關愛殘疾人四年級作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編爲大家整理的關愛殘疾人四年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關愛殘疾人四年級作文1
同學們,你們都是有一雙明亮的眼睛,一雙能欣賞世間萬物的眼睛;一對大大的耳朵,一對能聆聽各種美妙聲音的耳朵;一張小小的嘴巴,一張能交流感受的嘴巴……可是你們有沒有關愛過那些身上有殘缺的人呢?
一天,我在馬路邊,發現身旁有一位要過馬路的盲人伯伯.從他的表情上看出了緊張.這時,紅燈停了,綠燈亮了,那位伯伯還以爲是紅燈,不敢走.過了會兒,紅燈亮了,他以爲是綠燈,便往走.剛邁出一步,就被一個路過的小男孩拉住了,說:“大伯伯,反正我們都要過馬路,我和你一起過吧!”“好的!”盲人答應了。過了幾分鐘,綠燈又亮了,他們走過了馬路。小男孩送走了盲人,看了看手錶,馬上說:“呀!來不及了!快走!”說完,馬上狂奔着消失在街頭。
同學們,我們在生活中,也應該向那個小男孩一樣,去幫助、關注和關愛那些身上有殘缺的人,雖然我們的力是非常渺小,可這也是我們對殘疾人的一份愛心。
關愛殘疾人四年級作文2
說到殘疾人這三個字,你的臉上浮現出什麼樣的表情?同情?厭惡?無奈?還是……從前的我,就會比較厭惡一些殘疾人,比如收了重傷後留下後遺症的`乞丐,或是那些傻子和瘋子,當然也包括裝成斷手斷腳的“殘疾人”。
在我們蓴湖的東謝,有許多個傻子,其中一個老愛在街上走來走去,手裏拿個袋子,看見有人過來,就打招呼:“哎,儂來當啊!”(方言)我就是那個受招呼的人。所以,我每次碰到他,聽着他那傻乎乎的話,看着他那似笑非笑的表情,就會皺起眉頭,像躲避瘟疫一樣從他身旁遠遠繞過。
可是後來,我讀了《城南舊事》這本書,讓我改變了想法,裏面的秀貞也是個瘋子,但小英子卻因爲好奇與同情漸漸接近了她,發現了她正常人的一面。
胡老師讀完後與我們交流感受:“其實瘋子與我們正常人並沒有什麼不同,只不過他們因爲某些事而受了刺激,從此只活在自己的世界裏。”的確,變成這樣也許並不是他們的錯,如果你能深入他們的內心世界,就會發現他們與我們一樣。
少給他們一個白眼,多給他們一點關心,就是對他們最大的安慰!
關愛殘疾人四年級作文3
全國助殘日這天,我們學校組織了“愛心捐助”。
今天下午,我們十幾名小記者在老師的帶領下,提着自己精心準備的賀卡、禮物和捐助款,代表全校師生去了特殊教育學校,送上一片愛心。
校長在門口迎接我們,然後帶我們到階梯教室。教室裏早已有幾名同學在等候我們,我們兩所學校的學生代表還互相表演了節目呢!我的節目是長笛伴奏,小合唱《牽手》。我之所以選這首歌,是希望我們能牽着手一起努力,奔向美好的未來。
特殊教育學校的同學們也表演了手語舞《同在一片藍天下》,之後,我們參觀了他們的畫廊。一牆的油畫,內容各不相同,卻讓人覺得很震撼,那些動物,那些他們對未來的想象,讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說:“說不出,少了閒話;聽不到,少了干擾。他們做事更專注,可以做得更好。”
同一片藍天下,讓幸福的我們來關愛殘疾人吧!