精選四年級敘事作文彙編八篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的四年級敘事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級敘事作文 篇1

今天是“三八”節，我決定幫媽媽洗一次衣服。我學着媽媽的樣子，首先拿來臉盤，倒入適量的溫水，並放入少量的洗衣液，然後，再把衣服放入水中浸泡一會兒。幾分鐘後，就可以洗了。

可是，我還沒有搓洗幾下，就手臂發麻，搓不動了。我咬緊牙關，慢慢搓洗。差不多洗完的時候，這時，我又發現衣服的胸口上還有一塊污垢沒有洗淨。哎！真夠慘的。我不得不拿來刷子，一陣猛刷，終於洗乾淨了，我也長長吁了一口氣。最後，我把衣服放在清水中漂清，以去掉衣服中的泡沫。

洗好後，再把它擰乾，掛在衣架上曬乾。幹完這些，我已筋疲力盡，全身痠痛。看來洗衣服可不是一件簡單的事情。

四年級敘事作文 篇2

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇……”哈哈，一年一度的新年又來了，我開心地在家裏蹦來跳去。過年了，不僅可以和家人吃團圓飯，還能放爆竹呢！可每年膽小的我只能隔着窗戶看爺爺和哥哥放鞭炮，但今年的大年三十晚上，我和同學們早早的相約步行橋上放鞭炮。

大家帶的鞭炮各種各樣：有“喜氣洋洋”、有“沖天炮”、還有 “好日子”……首先，我們大家放的是“好日子”。“好日子”放起來可漂亮啦，一束束焰火直衝雲霄，只見天空五彩繽紛，一顆五顏六色的煙花從天而降，一會兒像仙女散花，一會兒像信號彈飛射，時明時暗，把整個天空點綴成了鮮花的海洋。我們大家在一旁開心的手舞足蹈。接着我們又把“喜氣洋洋”的禮花排成一字形。用打火機點燃導火線，這下可有好戲看了，只聽這些焰火在空中噼裏啪啦地響着，噴出的火花就像一條巨龍在空中飛舞着，讓大家看的眼花繚亂。可膽小的我們和美女媽媽們嚇得魂飛魄散，躲在了一旁。

也許是我們玩得太開心了，又有許多陌生人加入了我們的團隊，天空的焰火已經數不勝數，這時，大人們的歡笑聲，孩子們的尖叫聲，匯成了一片歡樂的海洋。

四年級敘事作文 篇3

最近，我們班有一些“小美女”買脣膏，我真搞不懂，她們水一般的嘴脣嬌嫩無比，爲什麼還要塗脣膏?今天，鴉一禾就塗了脣油。

中午，我拎着小包走向班級，發現鴉一禾正拿着東西出來玩，，就停下來問她小組彙總的事兒，討論了許久我才站起來。這時我才發現鴉一禾嘴角和其餘部分顏色不同，還有一小塊顏色出了嘴脣的邊緣。我感覺鴉一禾塗脣油了，就問她是不是塗了，她說是的。我的好奇心驅使我又問：“爲什麼?”因爲三好學生塗脣油實在令我費解!她簡潔地說：“我嘴脣乾。”我聽後便走了，邊走邊想：鴉一禾嘴脣乾?我可能沒注意，可談華林的嘴脣乾得不成樣了，他也不塗脣膏!到底咋了?難不成班長也趕時髦了?

我有一個脣膏，九元多呢!是“青蛙王子”牌的，清新檸檬味，但我嘴脣治好以後，我發現只把邊緣消耗了一點!我感到十分惋惜。記得我也曾經有個脣彩，每次塗了又擦，後來就不知蹤影了!我需要用的時候，“翻箱倒櫃”也找不到，脣彩似乎故意和我玩躲貓貓似的，當時可急壞我了!

我最後忍不住還要說句衷告：不是非不得已最後別買脣油、脣彩、脣膏，小學生儘量少用。最好的辦法是喝水!

四年級敘事作文 篇4

今年暑假的時候，爸爸媽媽帶我到泰國旅遊。行程中的一天，我們去了沙美島，沙美島的美令我驚歎，它留給我的印象特別的深。

沙美島是一個離曼谷很近的旅遊聖地。我們來到那的時候，剛好不是當地的旅遊旺季，所以島上的人特別少，也特別安靜。沙美島是因爲沙子的美而起名的。當我的腳一踩到沙子上的時候，覺得非常柔軟，那沙子又細又滑，舒服極了！我蹲在沙灘上，用小手一次一次地捧起沙子來玩，細滑的沙子一次一次地從我的手指縫裏溜走。一個浪花打過來，海水輕輕地撫摸着細軟的沙灘，沙子發出“刷刷刷”的聲響，像是在唱歌。被海水溼透了的沙子更軟更滑，我還在沙灘上跑來跑去，留下了一個個的“足跡”。

沙美島讓我驚歎的另一種美就是建在海邊岩石上的小木屋。那一幢幢的小木屋每一間都不一樣。有像迪士尼裏面泰山住的樹屋子，有象鐵鉤船長的海盜船，每一間都是用木頭造的。我喜歡光着腳在木板上走來走去，舒服極了！木屋裏還有一個大大的陽臺，往外一看，遠處海面明淨透徹，一陣陣海浪向岸邊打過來，衝在沙灘上、衝在岩石上，泛出層層白花，濺出了一顆顆水珠子。向遠望去，藍藍的天空和藍藍的海水彷彿連在了一起。天上飄着幾朵白雲，就像一條條白色的帆船，美極了！

沙美島的美還有很多很多。到現在還在我的腦海裏浮動，有機會的話，我肯定會再去感受它的美！

四年級敘事作文 篇5

我的家在鹽城，這裏是一個讓人展開心扉的地方，這裏的建築有許多，比如三河家園，和泰家園，蝶湖灣，恆大名都，中南城等。你看這裏的建築多不多，我想這裏建一個圖書館，這樣的話我們寫過作業就可以到圖書館看書了，。現在到處銀光閃閃，這就是真正的鹽城

人人都有一個夢想，我的夢想是當一名老師，老師是光榮的，是偉大的。我想當一名老師，是因爲老師給我留下了一個很好的印象。

三年級的老師是有位女老師姓宋，宋老師講課很好生效哦，好受同學們的喜愛。那次我忘拿了作業本回家，所以我以爲宋老師會批評我，沒想到宋老師只是讓我回頭補一下。回頭我就走了，張老師沒找我也沒罵我，也就是從這時候我有一個，我有了個教師夢。如果我當上了一名教師，我會把所有的知識傳授給學生，讓我的同學們每天快快活活地學習韓，都會對學生的一視同仁，不會對特別但偏愛的也不會遺棄，不分成績好壞。

老師是一支蠟燭燃燒自己，照亮我們老師是春蠶默默無聞。師老師是一盞燈，爲照亮我們老師是十級陳碩的同學們，一步步向前，老師是多麼偉大呀！

這只是我的夢想，我還是一名學生，但我一定努力學習，便夢想成爲理想，變成現實，我努力，我奮鬥。我的未來不是夢。

四年級敘事作文 篇6

我一直夢想當一名小畫家，老師的表揚。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎麼回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但爲什麼總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領，再經過我一遍遍努力地領會，並在腦中不斷地找靈感，終於將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領，找到了靈感，畫得很好，給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，並鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續努力！”聽了老師的'這幾句話，我都快要高興瘋了！怎麼可能？怎麼可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以後，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然後再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以後，再加上畫靜的靜心，現在我畫多少都不厭煩。

現在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自於我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。

四年級敘事作文 篇7

我相信大家都有感動的事，我也有一件讓我感動的事，使我記憶猶新，那就是——同學情。

記得那是四年級的某一天，那天好像是星期三，風特別的大，我高興的來到了學校，到了第三節體育課時，體育老師唐老師說，讓我們跑完三圈在回來玩遊戲，我們跑到第二圈時，我就感覺到我的肚子在一直的“打鼓”，終於跑完了體育課也結束了，我如願以償的回到了教室，我的肚子“打鼓”聲越來越響了，甚至都聽不見劉老師講課了，老師走到我的跟前低下頭輕聲的對我說：“劉博天，你怎麼了，臉色難看”我趴在桌子上難受的說：“我的肚子好痛，還有點噁心”我看見老師立即拿出手機，給我媽媽打電話，媽媽告訴老師可能是跑的，讓我休息一會。

電話剛放下，我就吐了，我趴在桌子上一點力氣都沒有了，我看見班級裏就剩下任洪銳了，他看見我吐了，立刻拿來一個條掃和一個撮子，也不管我吐的有多難聞，噁心，就一撮一撮的都撮走了，讓我臉紅不已。雖然，我們之間總是鬧彆扭，一整還打起來，但是，他還是不管那些在我最難受的時候幫助了我，讓我很感動。大概半個小時，媽媽來接我了。通過這件事讓我知道了同學之間要互相幫助。

同時也使我更加地珍惜這段同學之間的友情了，我愛我們這個團結的四年一班。

四年級敘事作文 篇8

上個星期五,柯老師宣佈本寶寶和其他9名同學分兩組下週做學校的值崗護導員,本寶寶的心情真是既高興又緊張。

當值崗護導員,每天早上和下午上學時間本寶寶穿着校服,戴着紅領巾像小戰士一樣筆直地站在校門口,向全校的每一位老師敬禮、問好,這對於我來說除了光榮,還擔着很大的責任。尤其是做值崗護導員,每天要早早到校,我擔心自己睡過了,耽誤事情。這使我有些擔心,還有些憂慮。

爲了順順利利地當好值崗護導員,本寶寶頭天晚上就將校服、紅領巾等服飾提前準備好,將上學的作業、課本、學習用具全部裝進書包裏,防止星期一上學時丟三落四,手忙腳亂。

星期一天剛矇矇亮,本寶寶就早早的爬起來,迅速穿好衣服、洗臉刷牙,然後吃完飯,由媽媽開車帶着來到學校,。

進了學校,發現整個學校冷冷清清。本寶寶趕緊跑進教室把書包放下來,準備到校門口當值崗護導員。教室裏,已經來了兩個值崗護導員,過了一會兒,他們都陸續來到。

我們分好組,戴上鮮豔的值崗護導員披風,雄赳赳、氣昂昂地來到校門口。天氣雖然很冷,但我們個個迎着風挺拔地站着,內心充滿了驕傲。

校長先生也走到我們中間,我們既緊張又激動地看着他。他一邊檢查着我們的穿戴、站姿,一邊鼓勵我們認真當好值崗護導員。

老師和同學們陸續來到學校。我們向老師敬禮、問好,向同學招手、歡迎,內心充滿了無比的自豪感。

過往的老師和同學都誇我們,很精神、有朝氣,真神氣。我們也個個歡欣鼓舞,滿心的歡喜映在我們的臉上。我們親愛的柯老師笑盈盈地走過來給拍了照，給我們留下了幸福的永恆。