實用的四年級的作文(熱)
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的四年級的作文4篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
我們班有這麼一個風雲人物，她有高高的個子，齊腰的秀髮，一雙大大的眼睛，最讓人叫絕的是她有一張“十級”以上獅吼功的大嗓門，不然怎麼會有“河東獅吼”這個稱號呢！這個稱號可不是白封的，你聽，她又在用她那“獅吼功”教訓人了。你猜猜她是誰？地球人都知道，她就是我們班赫赫有名的一班之長——周怡敏。
“賀雄偉，鬆手！”教室裏傳來一陣驚天動地的聲音，原來是賀雄偉又和一位同學打架了，周怡敏看見了，大吼一聲，同學們都安靜下來。可賀雄偉好像沒有停下來的意思，臉上的怒氣仍然沒有消，拿起一旁的掃帚，準備進攻。周怡敏見此狀況，一步跨上前去，一把搶過他的掃帚，大聲吼道：“住手，你難道想挨批嗎？”她那獅吼一般的聲音，嚴厲的眼神似乎把賀雄偉鎮住了，賀雄偉好像知道自己錯了，慢吞吞的回到自己的位子上，這件打架事件才平息。
聽了這件事，你別以爲周怡敏是個兇巴巴的班長，其實她還有溫柔的.一面！不信你就聽我往下說。
“你怎麼了？不要怕，我這就扶你到醫務室去看看。”教室裏傳來了一陣焦急的聲音。原來是一位同學受傷了，出了許多血，作爲班長的周怡敏正在扶她去醫務室，邊走還邊關心的說：“痛不痛？你沒事吧……”那位同學聽了後，留下了感動的眼淚。周怡敏看見了，趕緊對她說：“你別哭，一會兒就不痛了。”周怡敏像抱着一個寶貝一樣，小心翼翼的。從醫務室回來後，已經上課了，下課了，周怡敏就來到了她身邊，不停地安慰她。原來老班長也有溫柔的一面。
周怡敏雖然兇，但是她那溫柔的一面卻在我心中揮之不去，她那種爲班奉獻爲班服務的精神值得我們每一個人學習。
四年級的作文 篇2
跟春姑娘輕快的腳步，我們坐大巴去春遊啦！
首先我們來到後灘綠地公園。那裏山清水秀，綠草如茵，桃紅柳綠，簡直就是一幅春天的畫卷。四周春意盎然，生機勃勃，“真是太美了。”我失聲嚷道。我們在那裏拍了很多照片，希望用相機留下春天的氣氛。我突然又想到了一句俗話：“一年之際在於春，一日之際在於晨”。形容春天的詞句真是好多啊！
大家都知道動畫片與遊戲是在哪裏生產的嗎？如果你還不曉得的話，那就請跟我們的腳步一起來到下個目的地——動漫影視基地。
一進到裏面，就有位叔叔一個箭步衝上來，急切地說：“我來帶隊。”他把我們領到一個展品館，裏面有很多作品，有好看的，恐怖的，搞笑的。接上了二樓，我們見到很多做動畫的情景，真是目不暇接。最後是有趣的自畫時間，我喜歡看陸言好畫哆啦A夢，他的畫畫水平可高啦，一直是我以目中的“畫家”。雖然最後他沒拿到禮物，但我還是堅信他是最棒的.！
一天的遊玩結束了，每次到結束總是又開心又失落，期望下次的學校活動早早來到。
四年級的作文 篇3
春天到了，一片綠色撲面而來。有許許多多的事物都變化成的春天的美景。
遠遠望去高高的山脈時隱時現的，只看見小丘似的一波一折的。小湖泊清澈又明亮，讓人看見像進入的東海龍宮一般，許多蓮葉漂浮在湖面上，像一條條小船，湖裏的魚兒在水裏一連吐了幾個泡泡，有的魚兒一躍，出了水面，多麼美的景象呀！
湖的兩岸還有村莊，村莊的人民都在忙活自己的事情呢。村莊的後面都種着紅潤的桃樹，長着鮮紅色的花兒，它們多麼有精神啊！兩岸還種着柳樹，柳樹被風伯伯一吹，“頭髮”像在梳理頭髮似的，隨風飄舞，還種着青的草，紅紅的花，就像一幅水彩畫。
對岸還有漁民在打撈魚呢，還有那邊的農民們在耕田，有的在種稻田。稻田綠綠的，似這裏被塗上了一層綠色的油漆。自由自在的小燕子有的從這邊的`稻田一轉眼飛到那邊的柳樹的下面，有的則橫掠過湖面，尾尖沾的一下水面，水面立刻起的波紋，有的還在凌空展翅，在練習起飛呢。多麼活潑可愛呀！
看！這就是漂亮的春天，漂亮的風景，多麼勃勃生機呀，真像一幅春天的畫卷！我愛春天！
四年級的作文 篇4
老師那一雙眼睛並不出奇，也沒有什麼特別的詞語來形容。但它有一股神奇的力量，常常鼓舞着我、激勵着我，因爲那是一雙會說話的眼睛。
我是一個膽小、文靜的女孩，每次老師提問我時都會顯得分外緊張。那個時候，老師總是睜大眼睛看着我，彷彿在說：“不要緊張，慢慢說，你一定會回答得很好！”看到老師鼓勵的目光，我一次次鼓足勇氣、放鬆自己，終於正確地回答了問題。每當這時，老師的眼睛都笑得眯成了一條線，彷彿在說：“孩子，你真棒，下次繼續努力。”
在老師的關愛下，我一天天長大，在學校也成了出了名的好學生。可是，那次月考試卷發下來時，淚水模糊了我的雙眼，78分，一個刺眼的分數，面對它，我恨不得找個地洞鑽進去。我的心裏沉甸甸的.，好幾天上課都不能專心聽講。那天自習課上，我擡起頭，看到您那雙溫柔的眼睛，那雙眼睛裏充滿了疑問、充滿了鼓勵、也充滿了信任，似乎在說：“孩子，這點挫折你怕了嗎？爲什麼不振作些？找出失敗的原因嗎？失敗了不要緊，我們找出原因再努力，老師相信你會成功的。”我終於振作起來。在又一次月考時我名列前茅，那時，您笑了，笑眯眯的眼睛裏含着晶瑩的淚花。
老師，或許您自己都不知道，您那雙眼睛不僅充滿了智慧與學識，而且還能督促着我們自省言行。我喜歡您那雙眼睛，因爲它親切而又溫情；我喜歡您那雙眼睛，因爲它會說話……
