小學四年級作文：有趣的遊戲

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的.轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的小學四年級作文：有趣的遊戲，希望對大家有所幫助。

今天下午，老師組織我們巨人作文班的同學做了個遊戲，名叫“對着幹”。聽到老師說這個名字時，課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來：“怎麼？要跟老師對着幹嗎？這誰敢呀！”老師很快說出了遊戲規則：“‘對着幹’其實就是老師說一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯就罰下場。”同學們都用期待的目光盯着老師。只聽老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接着老師又說：“同學都坐好了。”大部分同學都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。

老師一看我們大部分同學都特別機靈，便說：“我可要出個難一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”這時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑着走下場。此時老師笑說：“大家都開心吧。請你們哈哈大笑。”教室裏的笑聲馬上停了下來，有的同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲說：“你們這麼難過，就大聲哭出來吧。”沒想到，同學們反應還挺快，教室裏立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰後合，教室裏笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。接着，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情願地接受“懲罰”——下場。

最後只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接着又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最後老師宣佈：“今天這六位同學獲得這個遊戲的勝利！”教室裏頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。今天這個遊戲使我有了很大的收穫：一個小小的遊戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛鍊了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個遊戲，因爲它真是太有趣了。