四年級語文單元作文(15篇)

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在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的四年級語文單元作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級語文單元作文1

太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅着臉在偷看着什麼。“起牀啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。”媽媽在叫我起牀，“快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍。”“快點快點，我馬上就起來。”我用驚慌的行動，童聲童氣地回答道。

不一會兒，我和媽媽扛着鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我着迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的擡起頭來看看我，

就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我緊緊地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。”媽媽說：“快把手鬆開，讓我看看你抓到了什麼。”我輕輕鬆開小手，裏面躺着的卻是一隻折斷翅膀的、已經奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎麼會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以後你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活着，自由自在地飛着，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點了點頭。

我一邊擦着滿臉黃黃的花粉中滲着的眼淚，一邊擡起頭，看着菜花上飛舞着的一隻只蝴蝶，想着那隻被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那麼的短暫，那麼的脆弱，那麼的渺小。可是，要是我能夠珍惜它的生命，關愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那麼，我們的生活將會更加美好。

四年級語文單元作文2

這次習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者任選其一，給學生以自主選擇的空間。

看圖作文，要求學生觀察《勝似親人》這幅圖畫，並根據畫面內容展開想象，寫一篇習作。教學時，首先要引導學生仔細觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們在做什麼，然後根據人物的衣着、外貌、動作、表情及周圍的環境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什麼關係。其次，應引導學生根據畫面提供的內容，聯繫日常生活中的所見所聞想開去，想到畫面之外去。因爲圖畫不可能表現出每一個細緻的情節，必須要藉助想象才能使生動的畫面浮現出來。教師要啓發學生透過畫面多想一想，如，小姑娘爲什麼要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟着小姑娘會說些什麼？爲什麼說她們勝似親人？仔細觀察畫面，再加上豐富的想象，寫出來的習作會比畫面反映的內容更完整、更具體、更生動。

習作的另一個角度是寫生活中的真實故事，要求把經過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教學時，要引導學生先回憶自己生活中親身經歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，並想一想這件事是怎樣發生的，又是怎樣一步步發展的，結果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動筆。

習作中，教師要對有困難的學生給予重點指導。習作講評時，可以請學生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點評，提出修改建議。最後學生根據大家的意見修改自己的習作。習作講評要兼顧到供選擇的兩個方面，無論是看圖習作，還是寫生活中真實的故事，都應得到展示和評改指導的機會。

下面這篇《親人》是根據《勝似親人》這幅圖畫寫的，供參考。

四年級語文單元作文3

週六晚上，我靠着沙發看電視。電視機裏，孫悟空正和二郎神打得不可開交。電視機外，我卻睡意矇矓，不久之後，我便迷迷糊糊進入了夢鄉。

不多時，只聽見“哐當”一聲，從電視機裏滾出了一團毛球。我定睛一看，大吃一驚，這毛球尖嘴猴腮，目光炯炯，這不正是孫悟空嗎？我滿心歡喜，纏着要他帶我玩一天。孫悟空二話不說，抱起我縱身一躍，一個跟頭就飛到了十萬八千里外。

我們來到了一個寸草不生、漫天黃沙的地方，風沙颳得我眼睛都睜不開。“難道是黃風怪在作祟？”我心想，“要是能收服他就好了。”

孫悟空似乎看出了我的心思，他拔下一根毫毛交給我，又教我念了幾句咒語。我口中唸唸有詞，手中的毫毛竟“嗖”地一下變成了一柄芭蕉扇。我掄起扇子一扇，風沙停息了；再一扇，天降甘霖了；又一扇，春草萌芽了。

眨眼間，眼前的沙漠變成了綠樹成蔭、鮮花盛開的好地方。

孫悟空又帶着我翻了一個跟頭，來到了一條大河的上空。遠遠看去，這條河的源頭還是清澈的，但是下游卻渾濁不堪，臭氣熏天。這次，不等孫悟空說話，我便向他討了一根毫毛，變出一個大葫蘆，念動咒語，把渾濁的水都吸到葫蘆裏，輕輕一晃，再把乾淨的水倒回河中。很快，這條河恢復了原本清澈的模樣。

我正和孫悟空騰雲駕霧，突然間失去平衡，從雲端跌落下來。這是怎麼回事？我大吃一驚，一下子醒了。“醒醒，醒醒，回房間去睡！”原來是媽媽搖醒了我。我揉了揉眼睛，恍然大悟，啊，原來是場夢！我意猶未盡地回房間去睡覺，可心裏卻忍不住想：如果這不是夢該多好呀！

四年級語文單元作文4

今天，科學老師佈置了一項家庭作業，可以和父母探索一起完成。老師說：“要準備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然後把勺子放在熱水裏，問題是：過5分鐘把勺子拿起來，看看是否全部燙了，聽明白了嗎？”“聽明白了”同學們大聲答道。

我心裏暗想：太簡單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心裏可開心啦！一放學，我就趕快跑回家。到家後，我先把書包放下來，接着我把作業寫完了，然後開始準備材料，最後把爸爸、媽媽從房間裏喊了出來。我說：“老師要我和你們共同做一個實驗，問題是：把勺子放在熱水裏，看勺子是否全部燙了。”爸爸想了想，說：“還不如這樣，我們打個賭，每一個人都說出自己的答案，然後我們做實驗來確定誰對誰錯。”媽媽說：“以我看來一端燙，一端不燙。”我說：“我和媽媽一樣。”爸爸說：“我看來全部都會燙。”我說：“這樣吧，輸的人100個仰臥體坐。”爸爸、媽媽異口同聲的說：“好！”

開始做實驗了，爸爸把勺子放進水裏。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個仰臥體坐也是他包了，哈哈！不知不覺的過去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過來一摸，咦？勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來越涼，不過最上面還有一點熱。我好奇地去問爸爸：“這是怎麼回事？”爸爸得意洋洋地說：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個仰臥體坐，至於怎麼回事嘛，可以自己去發現，可以去上網查閱資料，還可以去問老師。”

第二天早上，我帶着一臉疑惑走進了科學老師的辦公室，已經有許多同學圍在那裏聽老師的答案。老師說：“一句話就可以說明這個原理，熱傳導總是從物體的一個部分（溫度高）傳到另一個部分（溫度低）。”

其實，在科學王國裏還有許多要我們去發現，去觀察，才能獲得更多的知識。

四年級語文單元作文5

生命是渺小的，就像大海中的一粒金黃的細沙;生命是偉大的，就像泰山上一棵挺拔的蒼松。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難，有人在苦難面前倒下了，有的人在苦難面前頑強抗爭，活出了生命的精彩。在電視上，有一個叫曾冬陽的小男孩，他出生在湖南省邵陽縣，現在11歲，他是一個沒有雙腿的殘疾人。那時曾冬陽才三歲，由於無人看管而跑到了鐵道上玩，一輛火車無情地軋到了曾冬陽的腿上，爲了保住生命，醫生爲他進行了截肢手術，他的雙腿只剩下大腿根部的一小截。

雖然沒有了腿，但是他並沒有因此而放棄生活。他努力學習用殘腿走路、爬樓梯甚至是上山。他比普通人要矮一半，他走路的時候經常是手腿並用，幾乎是在爬!特別是在走上坡路的時候，非常艱難，左搖右擺，經常累得滿頭大汗、氣喘吁吁。他走路的速度非常慢，別人從家走到學校只需要十幾分鍾，而他卻要走上差不多一個小時。可是曾東陽特別樂觀，常常咧着嘴憨憨地笑，他在鏡頭前還給我們展示他媽媽爲他做的特殊的“輪胎”鞋呢。

曾冬陽各科的成績非常優異，尤其是數學，在班裏的成績往往是前三名。他還寫一手的好字。他家裏的獎狀貼了一整牆，年年都被評爲三好學生，全班的同學都非常佩服他，敬重他。

曾東陽雖然無法跟同學一起上體育課，但是他喜歡玩和運動，非常羨慕那些健全的同學，他做夢都想奔跑，跳躍。當記者問起他的理想時候，東陽居然說要當一名舉重運動員或坐式排球運動員。他的同學，老師，父母都支持他，鼓勵他。

曾冬陽曾在日記中這樣寫到：“人，就像茶葉一樣，只有投入沸騰的生活，經受磨練，才能讓自己的生命釋放出沁人心脾的芳香”。他用行動完美地詮釋了生命的含義，告訴了我們這樣一個真理：生命因頑強而美麗!

四年級語文單元作文6

我的爸爸是個可愛可親可敬的人，大家一定很想認識他吧？那我就來介紹介紹他吧。

可愛，我爸爸也是個可愛的人。圓圓的頭，皮膚有點黑，小小的眼睛，鼻子尖尖的，嘴巴大大的，嘴裏的大門牙還有一點歪，說話聲音還很大。你說我爸爸可愛不可愛？

可親，我爸爸是個可親的人。一個星期六的下午，我要下樓玩。爸爸說：“天氣陰沉沉的馬上要下雨了，要是你很想下去玩的話，就穿厚點，再帶上雨傘。”我非常固執，不聽爸爸的話，沒有再加衣服，也沒有帶雨傘，就跑下去玩了。當我正在樓下正玩得高興時，忽然下起了傾盆大雨，我急忙朝家跑，等回到家時已經是一個落湯雞了。爸爸幫我換上睡衣後，一摸我的頭，感覺有點發熱，就又給我找了藥吃。喝完藥後，我躺在牀上心想：“爸爸可真是個可親。”

可尊，我爸爸是個可尊的人。有一次，我和爸爸去買菜，爸爸買了一個大白蘿蔔，是一元五角，爸爸給賣菜的人給了十元錢，人家給爸爸找了九元五角。爸爸一看，怎麼多了一元錢呢？他急忙跑到賣菜的那裏說：“你的一塊錢”。那個賣菜的人一臉迷茫的說：“一塊錢？”爸爸說：“你給我多

找的一塊錢”。那個人將錢接過去後笑着說：“太謝謝你了” ！那個人的顴骨上的一團肉形成一個小圓球。爸爸看着那個賣菜的人也笑了。還有一次我和爸爸坐公交車，我在車上拾了五角錢。爸爸讓我去問一問是不是售票員的，後來果然是售票員在給別人找錢時丟了五角錢。於是我把那五角錢交給了售票員。你說，我爸爸是不是個值得尊敬的人。

爸爸，我愛你！

四年級語文單元作文7

失望的回到家，放下書包。然後，腦海裏重播着書店老闆那“陰森”的笑容，“哎，不巧，那最後一本書剛剛被賣了哦。”

可悲矣，苦苦等了一個月，換來的卻是更苦的笑容。

弟弟回到家，卻是一副更苦的樣子。“天啊，買不到書，那我上期的獎到底中沒啊。”

我在暗中暗笑，嘿，這小子，看來也和我一樣“相思苦”哦。我忍不住笑起來。

姐姐突然放下手中的報紙，問，“哦，對了。我叫你給我買的書你到底給我買了沒有啊？”我立即停止大笑，一副嚴肅的樣子說，“阿sir，苦我也，書沒了。”姐姐一聽，哭喪着臉，“掌櫃的（就是我老姐的媽媽）昨天給我銀子就是叫我買的呵，你瞧，書賣完了，掌櫃的準認爲我貪污了呢。”說着，比竇娥怨還怨。

突然，一大媽的聲音從遠處飄來，“我家娃娃就喜歡看課堂內外，瞧，這終於進貨了。”我們三一聽，飛也似地溜了。

跑到書店，我們再也不管什麼風度了，“啪”的一拍桌子，“大爺，我們都要課堂內外！！！！”我清晰的看見大爺的眼鏡下跌了5cm。

我們捧着這天書一樣寶貴的雜誌，一路上連蹦帶跳地回家。一小妹妹忍不住好奇地問，“這什麼書啊？”

我弟弟小心地湊到她面前，一副神祕的樣子，說，“地球人都知道。”

向你推薦一本書

同學們，大家好，我向大家推薦的書是：《淘氣包馬小跳之寵物集中營》。

這本書中演映了四隻品種不同的狗，悲傷或搞笑的命運，它們是：西施狗醜八怪，鬥牛狗拉登，德國牧羊犬海盜，法國捲毛狗雪兒和麥冬娜以及麥帆哥哥，還有四個調皮蛋。你們知道這四隻狗的命運嗎？你們想知道結局嗎？

那就快來買這本書吧，各大商店都有賣的。

記住，跟着馬小跳不跳也會笑哦！

四年級語文單元作文8

春姑娘早已邁着輕盈的腳步來了，可是好總是若隱若現的，今天終於露出了她那金燦燦的笑臉。於是，我就和媽媽早早地動身，向樑豐生態園出發了。老師下發了一個課：“尋找春天”，我們就是要去樑豐生態園去找一下。

我們走啊，找啊，春風拂臉，好舒服的感覺，象媽媽的手撫摸着一樣。陽光明媚，到處都是春的氣息。春天在花圊裏，春天在河水裏，春天在兒童樂園裏……

“咦，真奇異，爲什麼這裏有的迎春花是粉紅色的呢?”，我一臉疑惑地問媽媽。媽媽說：“這粉紅色的是剛長出來的，等過了段時間它就變成金黃色了。”哇，好美的蝴蝶花，春風一吹，它們就在那輕戲地搖擺着，像一隻只正飛舞的蝴蝶。其中，最受人喜愛的還是梅花，盛開的梅花散發着股股恬淡的香味。紅冬至、南京紅須、皺皮硃砂、淡妝官粉、復辨跳枝等品種都開得熱烈極了。白色的復辨玉蝶朵朵盛開，潔白如雪;南京紅花型非常美麗，顏色鮮豔，遠看如朵朵白雲。很多人都紛紛駐足，與盛開的鮮花留影，鮮豔的花朵與燦爛的笑臉相映生輝。

清澈的河水在陽光的映照下，波光粼粼。河水中，一條條小魚在盡情地嬉戲，彷彿在玩捉迷藏似的。

在樑豐生態園西南角，是一個兒童樂園。那裏有滑梯、海盜船、有沙灘，都是小朋友們喜歡的。天真活潑的小朋友們穿着各色鮮豔的衣服在那玩啊、跳啊、笑啊、樂啊，爲百花齊放的春天添上了一道動人亮麗的風景。

看着這春天的景色，我不禁心有所觸：我們的祖國不就像這春天的公園嗎，處處都是那樣的生機勃勃，萬紫千紅。

我建議大家都來公園走一走，看一看，感受一下這春天的氣息。

四年級語文單元作文9

20xx年春節，我在寧波溪口的奶奶家過年。正月初一早晨，我還在做美夢時，爸爸用打雷似的聲音把我從美夢裏“拖”了出來：“下雪了！下雪了！”我趕緊從被窩裏“彈”起來，急急忙忙出門看雪景。

我踏着六七釐米厚的積雪，來到村旁溪邊的防洪堤上。我擡頭遠望，哇！雪後的小山村披上了銀裝，閃閃發光。小山村依山傍水，這時，山、樹、溪、水、橋都披着白色的新衣裳，真是美極了！

遠處的山野、菜地、屋頂都蓋上了雪，一些綠樹的樹冠上也頂着潔白的雪，被雪洗過的樹葉顯得更青更綠。小鳥在屋頂上嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，留下一串“楓葉”似的腳印。一縷縷炊煙從屋頂上升起來，飄過小村，飄入山中，和薄霧一起跳舞，也讓我聞到了奶奶家飯菜的香味。田野的一角，兩株盛開的紅梅，在雪地裏開得更紅更豔。一株茶花的葉片上結着薄薄的冰，隨手摘下一張葉片對着天空一照，就像一塊鏡片，很好玩。

最好玩最好看的還是雪後的溪灘。一塊塊鵝卵石上的積雪，就像一塊塊雪糕。一些小草從雪地裏探出頭來，顯得嬌嫩可愛。小溪水嘩嘩地流着，唱得更歡了。天很冷，但小魚照樣在清澈見底的溪水裏快活地游來游去。鴨子也不怕冷，它們成羣結隊在小溪裏戲耍，時而追來追去，時而跳起水中芭蕾。我在溪灘上堆了四個小雪人，把它們排成一行，就像在訓練它們一樣。

快到中午時，爺爺帶我到自家屋後的雷竹園裏挖雷筍。我和爺爺扒開竹園裏的積雪，找呀找，不一會兒，就挖了五株雷筍。那雷筍的筍殼嫩黃嫩黃，非常新鮮。爸爸說：“這是真正的綠色食品！”中午吃飯時，奶奶用剛挖的雷筍做了一道菜，那筍吃起來還真有點甜呢！

小山村的雪景，就像童話故事裏的仙境，令人陶醉，讓人難忘。

四年級語文單元作文10

我家就像一個小小的動物園，在這個“動物園”裏有貪吃搗蛋的“小老虎”，一隻愛打遊戲的“鼴鼠”，還有一頭兇猛的“獅子”和一匹勤勞的“馬”。

誰是那隻“小老虎”？那當然是我啦！我屬老虎，嘴巴雖小，但是非常愛吃，總覺得美食吃不夠似的，我的肚子經常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴裏，所以經常會因爲貪吃而犯錯。記得那時我才上幼兒園中班，不認識什麼是“火鹼”，那天放學回家，看見爸爸買回來的火鹼，虎頭虎腦的我一看，想：這不是白砂糖嗎？既然看見了，它就歸我嘍！趁他們不注意，我三步並作兩步衝到“白糖”邊，抓起一把就往嘴裏塞，那“白砂糖”一碰到我的舌頭後，各種可怕的味道鑽入我的舌尖，“呸，哇嗚！”我一下子哭了。爸媽聞聲而來，看到我的樣子，一下子就明白了是怎麼回事，讓我趕緊漱口。之後的幾個月，我的舌頭一直澀澀的，唉！真是貪吃惹的禍，我真是一隻貪吃的“小老虎”。

和貪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一隻鼴鼠，因爲他常常窩在家裏不出門，你們可別以爲他是在家裏學習的，他可是一個十足的遊戲迷。爲了打遊戲，尋找WiFi信號，他經常從這個房間竄到另一個房間，而且身上像裝了雷達一樣，一下就能探測到爸爸媽媽回家的信號，很快能從遊戲狀態切換到裝出的學習狀態。唉，看在他經常教我知識的份上，我就不舉報他了。

猜猜生出這麼貪吃的“小老虎”和貪玩“鼴鼠”的媽媽會是什麼樣子呢？你們肯定想不到她竟然是一頭非常兇猛的大獅子。這隻“獅子”和我這隻“老虎”可是死對頭，只要我一犯錯，她就大發“獅威”，讓我這隻“小老虎”嚇得腿都抖了。可是現在我的媽媽每天送我上學，陪我學習，送我去興趣班，她又變成一隻任勞任怨的“獅子”。在她和每天早出晚歸的“老馬”爸爸的共同努力下，我們的日子過得越來越好。

這就是我的家，一個充滿愛的地方，一個溫暖的“動物園”。

四年級語文單元作文11

8月30日傍晚，我正在家裏的四樓玩得起勁。突然間，我聽到了媽媽如雷貫耳的叫聲。“江輝、江輝……”媽媽一聲聲地叫喊着。我馬上衝了下來問道：“媽媽，怎麼啦？”媽媽說：“你們新來的班主任鄭老師剛打來電話說要來家訪。”

我嚇呆了，心想：“爲什麼我是第一個被家訪的對象呢？”我還沒有反應過來。媽媽就說：“因爲我們家離學校最近。”我只好收拾了一下自己，坐等鄭老師的到來。

一個小時過去了，我都快睡着了，鄭老師還沒有來。原來鄭老師和媽媽約定的見面時間是晚上8時。媽媽害怕鄭老師找不到我家，因爲我家租住在裴巷的一個小角落，所以我們約鄭老師在西街鐘樓的附近見面。

一路上，我自言自語：“鄭老師兇嗎？”我猜想鄭老師應該是一個負責任的好老師。

8時許，我們來到了熱鬧繁華的泉州西街。鄭老師比我們先到了約定地點。從遠處望去，他身穿白色T恤、黑色褲子，個子不是很高。我走到他的面前，恭恭敬敬地向他問了聲:“鄭老師好！”鄭老師笑呵呵的，顯得很陽光，很有親和力！我們一起來到了附近的一家飲料店繼續坐談。鄭老師誇我是一個陽光帥氣、彬彬有禮的小男孩，我心裏默默地開心着。原來，他並不像我想象中那麼嚴肅，心裏的石頭終於落了下來。鄭老師向媽媽詳細地瞭解我平時的學習情況和生活中的表現。媽媽嘰裏呱啦地說了一通，揭了我的“老底”。媽媽希望鄭老師能夠在新的一個學年裏嚴厲要求我好好閱讀與寫作。他們在聊着，我在一旁安靜地聽着。漸漸地，我覺得鄭老師是一個幽默、隨和的老師。言語間，我得知鄭老師是永春人。瞬間，我的心裏多了一份親切感，因爲我的老家也在永春。

轉眼間，一個多小時過去了，我們都想回家了。因爲同路，我們就邊走邊聊。回到家裏，我告訴媽媽，我想和鄭老師做好朋友。

四年級語文單元作文12

那天上課，不經意間望見了教室前翠綠的樹上有幾片金黃的葉子如金色的蝴蝶般隨風搖曳。噢——秋天來了，秋天走進了校園。

學生們在做試卷，我把目光從孩子們奮筆疾書的身上移向了陽光明媚的校園。

秋分三色。初秋，還欠成熟，像淡淡的檸檬黃;中秋，正值壯年，像暖暖的金黃色;到了深秋，已步晚年，像濃濃的大紅色，

美麗的校園，這時，也出現了那最尋常不過的落葉。一片，兩片，三四片，仔細聽去，她們彷彿在說：“耶!下課了，我們可以自由自在地玩了!”在溫暖的初秋的風中歡呼着，嬉戲着。一陣風吹來，把落葉們都從冰冷的水泥板上捲起來了，帶着這些小精靈在天上翻幾個筋斗，舒展舒展僵硬的身體，飛上幾圈，咯咯地笑着，這風，便是她們最好的玩伴了。

在空曠的操場邊，最多的，就是這些小草兒了。不過這時，她們已褪去了那層碧綠的衣衫，換上了黃綠相間的秋裝，迎接着秋光的沐浴。操場上，如同無數片雜色飄移的樹葉一般的男孩子們，呼喊着，追逐那藍白相間的足球，綠茵茵的塑膠場地上，便書寫成秋光下跳躍靈動的音符。操場邊上，幾個小女孩在撿拾剛剛飄落到地上的金黃的銀杏葉片，幾個人大概在比誰撿的葉子漂亮吧，臉上洋溢着秋光一樣美麗漂亮的笑靨。咯咯的銀鈴般的笑聲裏，又如同銀杏葉一般飄走了。

隔壁班級突然傳來朗朗的讀書聲，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”是呀，古人總是悲秋，劉禹錫的《秋詞》卻道出了我對秋的理解。不是嗎，秋光秋聲中，農民們熱火朝天地忙碌在金色的收穫裏;工人們勤勤懇懇地工作在崗位上;教師們在孜孜不倦地輔導着學生們老人們無憂無慮地徜徉在金色中;孩子們快快樂樂地追逐在秋風中。這難道不是“秋日勝春潮”嗎!

於是，我的思緒也隨同那排雲一鶴直上碧霄了。

校園的秋天，活力的秋天，美麗的校園。

四年級語文單元作文13

週六的傍晚，天灰濛濛的，還不時夾雜着絲絲細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲着，忘記了回家。突然，遠處飛速駛來了一輛大卡車，“唰”的一聲，周圍立刻變的像死一般的寂靜。我也因恐慌閉上了雙眼。

當我緩緩睜開眼是，那輛大卡車已消失在茫茫的細雨中了。一隻家燕靜靜地躺在血泊之中。它那原本整潔漂亮的羽毛變得凌亂不堪，胸前雪白的絨毛已被鮮血染的通紅，那亮晶晶的小眼睛也緊緊的閉上了，永遠也不會再睜開。它的頭無力的垂在了一邊，鮮活的生命就在一瞬間消失了。

這時，另外一隻小燕子飛到它身邊，關心地對躺在地上的夥伴“唧唧喳喳”的叫個不停，好像在說：“咦！你怎麼了，快回家吧，別老躺在地上，那樣會着涼的。”它一邊叫，一邊焦急的跳來跳去。

“唧唧”，見死了的家燕人沒有任何反應，小燕子又重新竭盡全力的嘶鳴了一聲，可馬路上除了汽車的喧囂和人們來來往往的.腳步聲外，再也沒有別的聲音了。它慌了，發瘋似的向死去的家燕撲過去，用嘴搖晃着它的身體，不停的拍打着翅膀，企圖把已經死去的夥伴從死神手中奪回來。時間一分一秒的過去了，奇蹟並沒有出現。死了的家燕依然靜靜的躺在冰冷的馬路上。

看着那地上漸漸被雨水沖刷的已經淡薄的血跡，小燕子似乎明白了什麼。它輕輕的爲死了的燕子細心的整理羽毛，除去身上的血斑，用翅膀撫摸着它那冰涼的身體，默默的爲它禱告。

雨越下越大，天色也漸漸的暗了下來。小燕子才依依不捨的離開了死去的家燕，向着遠方飛去。夜空中傳來了一陣淒涼而又深沉的長鳴。

目睹着眼前的一幕，我驚呆了。人類就這樣輕而易舉的奪取了一條無辜的生命，這是何其的殘忍。其實，鳥兒也和我們一樣，渴望快樂，渴望自由，渴望平安幸福。它們是人類的忠實朋友，請不要傷害它們，讓我們攜起手來，去愛護大自然的生靈吧！它們會爲世界增添快樂，給大自然帶來更多生機。讓我們從現在做起，從自身做起，爲維護生態平衡，保護大自然一起努力吧！

四年級語文單元作文14

去年暑假，我們去了長白山天池。長白山位於東北吉林省，是個很冷的地方。那裏八月如秋，十月下雪，冰厚得汽車上去都沒有問題。

我們到了長白山腳下，那裏要等汽車上去再下來接送，一次只能上去十個人。我們排了半個多小時的隊，終於等上了一輛吉普車。上山的路彎彎曲曲，車子晃晃悠悠，像做過山車一樣。

二十分鐘後，我們終於上到了山頂。從山頂望下看，下面綠的綠、黃的黃、紅的紅、白的白，綠的是小草，黃的是樹葉，紅的是果子，白的是濃雲。站在山頂，雲朵就在身邊，一會兒濃，一會兒薄，彷彿一伸手就能抓到一大團，伸出手去，卻穿過了雲，只能抓到一手若有若無的水汽。攀上石梯，一大片藍色映入眼簾，走近一看，不止藍色，還有白色、綠色、紅色等等，看得我眼花繚亂。天池裏映着雪山的影子，旁邊的冷杉樹綠油油的，形成了一種鮮明的對比，倒映在水裏，如同一幅在水中展開的神奇美麗的畫卷。

天池過去後就是國境線，用望遠鏡可以看到對面國家的碉堡。在山這邊向下看，下面有許多雲，看不到底，透過雲的縫隙，看到下面的無底深淵，嚇得人心驚膽顫。我們又往上走了一點，突然發現池子裏出現了一個黑點，黑點越來越大，又出現了幾個黑點，“水怪!”大家都忙着搶拍，後來我聽說好像是水獺。過了一會兒，天池恢復了平靜，我仔細觀察了一下這個池子。池子不大，卻很壯觀，在雲的映襯下，美麗極了!

又看了一會兒，我們下山了，下山時車不像上山時那樣搖晃，大概是坐慣了的原因吧。下山後，我戀戀不捨地往後看了一眼，再見了，美麗的天池!

啊!偉大的大自然，你居然創造了這麼美的事物!