實用的四年級我能行作文合集5篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的四年級我能行作文5篇，希望對大家有所幫助。

四年級我能行作文 篇1

就在不久前，我們參加了爲期五天的軍訓。在這五天裏，我受益匪淺，學到了許多課本上沒有的東西。

剛到軍校的第一天，我們參加了“長途拉練”的軍事活動。“一二一，一，一，一二一！”此刻，我們已經在五皇山山腳了。在前面的行走過程中，步伐頗爲輕鬆，可是一到半山腰，我的腳步不由慢起來了，我的'腳有些麻木，走起路來左一搖右一晃的。哎！還有長長的10公里呢！我心想：要不我走慢點吧！哦，不行，不行！我很快打消了這個念頭。“我堅持，我能行。”我心中默默唸道。我憑堅定的信念繼續堅持下去。

終於到了山頂，從山頂俯視那山腰間白茫茫的雲霧，還有山腳綠油油樹林的景象，感到自己剛剛的精力沒有白費。要下山了，本以爲下山可比上山容易得多，沒想到也這麼困難。我走下一節節臺階，沒過多久，腳支撐不住了，我累得腰痠背疼，連腰都直不起來了！教官告訴我們：“堅持就是勝利！”我便打起精神繼續行走。

到了山腳，我們就要重返軍校。看着玉皇山上已留下了我的足跡，我十分自豪！“離軍校不遠了，很快就能休息了！”王老師邊爲我們打氣，邊告訴我們。我累得氣喘吁吁，腳似灌了鉛，擡都擡不起來了。過了一會兒，看到熟悉的小巷，我心中一陣高興。回到了軍校，我的自豪感悠然而生，感覺自己像一名光榮的軍人。

“我堅持，我能行。”這句話鼓勵我走到了最後！在以後的生活中，遇到了困難，我也要積極面對和克服，堅持到最後！我要做一個不怕困難的人，能與困難抗衡！

四年級我能行作文 篇2

自信是成功的祕訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。

自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以幹出一番驚天動地的偉大事業來。

自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。

自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑藉着這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號?沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的.土地?

啊!自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我;有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖;自信，是心底的一顆寶珠，什麼時候用它，什麼時候就會發光;自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。

我要大聲地告訴全世界：“我自信，我能行!”這就是我……一個新世紀的接班人的鏗鏘宣告!

四年級我能行作文 篇3

陽光燦爛，風和日麗，正是放飛風箏的大好時光。我羨慕空中形態各異，色彩斑斕的衆多風箏，也想買一隻，過把“風箏癮”。可老師說，放飛自制的風箏，快樂會與風箏一同飛翔。

說做就做，一切準備就緒，準備開工了。我先到老師那兒領取了兩根竹條，然後把它劈成許多又細又勻的篾條，並用砂紙打磨光滑。做什麼形狀的風箏呢？我冥思苦想，最後決定做菱形八卦風箏。我拿來一張白紙，在紙上按一定的'比例畫了一個菱形風箏的骨架圖。然後拿起篾條按步驟搭建骨架。剛開始我有些手忙腳亂，篾條好像故意要跟我作對，不管我怎麼搭竹條就是粘不住。我有些灰心，真想放棄，可一想：動腦筋想一些技巧，我一定能行的。我左思右想，忽然我看見了桌子上的繩子，有了，我可以用繩子綁住竹條呀。我大步走了過去拿起繩子果然把竹條綁得緊緊的。

接着就是糊紙了。我小心翼翼地拿起雙面膠把報紙粘在搭好的骨架上。一番努力後，ok！終於成功了，我的風箏做好了嘍！只要再給風箏“化化妝”，並穿上線就可以去放風箏了。

放着自制的風箏，我心裏比吃了蜜還甜。

四年級我能行作文 篇4

今年的春節晚上，我家發生了一件即好玩又有趣的事情。

十二點左右，各家各戶都開始包餃子，當然我家也不例外。我生來不怕黑，也不怕自己一個人在家，就怕包餃子。爸爸媽媽都在包餃子，而我呢？卻在一旁看電視，就在我看的高興的時候。我的“上司”——媽媽叫我過來的時候，我就知道我的'“末日“已經來臨，當我正要抱頭鼠竄的時候，媽媽一把揪住我：“想溜？沒門，快幫我們包餃子。”“啊您不會連我最怕什麼都不知道了吧？”“我知道這不讓你練習練習嗎？”沒辦法，誰讓老媽是我的“上司”呢。只好硬着頭皮包了起來了。

我拿起一張餃子皮，往上面放了許多的餡，然後着捏一下那捏一下，還對摺了幾下，包完以後，我做看看右看看怎摸也不像個餃子，還露了餡，於是我拿了一張餃子皮粘在露餡的地方，不辭一聲，另一個地方又破了，無奈之下，我有拿了一張餃子皮補在露餡的地方……

就這樣有五張餃子皮都做出了“犧牲”。爸爸一看笑道：“天啊，這是餃子嗎！不如說是饅頭吧？你看你包得“饅頭”比我的大多少倍。我一看，天啊如果我包得是冬瓜爸爸包得就是蘋果。於是我拜我爸爸爲師，在學習的這二十分鐘裏我的心裏一直在想：別人行，我也行。就這樣經過我的不懈努力，我終於成功了。

真是看事容易做事難啊！

四年級我能行作文 篇5

小時候，每當有小朋友做了好事或回答問題又好又快時，老師總是笑咪咪地對着他們豎起大拇指，那時候，老師豎起的大拇指，對小朋友來說是世界上最好的獎勵，我也好想得到一個獎勵，可總因爲膽小而與之擦肩而過。

終於有一天老師提問，我鼓起勇氣舉起了手，老師喜出望外點我回答問題，我自信地抱出了答案，老師笑着說：“你真棒，獎你一個呱呱叫。”說着豎起了大拇指，那一刻，我明白了，做什麼事要敢於嘗試纔會獲得成功，我覺得我是最幸福的.。

再大一點的時候，豎起的大拇指是媽媽的鼓勵。當我考試沒考好的時候，灰心喪氣地回到家，一個人躲在房裏哭時，媽媽便會走進來安慰我，爲我講解題目，直到我弄懂了，會做了，媽媽便會豎起大拇指對我說：“以後考試別緊張，一定要相信自己，我能行，我一定要克服它、解決它。”

現在豎起的大拇指是自己對自己的肯定。每當我在生活中或學習上碰到了困難，當我苦惱萬分的時候，我都會靜下心來，對自己豎起大拇指，在心裏對自己加油，我能行，我一定要克服它解決它。

我在心中暗暗告訴自己：我能行！我要爲自己豎起大拇指。