氣

腦袋空空比較開心

除了你我誰都不理

曾經愛情對我要不客氣

就算努力我還是走不出去

這次不知道是哪來的力氣

也許愛你簡單就像1+1

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 簡單到不行 只要夠專心

愛不是無解的難題

我和你 直覺成勇氣 幸福數不盡

1+1等於愛情

有些事 複雜到不行 越想越生氣

腦袋空空比較開心

除了你我誰都不理