1＋1＝1

“少年不識愁滋味”，辛棄疾這樣說。也許，他老人家的少年時代是無憂無慮的，但我的少年時代那可就大不相同了，學習生活充滿了煩惱。如果把學習生活比作一個算式，那結果就是1＋1＝1。不信？你瞧這些習題——

例一：

已知現已是北京時間21點30分，我放學回家了。學校裏緊張的學習已把我弄得昏昏沉沉，壓得我喘不過氣來，累極了！一打開門，我又看見了童年裏陪伴我的電視機。電視裏肯定在演武打片了，姚明一定在中央電視臺的屏幕上了，中文版的《三國演義》好象在對我說：“來看呀，張飛單挑馬超啦！”多想看呀，可是媽媽在家。

求：是否看電視？

解1：書包裏有高近一米，重近一噸的習題在等着我，還有時間看電視嗎？

解2：一天9節課，每節課45分鐘，每節下課還寫作業，一天花了那麼長時間學習，看會電視還不行嗎？再說，在學校裏學習太累了，回家看會兒電視還可以放鬆放鬆，調節好心情，對明天的學習還有幫助，並且還可以開闊視野、豐富知識、消除煩惱，何樂而不爲呢？

批閱：你胡思亂想些什麼，你可是初二的學生了，晚上還可以看電視嗎？你必須拋開玩心，你應該做的就是學習，抓緊一分一秒，爭取考試考出高分；再說，這麼晚了，還有作業沒做，明天還要起早牀，怎麼可能還有時間看電視呢？寫作業去！（批閱者：媽媽）

答：唉，看什麼電視，“鐵將軍”在家把關，能讓我看電視嗎？更何況還有一座“山”壓着呢！我只得去解決那座“山”。學習，學習，你就不能讓我輕鬆一下嗎？

結論：1位“鐵將軍”＋1堆作業“山”＝1張天羅地網。

例二：

已知現已是早上5點50分，鬧鐘已經高分貝狂叫不下2分鐘了，該起牀上學去了。但我還是迷迷糊糊，大腦還處於半睡半醒狀態，怎麼也爬不起來，與往常一樣習慣地將煩人的鬧鐘按住了，大腦怎麼也醒不過來，特想繼續睡覺，但樓下的校車在不停地鳴笛，正催我上學去呢！

求：是否繼續睡覺？

解：哎呀，這怎麼起得來！我昨天因爲作業多而睡得那麼遲，今天要這麼早起牀，好象不大可能吧。爲了上課不迷迷糊糊，還是睡一會兒吧，校車走了沒關係，等會兒坐出租車去。

訂正：哎，我想些什麼？都初二了，雖然作業多，睡得也很晚，但若趕不上校車那就得遲到，一遲到，老師將以怎樣的臉色對我？媽媽將怎樣對我？我會落到怎樣的下場？更何況學校裏還有許多作業等着我呢。不行，我不能遲到！我必須馬上起牀去追趕校車！

答：我只得一個鯉魚打挺，翻身爬起來，胡亂地穿上衣服，慌亂地拎起沉重的書包，心裏祈禱着校車還沒走遠，飛一般地從六樓衝向一樓，然後拼命地跑，終於趕上了已緩緩啓動的校車，一個箭步跨上去，累得我滿頭大汗、氣喘吁吁。

結論：1個鬧鐘＋1輛校車＝1頓狂奔。

仔細觀察，其實生活中到處都是1＋1＝1的算式。進入初中，我周而復始地演算着1＋1＝1的算式。所以我要說：“少年更識愁滋味！”