四年級的作文8篇[實用]

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的四年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

一個夏天的傍晚，往窗外望去，天空陰沉沉的，像一口倒扣着的大黑鍋，屋子裏的人感到格外悶熱，似乎整個地球在一個大蒸爐裏，小狗狗拼命地吐舌頭，看到這景象，我不禁想起一句諺語：“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。”

果然不出我所料，一陣寒風吹來，我不禁打了個冷戰，利劍般的閃電劃過鉛塊似的天空，轟隆隆的雷聲霎時間也跟來了。豆大的.雨點在天上沒玩夠，從雲朵上爭先恐後地跳下來，大口大口地呼吸着人間的空氣，噼哩啪啦地打在屋頂上，演奏着美妙的樂曲。往遠處看，天地之間彷彿掛着一條無比寬大的珠簾，遠處的高樓大廈被濛濛的雨霧籠罩着，樹木在狂風中痛苦的呻吟。往近處看，寬敞的街道不一會兒成了一條小溪，行人們不約而同地打開了傘，“小溪”又成了一條“蘑菇溪”。

雨後的空氣格外新鮮，似乎被過濾的了似的，陽光照在露珠上，天邊出現了一條七彩的橋。鳥兒在樹木上盡情的歡唱，宛如在唱一首迎接雨後的歌曲。人們都出來盡情呼吸雨後的新鮮空氣。

這真是一副美麗的雨景圖啊！

四年級的作文 篇2

這幾天，我家來了一個叫瑤瑤的小妹妹，因爲他的家裏有點兒事，所以媽媽要我與她一起玩。她六歲了，來的時候還送我了一盒樂高的積木呢。

瑤瑤長得胖胖的.，有點兒膽小，還有點兒愛哭，一言不合就會生氣，但大多數的時候很友好，很愛笑，我很喜歡她。

我們一起用IPAD玩照顧小貓的遊戲，可我們卻總是欺負小貓，比如把小貓扔到雞窩裏，但我們倆卻哈哈大笑，我們倆是不是很壞呀。

瑤瑤來了以後，我們吃東西也變樣了，平時都是在客廳裏與家人一起吃，可我倆總粘在一起，想在我們的小空間裏玩，於是吃飯時就改成在我們的小屋裏單獨吃，可有意思了，我倆吃的又快又香，平時不喜歡吃的東西，都讓我們一搶而空。

初二那天是奶奶的生日，我們倆很興奮，告訴奶奶我們倆一起替她吹蠟燭，送上我們的祝福。漂亮的蛋糕上的蠟燭點燃，我心裏唸叨着祝奶奶健康長壽，與瑤瑤一起吹滅了蠟燭。我要切蛋糕了，可我還沒動手，瑤瑤就偷偷的摳了一塊奶油吃，這個小饞貓！她既然是我的好朋友，我就留了一大塊奶油給她，我是不是有點偏心呢！

瞧，瑤瑤是一個多麼有趣可愛的小姑娘啊！我們在一起渡過了美好的三天，有開心，也有小矛盾，但是我以後還要經常與她在一起，因爲我們是好朋友！

四年級的作文 篇3

一直以來，當月亮靜悄悄地出現在墨色的蒼穹，我都忍不住多觀賞一會兒，因爲我總感覺，寧靜的夜裏，唯有月光相伴，才別有一番滋味。

似乎月亮就有這樣一種魔力，讓人情不自禁地愛上它。皎潔的月光透着幾分古典，灑滿廣袤的大地，窗外的它彷彿把一切都變得朦朧，就連空氣中也會瀰漫着幾分神祕的味道，惹人回味。

在古代，月光往往承載着思念，詩仙李白就曾多次觸景生情，寫下千古佳句，如“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。而此時的我，更願意將月光與其身邊的事物聯繫起來，然後將月光分爲兩種。

當天空一片漆黑，只剩下一輪殘月，寂寞會不漏痕跡地流入月光，這時月光是那樣的悲涼，遙不可及，儘管它想展現自己的嫵媚，可空靈早已把它那讓人捉摸不透的眼神裝滿，那支獨舞舞出的也永遠是悽美。

而在繁星閃爍的夜晚，月光就有不同的風韻。高渺的夜空用它格外凝重而又深沉的色彩把猶如月盤的月亮襯托得晶瑩透亮，那漫天的眨着眼睛的星星圍繞在月亮旁，不停地相互逗趣，這時候，那月光彷彿是清澈的.溪水，緩緩流淌，流到我的心裏，溫柔的撫摸着我的心房，然後我的思緒也會跟着飛遠，飛到一個沒有煩惱的世界。

我不知道漫無盡頭的月光走過多少個春夏秋冬的夜晚，也不知道任人欣賞的它寄託過多少人的情感，更不知道引人遐想的它牽過多少人的夢想……但我知道，我喜歡月光。

窗外的月亮依然搖曳在空中，用最動人的月光繪出最美的風景。

四年級的作文 篇4

我家有一盆白掌，它又叫一帆風順。它長得鬱鬱蔥蔥，寓意着做什麼事都順順利利。我家白掌放在我們吃飯的地方，每逢吃飯的時候陽臺上的風會灌進來一些，白掌淡淡的清香迷漫開來，這樣食慾會很好。

不過美中不足的是，開花的時候，花苞裏有一根黃色的東西，風一吹會掉些小東西下來，掉到菜裏菜就不能吃了，所以每次白掌一開花就要把它擡到陽臺上去，不過放在陽臺上風一吹，白掌搖搖擺擺，像個小姑娘站在綠葉上穿着大白裙跳舞，還不時灑下幾片“白花瓣”下來。

有一回，我拿着剪刀去修剪我家的白掌，媽媽洗完衣服剛準備曬，但一見到我要剪下去，就說：“晉梓碩！不要剪，白掌……”媽媽說了一大堆，我終於明白了白掌的'生存方式，它們根本不需要修剪，子子孫孫一代又一代地生活。

白掌最讓我喜歡的就是：它既可以用水栽培，也可以用土栽培，只要有陽光、土、水它都能生存下來，我要學習白掌哪裏都可以生存的精神。白掌的根莖呈綠色，葉脈就像記着它的歲數一樣。

你們喜愛我家的白掌嗎？

四年級的作文 篇5

我的小弟弟，今年二歲，體重約二十五斤。他喜歡玩汽車和槍，也喜歡學爸爸抽菸的樣子。

最有趣的是愛學我寫作業。一天，我寫完作業，把本子放在寫字檯上，我就在旁邊玩起了電腦。正當我玩得起勁的時候，弟弟用胳膊碰了碰我。我側過臉看見：弟弟趴在寫字檯旁，左手拿筆，右手按着本子，正學着我在本子上寫作業。一行、兩行、三行······一共寫了五行。我驚訝地說：“你在幹嗎?”他依然低着頭忙着寫呀寫呀。“我在寫作業呢!”過了一會兒，他纔回答我。我低聲說：“弟弟，去看《喜羊羊與灰太狼》吧?”，《喜羊羊與灰太狼》是弟弟最喜歡的動畫片，可是今天他卻不理我。這招不靈，我又想了想說：“弟弟，媽媽那裏有糖，去吃糖吧!”“哈哈!”這招太靈了，弟弟聽了，離開寫字檯，就急急忙向媽媽的房間奔去!我趕緊把作業收起來放回了我的'書包。

你看，我的弟弟就是這樣淘氣!

四年級的作文 篇6

今天下午，我們十幾個金陵晚報的小記者來到萬達廣場，採訪青奧運動員或教練員，並參加了一些體育項目的體驗。

我們的首要任務是採訪。拿着採訪本和筆，我忐忑不安地走進了活動區。放眼望去，廣場上到處都是人，他們當中哪一位是運動員呢？我一陣迷惑。突然，一轉頭，我發現我們的一位小記者哥哥已經採訪起一位外國運動員！對啊，這裏的外國朋友一定是運動員了！我連忙四處尋找外國朋友。

走着走着，我來到了高爾夫體驗區。此時一位五十多歲的外國運動員正站在那休息。我立馬想衝上去採訪，可立刻又想，我問什麼問題呢?而且我也不怎麼會說英文呀，聽不懂他的話不是很難堪嗎？我心裏猶豫着。突然，另一位小記者已徑直向他走去。我再也不多想了，三步兩步來到了他的面前。

我鼓起勇氣用英文問道：“what nationality are you ?”不想，他竟然微笑着用中文流利地說：“我來自英國！”。我大受鼓舞，連續問道：“您叫什麼名字？是高爾夫運動員嗎？打了多少年的`高爾夫？打高爾夫的樂趣在哪？”他微笑着回答說：“我叫Andy Gealy.我以前是高爾夫運動員，現在是高爾夫教練。我從四歲就開始打高爾夫了。打高爾夫的樂趣就在於當你打入一粒好球，你會感到非常的愉悅！”他就這又調皮地說：“就像你考試考了一百分一樣奧。”我們不禁都笑了起來。

接着，他就興致勃勃地教我打高爾夫，讓我體驗打高爾夫的樂趣。他先手把手地教我握杆動作。“左手在上，右手在下，兩個大拇指不要都直着，右手大拇指要彎曲抵住球杆，杆頭要對準球。”我一步步按照要求做了。他又教我道：“人要側着站，一般站在球的左邊一點，背挺直，雙手伸直，眼要盯着球，揮杆時腳不動。”

在他的指導下，打出了第一杆，可是連球都沒碰到。我一臉沮喪，很不好意思。他看出了我的難堪，微笑着鼓勵我說：“沒關係的，記住要領，慢慢來！”在他的手把手的指導下，我又打出了幾桿，都打到球了！在他放手後，我又獨自練了一會兒。到後來，我竟然能幹淨利落有力地達到球了。看到我的進步，他不停地對我豎起大拇指，練練說”GOOd! GOOd!”我心裏比吃了蜜還甜。

不一會兒，十幾分鍾過去了，我要把機會讓給其他體驗者了。我不得不依依不捨地和Andy Gealy告別了。

四年級的作文 篇7

今天，我做完了作業閒在家裏，做什麼呢?我突然眼睛一亮，看見了媽媽買的青表菜，就決定今天學炒青菜。

我先把青菜洗乾淨，然後把菜鍋放在煤氣竈上，倒了一點油，把火開開了，等油熱到一定的程度再把青菜倒了進去，這時，油鍋裏發出了“啪啦啪啦”的響聲，我拿起鏟子手忙腳亂地炒起來，過了幾分鐘，我放了鹽、味精，再炒了一下子，青菜就燒好了。

過了一會兒，媽媽回來了，聞到了青菜的香味，不住地說：“真香呀，誰家在燒表菜呢?”我忍不住笑了起來，媽媽看見了桌上熱氣騰騰的菜對我說：“你今天炒的'菜不錯，又鮮又嫩。”晚上一家人坐在飯桌前吃着我燒的菜，都覺得非常香，現在我才知道“勞動最光榮!”

我以後應該多幫媽媽分擔一些家務，不只是炒菜喲!

四年級的作文 篇8

大家知道未來的教室是什麼樣子的嗎？我來告訴你吧！

那時老師的黑板能判斷寫字的筆畫是否正確；粉筆與現在的也不一樣，那時的粉筆時一節一節的，每一節兩釐米長，一共五節，每一節都是一個顏色，有白色、紅色、紫色、綠色、藍色、黃色等。這樣粉筆不僅實用而且美觀，怎麼樣，比現在的粉筆好多了吧！白板的作用是什麼呢？它不像現在的'白板那樣，反應慢，它不僅有聲音有圖像而且有監控的作用。在老師講課時，它能幫老師準確的找出是誰在竊竊私語，還會告訴老師今天誰聽課最認真。

同學們用的桌子上有機械臂，機械臂可以在上課前把每一節課需要用的書本、文具準備好。如果哪位同學忘記帶書本或者作業了，書桌就會自己跑到走廊裏，那麼沒帶書的同學只能站着聽課了，以此懲罰。每個書桌上有一個電子姓名屏幕，每次換座位，老師只需要更換桌子屏幕上的姓名，同學們對號入座就行了。

怎麼樣，未來的教室是不是很智能，很方便，神奇嗎？你們想來這樣的教室上課嗎？