謝謝您老師四年級作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的謝謝您老師四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

謝謝您老師四年級作文1

記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠方……

年華似水流，轉眼間，幾年已經過去了，腦海深處依舊忘不了，三年級語文老師那深情的講解，一直深深烙印在我的內心。

在上一年級的時候只是知道，語文沒什麼好學的，只要會說話就可以學好，沒有認真教過任何有關於語文的，以至於我的語文成績從那以後就像麻繩提豆腐一樣，一點都沒法提高，讓我十分惱火，可是在上三年級的時候新來了一個老師，他是教我們班語文的，讓我改變了對語文的認識。

他是一位好好大大的書生模樣的老師，挺挺的高鼻樑上有一副眼鏡，最重要的是他非常的幽默。把枯燥無味的語文變成了，優美的一副圖畫展現在我們面前。

他帶着我們在知識的海洋裏遨遊，從那以後我開始慢慢的喜歡上了語文，覺得我們的語文老師能讓我感受到世界的神奇，可是語文成績並非一朝一夕能夠提上去的，從小膽小的我很怕和老師進行語言上，甚至眼神上的交流，我不敢盯着他看，直到有一天。老師讓我站起來回答問題，當時大腦一片空白，懷裏像揣着一隻小兔子一樣，咚咚亂跳。由於緊張，我說話結結巴巴，什麼也沒有說出來，老師最後說讓我下了課去他辦公室，聽到這的時候，我非常害怕。可是結果老師並沒有批評我。而是把我叫到辦公室給我指導作業，真是感覺幸福來的好突然。老師親切的話語讓我感動，我從內心深處暗暗發誓一定要爭口氣，一定要把語文寫好，我就每天都努力的背語文，只要老師佈置的作業努力認真完成。

到了該上四年級的時候，我的作文有了明顯的進步，可是我們老師在家訪的時候告訴我的爸爸媽媽說我很認真，也很有毅力，是個很努力，很好的孩子，但是還叮囑我不能驕傲，我努力記着老師的`每一句話每一個字。

在這裏我只想說:老師，謝謝您！

謝謝您老師四年級作文2

蒼鷹感謝天空，因爲天空讓它自由飛翔；小鳥感謝樹木，因爲樹木讓它找到了溫暖的家園；鮮花感謝雨露，因爲雨露讓它熱情怒放。而我要感謝您——老師，是您讓我學會了自信，是您讓我快樂成長。

記得我第一天上小學時，揹着嶄新的書包，蹦蹦跳跳地走進教室。我卻傻眼了：教室前後有兩塊大黑板，教室裏排着四排整齊的桌椅，坐着密密麻麻的同學。這一切是那麼的陌生。正當我不知所措的時候，您來了。您走到我的跟前，親切地問：“小同學，需要我幫忙嗎？”我傻呆呆地望着您，點了點頭。您似乎明白了我的心思，牽着我的小手，帶我到一個空位置坐下。那一刻我望着您溫柔的雙眼，心裏暖暖的。

從此，我便坐在教室裏聽您給我們上課，那時我就喜歡上了您，喜歡上了語文課。

天生膽小的我，在課堂上總是靜靜地聆聽您娓娓動聽地講解，默默地參與課堂活動。一學期過去了，雖然您一直用鼓勵的眼神望着我，但我的小手始終抱在胸前，仍然沉默不語。第二學期又要過去了，內向的我還是依然如故。但，那次您卻讓我發生了徹頭徹尾的改變了。

期末總複習時，您叫我們做練習冊。練習冊中有這樣一道題：的書包。於是您問：“這題可以填什麼？”話音剛落，同學們爭先恐後地舉起了一隻只小手。我覺得這道題很簡單，也戰戰兢兢的舉起左手。您的目光掃視了一下教室，落在了我的身上，微笑着點了我的名字。我頓時感覺小臉滾燙滾燙的，羞答答地站起來，支支吾吾地說出了自己的想法。說完後，我深深地呼了一口氣。沒想到，您帶頭鼓起了掌，緊跟着全班都響起了熱烈的掌聲。我趕緊坐下，只感覺一股灼熱感迅速向全身蔓延，心裏開心極了。我忽然覺得舉手發言並不是一件可怕的事。在以後的課堂中，我開始頻頻舉手發言，大膽展示自己的觀點。不久，您就給我頒發了“發言之星”的獎狀！我望着您鼓勵的眼神，我的心暖暖的。

老師，我在您的關懷和鼓勵下，從一個膽小怕事的小女孩變成了一位充滿自信、勇於展示、活潑開朗的小姑娘。老師，您知道嗎，我想對您說的話很多很多，但我最想講的是：“老師，謝謝您！”

謝謝您老師四年級作文3

沒有陽光，就沒有冬日的溫暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。而您，就像那陽光，就像那雨露，溫暖了我們的心房，滋潤了我們的心田。我想真心的說一聲：“謝謝您，老師。”

“說，這是怎麼回事？”您盯着我，我不敢擡頭，更不敢看您那雙銳利的眼睛。您是我們班的物理老師，您教學嚴謹，待人和藹可親。但是爲了班裏個別同學抄襲作業的行爲，沒少教育我們。您經常對我們說：“做人做事一定要講究誠實。”以前我不曾放在心上，可是……

“說話呀！到底怎麼回事？”您皺起了眉頭，緊盯着我。我不敢說話，“你有沒有抄作業？”“我，我……沒有。”我在心裏打起了鼓。“看着我的眼睛。”您望着我躲閃的目光，轉身抽出兩本練習冊遞給我。我接過練習冊，它在我的手裏突然變得沉甸甸的，壓得我喘不過起來。翻開練習冊，兩個紅色的叉子映入眼簾，就像兩簇燃燒的火焰，將我的臉燒得通紅。老師失望的嘆了口氣：“你上課認真聽講，成績也不錯，我一直覺得你是個好學生。”這是老師的聲音突然高起來：“可是我沒想到你會抄作業！”

我的眼睛溼潤了，我不知道原來王老師一直在關注我。我的心裏酸酸的，我真是太不爭氣了。我怎麼可以這樣做？眼淚不由自主的落了下來。王老師的語氣緩和下來：“告訴老師，你爲什麼抄作業？”我看着老師慈愛的目光，道出了實情。因爲前天晚上發燒，沒來的及寫作業，早上就借來同學的抄。王老師聽了，笑着說：“以後有事沒寫作業跟我說一聲再補上就行了，不許抄作業了，抄作業不僅對你的學習有害，而且最重要的是這是不誠實的行爲！關係到你的人格問題。做人做事，一定要講究誠實！”我點點頭，心想：王老師您放心吧。我一定不會在抄襲作業了！

此後，不論放生什麼特殊情況，我都沒有在抄襲過作業。因爲我明白，抄作業關係到人的品質問題。它就像是偷東西一樣在偷竊別人的知識。

現在，每當想起這件事，我的心裏總是暖烘烘的。王老師不僅讓我明白了抄作業的危害，也是我懂得這關係到人的品質。正如王老師常說的：做人做事就要講究誠實。我想由衷地說一聲：“謝謝您，王老師！”