推廣普通話四年級作文(12篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的推廣普通話四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

推廣普通話四年級作文1

最近學校裏開展人人講普通話的活動，要求我們每個小朋友無論上課還是下課都要用普通話，如果發現有人講土話，還要扣班級的紀律分，班主任江老師對我們說：“小朋友，從現在開始，我們要養成講普通話的良好習慣。不會講的，要多向優秀的同學學。只要耐心學，一定會學好的。”在老師的鼓勵下，我們的心裏充滿了信心。

雖說以前我們在課堂裏也講普通話，可是一到下課，我們就沒有講普通話的習慣了，所以話一出口，土話也就來了，不到二天，班級因爲講土話扣分的現象十分嚴重，班主任的臉上也沒有了笑容。我們幾個推普委員心裏急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。怎麼辦呢？噢，有了，我突然靈機一動，利用中午的時間教大家學講普通話吧，於是我把這想法告訴了其他幾個同學，於是我們說幹就幹，中午，我們4個推普委員把全班同學分成4組，大家一起來學習一些常用的普通話用語，比如：“謝謝，你好，再見，對不起……”同學們學得很認真，勁頭也很足。

推廣普通話四年級作文2

十月的北海，秋高氣爽，涼風撲面，氣候宜人，在這樣美好的季節裏，我們迎來了普通話宣傳週，我們的兩位同學表演了一個語言方面的小品，內容是：一位農村人來到城市買餐巾紙，結果服務員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合他心意，知道爲什麼嗎？原來農村人把餐巾紙說成了“三斤屎”。

儘管因爲時間倉促，二位同學的表演沒有達到維妙維肖，同學們也都沒有捧腹大笑，但小品深刻的意義，給了我們同樣深刻的啓發：

一是我們必須認真學好普通話。語言是交流溝通的工具，我們偉大的祖國神州遼闊，地大物博，而且有五十六個民族，如果每一個地方都只講自己當地的方言，那麼，我們就不可能融爲一體，共同繁榮，共同發展。

二是我們必須多用書面語言。書面語言是比較規範、完美的，而方言則多是我們的口頭語言，有很強的地方色彩，外地的人往往聽不明白，比如“下雨了”我們南方的口頭語是“落水了”，一位北方人曾經焦急地問我“誰掉進水裏了？在哪呢？”，鬧了一個大笑話。

所以，我們要寫規範字，講規範語，做推廣普通話的小先鋒。

推廣普通話四年級作文3

我深知不說普通話，甚至不會說普通話的痛苦!所以我從小就開始學普通話，現在已經練得很好了(但是，還帶了點家鄉口音)。

我的外公，他一點兒也不會說普通話，說家鄉話是家常便飯了。而且，經常鬧出笑話：

炎熱的夏天又快到了，要說商店裏生意最火的，當然要數賣席子的鋪子嘍!那兒的人裏三層，外三層人山人海。我和外公也混在人羣中。

我們好不容易纔等到人羣漸漸散了，我們纔來到鋪子前，外公開口就說：“阿拉(我們)，要馬(買)小啊子(席子)!”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結果，誰也聽不懂。

最後，外公終於想到了在玩的我(因爲我會講普通話)我就用流利的普通話買回了席子。

還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有房子。

有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒有地毯(電梯)?”問得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。

因爲我們中國太大，方言太多，所以，我們都要學會普通話，便於溝通。特別是我們小學生，更應該學好普通話，推廣普通話!

推廣普通話四年級作文4

不久前，我們小記者在老師的帶領下，來到了亳州晚報社四樓。來幹什麼？原來是學普通話呀。要知道，普通話可是我的拿手好戲呀。普通話以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範的現代漢民族共同語言。

普通話聲母分爲雙脣音bpm,齒脣音f,舌尖前音zcs,舌尖中音dtnl,舌尖後音zhchshr,舌面音jqx和舌根音gkh。

老師讓我們一起讀一行生字，剛讀完，老師就叫我起來，把這一行生字讀一遍，我自信的大聲地讀了一遍，結果被指出了一個實實在在的發音錯誤:“臨”讀作“lin”,而我讀成了“ling”，老師立刻對我進行了糾正。這讓我一輩子都忘不了。

一堂生動的普通話培訓課在不知不覺中結束了，我還真有些戀戀不捨呢，希望以後能參加更多的普通話培訓課，這樣我的普通話水平就會有更大進步了。

推廣普通話四年級作文5

這一週是普通話宣傳週，我還被學校評爲“普通話宣傳員”了呢!

在家裏面我的爸爸媽媽爺爺奶奶都說着不同地方的方言，只有我還能說着相對標準的普通話，所以我總是要求大家說普通話。

星期天，媽媽帶我去商場，乘車的時候我聽見售票員阿姨用辰溪話招呼大家坐車。於是我上去對阿姨說：“阿姨，您好，我認爲您說辰溪話不太好，應該用普通話。”阿姨說：“普通話說有什麼好處嗎?”

“普通話有很多好處，如果您用普通話來招呼大家買票，許多外地遊客就能清楚明白的.聽懂您的話了。如果您用普通話來招呼人家來買票，別人自然而然的就會來買票，自然您的效益也就提高了。”

售票員阿姨高興地說：“既然普通話有這麼多的好處，我一定要天天說普通話。”

我以前在學校說普通話，在家裏卻不說普通話，現在我是普通話宣傳員，要天天說普通話。在家裏，爺爺奶奶每天練習普通話，爸爸媽媽與同事交流也說普通話了。

我要大聲地宣佈：讓我們講好普通話吧，它是我們中華民族最好的聲音，也是世界上最美的語言。

推廣普通話四年級作文6

普通話，是我們民族的聲音；是我們走遍天下的世界語言。每當我與同學、老師、陌生人用普通話交流時，是那麼的溫馨，那麼的親切。每當我在聽收音、看新聞時，主持人的普通話是多麼的優美，多麼的流暢，多麼的引人入勝。普通話是我們最和諧的交流語言。讓和諧之聲灑遍世界各地的每一個角落，每一個縫隙。

在我們的學習和生活中，普通話是多麼重要啊！如果世界上沒有了普通話，那人與人之間就無法交流；如果沒有了普通話，人們用各地方言交往，不僅會鬧許多笑話，還會引起一些誤會。

我們作爲學生，更應該說好普通話，讓校園的每一面牆，每一塊黑板，每一扇櫥窗成爲文字的鏡子，讓校園的每一個教室，每一個人成爲普通話的文明使者。讓我們從自己做起，從身邊做起，多說普通話，說好普通話吧！

推廣普通話四年級作文7

普通話讀起來錯落有致，看起來詞彙豐富，聽起來感情跌菪起伏。普通話是一道靚麗的風景線，是一座橋樑，是一塊有魔力的磁鐵，把不認識的人連在一起，促進了人與人之間的溝通。

去年我們一家人的深圳七日遊，在商場就給了我這樣深刻的感受。那天，我們進了一家商場，只見架上商品琳琅滿目、日用品樣樣俱全，物美價廉，還有我最喜歡的讀本，我高興極了，馬上瘋狂地買了起來，到結帳時就麻煩了，我們都不會英語，只有爸爸會一些，可是他突然一個失誤，把HO說成了NO，讓服務員把我們小山似的商品全去掉了，這時我突然想起了普通話，就對老外收銀說“姐姐，請幫我們結一下帳，好嗎？”還帶着一點斜音，服務員對我說：“好的，小妹妹”！這時看着我心愛的禮品都一一買單，我高興地跳起來了。看來，普通話很重要，不然這次的收穫全落空。

所以，任何場合，任何地點，我們都要學好普通話，能懂、能聽、能讀。“學好了普通話，走遍天下都不怕！”

普通話是中國的母語，讓中國走上世界，讓世界瞭解中國。作爲一名小學生，“好好學習、發奮圖強！”傳僠中國好聲音，現在開始學好普通話！

推廣普通話四年級作文8

今天本‘公主’要交大家說普通話，高不高興呀?”我鄭重其事地對家人說。“‘公主’不行啊!”家人們異口同聲地說。我看着他們“楚楚可憐”的樣子心想：如果叫爸爸媽媽他們肯定不會認真學的，“還是交爺爺奶奶算了。”我一邊想一邊說了出來。

“好呀，老頭子快鼓掌。”奶奶拉着爺爺的手說。“好，那請同學們到你們的教室去，”我推開房門說，“也就是我漂亮乾淨的房間。"奶奶可聰明比爺爺多了，爺爺只是呆若木雞地聽我講。奶奶卻舉手說：“孫女，我想上廁所。”“要說普通話，快去吧!”奶奶一去就是大半個小時，我着急了。便跑出去找她，一出房門就看見奶奶手端着兩盤菜，像唱京劇一樣微笑着向我走來。親切地說：“孫女，且喊你爺吃少午撈。”我轉過身去，嘴裏嘀咕着：“也不知道說方言有什麼好的，普通話那麼好聽，你們怎麼不說呢。”

雖然奶奶他們沒學會說普通話，可他們時間還多得很，可以慢慢學嘛!但是有些沒學會普通話的小朋友就不一樣了，普通話的作用很大，你們如果不趕快學，以後學就難了。趕快行動吧!

推廣普通話四年級作文9

普通話是我國的母語。但她被許多方言取締，因此有許多人不會使用，所以國家才施行推普政策。

由於各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能以來溝通的只有母語——普通話。普通話的重要性自然是不言而喻。但是要把普通話推廣卻有一定的難度因爲上一代的政府並不重視普通話的推廣，不過，現在推廣也爲是未晚，還可以亡羊補牢。

以我個人的意見，我覺得推廣普通話要有方法。我的方法是：要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說：讀課文時，先用方言讀一遍，然後再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發現普通話是那麼的優美；那麼的流暢；那麼的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情於普通話。

普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致；更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應該主動出擊，勸說人們學講普通話，特別是小學生。儘量想出一些方法使人熱心想學好普通話，並且學以致用，這才叫做成功。

希望有朝一日推普能取得豐碩的成果！

推廣普通話四年級作文10

這星期，老師給我們佈置了一篇特殊的作文，是教家人學普通話。

我想：平時媽媽輔導我的功課時，普通話常常說得不標準，平翹舌音不分，我決定教媽媽說好普通話。

晚飯後，我把媽媽叫到書房，一本正經地宣佈：“媽媽，今天你是學生，我是老師。我要教你普通話的標準讀音。”媽媽眉毛一挑，不服氣地說：“我普通話標準得很，不用你教。”“那我就來考考你。”我說。於是我讓媽媽讀了一首——《望廬山瀑布》。我一聽忍不住哈哈大笑起來。原來媽媽把“瀑布”讀成“破布”，還有把“生紫煙”讀成了“sēnzhǐ煙”。媽媽被我笑地臉紅了。

於是，我先教媽媽念平翹舌音，媽媽像小朋友一樣跟着我念：“z、c、s、zh、ch、sh……”然後，我告訴媽媽這首古詩哪幾個字是平舌音，哪幾個是翹舌音。接着，我叫媽媽跟着我一句一句地讀古詩。我不斷地糾正媽媽讀錯的音。經過我的耐心指點，媽媽終於能正確地讀這首詩了。

在以後的日子裏，我會繼續糾正媽媽不正確的讀音，教會媽媽說好普通話。

推廣普通話四年級作文11

由於各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能用來溝通的只有母語——普通話。

普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行於中國大陸和香港、澳門、海外華人的共同語言，爲現代漢語共通的交際口語。

就像普通話中的“熱水”，用我們漵浦話來說就是“來使”。所以現在普通話是全國通用的語言之一。正所謂：學會普通話，走遍全國都不怕!要推廣普通話，首先要學好普通話，不但要自己學好普通話，而且還要身邊的親戚、朋友都學會普通話，讓他們都融入到這個普通話的世界中。

我們要多用普通話進行朗讀訓練，你的普通話自然也會越說越好。如果遇到哪個字的讀音不會，就一定要多翻查字典，直到弄懂爲止，儘量減少讀錯讀音的機會，這樣還可以提高發音的準確性。

我們還可以多多練習繞口令，用普通話講故事，多聽廣播，多與普通話好的同學和老師交流，同樣，班級裏還可以舉行關於推廣普通話的主題班會的活動，學校也可以舉辦關於推廣普通話的活動，比如說用普通話進行朗誦比賽。

推廣普通話應從身邊做起，從小事做起，從自己做起，從小抓起，堅持不懈，持之以恆!

推廣普通話四年級作文12

這個星期是推普周,所以我在家教媽媽學普通話.

我先說了一句：“我有一支筆.”媽媽也跟着我說：“我有一支筆.”結果媽媽把“支”字說成了平舌音.我又說了一句：“我有一支筆.”“我有一支筆.”可媽媽又說錯了,還是把“支”字讀成平舌音.這時,媽媽哈哈大笑起來,問：“兒子,你在說什麼?”我氣極了：“我有一支筆的‘支’字不是平舌,知道沒有!”說了五遍媽媽終於會了,能說出“支”字的翹舌音了.

我又說：“風來了.”媽媽一邊笑一邊說：“風來了.”還是那樣,媽媽把“風”字讀錯了,竟然讀成了“分”字.我耐心地重複教了五遍,媽媽才學會.

我和媽媽經過了半個小時的練習,終於成功了.去看書前,我還不放心,想考考媽媽,看媽媽還記不記得,“媽媽,你的……”媽媽說：“不用說了,你可以看你的課外書了,我已經學會說普通話了.”