小學生寫事作文

小學生寫事作文1

在一個炎熱的夏天，一家冰淇凌店開張了。幾十個小孩拿着錢跑向了這家店，而我也不例外。

店主是一個慈祥和藹、身體微胖的中年婦女。她見有這麼多小客人，心裏自然樂開了花。女店主不停地忙活着，小店也更是擠得水泄不通。正當我好不容易從這個“瘋”了的人羣擠出來，只聽見一聲稚嫩的童音：“阿姨，我已經付過了錢，可你爲什麼不給我冰淇凌呢？”“你什麼時候給的呀？”女店主反問道。“就是剛纔啊。”“你沒付過錢吧！”“我付了！”“你沒付！”“我付了！”“你付了！”……兩人爭吵了起來。旁邊的路人也紛紛停下了腳步，對他倆指指點點。我心裏也感到很氣憤：不就是少付了錢嘛！那女店主就權當送一個好了。女店主看着路人，感到很難堪。

這時，一個十來歲的小男孩跑過來，大聲地對女店主說：“阿姨，是我沒付錢，您就別怪他了！”女店主愣了，但很快緩過了神。於是，那男孩付了錢，女店主也立馬做好了一個冰淇凌。這場冰淇凌風波才結束。

不過，事後我才知道：後來的男孩手中的冰淇凌是付過錢的，實際上他是付了雙倍的錢。當我聽到真相後，不禁感慨道：原來這個男孩撒了一個善意的謊言，幫女店主解了圍。他用行動來化解了這場糾紛。

我每次回想起這件事，都會覺得很溫暖。是這個男孩讓我學會了樂於助人的好品質，是他讓我學會在別人有困難是應當伸出援助之手，是他用實際證明：人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

小學生寫事作文2

樹蔭下的遊戲、操場間的歡聲笑語，還有那國旗下鮮豔的紅領巾。這些都是我對小學最美好的記憶的一部分。可惜往事已經不復，我們在這裏待了六年，學了六年，也玩了六年，這裏是我們除家以外最熟悉的地方！在這六年裏我看着我們學下發生了許多的變化，卻也有許多的人依舊在那。學校大門的保安還是那位叔叔，但是大門卻換了幾次模樣。校門口最熟悉的小賣部老闆雖然還是那位阿姨，但是周圍卻多出了其他許多新的店鋪。我們教室的老師依然還是您，但是以後坐在教室裏的學生們，就不會再是我們了。

回想起我們的過往，每天早早的收拾書包，對着鏡子戴好紅領巾，吃完早飯後匆匆的從家裏感到學校，邊交作業邊慶幸着自己昨天已經寫完了所有的題目，在下課的時候和同學們聚在一起遊戲或者是討論着昨天的遊戲和動畫，歡快的一天就會這樣過去。我本以爲這樣的日子會一直持續下去，但是時間卻從來不會爲了我們的願望而停下它的腳步，就在這樣簡單卻快樂的日子裏，我們長大了，畢業了！

在一開始我們還沒有理解到畢業的意義，以爲只是一場普通的假期，以爲在期末考試完後等着我們的是一場快樂的暑假，但是卻不想我先迎來的卻是一場悲傷的離別。那天我們知道了自己將會分離，看着已經坐了好幾年的位置，看着旁邊已經成爲密友的同桌，看着我們的教室。我實在是萬分的不捨。本來開心的在每個新的年級就將教室往上搬一樓，卻不想到了最頂樓的時候，雖然能在這裏看到全校的風景，但是卻也是最後的風景了。我們在畢業前的最後一天，都去了自己最習慣的“地盤”，和自己最熟悉的同學做了最後的離別。但我就待在教室裏，和我最好的朋友聊着天，玩着遊戲，就像我們只不過是普通的放學回家，就像我們在假期回來後還會再回到這裏一樣。但是我們都知道那是不會發生的了。我最後才走，看着空蕩蕩的教室，覺得自己的心也一樣空蕩蕩的，再次站在教學樓的最高處看了一眼我們的學校，我摘下了已經戴了六年的紅領巾，在今後，我就不再需要戴着它了，我，已經畢業了！

小學生寫事作文3

到了那裏，媽媽買了票，我們三人換了游泳衣，帶上游泳圈，經過了鵝卵石，進入了水上樂園。水上樂園可真大，有好多池子，每個池子裏都有好多人，大人，孩子，他們穿着五顏六色的游泳衣，都在快樂的玩着。

忽然，我看見有專門給小朋友玩的地方，有水上滑滑梯，有大概高兩米的跳臺，還有水上盪鞦韆。首先我玩滑滑梯，我一開始滑到中間的時候，我望下看，我很害怕，把眼睛和嘴都閉上了，很快就滑了

下去，只聽“砰”的一聲，哦，原來是我從滑梯進入水中的聲音。

接着我們去深一點的池子裏，經過媽媽的指導，我漸漸的熟練了，膽子也變大了。隨後，我和紫薇姐姐便像快樂的小魚一樣，在水裏遊玩……真有意思！

今天開心極了！

小學生寫事作文4

緊張忙碌的初三生活，有時也需要輕鬆搞笑事件來調節，星期三的化學課上，我們班就發生了一件超級爆笑事件。

那是上午第三節課，化學老師剛走進教室，就要求組長把新發下來的《與課堂同行》的答案收上去。我們都萬分不願意的把早已藏好的答案拿了出來。隨着老師的一聲令下，各組組長都飛快地站起來，爲化學老師收答案。

把鏡頭拉向同學們吧！有的同學偷偷地從答案裏抽出了一兩張，藏了起來;有的同學嘟噥着，把答案送到組長手裏;更有甚者，跑到老師面前要求不收答案;還有的答案是組長從組員手裏搶來的。

終於，答案收完了，就在這時，坐在我後面的“周爺”忽然叫了起來，伴隨着他的同桌的笑聲，我們都驚愕地把頭扭了過去。原來，“周爺”一不小心，把物理《與課堂同行》當成了化學《與課堂同行》，而且看都沒看一眼，就毫不客氣地“呼啦”一聲把物理答案撕了下來。

他的同桌這麼一解釋，大家禁不住鬨堂大笑，弄得化學老師莫名其妙！”

唉！這個“周爺”，咋就這麼粗心呢，給我們鬧了這麼一個有趣的笑話呢！我憋不住了，“哈哈哈哈。”

小學生寫事作文5

　　一、要交代清楚事情發生的地點、時間

要把事情的經過、因果寫明白。

一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。

然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。

時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化。

將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了：“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出

在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。

爲了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

　　三、記敘的條理要清晰

一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。

確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。

適當地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。

寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。

小學生寫事作文6

父親的愛，時時刻刻包圍着我。

十七年的關懷與疼愛，也讓我在心中永記。

父親的路，爲我，而奮鬥！

暑假裏，閒來無事，我跟着父親，體驗了他一天的辛歷。

一大早，父親就把還在呼呼大睡的我叫起來，我迷迷糊糊地把眼睛眯了一條縫問：“幹嘛啊”父親敲了敲我的腦袋說：“不是你昨天晚上吵着要我帶你去車行，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！”我一聽，一下子跳起來說：“好啦好啦，嘻嘻，我起牀了！”父親看我那開心的樣子，搖了搖頭說：“唉，等等有的你苦的！”

就這樣，在我眼中，那“有趣”的歷程開始了

到了車行，父親把店門打開，他手指點了一個盆子，叫我去把那盆子打一盆水來，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油啊！盆邊上都是黑嗚嗚、油膩膩的汽油，我對父親看了一眼，父親說：“怎麼，這麼點油都把你嚇着了啊！”“誰說的，纔不呢！”我連忙反駁父親，還邊說邊把那盆子拿起來去打水。雖然去打水了，但是我心中還是不禁嫌這個盆子髒。我水打好了後，我連忙拿洗手液洗手。

過了一會，父親對我說：“今天，你的任務就只要幫人家打氣就可以了！

很簡單吧？”“恩這誰不會吖！”我連忙回答道。父親看我那輕鬆的樣子，又撇了嘴笑了笑。

沒一會，烈日出來了，太陽炙烤着大地，溫度一下子就升上去了，而且，我發現，今天怎麼比任何一天都熱啊！不一會，我就已經滿頭大汗了。父親看我臉上掛滿了一串串汗珠，問：“是不是很熱啊？”我邊擦汗邊點頭。父親說：“因爲車行在馬路旁邊，現在路又是柏油路，容易吸收熱量，所以特別熱。而且，這邊，是夏熱冬冷的！”我聽了，看了一下父親，想了想，每年的夏天，父親的皮膚就曬的像炭一樣黑，冬天，父親的手每次都會凍的.發紫我不禁心中一顫

後來，陸續又來了好多人來打氣。剛開始，我還是興致勃勃的。後來，人多了，我也就有點不耐煩了。父親看見了，說：“我每天都要打幾十次甚至上百次的氣，我都沒有不耐煩，你纔打了幾次就開始沒心相了啊！”我慚愧的低下頭

下午，太陽的溫度又升高了不少。我就坐在那房子裏，汗也不停。父親看我汗流滿面，臉通紅，就有點捨不得了，讓我回家，我堅持了幾次後，終於被炎熱的天氣打敗，回了家一天的歷程，讓我不禁感嘆，父親的艱辛。真的，之前的我不瞭解，父親每次回到家，那勞累的身軀，那因爲擦汗而留下的傷痕，那因爲工作而留下的傷口

父親的路，不管是過去，還是現在，都很辛苦，但是今後的路，有我，陪着

母愛，我心中的薔薇

當思念幻化成傷痛，媽媽，能否再愛我一次？

窗外又下着綿綿的雨，有風在呼嘯，那串舊風鈴依然響應着它的節拍，肆意地舞動着，彷彿它也有滿腔的哀怨，想要傾吐。窗內的我，靜靜地坐着，伴着雨水與地面撞擊的寂寞之聲，我隱約聽到了心破碎的聲音，那樣的無奈。而思緒，也不由自主地飛向遠方就在那個雨輕風狂的午後，那雙無力的眼睛，那串無奈的風鈴，那個漠然的背影，這些散亂的片段，在記憶的深處一直飄浮，飄浮

一聲電閃，把我拉回了窗內。安靜的書桌，安靜的我。雨，就那麼一直下着，不知下了多久，也不知什麼時候纔會停。望一眼那串風鈴，它是那樣的孤獨，十年來默守在那，陪同我成長。有了陳舊斑駁的痕跡，卻仍未曾被任何新的東西取代。因爲那裏有那段難忘的記憶，

那關於成長的祝福的聲音。就這樣望着它，許久，眼睛有些酸澀了，但思念的心緒停不下來。我想念，想念放學回家那可口的飯菜；我想念，想念難過時那溫暖的懷抱。可是，我的思念，竟然那樣的蒼白。對於母愛，連幻想都顯得如此的渺茫。記憶中，也只有那些零亂的片段願意陪伴着我，鋪墊着我成長的路。

是誰折斷了我的翅膀，到不了你的身旁？風鈴在搖晃，傾聽着一種悲傷。掃描記憶的庫存，少了太多母愛的成分，雨夜之前朦朧，雨夜之後空白。是誰譜寫憂傷的樂曲？是誰聆聽我成長的孤寂？

用一聲愛的呼喊，喚回成長的勇氣。跟隨着時間的腳步，我在歲月的流逝中跳舞。母愛的缺失，伴隨着寂寞的舞步，我在這大千世界中倔強地成長。以一棵樹的姿態，抗拒秋的來臨。

雨停了，風止了，思緒不再亂了。那串風鈴依然靜靜地懸掛在我的窗前，像睡着了的乖小孩，一聲不響。我惱它，惱它在雨夜隨風狂擺，擾亂我膽戰心驚的夢，撕扯我內心的疼痛；可是，我又這樣的離不開它，它伴我度過成長中的孤寂歲月，支撐我走過每一個思念中的憂傷季節。

這一路，有關風鈴，有關成長，有關祝福，都被遺忘，都該埋葬。思念的成分在體內絲毫未減，慢慢地凝結，在心靈長出了一朵薔薇狀的疤。拋開所有，只是記憶抹不去。傷疤總會留下痕跡，只是眼角不再有不明液體滑落。

母愛，會不會隨着一聲霹靂，又回到我的窗內？母親，會不會隨着風鈴的搖擺，又出現在我的視線？你走得那麼匆忙，我用盡力氣，也不能將你完整的構想。你就是一朵盛開在我心中的薔薇。

歲月的流逝，磨鍊了我的意志。我不會再哭着醒來，也不會再哭着睡去。但我內心的渴求，卻無法伴隨時光而消逝。它百年如一日，它追溯萬年，也只有一個疑問：當思念幻化成傷痛，媽媽，你能否再愛我一次？

窗外起風了，風鈴擺動了。這一次，沒有下雨。你悄悄地走到牀前，爲我掖好被角，在我的額上印上溫柔的一吻。我睜開眼睛，找尋不到你的身影，但我笑了，我彷彿嗅到了薔薇的馨香。這一次，我的夢很甜很甜.

小學生寫事作文7

我今天神清氣爽，在放學回家的路上，我心想：會不會有好事發生呢？果然不出我所料，回到家，就看到信箱裏有一封給我的信。我拿起信，二話不說，趕緊拆開，結果是一張“感謝信”。我左思右想，突然想起有捐過頭髮，我幾乎都忘了這件事了。

這一切要從我的頭髮開始說起。從小我一直留着頭髮，因爲爸爸喜歡我們留長頭髮，所以我留了八年都沒剪，頭髮已經到了屁股的位置。媽媽常將我的頭髮變換各式各樣的髮型，很多人都羨慕又嫉妒，想要摸我的頭髮。雖然長頭髮有時很麻煩，但只要爸爸喜歡，我就不剪。

有一天，我陪爸爸去醫院做檢查，看到了一張海報，上頭寫着有關捐頭髮的事，引起了我的好奇心。我問媽媽，他們要頭髮做什麼？媽媽說：“因爲得癌症的人做化療時會掉頭髮，如果像爸爸一樣是短頭髮的，就會掉成光頭，所以他們募集真發來做假髮，送給需要的人。”

難怪從進門開始，就看到許多人包着頭巾、戴着帽子！突然，我開口問媽媽，我可不可以捐出我的頭髮去幫助別人？媽媽聽了，覺得這個想法很好，就去找護士阿姨問，怎麼樣才能捐頭髮？護士阿姨說：“只要頭髮有三十公分長，沒有染過，就可以捐。”爸爸也覺得這是個好主意，十分贊同，所以我就把頭髮捐出去了。

現在我留着一頭俏麗的短髮，感覺輕鬆又涼快，早上也不用花很多時間整理，真是個意外的收穫！我只要想到收到我頭髮的人，臉上掛着滿滿的笑容，我就覺得很滿足。“助人爲樂之本”大概就是這個感覺吧！

小學生寫事作文8

今天，我、爸爸、媽媽、外公、外婆......一起去禮拜堂吃酒，因爲，昨天回來的太晚了。所以，我就跟爸爸說：“爸爸，我們早點回家吧!我要寫日記的!”爸爸答應了。

上了菜，我狼吞虎嚥地吃起來，尤其是年糕和葡萄，吃得可“猛”了!年糕“退”了，我就吃“毛毛蟲”——海蔘。

我的豆漿喝完了，就喝椰子汁。慢慢的，我飽了，就和弟弟、哥哥玩手機。

人羣漸漸散了，我們也走了，我看着八分飽的肚子，心裏十分滿足。

回到家，我玩了一會兒球，就上樓寫日記了。

小學生寫事作文9

我家每天都少不了新鮮事，最“新鮮”的就算是爸爸唱歌了吧！

爸爸一回到家，不管怎樣，都會哼上一小曲。瞧，就連做飯、看電視時都在唱歌。先不說在什麼場合唱歌，最重要的是還五音不全。有時唱着這首歌的詞，另一首歌的調。“哈哈！”真是笑死人吶。根本就摸不透他到底在唱些什麼。也許，是自創的吧！

這可給我們帶來了不少的樂趣！

小學生寫事作文10

寫事技巧

一、怎樣寫事

1、是把“經過”部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“後來怎樣”，文章就具體了。

2、是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。

3、是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎麼說的”、“怎麼做的”，又是“怎麼想的”，一定要寫具體。

二、怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。

搞什麼活動?爲什麼搞活動?則眼搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一羣人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作爲重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好羣體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

四大妙招

一、一個好的開頭

寫事的開頭方法有很多，用問號開頭、用對比開頭，能一下子就抓住人，其他方法也有各自特點。

1.問號開頭

① 你知道我們班同學爲什麼今天都穿得特別漂亮嗎?告訴你吧，事情是這樣的。

② 上週爸爸媽媽帶我去了蟠龍湖玩，爲什麼那地方叫“蟠龍湖”?你想知道嗎?

2.總起開頭

① 今天體育課要測驗800米長跑了，大家都好緊張啊!

② 去年過生日時發生的事情到現在我還記憶猶新。

3. 名言、警句、詩歌開頭

① “一份耕耘，一份收穫”，這話說的真是沒錯。

② “清明時節雨紛紛”，果然，那幾天都是細雨飄飄的日子。

4. 對比開頭

① 小時候覺得圓月亮最好，就是事情一定要完美才好，現在覺得彎月亮也不錯，缺了一角說不定會給你新創意呢。

②以前我不喜歡我們數學老師，可是，有一件事改變了我的想法，我一下就喜歡上她了。

二、一個好的結構

按照事情的發展順序，一步一步地把事描述清楚，就是順着寫，事情可以寫得清楚明瞭。先寫事情的結果，再回去寫事情的經過，就是倒着寫，這樣的結構可以先把一個顯眼的結果給人看到，讓人想了解經過，寫作效果往往也很好。寫將來會發生的事，也可先想象結果，再想象過程。

1. 順着寫

①那天，我們先去了展覽館，看了……

② 星期天，我們一大早就出門準備到遊樂園去，這時候……

2. 倒着寫

① 那件事已經發生了很久了，可我一想起來，還是會笑出聲來。

② 我又回到了我的母校，這讓我浮想聯翩……

三、一個好的細節

動作細節，要選好動詞，表情的細節要抓好變化，場面的細節要抓好氣氛，總之，細寫就像放電影定格、慢放一樣，細細描畫。

1. 動作細節

① 只看他在球場上快速地跑着，繞過對方球員，猛地臨門一腳，就把球踢了出去。

② 她輕輕甩了一下頭，走到講臺上，掃了我一眼，開始說那天事……

2. 表情細節

① 聽老師說完這事，同學們眼睛都瞪圓了，直愣愣地半天回不過神來。

② 只見她拿着話筒，聽着聽着，臉上的笑容就沒了，眉頭鎖得越來越緊。

3. 場面細節

① 瞧瞧今天的禮堂，屋頂全是五顏六色的氣球，窗簾上掛滿了禮花，舞臺上也排列着整齊的鮮花……

② 家裏好像變了樣，桌上一桌子好菜，茶几上都是好吃的水果，沙發上，擺着新的靠墊……今天，是什麼好日子嗎?

四、一個好的結尾

結尾句非常重要，下筆前一定要先想好了，最好能點題，點出自己的想法。古人說“畫龍點睛”中的“點”就是指最後一筆的收筆非常關鍵。好的結尾能讓全文亮起來!

1. 表達情感

① 今天這件事，真是讓我太開心了!

② 這就是我那天遇到的鬧心事，現在想起來還窩火呢!

2. 表達觀點

① 這事讓我知道，無論幹什麼事，都得認真細緻，再也不能粗枝大葉了。

② 以後，我一定要問清楚事情才能開始做，不然真是白費心思了。

3. 前後呼應

① 這就像我開始說的，這事讓我驚奇極了，幸福極了!

② 這件有趣的事，一直讓我記在心間。