【熱門】小學四年級敘事作文合集8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級敘事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級敘事作文 篇1

光陰似箭，日月如梭。每當想起四五歲時在外婆家發生的那件事，我都會捧腹大笑。

那是個夏天下午，太陽炙烤着大地，知了在樹上拼命地扯着嗓子尖叫，路邊的花草樹木都無精打采地低垂着頭，馬路上冒着騰騰的熱浪。人們都躲在房裏不敢出門。我和三個表姊妹待在空調房裏玩得正高興，表哥興沖沖地跑進來說︰“呆着太無聊了，我給你們每人削一把木劍，然後再對戰好不好﹖”“好！”他的建議一下子點燃了我們的熱情，大夥兒一窩蜂地衝出屋子，一出門，熱浪就立刻朝我們鋪面襲來！但表哥還是徑直地走向柴房，只見他捲起袖子，右手握着一把小刀，左手拿起一根木頭用手捋了捋被汗水浸溼的頭髮，便開始幹活了！

一頓搗鼓，表哥首先削出來的是一把既簡陋又粗糙的木菜刀，最小的表妹認爲它既漂亮又不重就收下了。準備削第二個時，表哥見我們已經熱得不行了，就讓我們先去空調房裏玩，削好了再叫我們一起對戰。他的臉上卻滿是汗水，卻不停地催促我們回房，看着汗珠從他頭上滑落在臉上，再從臉上滴在地上，我心裏十分不舒服，準備說：“算了吧！”時，第二把劍削好了，剛到嘴邊的話又咽回去了。接着第三把﹑第四把……越削越好。

等表哥將所有的劍削完後，已是傍晚時分了，表哥休息都沒休息，就連聲招呼我們開始對戰。我們自發分成兩隊，只見表妹拿着她的武器，也不看清楚是誰，就閉着眼使勁亂揮、打圈兒，以免我們攻擊到她，但還是不免遭到我們的攻擊。而我把劍別在腰上，神氣極了！在一片混亂中，也不知是誰的劍，打到了我的手，我尖叫一聲，所有人都愣了，停下手看着我，我一屁股蹭到了地上，眼淚像斷線的珠子一樣從眼眶裏“譁”地流了下來。其實我的手根本不怎麼疼，這不過是我爲了取勝而冒出的一個古靈精怪而已：如果我裝哭，他們一定會來安慰我的，我就能趁這時進行偷襲……哈！想到這，我越加誇張地大聲哭叫，眼睛卻在不斷地尋找偷襲目標。正當我“表演”得如癡如醉時，隔壁傳來媽媽的叫聲：“吃西瓜羅！”還沒等我反應過來，他們竟然一溜煙兒地跑出了門去，剩下我一個人坐在地上傻愣傻愣的，真是羣沒良心的傢伙！

如今我已經慢慢長大了，每逢節假日和表姊妹們聚在一起的時候，我們還會拿着這件事互相取笑，在一片打鬧聲中，我的腦海中還會浮現出表哥辛苦爲我們削劍的情景。也從那以後，我再也沒爲一點兒小事哭了，因爲媽媽說過，做人還是實在點好。

小學四年級敘事作文 篇2

我從二年級的時候就開始練了書法，我從鉛筆練到鋼筆從鋼筆練。我現在已經開始寫毛筆了。

我是這樣開始學書法的，在我二年級剛開學的時候，老師佈置了寫字的作業，我看到這一項作業的時候很高興，心想今天沒有別的作業，只有一個抄的，我回家三兩下就把作業寫完，出去玩了，可能就在我出去玩的這段時間裏，媽媽看了我最近寫的作業，很生氣，所以就把我給叫回來，又重新認認真真的寫了一份。

就這樣媽媽和爸爸商量着要給我報一個書法班，我聽到這個消息，就跑去問爸爸媽媽爲什麼要給我報書法班，媽媽說：“最近你寫的作業上的字很不好看。”所以就給我報個書法班好好練練字，到了第一天去書法班的時候了，我聽到媽媽叫我去上書法班，我連忙躲了起來，可是這一招在爸爸媽媽面前，根本沒有用處，我還是來到了書法班。

那裏的老師是一個男老師，他姓張，我們都叫他張老師。我現在那裏聽了一節課，爸爸媽媽覺得還不錯，就給我報上了，一開始的時候書法老師佈置的作業我根本就不想寫，都是媽媽催着我寫，在寫的時候，我很靜不下心來，就光圖快，不管字好不好看，只要寫完了就行了，寫了一段時間以後我漸漸喜歡上了寫字，我在上課的時候認真聽講，好好地寫字，回到家的時候我認認真真的寫字，我的字提升的很快，到了三年級的時候我轉了鋼筆，大約在四年級下冊的時候我又轉了毛筆。

在練毛筆的時候，我覺得很難，練完毛筆以後覺得收完很痛，可是我還是堅持了下來。

直到現在我還是堅持練字，我爭取越練越好。

小學四年級敘事作文 篇3

初中三年，白駒過隙，日子過得飛快，如今離別在即，愁思如亂麻，裹在每個人的心裏。

於我而言，有個不得不提的人，那就是我的同桌——哦，應該是曾經的同桌，那個曾給我帶過許多歡樂的你。

那天，我抱着我的一疊書，甩着書包來到你的跟前。那時你估計被我的一臉兇相所嚇倒，嘀咕地抱怨道：“這人的表情怎麼這麼可怕！”

事實證明，我們相處的很“和諧”。如果我的筆不見了，那麼一定被藏起來了，如果你攤在桌上的書被畫上一個大大的王八，那麼必定是我的傑作。但關鍵時刻，我們又不分彼此，共棄前嫌，同仇敵愾。

正如那天我被化學老師提問，我卻結結巴巴滿頭大汗地回答不上來，此時一旁的你哼哼兩聲，將化學書攤的老開，目不斜視地指着書上的幾行字。我心領神會，正欲開口回答問題，怎料卻被火眼金睛的老師發現了，她雙目一瞪，點了同桌的名字：“你來回答這個問題。”你一臉苦相地起身，卻也回答不上來，結果我們都被罰抄書。你一邊抄書一邊嘀咕：“哼，你這傢伙，哼。……”我瞬間心生怒意，便下定決心不再讓你看不起自己，於是我發憤苦讀，此類事便再也沒有發生過。

你總是最先發現自己不對勁的那個人，天早晨我起來的遲了，來不及吃早餐，胡亂喝了兩口涼水便出門了。結果上午的兩節課胃如同翻江倒海，疼的我兩眼翻白，臉色發青，一向粗心的你發現的很快，你哼哼嘰嘰地從書包裏摸出一罐瓶裝牛奶和一袋麪包，又向前桌的女同學借了一盒藥油，隨即嘀嘀咕咕地用手肘推過“三八線”“哼……你這傢伙……”後來班裏又經過幾次位置大變動，我與同桌最終說了再見，但友誼仍在。

到了畢業那天，我是不是應該對你說起我努力學習的原因，以及喜歡藥油那種味道的原因？或許我更應該說，你在我心裏。無關風月，無關其他，只有友誼，友誼長在。

小學四年級敘事作文 篇4

天氣暖得很溫柔，自然而然地撫着面頰，還透着稀稀疏疏的芬芳。我感到很奇妙的欣喜感，偎在m身邊，咧嘴笑着。卻又無法預知，未來對於我究竟將是怎樣的。

間讀的時候，老師驟然想起了幾天前的小主持人比賽——還未有人報名，而今天下午便要比賽了。說起來，班裏也怪，那些個賽事、事項之類的，少有人報名，總要等到老師催促。老師着急地說着：“想參加的人舉手！”此刻，我的心無比的矛盾和痛苦着，這感覺真是難以比擬。去麼？在人們面前主持？我，可以麼？我有這個勇氣麼？可是，不去，我明明那樣渴求，又那樣地希望鍛鍊和改變自己。一旁的同桌笑嘻嘻地催促我舉手，身後的同學也都推着我的胳膊，讓我報名。索性，我把牙一咬，弱弱地舉起了手，就縮在人羣裏，還微微地顫抖。意外地，報名很踊躍，明顯多出了規定人數。老師決定利用午間，先在班裏篩選一番。這一刻，我的心像是觸了電，狠狠地打了一個哆嗦。天哪！在同學面前介紹自己、朗讀文章？儘管千般恐懼，我還是等來了中午。

到中午時，已經有四五個同學退出了，我那退出的話也哽在嘴邊，想說又不捨這次機會，每一分每一秒，對我而言都是極大的觸動。不過，上帝還是異常仁慈，因爲時間的原因，使比賽延後。我也得到了的時間來準備，於是咬着筆頭很認真地寫着自我介紹的稿子，腦子裏不時浮現出在講臺面前尷尬的情景，背後一陣冷汗。時間一晃，便到了正式比賽的第七節課，可是我們班裏的比賽還未開始。老師急得團團轉，喊着誰想來參加，快些來演。意料之外的場面出現了，班裏的同學都畏畏縮縮地棄了權，沒有人敢站到老師面前，站到講臺前。我的心又是一陣上下起伏的忐忑，而這次，明顯要強於第一次。我忽然記起，記起那次錯過書法比賽的沮喪；記起錯過那次繪畫比賽的難過；記起錯過那次打字大賽的悔恨……過去的錯過，一起涌到了眼前，有什麼力量支撐着我，高高地舉起了手。

老師急切喚着我過去，心中也是鬆了一口氣。正趕上學校在放統一觀看的節目，我只是站在老師面前，很輕聲地揹着早已熟練的詞。老師讚許地點點頭，微笑着說：“行，行，行。你先回去。”我深深地鬆了一口氣，在之後便和其餘的幾位同學一起參加了比賽。在明亮寬敞的.階梯教室，我自然而然地微笑着，過了那些掙扎，我又有什麼可怕？

陽光依舊明媚，我的笑容也依舊昂揚。只是此刻，多了一份深深的內涵。這一次，我緊緊地攥住了機會，這一次，我不再錯過！

小學四年級敘事作文 篇5

三年初中生活，已經過去兩年了。這兩年來，有個人一直在我心裏，她就是我的同桌，以前的好班長小櫻。

小櫻中等身材，皮膚黑呦黑呦的。她有着一張可愛的小圓臉，嵌了一對靈動的又大又圓的眼睛，看上去多像一頭剛出生小乳豬，所以班裏的同學們都叫她小豬。

還記得以前小櫻擔任班長的時候，她總是工作到位，積極配合老師的教學工作，是一個紀律嚴明的好班長。自習，對於我們來說，就是一個講話時間，幾乎每一次的自習，班裏都是鬧哄哄的。可是自從小櫻當了班長後，我們的紀律有了改善。有一次，下午第三節課，老師們都去開會了，同學們都在班裏自習。一開始，風平浪靜，過了不久，班裏一些“搗蛋鬼”就開始興風作浪，慢慢開始產生悉悉索索的聲音。過了不久，班裏開始鬧哄哄的，這邊“你分我一點呀。”分什麼呀？原來是有人在分東西吃呢；那邊又有人說“班長，我‘水缸’快爆了，”一句話惹得全班都樂呵呵地笑……說話聲此起彼伏。這時，我們小豬班長開始發話了：“吵什麼吵，有什麼好吵的，再吵的話全班都留堂30分鐘！”這番話說得震耳欲聾，頓時，文靜的班長形象變成了潑婦形象，大家在下面噓唏不已，這下，班裏立即安靜下來。

女孩子的心總是捉摸不透，班長亦是如此。這一點，身爲同桌的我就再瞭解不過了。我猜不透小櫻的心裏在想什麼，她有時候晴空萬里，有時候烏雲密佈，這些微妙的變化則是無任何預告的……記得有一次，她上午的時候很開心，露出可愛的笑臉，幫小楊補數學；與小舒說說笑笑的，不亦樂乎。到了下午，她像換了一個人似的，全身趴在桌上，一聲不哼，我在旁邊說也不是，不說也不是，無論我說什麼，可她就一個人悶在那裏，這讓我很納悶，又把我急壞了。女孩的心情真像六月天氣說變就變啊！

在學習上，她幫助了我很多。每當我有什麼不會做的，她看到了，都會湊過來耐心地教我。每當她又不會做的題目，她也虛心問問同學。只要有一點不懂的，她都會打破砂鍋問到底，正是她的勤奮好學，使她的成績一直名列前茅。她熱愛學習的精神，深深留在我心裏。

小櫻，你在我心裏，是我學習的榜樣。

小學四年級敘事作文 篇6

我的童年很快樂,我結實了不少的夥伴。有同學.鄰居.還有親友 等……。最讓我留下深刻印的人名字叫：楊健輝。一個圓圓的臉，一雙和寶石一樣亮的眼睛。一個長長的鼻子有着一張能說會道的嘴，她是一個很可愛的的一個小姑娘。很懂事也很乖巧，老師同學都說她懂事也很乖巧還說都要向她看齊。

而且她爲何讓我留下深刻印象呢？那還要從我來的那年說起，記得有一次：我的筆壞了我不敢跟姨媽說，楊健輝知道了就用自己的零用錢買了一隻筆給我。還有一次: 我是在學習上遇到了問題不敢問姨媽只能問楊健輝，楊健輝說：‘‘你先思考一下如果實在不會在問我我說：“哦。我左思考右思考還是不會，我去問楊健輝她很仔細的教我認認真真的學一會兒就會了。從這兩件細小細小的小事使我深深的感受到了，她是一個善良的人，以後我要多向她學習，學習她樂於幫助人，這就是她給我留下深刻印象的原因。

小學四年級敘事作文 篇7

昨天中午我接到了一個任務－替老師給同學們面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老師給同學們面批作文時拿着筆在同學的作文上圈圈畫畫，覺得老師威風極了，心想：要是我也能這樣在同學的本子上圈圈畫畫該多好！現在機會終於來了！我萬分興奮，恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。

面批的時間終於到了。從同興們手中接過作文，我看了起來。這第一篇文章寫的比較糟糕，光是開頭就讓我找到了兩個毛病：語句不通，詞語重複。我學着老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲着作文紙，一本正經地說：“你的作文開頭就有問題。你的詞語重複了，語句也不通順。應該改成這樣、、”我說着，替她劃掉意思重複的詞，並幫她把語句理通順。我讀了一遍，哈，果然通順多了。我不禁爲這個小小的成功得意起來。

我接着往下看，又幫她理通了一個自然段。改着改着，我發現作文中人的語言佔了很大的篇幅，場面描寫則十分少，使文章顯得平淡乏味，成爲了一篇流水帳。

我們就這樣修改着。半個小時過去了，一個小時過去了，我的額頭上滲出了汗珠，腰痠了起來，握着筆的手也出了許多汗。作文終於修改完了！我讓第一個同學讀了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的語言少了，場面描寫多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒有白費，雖然很累，但我感到十分高興。

捶着又酸又痛的背，我終於體會到老師是多麼的辛苦！我爲一個同學面批作文就感到如此辛苦，何況要給54個同學面批作文的老師呢？老師給我們批改作業是這樣的辛苦，而我們卻不願做好每天的作業，常常隨便寫上幾個答案應付老師，我們這樣做對得起老師嗎？我想着，臉火辣辣地發起燒來。平常我們只懂得抱怨作業是多麼的多，做起來是多麼的累，可卻不曾想一想老師要批改54份作業師多麼的辛苦！沒有當過老師的人永遠也不會知道批改作業是多麼的辛苦，可當了90分鐘老師的我卻深深的體會到老師批改作業的那份勞累。我們做作業的那份勞累與老師改作業的那份辛苦相比算得了什麼！我們不好好學習又怎能對得起教我們的每一位老師？

當了90分鐘的老師，我受益匪淺！

小學四年級敘事作文 篇8

一個陽光明媚的下午，我和爸爸、媽媽、哥哥一起去“鳥的天堂”。

我們一進門口就看到了美麗的鳥兒在天空中飛來飛去。我們坐着遊船來到一個荷花池，美麗的荷花池橫臥在眼前。我看見了一些小魚就撒了一些餅乾碎，小魚們爭先恐後地搶餅乾，好像好幾天沒進食一樣。

我坐着遊船來到了小鳥生活的地方，那地方可熱鬧了，可以聽到畫眉鳥在歌唱，看見小鳥們在飛翔。鳥兒們的顏色各種各樣，有紅的、白的、紫的、棕的、黑的……美麗極了。有的長得奇形怪狀，有花的、有大的、有小的……真不愧是鳥的天堂。

我們又坐着遊船來到了一個美麗的花園，我們看到了許多美麗動人的花，有紅玫瑰、紫羅蘭、百合、斑點花……十分美麗動人。這裏還有一些奇花異草，真神奇啊！蝴蝶們在翩翩起舞，小蜜蜂們在快樂的採蜜。

多美好的一天啊，常帶給我美好的回憶。

我喜歡“鳥的天堂”，我更喜歡這裏的風景留給我的美好回憶。