【精選】四年級敘事作文8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的四年級敘事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級敘事作文 篇1

星期五的上午，陽光明媚。我懷着激動的心情，揹着一書包的零食早早地來到學校。學校裏熱鬧非凡，因爲今天是我們學校一年才一次的春遊啊！

集合的時間到了，同學們排好隊，等待大巴車的到來。時間彷彿過得特別慢，我們等啊等，終於坐上了大巴車。一路上，同學們有說有笑，興奮極了。

過了好久，終於到了目的地——花花世界。同學們都換上了軍裝，大家你看看我，我看看你，感覺好奇妙，我覺得自己變成了一名戰士，特別神氣。

我們第一個玩的項目是爬大網。只見平坦的地面上，立着四根柱子，柱子上蓋着一張大網，網上是密密麻麻，大小不一的洞。我們的任務就是從大網的這一頭，爬到那一頭。同學們像螞蟻一樣紛紛爬到了大網上，一個個慢慢地前進着。我也不甘示弱，小心翼翼地向前爬着，就怕一腳踩進洞裏，被大網抓住，終於爬到了網中央，我往下一看，哇，原來自己是懸在半空中呀，突然覺得害怕起來。“羅玥，別怕，加油！”旁邊的熊致昊爲我打氣，我就不害怕了，繼續往前爬，不一會兒就到達了終點，我高興得手舞足蹈。有些同學，因爲害怕，沒有成功，我爲他們感到可惜，要是他們再勇敢一點，肯定能成功的。

我們還玩了好多有趣的遊戲，滑草、打地鼠、捉泥鰍、射箭……最有趣的要數拔河了。我們女生和男生進行對決，拔呀拔，就像拔蘿蔔一樣。最後，我們女生勝利了，大家都快要跳上天去了。

每年的春遊是我最快樂的時候，我愛春遊。

四年級敘事作文 篇2

不論在學習上,在生活上, 還是在做事上，柯老師都是超級細心的。她能在萬千題海中一眼看出我們的錯誤，能在案牘勞形中一下察覺我們的異樣，能在廢寢忘食時一心注重我們的成長。

上學期末臨近考試時，語文老師、數學老師和英語老師都佈置了很多作業，我看這麼多作業，我心裏就有點毛躁，做作業時寫得很快，寫完後，也沒有仔細檢查。第二天下課時，柯老師把我叫到辦公室，“韓天揚同學, ‘找到’的‘找’怎麼寫啊, ‘迎接’的‘迎’怎麼寫啊?……”我定睛一看，我的臉騰得一下紅了，原來“找到”的“找”，我少寫了一筆，“迎接”的“迎”我多寫了一筆。柯老師語重心長地對我說：“學習是個精細功夫,寫作業一定要認真仔細，否則事倍功半，影響你的學業。”我牢牢記住了柯老師的話，從此做作業，我寫得很認真，檢查得也很仔細,沒有再犯類似的錯誤。

上學期的有一天,我因爲受涼渾身難受,渾身無力地癱軟在座位上,柯老師看到我精神萎靡，便走過來和聲細語地問：“韓天揚同學,你怎麼啦。”“我難受”，我有氣無力地回答。柯老師把手放到我的額頭一試，連忙說“哎呀，好燙!到我的辦公室休息一會兒吧。”柯老師把我帶到她的辦公室，給我倒了杯開水。我坐在柯老師的座位上，喝着水，感覺到渾身無比的溫暖，渾身也感覺好受多了。

“今天年清同學上課發言很積極。張孟卿同學字寫得比以往端正。夏子陽同學讀書聲音很響亮……” 柯老師十分注重我們的全面發展，我們班同學的每一個小小的進步她都看在眼裏，放到心上。爲了讓我們全面發展，柯老師組織我們去參觀科技館、烈士陵園、博物館，組織我們開展各種文體活動，積極參加演講賽、書法比賽、作文比賽、繪畫比賽、歌唱比賽等。在活動中，她總是細心地激勵我們，培育和發展不同同學的不同特長。

今天晚上，我們家忽然停電了，家裏立刻漆黑一片。媽媽買來一根紅色的蠟燭，點燃起來，紅燭散發出的光一下子照亮了整個屋子。我注視着紅燭，恍惚中彷彿看見，柯老師獨坐在書桌前批改我們作業的情景。是啊，我們親愛的柯老師，不就像我眼前光亮的紅燭嗎?她燃燒着自己，照亮了我們的前程。

四年級敘事作文 篇3

大年初三的早上，我和媽媽來到了一片空曠的地，展開了一場激烈的羽毛球比賽。

我先發球，我想：“打羽毛球講究反應力，如果我先發球，媽媽來一球抽球，那我就要吃虧了。”想着想着，我便發了一個高球。果然在我意料之中，只見媽媽見我球發了過來，也沒有考慮，高舉球拍，往上一跳，只可惜媽媽撲了一個空，眼睜睜地看着球落到了地上。“耶，一比零！”我高興地叫了起來。“恨。”媽媽卻說，“你又走狗屎運了，若不是我太大意，這球還不知誰勝誰負呢！”第二球還是我發，我想：“這一球如果還發高球，媽媽肯定早有防備，不如發一個低球。”發完低球后，媽媽大叫：“這是什麼球？發得那麼低！”又忙接起了這個球。“哈哈，媽媽中計了！”我心裏暗暗地想。可是媽媽也不是這麼好對付的，幾球下來，我體力消耗太大，我只好拖着艱難的步伐，迎接着媽媽球的到來。再說媽媽見我體力不支，忙給我來了一個抽球，結束了這一“戰鬥”。我幾乎都要癱倒在地上了，這時，我才總結出媽媽這一戰術叫“消耗戰”。“老虎不發威，當我是病貓啊！”我終於要發威了，看我的調虎離山之計，嘿嘿……且說第三球是媽媽發，媽媽只發了一個普普通通的球，而我卻並沒有發抽球，而是把發過來的球往左邊打，媽媽也只得跟着球跑，這樣我乎左乎右地打，媽媽也來回跑，這樣持續許久，媽媽終於跑不動了。哈，這球我又嬴了！在第四球的時候，我和媽媽一直在打“和平球”。我想：“跟媽媽長期保持“和平球”，也乃好事，如果媽媽再打“和平球”，我一個抽球就可以嬴！”可是我的想法可能晚了一點，在我還沒反應過來的時候，媽媽已經把抽球打過來了。就這樣，我和媽媽你追我趕，乘勝追擊，毫不相讓，但最終，我還是輸給了媽媽。

這次打球，使我明白了打任何球都要講究計策，打球也好比打仗，不講究方法對策，怎能嬴得了對方？另外還要沉着，不沉着怎能想出方法對策？所以，做任何事都要沉着冷靜，不要慌張，這樣才能想出好的解決方法。

四年級敘事作文 篇4

春節期間，爺爺帶着我和妹妹到公園遊玩。望着藍天上飛翔的風箏，爺爺感慨道：“現在的小孩真幸福呀!”

“爺爺，你們以前有沒有放風箏啊?跟我們說說您的'童年，好嗎?”

“哪有風箏啊?”爺爺一臉凝重，“能吃飽飯就不錯了!”

“我是1952年出生的。那時候到處鬧荒災，地裏的莊稼顆粒無收,人們吃的是野菜，臭甘薯，甚至有的時候一天只吃兩餐飯，你們的太奶奶就是在那個時候病死的!”

說着，爺爺竟老淚縱橫，他摸了摸妹妹的頭，深情地說：“那時候家裏窮，我的衣服都是哥哥姐姐小了的，補丁套補丁的舊衣服!我們在一座破爛，年久失修的宮廟裏上課!當時沒有水泥公路，只有窪窪坑坑，滿是泥濘的小土路，更別提有人接送。不論春夏秋冬，陰晴雨霧，都得光着腳丫一個人獨來獨往!常常凍得長凍瘡。”

妹妹說:“爺爺，我們比你們幸福多了!”爺爺頓了頓，拿起水壺喝了一口水，說：“是啊，你們趕上好時代了。你們的童年跟爺爺的童年有着天壤之別!”

“是啊!我們太幸福了!村村有水泥公路，家家住鋼筋混凝土新樓房。上學、放學專車接送。信息化的時代，我們的學校都配備了班班通等多媒體設備。老師佈置作業都用微信羣了。更甚的是，我們都可以實現遠程上課了!”我接過話茬。

爺爺臉上露出了笑容，說：“是啊!這都是共產黨領導得好，是改革開放的好政策給我們帶來的幸福生活!生活條件好了，你們要珍惜今天幸福的生活，擁護共產黨的領導，擁護改革開放的好政策!用自己的實際行動，踐行社會主義核心價值觀!”

聽着爺爺耐人尋味的話，望着滿天放飛的風箏，我不禁感嘆道：“是啊，我們就如那風箏，在浩瀚的天際自由翱翔，多虧了新時代的好政策!我們應該好好學習，不負時光，不負這時代!”

四年級敘事作文 篇5

想到學校，政府都在減負，心裏別提多高興。可我一聽到“減負”這個詞，心裏好像被刀割一下似的一直在流血。

從週一到週五，除了星期一可以休息以外，其餘時間都必須上課外班，最早也是6點半下課，回到家就已經很累了，所以作業常常寫到10點半左右。有一次，作業很多，可是您堅持讓我上國際象棋課，回到家吃完飯，就九點多了，我用飛快的速度寫完作文，背完課文就十一點了，害得我疲憊不堪。

星期三好不容易沒有作業，想在樓下瘋玩一會兒，可是我還要上作文班。下課了，我想玩一會兒，但您說：“英語作業還沒有背完，趕快背。”我只好眼含淚水，回到家痛哭了一場。

星期六和星期天我想睡懶覺，可是星期六上午安排了學而思，下午毛筆字，星期天上午機器人課，下午英語，乒乓球，一大堆課外班作業，壓得我喘不過氣來，作業經常寫到三更半夜。在寫作業的過程中，我腦袋突然跳出一句話，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”這句詩讓我哭笑不得呀！

媽媽，我真的不想上這麼多課外班，我理解你們“望子成龍，望女成鳳”的心。可是你們理解我們做兒女的心嗎？

四年級敘事作文 篇6

上週六下午，太陽高高地掛在天上，照耀着大地，我踏着歡快的步伐，緊緊跟着老師，懷着喜悅的心情去參觀周原智能變電站。

一進變電站的大門，我看到道路兩邊用柵欄高高圍起來，裏面是複雜的設備，這些設備用電線連接起來， 還 發出“嗞嗞嗞”的聲音，我想這就是電的聲音吧。

在一個展板上，我看到了各種彩色的圖片，老師仔細講解了電是從發電廠通過電線傳輸到變電站，然後從變電站通過電線傳輸到每家每戶，我都用筆記了下來。我想，我們每家每戶的電原來要經過這麼複雜的路途才能到來啊！老師也講了全國勞模巡電員周紅亮的先進事蹟，才知道電力工人真的很偉大，很辛苦，要去山裏，去沒人的地方查看電線，我們的電都是經過他們的維護才能安全送到家。早就聽說過電的威力大得可怕，要遠離電，變電站的叔叔阿姨提醒我們平時看到電線落地不要用手摸，如果發現有人觸電，應該大聲呼救並打“120”急救電話。

我以後要隨手關燈，節約用電，愛護電力設備。

四年級敘事作文 篇7

“六·一”兒童節到來之際，我們學校舉辦了“活力東風西，共圓中國夢”的大型慶祝活動。

這個活動是考驗我們看地圖和意識方向的能力。我們一共要找三個點，第一個點就是學校集中點：北秀歌舞臺。我和媽媽都不太清楚它具體的位置在哪，媽媽就讓我自己去看導遊圖。我在導遊圖上看到北秀歌舞臺在游泳池旁，游泳池我知道在哪，所以我就快速找到了目的地。

去到那兒要先聽老師講話，但是周圍的同學和家長鬧哄哄的。有的在講話，有的在玩手機，有的在打鬧，根本聽不到老師在講什麼。接着同學們唱童謠，垃圾分類表演，之後還有老師和領導講話。我們聽着覺得很無聊，想盡快找第二個景點。在聽到一陣熱烈掌聲後，終於結束了這次的演講，我們向第二個景點：鎮海樓出發。

當我看到這座古樓時我不禁喊了起來，她們說別吵，鎮海樓都被你震下來了。接着我們去第三個景點：五羊石像。五羊石像那簡直是人山人海呀！有照相的，有蓋章的，有買記念品的。那拍照一束束閃光就如同拍電影的鎂光燈，我彷彿成了明星。

這次活動很熱鬧，也讓我懂得如何用導遊圖，但覺得不是特好玩。因爲舞臺上缺少了我們的身影，缺少了我們展示自己快樂的一面。所以我期待着下次的“六·一”會更精彩，我們每一個人都能參與其中，在舞臺上展示自己。

四年級敘事作文 篇8

每個人都有自己的小祕密，那是自己心靈裏的一塊小天地，裏面有歡笑、有眼淚、有夢想或許還有那不能對人訴說的羞澀。

同學們都願意看我玩蛇板，說我動作矯健、花樣繁多，有種追風逐電的“範兒”。看着大家那羨慕的眼神，我的心裏別提多爽了，可我卻擺擺手淡定地說：“這有什麼，很簡單的！”

可是又有誰知道，一個月前，蛇板認識我，我卻不認識它。那是一個涼爽的傍晚，我和媽媽在小區裏散步，身邊滑過兩個大哥哥，蛇板在他們的腳下搖搖擺擺卻又遊刃有餘。我羨慕極了，硬纏着媽媽給我買了一塊100多元錢的蛇板，並向媽媽保證，一定會注意安全。

看花容易繡花難，小小的蛇板就像一條滑不留手的小調皮，不僅站不住人，還東倒西歪，我摔了幾個跟頭，膝蓋和手掌也破了皮，見了血，真讓人心灰意冷啊！

第二天，我不想再練了，太泄氣了。一想到給媽媽下的保證，又有點不甘心，憑啥我學不會啊，拼了，大不了多摔幾跤，還能怎麼地！

我虛心地向小區裏的幾個大哥哥求教，他們都很熱心地教我，有時還扶着我，教我移動重心的練習，平衡力和協調能力應該怎樣掌握。記不清自己摔了幾次，好像是好多次，一個星期下來，我倒也滑得有模有樣。

後來我就加入了大哥哥們的隊伍，逐漸學了幾手“絕活”，顯然是一個“小高手”。

挨摔、灰心、流淚，這麼沒面子的事我當然不能說了，高手麼，就是聰明，要淡定。

這就是我不能說的祕密！