【實用】四年級的老師的作文彙編十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

從幼兒園開始，我遇見過許多老師，有幼兒園和藹可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現在認真負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺最好的不是現在的語文老師陳老師。

陳老師中等個子，留着一頭幹練的短髮，鵝蛋般的臉上戴着一副大大的眼鏡。她對我們非常負責任，遇到我們表現不好的時候會比較嚴厲，遇到我們表現好的時候，她的臉上會露出燦爛的笑容。我們大家都很喜歡她。

我是一個寫字比較差的人，陳老師爲了讓我有所進步，刻意的在寫字上對我嚴格要求，所以我的字纔有了一點點改進。平時，我是一個比較內向的人，刻在一次班幹部競選活動時，本來我也想參加競選的，但我卻提不出這個勇氣，就放棄參選了。陳老師看我這麼內向，爲了培養我的自信心，讓我多參加對外活動，就安排我當了安全員。自從當上安全員之後，我每次值日時都能做好具體工作，對不注意安全紀委的同學提出批評並要求改進。慢慢地，我和同學們的溝通就多了起來。

陳老師給我們安排了豐富的活動。上學期陳老師組織了閩南小吃活動，活動那天，我們帶來了許多美味的閩南小吃，有炸扁食、肉糉、五香、土筍凍等，我帶的是芋頭糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來了。我們用許多張小桌子拼成了四個大桌，在介紹完自己帶的小食品後，我們就大吃特吃起來。事後，我問了別班的同學有沒有組織這樣的活動，他們都說沒有，他們好羨慕我們班能有這麼精彩的課外活動。

課堂教學一絲不苟，課餘活動豐富多彩，這就是我們敬愛的陳老師。

四年級的老師的作文 篇2

咦？這位苗條身材，一米六多個，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下，還有一張能說會道的嘴的是誰啊？告訴你吧，她就是我們可親可敬的班主任——黃老師。

班主任非常嚴格地要求我們，如果上課有哪個同學稍有一絲絲錯誤，立刻揪出來批評一頓，讓我們每節課都專心致志地聽講。記得上次，上課時，我偷偷地與同學說話。黃老師那雙雪亮的眼睛看見了，毫不留情地扣了我們小組十分，並嚴厲地批評了我，讓我羞愧不如，我下定決心今後要專心聽課。黃老師這樣嚴格地要求，同時也對每個同學敲響了警鐘。

班主任講的課，是那樣有聲有色，而且非常幽默。有一次，黃老師教《白鵝》這篇課文時，由於我們的粗心大意把“亞於”的“亞”字讀成了第三音，剛巧，黃老師的名字就叫黃亞瑜，正好同音了。黃老師聽見我們朗誦的課文，忍不住笑起來：“我與狗的狂吠有關係嗎？”頓時，全班哈哈大笑，但是這也使我們深刻地記住了要認真地對待每個字，讀準每個音。

黃老師嚴格要求我們不僅要學好課本的知識，更要學會如何做人，在品格方面，黃老師也不放鬆對每個同學的要求，她時常叮囑我們：培養一個良好的習慣，就是培養一個良好的品格。好的習慣，好的品格，將讓我們受益一生！黃老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的'心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的黃老師崇高的勞動。

四年級的老師的作文 篇3

理想是一顆種子，在陽光的滋潤下茁壯成長；理想是一盞明亮的航燈，指引着迷茫的船泊，到達幸福的彼岸。理想的實現需要付出淚水、汗水和自己的努力。

我的理想是當一名教師，從我很小的時候，我就非常崇拜這個職業，這個念頭很快就在我的心裏紮根了，我要當一名人類靈魂的建築師——老師，在他們的心靈上築起一座座知識的堡壘，讓他們在知識的海洋裏盡情遨遊，在學習中體會快樂。

想成爲老師的理想是我在二年級時悄然萌生的。那時我們班迎來了一個新的班主任——章老師，她是一個在教師崗位上站了二十幾年的老師，她用自己二十幾年的豐富教學經驗，征服了我們班這一羣頑皮的孩子，她是一個幽默而有愛心的老師，總是用她的人格魅力來教導我們。

章老師的無私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼裏，老師總是那樣默默無聞，她們經常爲我們的學習忙到很晚，批改作業、做課件是她們每 天必不可少大的任務，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成爲一個對社會有用的人才，讓我們的學習更上一層樓，老師的每一個舉動，每一個眼神，每一句話都是爲了 我們健康成長，她們就像是我們的另一個母親，爲我們操碎了心。

老師是一個多麼神聖的職業，在我要實現自己的理想時，不會一帆風順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現在連上課舉手回答問題，都不可以，還怎麼 當老師呢，教師這職業，怎能容忍我這膽小的性格，從現在開始，我要克服這個毛病。如果我連作業都不好好寫，還怎麼爲人師表，做學生的榜樣，所以我要好好學 習，朝着自己的理想邁進。

理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向着理想勇往直前，這顆金色的種子，將會長成蒼天大樹。

四年級的老師的作文 篇4

我們班的語文老師姓朱，我們親切的喊她朱老師。朱老師有四十多歲，中等個兒，長長的頭髮又黑又亮，眼睛雖然小，卻充滿着智慧。你能相信嗎？她的那雙眼與衆不同——就是因爲，會說話！每當我考了一個滿分的時候，她那雙眼睛好像在說：“good！你真棒！要保持哦！”每當我一大早來到班裏帶領同學們朗讀課文的時候，她的眼睛彷彿在說：“你真有領頭的能力！像一隻勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”每當我遇見朱老師向她問好的時候，她的眼睛就說：“真有禮貌！”

雖然她很嚴格，佈置作業的量很大，但是我們從不推辭，總是按時完成。有一次我去姐姐家寫作業，看到她的作業幾乎比我們的少一半，但是我知道，朱老師這樣是爲了我們好。

朱老師很希望看到我們點點滴滴的進步。有一天，該上語文課，朱老師抱着一大堆作文本來，高興地對我們說：“薛宇昕是咱們班作文最好的，他寫的很生動、有趣，沒有一點不通順的地方”。薛宇昕聽了十分得意，之後，朱老師又高興的表揚了幾個同學。

朱老師講課十分有趣，就連班裏很調皮的孩子有時也聽的很入神。有一次，朱老師正津津有味得給我們朗讀一篇優美的文章，突然，一個同學對老師說：“朱老師，你有一個字讀錯了！”我們以爲這個同學打斷了老師，朱老師一定會很生氣，而朱老師卻把那個錯字反覆讀了幾遍，竟然又對他說了聲謝謝。老師這種知錯就改的行爲深深打動了我，我心想：我們一定要向朱老師學習！

朱老師謙虛、善良、關愛同學、溫柔、知錯就改，這不正是我心中的好老師嗎？

四年級的老師的作文 篇5

在教老師中，我最喜歡姜付加老師，她是數學老師，她長着一雙大大的眼睛，戴着一副黑色邊框的眼鏡，但透過眼鏡，仍然能看出她的眼睛炯炯有神，眼睛下面是小巧的鼻子。

姜老師上課幽默風趣，能用形象的語言講解難以理解的題目。，我在奧術強化班中聽她講找規律的知識，她把搖擺數列叫成“擰麻花數列”，搖擺數列把數列擰麻花擰，我聽了笑得合不攏嘴，既讓我一下子就聽明白了，更讓我記住了是搖擺數列。我就更喜歡聽她的課了，時，一下子聽了好幾講，再做作業。

我非常喜歡聽姜老師的課，她能把的題目很簡單。比如，在第十二講講組合的強化篇的一道定序，一開始，我不該辦纔好，後來，聽了她的課，我才做。聽她的課，使奧數的進步。

姜老師上課的應變能力讓我佩服。，我聽她的課，她的筆寫不出字來，這本來是件很尷尬的，她就微笑着對說：“這支筆不時地鬧一鬧脾氣，”還問：“小朋友們，你們是也鬧過脾氣，不要在考試時鬧脾氣喲！後果不堪設想。”我想：誰會在考試時鬧脾氣，就算是平時很愛鬧脾氣的同學，在考試關鍵時刻，也鬧脾氣的。不過，姜老師的這番話讓很受教育。

四年級的老師的作文 篇6

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪我有一位和藹可親，兢兢業業的好老師，她的個子不高，瓜子臉，長頭髮，長睫毛，雙眼皮閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄。老師不但長的好看，而且對每個同學都關懷備至。每天“叮零零”，上課鈴響了，劉老師早己在班裏等着同學們來上課，她臉上總掛着微笑，看起來是那樣可親。你的作業做錯了，她會認真地給你講解；夏天，教室裏面熱氣蒸人，同學業們都在專心致致地寫作業，她拿着灑水桶在教室裏灑水，同學們要替她做，劉老師卻說：“只要你們認真學習，我就是天天爲你們灑水也心甘情願。”聽了這話同學們都被感動了，變得更加勤奮了。同學們很敬畏劉老師，不過，更讓同學們敬畏的是劉老師的那張嘴，總是那麼熱情、生動、流利，像一架永不生鏽的播種機，不斷地在學生們的心田上播下理想和知識的種子。我喜歡這位和藹可親的劉老師。

一朵上沒有您的笑影！

四年級的老師的作文 篇7

我的好老師就是我們班的數學老師——王老師。

她個子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無時無刻地觀察着我們的一舉一動。不知爲什麼？她總是那麼忙。在一次體育課上，體育老師解開了這個謎團。體育老師說：“其實每個老師都很忙，爲了更好的把知識傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時，我才知道，做老師有多麼辛苦，要備課、要批改作業、要及時觀察我們的成績、還要和家長交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學習，不讓老師在爲我操心了。

王老師非常有責任心，講課很認真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽懂爲止。

有一次上公開課，老師連夜爲我們做課件，特別要求我們要好好表現。那天來了許多老師，還有我們的校長，我們全都聚精會神的聽講，王老師也發揮的特別好，獲得聽課老師的交口稱讚，看到其他老師對王老師的評價，我們都很高興。

在一次班會課上，班會主題是選班長。老師要求選男、女班長各一名。並且給倆位班長一星期的表現期。大家都同意了。下課時，倆位班長同時走出教室，我們沒有一起走，直到班長說：“可以出來了”我們纔出來。你知道我們爲什麼不敢像往常那樣打打鬧鬧的跑出來嗎？你猜對了，因爲我們都怕被班長看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會被微信羣的家長看到，這時屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當班長，爲了好好表現，他便記同學的名字給老師。但是王老師並沒有採納他的意見。相反還批評了他，老師說：“作爲班長就要以身作則，處處起模範帶頭作用，你卻爲了自己私心記同學們的名字，這種做法就不對。”

通過這件小事讓我想起一句名言：一個人總是用自己的長處去和別人的短處相比較，那麼他不但會停止前進的腳步，而且還會形單影隻，十分寂寞；如果他能不斷的學習別人的長處，那麼他會飛快的進步，越來越奮發樂觀。這就是尺有所短寸有所長的道理。

這就是我眼裏的好老師，一位嚴厲、認真、可親、可敬的好老師。

在這裏，我想對你說：“老師您辛苦了！”

四年級的老師的作文 篇8

我從幼兒園到二年級，已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育，自己從各位老師身上學到了不少科學文化知識和做人的道理。

進入三年級以後，我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨着她們的辛苦付出，嚴謹教學，我的知識也在不斷積累着。她們爲了我們能夠茁壯成長，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對“teacher”有了更深的崇拜。

我們的閆老師、宋老師，家都不在本村，她們起早摸黑，藉着星星引路，求助月亮壯膽，以此來減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得，一次，天空濛蒙細雨下個不停，夜幕提前降臨了。放學的鈴聲早已響過多時，可閆老師爲了讓同學們完全弄明白那份“閱讀理解”題，她耐心地反覆給大家舉例子、打比方，細化每個知識小點，直到全班同學都完全理解了，她才收拾自己的隨身物品準備回家。可此時，公交車早已打烊，她只好帶着對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。

我們的宋老師，給我們代英語、數學兩門課程。爲了能夠讓我們打好基礎，常常因爲單詞中一個字母的發音不準，宋老師會不厭其煩地認真糾正、領讀每一個同學，直到同學們的發音與老師的發音完全吻合爲止。

最後，我向大家透露個“小祕密”，你們晚上仔細觀察一下，那個最後亮着燈的教室，一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學時間，在用心輔導大家學習中的不足。

四年級的老師的作文 篇9

一頭烏黑彎曲的頭髮，嚴肅，端莊。她就是我的物理老師。

在這個多姿多彩的大千世界裏，有許許多多的人值得我尊敬，愛迪生、諾貝爾、牛頓……但自從您進入了我們班，他們簡直都弱爆了。

往往是您的一句話，是我們絞盡腦汁的思路豁然開朗，我還記得您當初推算公式時那揮手指點江山般的風采。

只見您不緊不慢的把書上的公式列出來，然後猶如神來之筆，把兩個看似毫不相干的物理量融合在一起，我思索了好幾秒，才體會到這樣的妙處。

我還記得您在複習電功率是說過的一句話：“見銘牌求電阻。”它猶如一盞明燈，指引我在剪不斷，理還亂的題海中找出了光明的通道。

還有那一次電路圖的趣事，話說，那是一幅蛛網般的電路，只消一眼，便會讓你從心底裏產生挫敗感，失去做題的信心，因爲它好像就是一座羅馬城，無論哪根導線都彷彿經過它，而當你清楚的數完三根導線後，腦子便彷彿灌了鉛似的，運轉不起來了，但就是如此“無法無天”的題，您卻輕而易舉地做了出來，雖然在課上講得不甚詳細，但您堅持不懈的鑽研，在一節課後又爲我們展現了一幅清晰無比的電路圖……

類似的事情還有許多，每當我們遇到難題，在您的手中都不是難事，那樣的輕而易舉，微不足道。而每當您走上講臺，那強大的氣場壓制的我們只好認真學習。

您是我尊敬的、佩服的好老師，您彷彿一位淵博的學者，使我深深地認識到需要學習的東西還有很多……

四年級的老師的作文 篇10

我的老師非常棒，同學們都很喜歡她，一天見不到就會很想念的。

她是一位很嚴謹的老師，也是一位很負責的老師。上課時很嚴厲，一心一意地爲我們講課；下課後不停地爲我們批改作業；作業看完了還寫文章投稿。如果有同學沒學會或是少學了，她會不厭其煩的講解，抽時間爲他們補課。

她還是一位幽默風趣的老師。有一次，我們考了一張語文試卷，上面有一些看拼音寫詞語的題，有些同學錯的比較多，老師說：“你們剛學了兩天英語，就不會漢語拼音了！”還有一次，老師通過一個故事來讓我們理解一個成語的時候，有幾個同學不認真聽講，老師便說：“大家都學得不亦樂乎，可有幾個人是玩得不亦樂乎！”那幾個同學一聽，馬上坐好認真聽課了。

她還是一個故事大王，我們學《字的敬畏》這一課時，老師給我們講了一個測字的故事：明朝最後一個皇帝到民間測字，先測了一個“友”字，測字人說這個是反字出頭，有人要造反；又測了一個“有”字，測字人說，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說是這個“酉”字，測字人說這個是“尊”去掉頭尾，別說江山不保，連萬乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宮沒幾天就上吊死了。

怎麼樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰嗎？她就是我們的班主任賈老師。