【實用】春遊四年級的作文錦集7篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的春遊四年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

春遊四年級的作文 篇1

在金風送爽的日子裏，我們迎來了盼望已久的秋遊活動。天空雖然下着毛細雨，但同學們還是興致勃勃地背起鼓囊囊的揹包，個個笑逐顏開，排着整整齊齊的隊伍，在老師的帶領下，奔向秋遊地點：越劇博物館。

一路上，大家像出了籠的小鳥，嘰嘰喳喳地聊着天，興高采烈地走着。不知不覺就到了目的地。面前的大石頭上清晰地刻着四個大字-百年越劇。我們在工作人員的帶領下，走進了大廳。大廳雪白的牆壁上掛着許多照片，她們個個眉清目秀，精神百倍。她們是誰呢？原來呀，她們就是傳說中的越劇十姐妹！我聽說，越劇十姐妹曾在上海黃金大戲院同臺獻藝，聯合藝演歷史劇《山河戀》，演出盛況空前，轟動了整個上海灘！我不禁開始佩服起這十姐妹來。

我們又向前走去，展廳裏放着琳琅滿目的戲服，雖然衣服已經很陳舊了，但它們做工精緻，上面的圖案都繡得栩栩如生，真像活的一樣。每件衣服都是那麼漂亮，那麼美麗。我們又去了另一個展廳。哇，展廳裏的道具可真多啊！有寶劍、扇子、二胡。還有一些叫不出名字的道具，道具上有一些灰塵，但卻被保護地很好。看着道具和服裝，我彷彿看到了越劇名家穿着美麗的服裝，手持道具，在舞臺上表演。我不由自主唱起了越劇，誰知同學們也跟着唱了起來，聲音慢慢變大，最後居然傳遍了整個博物館。直到去下一個展廳時，同學們才停下唱歌，繼續走着。

這次秋遊，讓我增長了不少知識，瞭解到了更多越劇歷史文化，這真是一次有意義的秋遊！

春遊四年級的作文 篇2

今天，我們全校去春遊，我們二年級要去勝利公園春遊。由於天氣下雨，我們就在教室“春遊”。我們不遺憾，這可是第一次在教室裏春遊啊！而且我們教室外面就是美麗的中山公園，窗邊還有一棵大柳樹呢！

我們互相說話時，林教師在黑板上寫上三個漂亮的大字，是“春遊樂”，全班看了，立刻歡呼起來。有的同學的家長來了，大部分是母親，那些家長帶了林教師要求的東西，那些東西看着少，數着多啊！

8點半左右，節目開始了，第一個節目是踩氣球，分成兩次，一次四組，一組包含着一位家長和一位同學，教師放下氣球又分配幫數氣球的同學，踩氣球開始了，林教師喊聲：“開始”。每組都拼命地踩。

一個個節目過去了，當我們正要玩獨木橋時，校長就廣播說去師範學院走一圈，大家拿起雨傘下樓排隊，我一看，真是人山人海啊！出了校門，大家一起齊唱了《郊遊》，我邊走邊跳，忽然，許曄對我說：“你是不是想改歌詞呀？”許曄這句話提醒了我，我想把歌詞改成這樣：“走走走走走，我們小手拉小手，跳跳跳跳跳，一同去郊遊。拿着雨傘，踏着水溝，拿着雨傘，踏着水溝。走走走走走，我們小手拉小手，跳跳跳跳跳，一同去郊遊。”到了學院，我發現學院真大，要是我們學校這樣那該多好啊！回到了教室，節目又開始了，我坐在位置邊看邊吃東西，今天真是最快樂的一天。我真希望下下學期的春遊快快到來。

春遊四年級的作文 篇3

春姑娘邁着輕盈的腳步向我們走來，一年一度的春遊就要到了，我建議大家到金匱公園瞧一瞧。

三月春風吹拂，那兒早已春色滿園。櫻花、桃花、梨花、迎春花、鬱金香競相開放。這兒一片粉，那兒一片黃，近處一片紅，遠處一篇紫，看得人眼花繚亂。一陣風吹來，花兒翩翩起舞，讓人不禁陶醉其中。

那兒湖水清澈見底，像一隻閃爍奇異光芒的大眼睛。水中的魚和蝦自由地在水藻間穿梭着。正因爲那兒湖水清，所以時常有人在那兒釣魚。他們先是把綁好蚯蚓的魚竿用力向外扔去，然後悠閒地抓住魚竿的另一頭，等魚兒上鉤。沒過一會兒魚竿抖動了，我跑上前一看，呀！原來是條大肥魚！咦？它的嘴巴怎麼在動？我仔細一看，哈哈，原來魚的嘴裏含着一隻大蝦！這可真是一箭雙鵰哇！魚兒的尾巴不停地擺動着，好像想回到水裏似的，可過了一會兒它便沒有了力氣。

在金匱公園，你能野餐、放風箏，還可以和小夥伴來一次捉迷藏，運氣好的話還能在草叢裏逮住幾隻螞蚱回去呢！話就不多說了，大家趕緊去看一看吧！

春遊四年級的作文 篇4

星期六，我們一家人準備着去礦山公園。隨後，就坐車去了。不過一會，就到礦山公園了。我懷着激動的心情下了車，一走進去，看了看，讓我回想起一件往事。

三年級的時候，春遊的目的地就是這礦山公園。一走進去就看見一個小山坡，山坡上長滿了綠油油的小草，山坡後種滿了樹。我和同學們一起到山坡上玩，玩兒了一會兒，我看見老師手裏拿着照相機在到處拍照。於是，我便跑過去，請求老師給我拍一張照片。老師答應了，我和三個同學一起坐在山坡上，擺着耶的手勢，嘴微微一笑的樣子給拍了下來。

接着，我們又走到了別的地方，這裏有許多雕像，有的雕像是站着的，有的雕像是像面對國旗似的，莊嚴地敬禮，有的雕像像是坐在椅子上思考的樣子。我的目光一下轉變到了一輛假火車上。雖然是一輛假火車，但還是可以載人的。我迫不及待地爬上去，可惜這火車不會動，如果會動，那該多好啊！

過了一會兒，老師讓我們集合，帶我們去爬山的時候，我們是走階梯上去的。階梯很窄，旁邊種滿了樹木，又沒有欄杆。我是走在後面的。我感到很害怕，走了二十多分鐘停了下來，不過這不是山頂，而是差不多到山腰的一個亭子。我走到亭邊向遠處眺望，一座座山好似一條龍在飛騰。我慢慢往下看，手微微顫抖了一下。腳和頭冒出了冷汗，心想：這麼好的風景，用來害怕，還不如來欣賞風景。我克服心裏恐懼，勇敢往下看。有個湖，湖水清清的，好像一塊翡翠，湖面上還有一個亭子……如此美麗的景色！

春遊四年級的作文 篇5

今天，天氣陰沉，冷風習習。我們二年級的孩子像一羣嘰嘰喳喳的小鳥一樣在老師的帶領下春遊去嘍！

下車之後，我們首先來到了秋瑾墓，瞻仰秋瑾烈士。老師告訴我們：秋瑾烈士是浙江紹興人，她自稱“鑑湖女俠”，爲了推翻清王朝，獻出了自己年輕的生命。同學們對着秋瑾烈士的墓碑，深深地鞠了一躬，敬了一個隊禮，然後獻上了我們親手製作的白花。

接下來，我們來到了浙江博物館，走進博物館，我驚奇的發現，這是一座介紹浙江歷史的博物館。博物館裏面的展品琳琅滿目，這次我們主要參觀的是其中的陶器展品。

走出博物館，我們來到了孤山公園。春天的孤山，一片生機勃勃的景象。你看，柳樹搖着綠色的長辮子，讓我不禁想起賀知章的名句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”；你看，岸邊的桃花笑紅了臉，跟同學們的笑臉相映成趣；你看，麻雀們三三兩兩地停在柳梢上，歡樂的唱着歌兒；你再看，湖裏的鴛鴦三五成羣，悠閒的游來游去。我看得都入了迷，彷彿自己也變成了一隻小麻雀，停在枝頭，放聲歌唱。

今天的春遊很有趣，大家一起去戶外尋找春天，感受春的氣息。我喜歡春天，喜歡春遊，更喜歡和老師同學們一起在春天出遊。

春遊四年級的作文 篇6

xx月xx日，校領導帶着我們全校的寄宿生去春遊了。

我們第一次春遊，個個都像飛出籠子的小鳥似的那麼快樂。一會，我們來到了一條小河邊，河上面有一座木橋。“要是河裏有點水，那就好了。那樣我就可以用上波光粼粼、碧波盪漾或者水平如鏡等優美的詞彙了。”可惜，這裏一丁點的水都沒有，更別說有水草游魚了。

我們走着走着，快到東巖了，我們發現一片很大的樹林，那一排排整齊的楊樹，非常好看。我想，夏天在裏面乘涼，那該多麼舒服呀。路邊長着一簇簇的野花，紅的、黃的、紫的等等，在綠草中非常鮮豔。讓我們看到了勃勃生機的春天。再看那樹木，樹葉還沒有完全長齊，真像一個清秀的小姑娘。

可是，倒黴的事發生了。我們本來以爲都走了這麼長的路了，可以到樹林裏休息一下了，但老師還是帶着我們往前走。累得我們都是上氣不接下氣的。我只好對那片樹林說baybay了。到了東巖，我們看到一個紅磚藍瓦的房子，歡樂高興的說“那紅磚藍瓦的房子就是俺家。”我驚奇的問：“真的嗎？那真是你家的房子嗎？”歡樂連忙說：“嗯！嗯！”歡樂說：“如果老師從那邊下去，就可以到俺家了。到那時我請你吃飯。”可老師偏偏不走那條路。歡樂又說：“如果老師從前面那個坡向左拐，依然可以到俺家。”可老師偏偏像給我們做對一樣，就是不拐彎，你說氣人不氣人。把我們餓的.像打敗的兵似的，一個個都垂頭喪氣。

回去的路就不好走了。路上有很多的草，這邊的草拉我的腿一下，那邊的草又拉我的腿一下。一路上，我比小倉娃還受罪。

校長啊，主任啊，我給你們提個建議，以後帶我們春遊時，要先給我們說說去什麼地方，讓我們事先準備一下吃的。不然的話，我們既受罪，又寫不出好文章。

春遊四年級的作文 篇7

早上，我揹着鼓鼓的書包來到學校，不料下小雨了，雨滴得我滿身雨點。這還能春遊嗎？我懷着擔心的心情想着。

不過，雨一會兒就停了。我們依舊背上裝滿零食的包，上路了，向碰上七區河灘進發。

衝啊！

河灘上大大小小的石頭，形成了自然的座椅。鋪好餐布，我們自由分組。我和王同學、禹同學、萬同學分成一組，接着一屁股坐在了一個檯燈那麼高的石頭上，把書包往另一個石頭上一入，開始和同學一起吃“午飯”了。

浪味仙、妙脆角、橡皮糖、餅乾……都信外扔吧！盡情地吃，暢快地喝，別客氣，東西多着呢！“給，接住！”話音剛落，一包餅乾就扔了過來，“來，火腿腸。”我手裏又多了根火腿腸，我連忙把它放進書包。

可我也不能光吃別人的，於是便趕緊把包裏的冰淇淋狀棉花糖往外拿。剛撕開包裝袋，同學就已經開始搶了。左給一個，右給一個，眼看就要被搶完了，我眼疾手快，給自己拿了一個。最後剩下的兩個蛋筒頭也被搶走了。

吃過零食後，我們便開始撿石頭，大的、小的、圓的、長的……只要奇特並具有藝術性的就撿來，做石頭展。

我還撿了3塊石頭帶回家了。一塊有着閃電狀的凸起，一塊有着年輪一樣凹凸不平的橢圓，一圈一圈。還有一塊的下方有着一朵朵雲的形狀，就像在天上，雲霧繚繞。我要在上面寫字，就寫“太虛幻鏡”。

我感覺，這次春遊我比任何一次都快樂。因爲，這次多了和同學撿石頭的環節。