【精品】四年級上冊作文錦集六篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的四年級上冊作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級上冊作文 篇1

你們知道我喜愛的動物是什麼嗎？猜對了，是小白兔，它是一種非常可愛的動物。

我想要一隻小白兔很久了，今天媽媽終於給我買了一隻小白兔，我萬分激動，想：我夢寐以求的小白兔終於到手了，一定要把它養好了。我連忙把小兔子放在窩裏，輕輕撫摸着它。它的毛白白的，身體像個大絨球，軟綿綿的。它圓溜溜的眼睛下面有一張小小的嘴巴。它的手腳短短的，尾巴也短短的。我一摸它的尾巴，它一下子躲開了，像在和我在玩捉迷藏，我又摸了摸它的頭，慢慢地，它安靜了下來，便睡着了，我就走開了。傍晚，媽媽對我說：“小白兔應該餓了，你去喂一下它吧！”我回答說：“好的，馬上去！”我把它最喜歡吃的胡蘿蔔和大白菜給它吃，它一看見自己最喜歡吃的東西，像運動員一樣跑了過去，津津有味的吃了起來，看着小白兔吃蘿蔔，我似乎也成了一隻小兔子在吃胡蘿蔔和大白菜。過了一會兒，我纔想起了我自己不是一隻小白兔，我是在看小白兔吃東西呢！

從此以後，我就更喜歡小白兔了，恨不得整天抱着它睡覺。

四年級上冊作文 篇2

今天，我發現陽臺上有一羣小螞蟻，它們並排走着，像一個個小戰士。我頓時來了興趣，便想觀察它們。

在它們往前走的時候，我從中間輕輕抓起一隻螞蟻，仔細觀察。它們全身黑色，有點像三角型的頭，四隻黑色的小腳，兩個小觸角不停晃動。我抓住它的後背，跟它大眼瞪小眼，它的兩隻小手向我揮動，可手太短了，打不到我。看它那抗議的樣子，真是好笑。看完這隻螞蟻之後，我把它放回到隊伍之中。

我看它們走的那麼整齊，便想搗亂一下。我拿紙輕輕挑動，後半部分的螞蟻一下子迷失了方向，後面的螞蟻更加慌亂，亂跑的.亂跑，亂撞的亂撞，情形像人遇到地震了一樣。我看到它們這麼着急，便想幫它們一下。剛準備幫它們，就看到一隻個頭比較大的螞蟻對後面的螞蟻，好像說了幾句話，那些螞蟻馬上停止了行動。咦！那些螞蟻竟然一個個都歸隊了，真是神奇，我多麼想知道剛纔那隻螞蟻說了什麼啊！我多麼想變成一隻螞蟻去跟它們一起玩啊！

它們這麼辛苦，我就想請他們吃頓飯。於是便去廚房拿了一點剩下的米飯，放在螞蟻面前。不一會，一羣螞蟻就陸續上去搶着吃。天啊！它們是多餓啊！我又多放了一些米飯放到其他地方，它們又開始跑到另一邊去吃。看它們吃的津津有味，我也很高興。

看它們吃飽了在牆上好像休息的樣子，覺得它們很有趣，而在它們休息的時候，一個小角落發生了一場奪食大戰。

有兩隻螞蟻在一粒米飯的兩邊爬着，對立者。一隻螞蟻跑到米飯旁邊，試圖搶走米飯，而另一隻也不甘示弱，也衝上去搶，兩隻螞蟻實力相當，搶着搶着，一隻螞蟻好像沒有力氣了，放開了食物，背朝地，摔了個人仰馬翻，另一隻則得意洋洋地看着它，好像在說哼！跟我鬥。我看那隻打敗仗的螞蟻挺可憐的，便也拿了一粒米飯給它，它擡起頭看着我，好像在說謝謝。

螞蟻的世界可真奇妙啊！

四年級上冊作文 篇3

一、教材分析

在三年下學期，學生也已經掌握了因特網瀏覽信息、搜索信息，保存網上信息，同時在語文課中，學生也已經初步瞭解了書信的書寫格式和基本要求。本節課主要在些基礎上學習申請電子信箱、發送郵件、發送帶附件的電子郵件、瞭解電子郵件的優點。

二、教學目標

1、知識性目標

瞭解電子信箱地址的組成部分，複習書寫信件的格式，學會在電子郵件中插入附件，成功發送電子郵件。

2、技能性目標

以“發送作文”爲任務驅動，領悟電子郵件的優點，提高學生的信息處理能力；與語文學科整合，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

3、情感性目標

鼓勵學生進行操作；通過電子郵件的發送增強學生利用電子郵件與他人進行及時交流的信心；同時培養學生勇於實踐、探索和創新的精神意識和愛祖國、愛家鄉的情操。

三、教學重、難點

1、教學重點

請電子信箱、發送電子郵件；

2、教學重點

瞭解電子郵件的優點、發送帶附件的電子郵件。

四、教學準備

信紙和信封、教學課件、學生優秀作文或其他素材。

五、教學過程

1、回憶舊知，引入單元教學內容。

帶領學生回憶三年級下冊因特網的內容。（具有瀏覽信息、搜索信息的功能）

因特網不僅有這些功能，我們通過因特網還可以進行網絡交流。目前網絡交流的形式有很多，如電子郵件、論壇、博客和在線聊天等。本單元就是學習如何利用網絡進行交流學習的。

2、創設情境、導入新課。

展示信紙、信封，讓學生想想普通信件的來往是一個什麼過程。

學生思考、討論回答。

課件展示：寫信—寫信封—投遞—郵遞員傳送—收信—閱讀信件。

教師：如果你在電腦中寫了一篇作文，該如何用普通信件郵寄給別人？這節課，我們就來學習一種新型的信件形式—電子郵件，它是通過因特網來傳送的信件。

課件展示：目前人們利用電子郵件的情況。

提問：大家想一想，要想把剛纔所說不的普通信件準確無誤的郵寄給對方，最重要是在信封一寫清什麼？

學生回答。

教師：那麼如何才能保證準確無誤的發送郵件，這必須知道電子信箱的地址，不過個電子信箱不同於生活中的普通信箱，這個電子信箱需要在網上申請。

3、自主學習，申請電子信箱。

教師：請同學們打開“網易免費郵”網站，參考教材“申請電子信箱”內容，申請電子信箱。

學生操作（教師提醒學生注意：用戶名、密碼、驗證碼）。

學生申請成功後，提問：“如果老師想給你發信，你能告訴我你的電子信箱地址嗎？”

學生看教材，思考。

介紹電子信箱的格式。

4、教師示範指導，發送電子郵件。

教師演示、講解發送電子郵件，學生觀察學習。

學生練習發送郵件。

5、強化練習，鞏固如何發送電子郵件。

請小組同學之間互相發送郵件，允許發送帶附件的郵件。（附件素材教師要課前發送到每位學生機上。）

學生練習。

6、總結評價。

四年級上冊作文 篇4

玲玲家的隔壁住着一位老奶奶，她生病了，一個人孤獨的住在家裏。但玲玲經常去看望她，使得老奶奶感覺不再孤獨。

星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一見玲玲來了，就對她說：“玲玲，我這一次要出去買藥，你還是回去吧！”玲玲想了一會兒，然後做出決定，胸有成竹地說：“沒事的，你去吧！我幫你看家。”

老奶奶一走出門，玲玲就仔細的打量起這個房間。發現桶裏有一條髒兮兮的被單和幾件衣服。於是，她決定幫老奶奶洗被單和衣服。

說幹就幹，她繫上圍裙，找來一把椅子，拿來肥皂，一切準備就緒。玲玲把被單弄溼，然後加點冷水，用冰冷的手使勁的搓，一分鐘、五分鐘。終於有點乾淨了，可許多地方都很髒。玲玲並沒有灰心，還是堅持着，她在被單上擦了一些肥皂，然後換桶清水，再繼續搓，衣服也一樣。一次、兩次、三次……經過很長時間的努力，終於都洗完了。

玲玲把洗乾淨的被單和衣服曬在太陽下，全部都做完了。老奶奶回來了，看見洗乾淨的被子，又看着滿頭大汗的玲玲，知道了這回事。她摟住玲玲，撫摸着她的小臉，激動地對她說：“玲玲，謝謝你幫我洗了被單和衣服，你雖然不是我的親人，但是你比我的親人還親啊！”玲玲在溫暖的懷抱之中，一股暖流從心中衝了出來。

四年級上冊作文 篇5

我欣賞過許多圖畫，有些畫面隨着時光流逝，漸漸淡忘了。唯有語文書上這幅《勝似親人》，卻一直留在我的腦海裏，揮之不去。畫中漢族小姑娘和苗族老奶奶緊緊相擁的畫面，溫暖着我幼小的心靈……

深秋，正是初寒時節，滿山的樹木幾乎都枯黃了，凋零得只剩下幾片樹葉在樹上顫抖。山腳下有一座小房子，年久失修，在瑟瑟秋風中顯得格外滄桑，這是王奶奶的家。她是一位孤寡老人，腿腳又不利索，家裏常年沒人打理，顯得凌亂不堪，髒衣服也堆積如“山”了。這些被鄰居女孩小紅看在眼裏。

終於到了星期天，小紅早早起牀了，推開窗戶，陽光明媚，鳥兒啁啾，一切都那麼美好。小紅穿好了衣服就興沖沖地跑到王奶奶家，看到凌亂的房間，動作麻利地先整理房間，接着又去洗髒衣服。她將一大堆髒衣服泡在水盆裏，用力地搓洗着，“唰，唰，唰”聲音是那樣有節奏，她頭上的羊角辮也一甩一甩的，跳起歡快的舞蹈。小紅忙了整個上午才把活幹完，看着整潔明亮的房間，還有院子裏隨風飛舞的衣服，小紅開心地笑了。這時王奶奶一瘸一拐地走過來，緊緊地摟着小紅，撫摸着小紅的臉頰心疼地說:“孩子，累了吧？”“奶奶，我不累！”小紅擡起頭高興地說道。“小紅謝謝你，你真是一個好孩子，要不是你，奶奶都不知該怎麼辦啦！”王奶奶的眼裏閃着淚花。小紅羞澀地低下頭，臉紅紅的，像秋風中熟透了的紅蘋果。

是呀，不是親人，卻勝似親人！陽光下，晾曬在竹竿上的衣服就像一幅五彩繽紛的畫，這幅畫把深秋的小山村裝扮得格外絢麗……

四年級上冊作文 篇6

　　今天，我與媽媽去了奶奶家吃餃子，今天這餃子的滋味讓人回味無窮。

去了奶奶家，我來了的消息便在奶奶家炸開了，妹妹聽見了，以第一的速度來衝向我，拉着我去看她的電腦作品或者玩具，然後“沖沖”這條小狗與“晶晶”這條小狗便衝着我叫着，我可是心理真高興啊！

到了中午了，我們要吃那羊肉餃子，只見那一個個的餃子很飽滿，讓人一看就想吃。我用筷子夾了一個餃子，咬了一小口，只見這裏面的羊肉便露了出來，我見好吃，於是便一口氣吃了10多個餃子呢！（那對我來說已經是很大的口味了，一般時候，我只一口氣才吃2—3個餃子）。後來我慢慢地回味着，啊，真好吃啊，讓人回味無窮。吃完了餃子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的遊戲機，遊戲機是新的，所以很好玩，而且都是新出的遊戲，如“美女餐館”等，這讓我很高興。

吃餃子，吃餃子，這頓餃子吃得可真好啊！