[熱]實用的四年級作文5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。

四年級作文 篇1

爲了祝賀大雙和小雙姐姐的生日，一大早舅媽就帶着她們姐妹倆和我一起去“重慶野生動物世界”玩。

剛一下車，我們就看見一羣梅花鹿在動物園門前的空地上悠閒地散步。哇！它們的衣服真漂亮啊！我們高興地買來幾把已經切成絲的胡蘿蔔餵它們。走的時候有好幾只梅花鹿跟着我們追，似乎在感謝我們，捨不得離開。

進了大門，我們坐上了開往“猛獸區”的遊覽車。在“澳洲大陸”大家首先看見了袋鼠，並且發現有幾隻袋鼠的肚子前面有什麼東西在動。哦，我想那一定是袋鼠娃娃坐在媽媽毛茸茸的大口袋裏去上學！你看，前面還有幾隻體形象鴕鳥，但個頭較小的鴯鶓還在給它們帶路呢！隨後，我們來到了“歐亞大陸”。在那裏我們看見了威武的亞洲雄師、兇猛的孟加拉虎和雪白而可愛的白虎。白虎那一身優雅的白毛真是讓人着迷。接着，遊覽車把我們帶到了“非洲大陸”。那裏有非洲草原的`霸主——非洲獅和動物界的巨人——長頸鹿。

參觀完“猛獸區”，我們走上了步行街。愛泡澡的河馬、有巨毒的眼鏡王蛇、胖乎乎的小熊貓、盛裝出場的鸚鵡、奇特的巨嘴鳥、高高的美洲駝……一一印入所有遊客的眼簾。中午12點半，精彩的鳥藝表演開始了。鳥兒們真是各顯神通：有的走鋼絲，有的做算術，還有的在跳“街舞”呢！大家都說，鳥兒們的這些表演，不知道馴鳥的叔叔花了多少的工夫。

最吸引觀衆的要數海獅表演了。伴着歡快音樂，五隻來自大洋洲的海獅邁着搖搖晃晃的步伐，閃亮登場！全場頓時響起了熱烈的掌聲。今天的主角是一隻名叫“卡布”的雄性海獅。它先表演了一個難度較高的“滾木輪”，緊接着表演了它的絕活“倒立頂綵球”。只見“卡布”用它強壯的前肢穩穩地倒立在地上，當它用尾巴和嘴分別頂起一個馴獸員給它的綵球時，所有的觀衆都給它鼓掌，有的觀衆甚至歡呼起來。爲了答謝我們，“卡布”和夥伴們一起跳起了它們拿手的“水上芭蕾”，它還連續打了好幾個空翻呢！在全場觀衆的喝彩聲中，驕傲的“卡布”張着大嘴巴從馴獸員叔叔那裏得到了最高獎勵——幾條美味的鮮魚！

看完表演，我們都覺得有些累了，但在回家的路上我們還是有說有笑的。不用問爲什麼，那一定是因爲我們和那麼多的動物朋友一起慶賀了雙姐姐的生日，真開心啊！

四年級作文 篇2

和煦的春風，溫暖的陽光，勃勃的生機，這是春的象徵。春，一個多麼令人期待的季節。雨，淅瀝瀝地下着，也許，這就是春的開始吧!花兒拼命地吮吸着，等着早日綻開笑顏；小草拼命地吮吸着，等着快點長大；樹木拼命地吮吸着，等着變得鬱鬱蔥蔥……

太陽出來了，春天終於來了！看！操場一邊的名人苑好像充滿了蓬勃的生機：有的樹上長出了一些花骨朵兒，有的.小樹抽出了嫩芽，草地上已是一片綠色，就連那一塊塊的石頭在陽光的照耀下，也發出了閃亮的光……

操場上，更充滿了春的氣息：同學們脫下厚厚的棉衣，在老師的帶領下自由玩耍。有的在跳繩，雙跳、花樣跳、單跳，各式各樣；有的在玩空竹，拋高、撈月、吊燈籠，玩法稀奇；有的在放風箏，蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣，形態各異……

我們沐浴着春天的陽光，深深地感受到了春的美妙，春天真好!

四年級作文 篇3

四年級作文我的老師（一）我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任——石老師。石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有着慈母般的愛。記得有一次，那是一堂作業課。教室裏鴉雀無聲，只聽到同學們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰喊了聲“報告”，同學們不約而同的擡起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學用手捂着鼻子，鮮血順着手指縫流了出來，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。老師一走，教室裏像鍋裏的油，沸騰起來，說話的、打鬧的??這聲音交匯在一起，不亞於一曲交響樂。這時，我的作業已經寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包裏拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。也不知過了多久，突然有人拍了我一下，我一擡頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進書包。心想：“完了，一場暴風驟雨來臨了”。沒想到，好久，老師卻溫和地說：“把書拿來”。我極不情願地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說“這書多看有益，但我不希望你在上課時看，”我不由地低了下頭。這就是我的班主任——石老師，對同學們有着無微不至的關懷，他的愛正在默默無聞奉獻着。四年級作文我的老師（二）從

小學一年級到四年級，我們班就換了好幾個語文老師，給我印象最深的是現在的李老師。她中等身材，留着一頭剛遮過耳朵的短髮，看上去顯得很精神，粗看她沒什麼特別，仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎麼又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。李老師十分關心學生，經常提醒我們過馬路一定要小心，放學後要直接回家，()不能到吧玩遊戲。記得有一次，我們班有位同學放學後沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找着，李老師只好去報警，直到晚上9點多鐘，那同學自己纔回到家，原來是去同學家玩的。告訴李老師時她才鬆了一口氣。李老師在教學上還有一些怪招，例如：她爲了提高我們的寫作能力，通過做遊戲的形式，讓我們感到寫作的`快樂。她不但傳授給我們知識，還教導我們如何做人，說只有會做人才會做事的道理，她平時非常嚴格要求我們，處處爲我們着想。我喜歡我的李老師。四年級作文我的老師（三）小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；

老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了??卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地佈置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學生沉迷遊戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。

四年級作文 篇4

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”一陣清脆的鳥鳴聲喚醒了我。我迷迷糊糊睜開眼，心想：今天可是一個特別的日子呀！呵呵，告訴你吧，今天可是咱們家的首個“低碳日”——這家庭低碳日呀，就定爲每個星期六。

我摸着黑進了洗手間，剛準備開燈，轉念又一想，今天我得做到綠色和低碳呀！我開始刷牙洗臉，然後將用過的水裝在一個臉盆中衝馬桶。爸爸媽媽被一陣水聲吵醒了，我連忙向他們解釋了我的做法。他們誇讚我能主動做個環保小衛士，真是個好孩子。我別提有多開心了！

“揚揚，你幫媽媽去倒一下垃圾。”媽媽說。我拎着垃圾袋準備下樓，突然想起街上的垃圾桶早已分類處理垃圾，在我們家是不是也該做個分類呢。說幹就幹，我戴上可降解的環保手套，不顧髒和臭，將垃圾分類裝進了兩個環保袋裏，再將廢舊電池裝進紙盒子裏，然後分別把這些垃圾放進了可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。哈，我又有新的貢獻了。

呀，時間不早了，我該去打球了。打球回來，我已經是滿頭大汗，剛準備開空調，卻被爸爸制止了。爸爸說：“揚揚，你知道嗎？空調不僅耗電，而且空調的製冷劑還破壞大氣臭氧層呢。想涼快還是衝個澡，用扇子扇一扇，怎麼樣？低碳日，要低碳哦！”我愉快地答應了。

爸爸要出去買菜了，我看着天氣不錯，就對爸爸說：“爸爸，今天肯定不開車了，讓我陪你步行去菜場行嗎？這樣不僅可以鍛鍊身體，而且可以減少尾氣對空氣的.污染呢！”爸爸讚許地衝我笑了笑，拉着我的手，提着籃子出發了。

同學們，看了我家的綠色低碳生活，你是不是有所啓發呢？低碳生活並不難，積極參與成榜樣！願你我都能從小事做起，少費紙，少費電，少用水，少開車，一起來保護我們賴以生存的美麗家園吧！

四年級作文 篇5

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的事。書裏感人肺腑的'故事，總是在我遇到困難時鼓勵我，讓我戰勝困難。

海倫小時候生了一場病，以後就喪失了視力和聽力。她在莎莉文老師的幫助下，憑着超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言！這本書講述了海倫假設自己有三天光明：第一天，她想看到人，看到他們的善良、溫厚；第二天她想看到太陽，看到博物館；第三天，她想去看紐約。海倫說：“知識給人愛，給人以光明，給人以智慧。”正是知識讓海倫創造了奇蹟！

《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺，我們應該以海倫爲榜樣，做一個生命的強者。