我的老師小學作文400字5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的我的老師小學作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學作文400字 篇1

在我們每個人心中都有一個自己的理想，有的人想成爲一名醫生，有的人想成爲一名會計，而我想成爲一名人民教師。

我想做的教師她擁有數不勝數的中國文化，相信大家也應該猜到了吧！我想做的教師是語文老師。大家應該也知道老師是辛勤的園丁，而我們這些學生是象徵着祖國的花朵，花朵不就是需要園丁天天澆水，施肥嗎？這樣他們長大了才能夠成爲祖國的棟樑之才。

如果我真的成爲了一名人民語文教師，我不會天天板着一張嚴肅的臉，我也不會佈置那些抄課文的作業，因爲如果讓抄了也是白費功夫，抄了也更多是應付。我不會用嚴肅的方式來講課，只會用幽默的小故事來讓孩子們懂得學習是快樂的，學習是有趣歡樂的，在講故事的同時也會問一些重點知識，讓孩子們在快樂的環境下學習語文，我的課堂是擁有歡聲笑語的，而不是個個都不舉手發言死氣沉沉的，我會讓孩子們覺得我跟其她老師不一樣！

我的課堂裏，我會多跟孩子們交流，孩子們想要什麼樣的課堂環境？孩子們聽完我講課後的效果？都學到了什麼？我還有那些不足之處？簡單來講，就是要聽取孩子們的意見來結合實際完成授課。我會讓孩子們都愛上我的語文課，讓孩子們知道學習語文的樂趣！

我會努力學習，拼盡全力，來實現我的這個理想-----我想成爲一名人民語文教師！

我的老師小學作文400字 篇2

我想認識我的人都知道，我是一個非常重視友情的人。大家都認爲我們小學生只能和同齡人和得來，然而，我卻交了一個大朋友——我的趙老師。

我能認識趙老師，也真算巧。我與老師第一次見面時，她便給我一個很深的印象。

六年級開學第一天，我帶着驚喜與害怕走進了學校與我的同學一起等待着我們各自的班級。三班人員下來時，我哭了，因爲我要離開與我朝夕相處的好朋友，去接受一個新老師的教導。

當我哭着走進三班時全班的同學都盯着我看，雖說不好意思，但是我無法忍住，只能用眼淚來解脫自己的痛苦，老師看到後，立馬把我帶到座位上，安慰我。我偷偷地看了她一眼。她好美說話的聲音好溫柔。我漸漸停止了哭聲，隨後輕輕地說了一聲：“謝謝老師。”老師笑了笑，拍了拍我的頭問：“你叫什麼名字。”我說：“我叫做陳思。”老師又笑了，她的笑真的好純潔。

我是一個十分尊敬老師的學生，因而得到過許多老師的重視。當她爲我們上第一節課時，我心中想着：一定要得到這位老師的重視。於是我好好學習數學，多做難題，多回答問題，漸漸地，老師也開始在意我了，我很高興，我也越來越尊重老師了。

之後，我向老師提出做朋友一事後，老師爽快地答應了。每當上課時，老師就會更加在意我了，下課，我便會有許多數學題向老師請教。這樣就會有很多的同學與老師交朋友了！

我的'趙老師是我最好的朋友，她不僅在學習上幫助我，還在無時無刻地關心我，啊！趙老師您，是我最好的老師！

我的老師小學作文400字 篇3

說起老師，我便回想起了小學時我們五班的班主任——聶利華。

聶老師很年輕，到現在（現在我初二）她應該才30來歲吧，老師長得很漂亮，一雙柳葉眉，大大的眼睛猶如清泉般透明、閃亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中脣，笑時還會露出和我一樣的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是額頭寬了那麼一點點。跟大多數老師一樣，也是“眼鏡”。

聶老師是個多才多藝的人。不僅字寫得好，畫畫也畫得好。記得小學時，有一次，班上開展班隊活動。快上課了，老師急匆匆地從班辦公室走過來，好像是忘記了什麼事情，我在教室門口“偷窺”着，見老師離我越來越近，纔想到馬上回到座位上。老師到班教室門口時，同學們已經都坐到自己的位置上了。聶老師走進來，只瞟了我們一眼，便上講臺從講桌上拿起了幾支彩色粉筆和一支白色粉筆，轉身便在黑板上揮舞着如此的“畫筆”。上課了，直到上課鈴響完，聶老師才停下筆。

我想：“哇，老師你好厲害，才幾分鐘就把黑板佈置得那麼漂亮，不僅那幾個行楷大字寫得那麼漂亮，周邊花飾、圖案點綴也畫得那麼漂亮！太厲害了！”我一邊想一邊唸叨着。到餘佩沛那麼大膽，直接大聲吼道：“哇！老師！神速哦！”老師的嘴角翹起一個漂亮的幅度，沒說什麼話，就直接打開錄音機，放起少年隊歌，班會便開始了……

聶老師還很嚴厲……

總而言之，聶老師是嚴師慈母，是多才多藝的導師，我們永遠不能忘記她。

我的老師小學作文400字 篇4

老師是一個光榮的稱號。是老師，讓我們走進了知識的海洋；是老師，讓我們在沮喪中重獲自信；是老師，讓我們在前進中獲得動力。

如今，我已是一名五年級學生，在117班這個光榮的班集體。記得我剛進入這個班集體時，膽子非常小，沒有自信心，總覺得自己不行，於是什麼活動都不敢參與，就連上課都不敢舉手發言。我們班的班主任譚老師發現我這一現象後，在以後上課時專挑一些簡單的問題給我回答，如閱讀課文、給字組詞等。這樣一來，我的自信心慢慢足了起來。一天，譚老師說要在星期五下午展開一次故事演講大賽。我想了許久，最終決定放棄。這時，譚老師徑直走過來對我說：“老師的獎品可有你一份，不要讓老師失望哦。”有了老師的鼓勵，我鼓起勇氣報名參加了這次故事演講大賽。回到家，我將我所有的故事書都翻了出來，一本一本的找。可找了都快一個小時了，還是沒找到一個滿意的故事，有些想放棄。此時，老師的那句話又迴盪在我耳邊，又打起精神的我終於找到了一本理想的故事書，它的題目就是《團結就是力量》，我興奮不已。讀了幾次、幾十次，終於記下了這個故事，並做足了準備。星期五下午，故事演講大賽正式開始。前幾位演講者說得都不錯，我的心裏有了一些壓力，該我上場了，因爲太過緊張竟然忘詞了。這時，老師帶頭說：“歡迎彭致遠同學爲我們講故事，讓我們爲他加油。”說完，熱烈的掌聲響了起來。有了老師和同學們的鼓勵，我突然感覺信心十足，演講非常的流暢。結果，我奪得了本次比賽第二名。

老師，是你一次次教導我，一次次給我鍛鍊的機會，讓我從膽小變得更加勇敢、堅強、自信。老師，我感激您！

我的老師小學作文400字 篇5

我有許多被老師批評的事情，深深地記在我的腦海裏。

記得有一個星期一，我們學校正上上午第三節課，語文老師發完作文本，然後說:“你們這回的作文丑死了，只有馬**，樑**兩位同學寫得還不錯。現在我把他們兩個的作文念給大家聽聽。”聽着聽着，我不知不覺地睡着了。我睡得正香，只覺得被誰捏了一下，睜開眼睛一看，原來正是我們的語文老師，我連忙坐正，但是老師卻表情嚴肅地對我說:"站起來!"我只好乖乖地站起。我站着站着，腳站酸了，難受極了，腿也站不直了，這時，我想了一個好辦法，我一隻腳站着，一條腿稍稍彎一下，就這樣站了幾分鐘，又站不住了，於是我就把腳往後卡在凳子邊，老師就看不出來了。這時老師好像看出了我的心思，看了看我，就說:“現在你坐下去，等你再睡的時候，我再叫你站起來。”

下了課以後，老師叫我進了辦公室。我一見到辦公室就感到害怕，因爲誰進了辦公室就會被打的，我正想着想着，己經走了進去。，

這時老師用她那大大的眼睛瞟了我一眼，然後再到桌上拿了棒子，邊打邊說:“爲什麼要上課的時候睡覺?”我一邊抹眼淚一邊說:“是因爲我昨晚九點半纔回家，而且你佈置的作業又多，我做到十二點才做好。”這時老師停下手中的棒子說:"你以後別睡覺了。"我點了點頭,後來我又回到了教室。我決心以後上課不再睡覺，但我總是忍不住又睡着了。

這是多麼難忘的一件事啊!