神祕的禮物作文

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的神祕的禮物作文，希望對大家有所幫助。

神祕的禮物作文1

一上課，我就聽說老師要送大家每人一個小小的禮物。得知此事，我是又疑惑又驚喜，幾乎要叫了起來。禮物真的是要送給我們的嗎？對呀，明天不就是我的生日嗎？對對對，一定會送的。

真沒想到老師真的推出了一個大箱子。這箱子真大啊，一定很重！接着，她把那東西搬到桌子上，當她停下來時，臉已經漲得通紅，氣喘吁吁的，汗珠子突突地往外冒。我開始忍不住胡思亂想：裏面該不會是一羣小奶狗吧？

馬上就要開箱子了，同學們都按捺不住地從桌位上跑了過去，把老師和箱子圍得裏三層，外三層，整個一個水泄不通。這時，我用手指敲了敲箱子，聽聲音，感覺裏面是空的。難道老師那麼用力是裝的？忽然，“撕拉”一聲巨響，大家就不約而同地嚷道：“開箱了！開箱了！”結果，裏面竟然只有一個小鐵盒。我便猜測：會不會裏面還有一個小盒子，盒子裏面有一顆糖果……

老師搖動小鐵盒，竟然沒有動靜，該不會是沒有禮物吧？當她打開鐵盒時，裏面果然有一個小正方盒子。我心裏很疑惑不解：爲什麼搖的時候沒動靜呢？還沒等我搞明白，她又一層一層地打開方正盒。出現在我眼前的是一個藍色的小盒子，我恨不得把它直接拆開。

老師故意放慢動作，還提醒我們“睜大眼睛，屏住呼吸”。我心裏嘀咕道：你就快點吧！急死人了！終於打開了，禮物不出我所料，果真是一些糖果之類的東西－－老婆梅和小糖粒。我又驚又喜，高興得簡直要跳起來。

我嚐了一顆，味道好極了！真是“吃到嘴裏，甜到心裏”呀！

神祕的禮物作文2

居里夫人的女兒曾經說過，觀察是學者的第一美譽。巴普洛夫也說過，觀察觀察再觀察。今天，老師給我們拿了一個神祕的禮物，我在想：到底是什麼呢？

我仔細地觀察了一下老師手裏的禮物，這是一個圓形的東西，用橙色的紙袋包着，外面還纏着一層又一層的膠帶紙。這到底是什麼呢？土豆、芋頭、蘋果、紅薯、鴨梨、橙子、橘子、柿子……我把我能說的蔬菜水果都說了一遍，對了，還有香皂、肥皂……各種各樣的想法我都說了一遍。

老師先讓我們摸了摸，我摸了一下，說軟也不軟，說硬也不硬，我現在頭上頂了一個大大的問號，這是什麼？這是什麼？這到底是什麼啊？頓時，我的心裏沒底了，沒有了答案。

老師又讓我們聞了聞，終於到我了，老師把這個禮物放到我的鼻子旁邊，似乎都要碰到我的鼻尖了。我聞了聞，有點兒像蘋果的味道，我心裏最先想到的答案是蘋果。我的答案已經明確了，就是蘋果。

今天我不僅收穫了禮物，還學會了如何去觀察一件事物，今天的收穫真多呀！

評語：文章寫得很好！語言生動，內心的描寫很準確，文章主次分明，開頭和結尾都很好！

神祕的禮物作文3

新的一學期又開始了！今天的第一節課是語文課。

楊老師一進教室門，就對我們說：“同學們，今天老師給全班同學都帶了一件禮物，你們猜一猜，看老師給你們的禮物是什麼。”有的同學猜是無窮無盡的知識，有的同學猜是一本好書……直到同學們猜不出來了，楊老師纔拿起粉筆，在黑板上寫出幾個字“未來作家的照片”。看到這個題目，我的腦海裏涌現出幾個問題：未來作家長什麼樣，老師手裏怎麼會有未來作家的照片呢？

老師看我們想得這麼爲難，就叫我們一個個地上臺看那張照片。有的同學看完後呆呆地笑，好像不相信那張照片；有的同學看完後驚喜地笑，就好像發現了什麼；有的同學興奮地笑，就像有好運降臨在他的身上；有的同學看完後偷偷地笑，生怕被別人發現；有的同學看完後用手捂着嘴巴笑，不敢笑出聲……當我走上講臺，往老師手中的課本看去，竟看到了我自己的樣子。原來老師的書中藏着一面小鏡子。這時我才明白未來的作家就是我們自己。老師這樣做是爲了增強我們寫作文的信心，告訴我們每一個人都可以成爲一名小作家。

以後我一定要多讀課外書，蒐集好詞好句，爭取把作文寫得更好。

神祕的禮物作文4

每年，親人們都只是給了我一點壓歲錢，都沒有一點新奇好玩的東西，而在今年我就收到了一份神祕的新年禮物。

那一天，爸爸帶我出去和他的同事吃一頓飯，我一聽，就高興地手舞足蹈，因爲我想：叔叔究竟會送給我什麼樣的新年禮物呢？一想到這兒，我就笑得合不攏嘴。

半個小時過去了，我們終於到了那一家飯店，叔叔一見到我就連忙從背後拿出一個紅包給我，我一接過紅包就連忙道謝，但我心想：怎麼又只是一個紅包啊。緊接着，叔叔又說道：“一會兒你吃完飯就讓你的爸爸把你送到我們家裏來吧，我還有一份特別的禮物要送給你呢。”聽了這句話，我就又開始了胡思亂想了：叔叔是要送給我一個有趣的玩具，一本好看的書，還是……

午飯吃完了，我迫不及待地讓爸爸把車開到叔叔家裏去，緊接着叔叔又帶我帶領我到他們家的頂樓，這時候，我的心就像是一隻活蹦亂跳的小兔子，我越到頂樓心就跳得越快，當我到達頂樓時，它都快跳到嗓子眼兒了，這時，我擦亮眼睛，仔細一看，原來這位叔叔是想送我一隻可愛的小狗啊，我挑了一隻可愛的小狗，我把它抱了起來，讓我感覺非常溫暖。

回家以後，我們爲這隻可愛的小狗買了一個漂亮的家，爲它做了一件漂亮的衣服，以後，我們都會好好照顧這位“新的家人”。

神祕的禮物作文5

今天語文課廖老師神祕地走進教室。她說：“你們來猜我背後藏的是什麼？”我們有的說是枕頭，有的說是洋娃娃，還有的說是太陽之子。於是廖老師把它拿了出來，原來是太陽之子。

廖老師手上的太陽之子十分可愛，只見它圓圓的腦袋上長着與衆不同的，濃濃的，烏黑的，水靈靈、亮晶晶、炯炯有神的眼睛。眼睛上有兩道烏黑濃密的眉毛使它的雙眼更加有神采。雙眼下長着一個小小的、紅紅的嘴巴可愛極了。頭頂有一束像鳳凰冠毛一樣的發冠。它的頭髮是紅色的好像是被染紅的雲彩。身上穿着一件金黃色的.衣服發射出太陽的光芒。腳上穿着一雙有紅、黃、橘紅三種顏色的鞋子。背上還披了一件有我們金沙小學標誌的斗篷，可神氣了。它可是我們學校的吉祥物。想要得到它可不容易了，要當上金太陽公民纔能有機會。

爲了當上金太陽公民我要好好的學習、要積極的幫助同學和老師做力所能及的事。還有學校迎接重要來賓或重大節目時還會有金太陽公民扮演它。它就是今天廖老師帶給我們的神祕禮物，也是我最喜歡的好朋友“太陽之子”。

神祕的禮物作文6

老師的禮物裝在一個放手機的盒子裏，剛開始，我們都以爲是手機，可老師說：“這個禮物是有生命的，而且它很輕”。於是，我們便想到了“蠶”老師失望地搖了搖頭：“不對，我告訴你們吧！你們閉上眼睛，人人有份”。

“呼”只聽老師一吹，我睜開眼睛看到有許多的柳絮，老師說：“這是柳絮，想要人人有份，要快接受禮物吧。”同學們聽了都跳起來去捉，等抓到後，同學們異口同聲的說：“老師，你說的禮物難道就是柳絮，我們還以爲是什麼好吃的呢，唉！”

我們拿着老師所說的禮物—柳絮仔細觀察，發現它和蒲公英的種子很像，外面是白色的絨毛，摸起來綿綿的，特別舒服，老師又說，在絨毛裏有柳樹的種子。於是，我拿起來輕輕地撥開，那種子硬硬的，很小。我的眼前忽然浮現出柳絮飄飛的情景。春天，天上好像下起了柳絮雨，人們都戴着口罩，那樣子，還真像冬天下雪了的場景，站在高處遠眺，彷彿世界都被白色籠罩了。

柳絮的種子是有生命的，它落在地上一團一團的，就像好多個兄弟姐妹抱在一起，風一吹，它們仍然緊緊地抱在一起，久久的不願分開，那樣子還真讓人感動。

這個就是老師送給我們的神祕禮物——柳絮，真是讓我意想不到呀。

神祕的禮物作文7

每件禮物都包涵着對我們的愛。朋友的禮物蘊涵着友愛；長輩的禮物蘊涵着關愛.這個禮物是神祕人送來的，它又蘊涵着什麼呢？大家聽聽看吧！

一次，我和母親爲了寫字姿勢鬧開了鍋，併發誓誰也不再理誰了。大約過了三四個小時，一位郵遞員叔叔來到我家門前，遞進來一封信，我說聲謝謝就迫不及待地把信拆開了。回頭一看封皮上寫着‘魏芯茹同志收 神祕人寄’幾個黑字。我的好奇心一下升到了極限，風風火火的把信瀏覽一遍，信上寫道：

親愛的苗苗同學：

我是神祕使者，我知道了今天你與長輩之間發生了一些矛盾，特意來信想對你說......

父母的批評與指責是一副良藥，不管多苦，你都要吃下去消化掉。你想想，如果你做錯了，還人人誇你，那麼後果將是怎樣。

去吧！孩子，聽話，如果你想通了，就向媽媽道歉去。媽媽她會原諒你的。最後還要

叮囑兩句，拿筆姿勢和寫字姿勢要端正。我給了你一件禮物/一支鋼筆。禮物雖小，情意卻重。再見！此致

敬禮

祝你：學業有成

天天快樂

20xx年X月X日

快樂神祕使者

信封裏果然有一支小巧玲瓏的黑色鋼筆。啊！我吃了一驚！這是媽媽送給我的呀！

這神祕的禮物中蘊含了媽媽那濃濃的情深深的愛啊！

神祕的禮物作文8

老師要送我們禮物！是真是假呀？禮物，不可能吧！這究竟是什麼呢？神祕莫測！難道這個“禮物”只是個虛擬詞？難道老師要送我們的禮物是知識？難道是各種各樣的書本？可是，老師什麼也沒帶呀！而且，她爲什麼要送咱們呢？那就拭目以待吧！

老師讓我們閉上眼睛。閉上眼睛？嗯，這禮物一定不一般的神祕！我想，老師的葫蘆裏賣的什麼藥呢？現在，開始舉行“舉班矚目”的倒計時：“543210！”“發射”老師大喝一聲，可是，我真想不到老師這麼小氣！所謂的禮物竟是一張白紙！不，這是“無字天書”？這是達芬奇的畫紙？……

現在，老師終於揭去了神祕的面紗，告訴我們：“這個禮物是需要你們用雙手變成的！”我爲難了，做什麼好呢？突然，我靈機一動，我可以做個小紙盒，小紙盒又輕又好攜帶。當我正準備開工時，同桌向我請教，因爲她認爲我的想法十分好。我一步一步地教，她一步一步學，我們倆都做出了小紙盒。

接着，老師讓我們上去看一下別人的作品。令我印象最深的是一葉插着小紅旗的扁舟。小舟很精緻，但令我深思的是這面五星紅旗！是呀！小舟不論漂泊在何處，都印有中國的標誌！

這份神祕的禮物真是神祕透了！不過在神祕的同時，這讓我懂得了：禮物不在於貴，而在於珍貴！只有親手製作的禮物才珍貴！

神祕的禮物作文9

白紙只是一張普普通通的紙。沒有卡紙那麼堅硬，沒有餐巾紙那麼柔軟。但白紙裏有藏着許許多多的作用。我之所以把作文命題爲白紙的作用，就是因爲這個原因。

今天上午，阮老師拿出一個精緻的紅盒子。阮老師讓我們猜盒子裏是什麼禮物：有的猜是一塊香噴噴、甜甜的、有如正月十五的月亮的月餅；有的猜是一隻小甲蟲，因爲阮老師很喜歡去山上逮蝴蝶、追甲蟲、捉紡織娘；有的說是一束鮮花，可能是教師節那天某某人送的。可是，大家都說不對，因爲鮮花的花枝長，盒子太短，不可能裝得下。有許許多多稀奇古怪的答案，也有種種理由。

大家迫不及待地要看人阮老師盒子裏到底是什麼禮物。有的都快急死了，有的都坐不住了。真不知道阮老師葫蘆裏到底藏着什麼藥。我想，很有可能是珍珠項鍊，因爲這麼好的寶貝，怎麼能隨隨便便給人看呢？想着想着，我真急啊。

當阮老師打開禮物盒子的動人時刻到來時，沒想到只是一張普普通通的白紙，我由希望轉爲失望。但是，也很有可能是一份情書，我又有了一份希望。可是，上面一個字也沒有，我徹底失望了。

阮老師又問我們白紙有什麼作用？“可以寫自己的願望；折飛機，在天空飛翔；折輪船，在水中遨遊。”

今天，真是又讓人高興，又讓人失望。

神祕的禮物作文10

“盒子裏是空氣。”

“是打印的我們寫得好的作文。”

“是今天我們要寫的作文題目。不不不，是要寫的內容，上節課講了怎樣擬題，肯定是讓我們根據內容自己似題目寫。”

“是雞蛋。”

“哈哈……”

你知道我們在幹什麼嗎？我們正在猜盒子裏的禮物究竟是什麼呢，可左猜猜右猜猜，何老師就是不說盒子裏是什麼禮物，微笑着鼓勵我們繼續猜。沒辦法，誰叫我們想得到他的禮物呢。一個個爭先恐後地猜着，這不，有的同學連雞蛋都拿來猜。我知道，那是因爲老師上週給我們佈置了一個作業——有什麼辦法使雞蛋從四樓摔下來不碎。也就是說猜雞蛋是事出有因，可何老師調皮地把盒子往空中拋了兩次，又在左右手間甩來甩去，盒子輕飄飄的沒發出一點聲音。這時，又有許多同學七嘴八舌猜起來。

“是一張紙條。” “是粉筆。” “漢堡包。” “冰淇淋。” “蛋糕。”……上帝喲，這麼小的盒子能裝得下蛋糕嗎？除非吃了一半。我們迫不及待地想看一下盒子裏是什麼，可何老師居然叫羅欽丹上去摸是什麼東西。結果是塑料袋。何老師將袋子從盒子裏拿出來，還說禮物在袋子裏呢，一個一個上去摸，並且描述一下摸到的東西，然後才能從袋子裏拿出來。這真是好事多磨啊！

第一件禮物終於被曾榆越摸出來了，一個溜溜球！他的運氣太好了！接着第二件、第三件……袋子裏的禮物陸續被摸出來，露出了“廬山真面目”，有小寶劍、激光、小飛機形的電筒、小書籤、不乾膠……

嘻，這些神祕的小禮物真有趣。