有關四年級上冊作文彙編8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的四年級上冊作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級上冊作文 篇1

從一年級開始，一條友誼的尺子就把我和黃傑連在一起。我們之間從未發生過爭吵，兩人互幫互助，親密得簡直就像一個人。

一次期末考試，還有幾分鐘就要開始了，同學們都在做考前準備。我一翻開筆盒，忽然發現忘記帶尺子。心裏想，沒有尺子哪行呀？去賣一定來不及了，我急得真是要哭了。這時，我的好朋友黃傑說：“葉威，怎麼啦？”他看我急成一團，便毫不猶豫地跑回到自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，黃傑手裏正拿着兩截折斷的尺子，將其中的一截塞進我的手裏。我愣住了，“啊，多麼漂亮的新塑料尺子呀。”我深情地望着黃傑，手裏緊緊地捏着半截尺子，不知說什麼時好。他呢，衝我微微一笑，說：“快拿去吧。”這時，預備鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待着考試。

放學後，我又從鉛筆盒裏拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛不釋手，我決定把它珍藏起來。因爲在短短的半截尺子上凝聚着我倆之間的深厚友誼和黃傑那永遠值得我學習的助人爲樂的好品質。

四年級上冊作文 篇2

一、教材分析

在三年下學期，學生也已經掌握了因特網瀏覽信息、搜索信息，保存網上信息，同時在語文課中，學生也已經初步瞭解了書信的書寫格式和基本要求。本節課主要在些基礎上學習申請電子信箱、發送郵件、發送帶附件的電子郵件、瞭解電子郵件的優點。

二、教學目標

1、知識性目標

瞭解電子信箱地址的組成部分，複習書寫信件的格式，學會在電子郵件中插入附件，成功發送電子郵件。

2、技能性目標

以“發送作文”爲任務驅動，領悟電子郵件的優點，提高學生的信息處理能力；與語文學科整合，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

3、情感性目標

鼓勵學生進行操作；通過電子郵件的發送增強學生利用電子郵件與他人進行及時交流的信心；同時培養學生勇於實踐、探索和創新的精神意識和愛祖國、愛家鄉的情操。

三、教學重、難點

1、教學重點

請電子信箱、發送電子郵件；

2、教學重點

瞭解電子郵件的優點、發送帶附件的電子郵件。

四、教學準備

信紙和信封、教學課件、學生優秀作文或其他素材。

五、教學過程

1、回憶舊知，引入單元教學內容。

帶領學生回憶三年級下冊因特網的內容。（具有瀏覽信息、搜索信息的功能）

因特網不僅有這些功能，我們通過因特網還可以進行網絡交流。目前網絡交流的形式有很多，如電子郵件、論壇、博客和在線聊天等。本單元就是學習如何利用網絡進行交流學習的。

2、創設情境、導入新課。

展示信紙、信封，讓學生想想普通信件的來往是一個什麼過程。

學生思考、討論回答。

課件展示：寫信—寫信封—投遞—郵遞員傳送—收信—閱讀信件。

教師：如果你在電腦中寫了一篇作文，該如何用普通信件郵寄給別人？這節課，我們就來學習一種新型的信件形式—電子郵件，它是通過因特網來傳送的信件。

課件展示：目前人們利用電子郵件的情況。

提問：大家想一想，要想把剛纔所說不的普通信件準確無誤的郵寄給對方，最重要是在信封一寫清什麼？

學生回答。

教師：那麼如何才能保證準確無誤的發送郵件，這必須知道電子信箱的地址，不過個電子信箱不同於生活中的普通信箱，這個電子信箱需要在網上申請。

3、自主學習，申請電子信箱。

教師：請同學們打開“網易免費郵”網站，參考教材“申請電子信箱”內容，申請電子信箱。

學生操作（教師提醒學生注意：用戶名、密碼、驗證碼）。

學生申請成功後，提問：“如果老師想給你發信，你能告訴我你的電子信箱地址嗎？”

學生看教材，思考。

介紹電子信箱的格式。

4、教師示範指導，發送電子郵件。

教師演示、講解發送電子郵件，學生觀察學習。

學生練習發送郵件。

5、強化練習，鞏固如何發送電子郵件。

請小組同學之間互相發送郵件，允許發送帶附件的郵件。（附件素材教師要課前發送到每位學生機上。）

學生練習。

6、總結評價。

四年級上冊作文 篇3

在水的深處的深處，有一個沒有醒來的夢，那就是烏鎮。曾經的喃喃自語，曾經的佇足徘徊，曾今的日暮相關，曾今的聚散離合，都在這一片比夢境更像夢境的地方沉醉。

我們來到碼頭，然後乘上船。我低頭看水，這裏的水真靜呀！靜得連小魚吐泡泡的聲音也聽得見。以前，我常夢想着能看到烏鎮那清澈的河水，現在，竟成了伸手可及的事實。我的眼睛緊緊地盯着水面，在月光下，在五彩的燈光下，我能清晰地看見水面上，那一層又一層，如魚鱗般的漣漪在盪漾着，我的心也在盪漾着。我坐在船上東張西望，忽然我的目光停留在了左邊的水閣上。媽媽說：“烏鎮最具有特色的就算這水閣了!所謂的“枕水人家”便是指這種建在河面上的“水陽臺。”，它使農居的一部分延伸到河面，下面用木樁或石柱搭在河牀中，上架橫樑，擱上木板，便是水閣了……”我正想着，忽然小弟弟說：“姐姐你看那邊的柳條都垂到水裏了！”我一看，是呀！一根根柳條伸進水裏，好像在對河水說悄悄話。我又注意到了旁邊的廊棚上，陸老師說：“因爲江南經常要下雨，所以呢，每戶人家都在自己門前搭一個廊棚，這樣，前來遊覽的人就可以看到下雨時的情景了。

我走出船，來到船頭，哇！真讓我大開眼界！這裏的橋真多！有的橋，是被許多根大柱子撐着的，大柱子上還有對聯呢！有的橋洞被挖了三個大洞，就像三隻大眼睛。有的橋四面八方都有路。我想；可能是爲了讓江南的婦女能方便點兒，不用去找有臺階的地方洗衣.

正當我陶醉在這美麗的江南時，有一個船老大正划着船，飛速向我們趕來。他的動作再誇張不過了！整個人往前傾，然後再用左手一拉繩，人又往後仰，就像在打太極拳。就在他的一推一拉中，船便在搖擺間飛速前進了。

我們坐了50分鐘的船，但我卻感覺好像只坐了五分鐘，望着那美麗的河水，我真想也化爲一滴河水融入到這條河中直到永遠。

四年級上冊作文 篇4

今天，熊老師帶我們演了兩齣戲。

第一場戲，人物：黑娃、店主、保安。

十年前的黑娃去“時尚達人”商店，走向前，看見一件西服問店主：“老闆，這件衣服幾塊錢？”店主打量了一下黑娃，理直氣壯地說：“什麼幾塊錢，你個土包子，這件衣服進口的，要好幾十萬呢！”“幾十萬？”“三十萬，怎麼了？”黑娃聽了張大嘴巴。“啊！這麼貴啊。”說完黑娃把手伸進口袋，“哎呦哎！老闆，我的錢包丟了，幫我找找吧。”店主掃視了一下地上，沒見什麼包。說：“你——包——哈，哈，哈，我看你根本沒有錢，你這個騙子！保安！拉出去！”說完，保安過去把黑娃“蹦”的一聲扔在了門外。黑娃爬起來，惱火地看了店主一眼。

第二場戲，人物：黑娃、店主、保安。

十年後，黑娃的.的樣兒沒變，可不一樣的是他的腰包鼓了，打扮得光亮時尚了，又逛了一次“時尚達人”商店，店主看見了十年前的黑娃，大吃一驚。連忙上前說：“貴賓快坐，來來來。這幾天哪兒發財了？哪發財了？”黑娃嚴肅地“嗯嗯”吭了兩聲。店主忙給他介紹身邊這件服裝那件服裝！現在黑娃有了幾個億，可神氣了，“安靜！全給我打包！”店主打完包，算着錢，“一億零六百七十二萬零九百二十五八毛六分！”黑娃大方地一出手一億五。店主樂了，拿了錢手舞足蹈。正當他高興時，突然想，我以前爲什麼要對黑娃那樣呢？

人，一定不要以貌取人。

四年級上冊作文 篇5

星期天，我和幾個同學來到動物園觀察動物，進了門，我就急急忙忙奔向猴山。

“喝！”猴山上可真熱鬧！那些小猴子，有的在爬杆，有的在盪鞦韆，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧……。

最吸引我的是一隻小猴子。它不知從那兒尋找到了一頂小藍帽，戴在了自己的頭上人模猴樣的。矮矮的個子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細細的尾巴。它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把殼兒咬開，再用毛茸茸的小手把殼兒掰開，塞進嘴裏，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。

吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一躍，穩穩當當地抓住了一條鐵索。哇！小猴子可真靈活啊！它抓住鐵索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索。驟然一蹬，居然悠閒地蕩起鞦韆來，小屁股一翹一翹的。呀！帽子掉下來啦！小猴子“蹭”地一下跳下來，拿起小藍帽，又扣在了小腦瓜上。然後又捂着肚皮大搖大擺地走了幾步，繞過了假山，過了一會兒，它就出現在假山最高處，坐下來，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢。好像在說：“看我在最高處，我就是猴王！”這時，一隻老猴子出現了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃,好像在說：“下去，這是我的地盤。”小猴子也向它瞪眼比劃。老猴子生氣了，朝小猴子衝過去，小猴子一看不妙，逃下山頂。它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！哈哈……看着小猴子的樣子，我捂着肚子大笑起來：“好可愛喲，這些頑皮的小猴子！”

四年級上冊作文 篇6

人們都說龍遊石窟是世界第九大奇蹟，今天，我們乘着車來到龍遊石窟遊玩。

我欣賞過氣勢恢宏、壁畫精美的敦煌莫高窟，也聽說過雕刻技術一流、雕像數不勝數的龍門石窟，但從沒見過有這麼多“謎”和這麼多“奇”的龍遊石窟。

沿着臺階走下去，進入洞窟，映入眼簾的是四、五根魚尾狀石柱支撐洞頂，最粗的一根石柱需要四、五個人手拉手才能抱住。石窟真奇啊！洞窟的四壁和洞頂都是魚尾狀人工鑿痕，鑿痕都非常勻稱、細密排列，非常整齊，好像是機械加工而成。這些洞窟緊緊相鄰，

卻又絕不彼此相通，而洞與洞之間的最短壁距竟然只有半米，這在當今地下工程中，運用極爲先進的地下探測儀器也很難做到。在石巖背村方圓1.38平方公里的土地上竟然深藏着24個大小不一如此相似的洞窟。

石窟的謎真多呀！這麼多的洞窟，是什麼年代建造的呢？又是誰建造的？用途又是什麼呢？開鑿的石料都運送到哪？爲什麼這麼宏大的工程卻至今尚未發現有關史料記載呢？

這樣的謎圍繞着這樣的奇，這樣的奇中藏着這麼多的謎，這就是龍遊石窟。讓你流連忘返的龍遊石窟。

四年級上冊作文 篇7

元月二十日，沉浸在寒假歡樂中的長沙晚報校園小記者們有了新活動，就是採訪位於長沙經濟技術開發區星沙大道的湖南中糧可口可樂飲料有限公司。

可口可樂我太熟悉了，也經常喝。但真正要走進工廠去了解它了，我心裏還是充滿了期盼！

上午9時許，在老師的帶領下，我們乘上了專程開往星沙鎮的大客車。走進中糧可口可樂飲料公司，首先映入眼簾的是一幅巨型可口可樂廣告牌，看着熟悉的可樂圖片，原本感覺陌生的場所一下子變得親切起來。一位笑容滿面的“可樂阿姨”熱情接待了我們，阿姨首先帶我們參觀了可口可樂生產流水線，望着乾淨整潔的生產車間和大規模的現代化、自動化的生產設備，我驚歎不已！這時“可樂阿姨”不失時機地向我們解釋說：“這套設備只需要幾個人操作

，每分鐘可以生產400多瓶可樂呢！”。原來我們喝得最多的可口可樂、雪碧、芬達、醒目、酷兒……就是這麼幾個叔叔阿姨造出來的啊！我不無感嘆。

走出現代化生產車間，“可樂阿姨”又帶我們參觀了可口可樂“古老”的歷史“博物館”，瞭解關於可口可樂公司發展的歷史。原來可樂是1886年發明的，至今已有122年的歷史了，和我9歲年齡相比較，可真謂夠古老的了！可口可樂通過許多代人的努力逐漸發展成現代化的全球知名品牌。我們現在參觀的湖南中糧可口可樂飲料有限公司於20xx年6月8日是成立的，主要產品除了我最喜歡的可樂、芬達、雪碧外，還有好多好多其它美味的品種呢！採訪完畢，我意猶未盡地踏上了回家的路，這一天，我收穫了許多許多。回味參觀採訪的每個細節，我感慨科技力量的偉大，更驚歎高新科技的無窮魅力！

四年級上冊作文 篇8

上週五放學前，老師給我們佈置了一個有趣的試驗：“用一個煮熟的雞蛋，從四樓扔下去，還能完好無損。”聽老了師的話，同學們議論紛紛，有的說除非這雞蛋不想活了！再說天底下哪有這麼笨的蛋呀！有的說,但只要輕輕一仍就破了，從四樓扔下去，後果不堪設想！我並沒有參加議論，而是默默地想着：雞蛋你到底有多堅強？

回到家，我冥思苦想，終於，想出了一個好辦法。我拿了一顆煮熟的雞蛋，又拿了一件“大衣”給蛋先生套上，還拿了一件“紙衣”給蛋先生穿上，我邊向二樓走去邊對蛋先生說：“蛋先生，不是我小瞧您，可是哪有人能一步登天呢？爲了您的安全起見，還是先看看您在二樓的“蹦極”情況如何，再考慮讓您去四樓“蹦極”。話剛說完，我們就走到了二樓，我把蛋先生扔了下去，心想：蛋先生我爲你祈禱，但願您相安無事。走到一樓，我迫不及待第把蛋先生的“衣服”脫掉，蛋先生傷痕累累，結果經搶救無效，已死亡。看情況我只能請出蛋小姐了，有了剛纔的經驗，我知道了，蛋先生穿的太單薄。我拿了一個小盒子，往裏面塞滿了棉花，再把蛋小姐放進去，我滿懷信心地衝上四樓後，對蛋小姐說：“吃一鱉，長一智，這次一定會成功的！”說完，我把盒子扔了下去。我滿懷希望地跑下樓，拆開盒子，“啊！蛋沒破！”我高興得又跳又叫，太陽把它最後一縷光輝灑在了蛋小姐身上，蛋小姐自豪地告訴我：“蛋並不脆弱，蛋也是堅強的！”