【精品】四年級人物作文9篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的四年級人物作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級人物作文 篇1

我們班的班主任胡老師是一個和藹可親的好老師。他圓圓的臉蛋上有着一雙嚴厲又溫柔的眼睛。胡老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛着笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他套近乎。

胡老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上一部分時間給我們講一些小故事，從而大大提高了我們學習語文的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對語文學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的語文成績如芝麻開花般節節高，經常是年級第一名。

他那一手漂亮的水筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那麼的整齊，那麼的挺拔，那麼的……一到上語文課的時候，他的字就會隨着衣袖的搖擺，水筆的挪動，漸漸的在白板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。

胡老師已經做了十年的語文老師，積累了豐富的教學經驗。所以，在胡老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛。

胡老師很愛笑。同學們回答問題正確時，胡老師投以讚許的微笑；同學們回答問題錯誤時，胡老師投以鼓勵的微笑；同學們指出他板書上的錯誤時，胡老師投以肯定的微笑……總之，胡老師的笑容，常常都讓同學們備受鼓舞，從而更加努力的學習。

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要爲您高唱！老師啊！我要爲您讚揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被！

四年級人物作文 篇2

一天早上，我起牀準備梳頭時，發現抽屜裏有一袋粉紫色的小夾子。

我拿出了一個夾子，仔細觀察着：它做的`十分精緻，它的下半部分像人們的十個手指一樣交叉在一起，它的上半部分是用紫色的紗網包住還做了兩朵玫瑰花。我覺得它挺漂亮的，就把它戴在了頭上，幹什麼都不想摘下來。

上課時，我的可擦筆掉到地上了，我低下頭四處尋找，我的筆竟然像長了腳似的跑到了椅子低下去了。我側身，想把筆撿起來，當我伸頭努力去撿時，頭上的夾子剛好碰到了桌子角，夾子被碰掉了，“啪”的一聲夾子摔碎了，彈簧也從夾子裏蹦了出來。我心疼的把夾子的碎片撿起來捧在手裏，看着手裏的

那個四分五裂的夾子。我都快哭出來了。

下課後，我把夾子放在一張乾淨的紙上，把它包好。來到了外面的花壇，我用手在花壇裏挖了一個小坑，把包好的夾子放到坑裏，又用手把土蓋上，這才依依不捨的離開了我的夾子。

每當放學路過花壇的時候，我都會想起我心愛的夾子。

四年級人物作文 篇3

一天，我和哥哥想去小區的小河邊釣魚。我拿了一個捕魚網，哥哥拿了一個釣魚竿和一盒魚餌，我倆各提了一個小桶出發了。

我們來到一條小河邊，準備釣魚。我突發奇想，對着哥哥說：“哥哥，我們今天來一次比賽。

哥哥看我捕了那麼多魚，心急火燎，急得直跺腳，沒了耐心。他乾脆用手去抓魚，可他剛把手伸到水裏，小魚們就都被他嚇跑了。我說：“哥哥，你把小魚都嚇跑了，你那麼沒耐心，釣不到魚的。”哥哥卻不服輸的說：“這次就算你贏，下次釣魚我肯定會贏的！”我換了個話題，說：“我看還是把這些小魚放回去。他們挺可憐的！”哥哥說：“好的，你真是個環保小標兵。”說着，我就把那些小魚放了。

這天，我雖然沒有把撈到的魚帶回家，可當我想到我把小魚放回了大自然，心裏就覺得很開心。

四年級人物作文 篇4

今天下午，我拎着書包，興高采烈地走進哈佛園上作文課。段老師笑容滿面地抱着厚厚一疊書走進教室，很快，我們就開始上今天的新課了。今天我們講的內容是閱讀題，老師一邊講，我們就一邊做題，老師還不忘在黑板上板書，她可真是一位細心的老師。

半節課過去了，老師的字填滿了整塊黑板，再也寫不下了，看着眼前的這塊黑板，就像一塊長滿雜草的責任田，老師停下正在講的課，只見她眼珠子突然一亮，便馬上問我們：“擦黑板這項光榮而艱鉅的任務，應該交給誰呢？”大家一聽，紛紛舉手，段老師用眼睛掃視了我們一圈，就果斷地說：“就讓楊晨來擦黑板吧，他是我們班個頭最高，身體最強壯的男生。”

楊晨奉老師之命，高興地跑上講臺，拿起一塊粘着粉筆灰的粉紅色溼抹布，精神抖擻地開始擦起來。他從右下角開始擦起。他的手左右呈弧形，來回擺動。他的速度看起來並不快，擦完了一小塊地方，就緊接着去除與之相鄰的另一塊“雜草”，這會兒他的速度明顯快了很多，姿勢也發生了改變，一會兒上下“飛流直下”般“抹殺”，一會兒又“橫掃千軍”，高一點的地方，他微微一跳，一個漂亮的“弧線”下來，達到了“手揮字除”的神奇效果，眼看着“抹殺”得差不多了，黑板已被清理出一大快空地，恢復了它本來的“容顏”，這時，楊晨停頓了兩秒，他轉過身，我們看到他臉上分明露出得意的微笑，他放下抹布走下講臺了，可黑板的左邊還寫着老師的QQ號和電話號碼呢，那裏應該也是要“清除”的範圍，大概他以爲那裏不用擦，當他走下講臺準備坐下去時，我後面新來的同學——劉明瑞快人快語，忍不住提醒他說：“還有一個地方沒有擦！” “那裏也要擦嗎？”楊晨臉一下子紅了，他問老師， “當然要擦啦！”老師微笑着說。“噢，知道了。”楊晨便馬上轉身，再次向黑板走去，拿起溼抹布繼續把剩下沒擦完的地方擦乾淨。有一個地方夠不着，他就踮起腳直到把它擦乾淨爲止。擦完後，他把抹布換了一面，又重新把黑板擦了一遍，剛纔還粉頭粉臉的，現在亮堂堂的了，他這才心滿意足地坐回了原位。老師滿意地衝他笑着說：“寫作文厲害，擦黑板也這麼厲害。”

看來，楊晨真是一個做事認真，一絲不苟的小男生。

四年級人物作文 篇5

我的爸爸是個多面人，有時候和藹可親，有時候火冒三丈，有時候又激動不已。他的個子不算高，一米七，體重一百四十斤左右。他也正好是我們學校裏的一名教師。

我的爸爸非常喜歡數學，我也一樣非常喜歡數學。一次，我在做數學家作時，突然，一隻“攔路虎”跳到了我的面前，我思前想後，使勁動腦也想不出來。我只好帶着題目、筆和紙去問爸爸。爸爸接過題，仔仔細細看了三遍，就拿起筆在本子上算了起來。不一會兒，他的臉上就顯露出了笑容。他轉身對我說：“袁翔，這道題目其實非常好算，不過就是很難找到答題的關鍵，你應該這樣，這樣，再這樣算……算這道題目簡直易如反掌。”我看了看，呀！一點也不假，剛纔是我沒有審清楚題意，才造成了這個錯誤。我感覺這時候的爸爸是相當和藹可親的。

我的爸爸也有火冒三丈的一面。一次期中考試，我考得很差，在回家的路上，我不停地唉聲嘆氣。真是天有不測風雲。我一回到家裏就去做作業去了，爸爸突然火冒三丈地走了過來，命令我拿出期中試卷。我料到不好，只好慢吞吞地從書包裏拿出試卷來。爸爸一看試卷上那鮮紅的分數，隨即大發雷霆，請我吃了一頓“竹筍炒肉”，這就是爸爸火冒三丈的一面。

哎，這就是我的老爸！

四年級人物作文 篇6

鄰居家搬走半個多月了，兩盆花兒放在走廊裏快乾枯了。

早飯後，我和爸爸幫鄰居澆花，澆完花進門時，由於風大，門順着風勁兒關死了。而我的手未來得及抽出，被卡在門框的鎖眼裏，當時，痛得我“哇哇”大叫着：“爸媽快來，我的手被擠了。”接着我用左手壓住門把，使勁的往外推，才抽出了右手。眼看着我的左手中指被擠扁了，中指背面被擠破了，正在流血。這時，爸爸跑到我身邊問：“擠到什麼程度？手指頭斷了嗎？還能輕微地動一下嗎？”我強忍着鑽心刺骨的疼痛，眼淚止不住的往下掉。我跟爸爸說：“快點給我治治，帶我去醫院吧，我快受不了了！”

怎麼這麼痛呢？我實在頂不住了，我嘴裏嘀咕着。不一會兒，擠扁的中指腫了起來。此時，我感覺整個手都在腫脹、揪心的痛。難怪爸爸說：“十指連心，肯定痛嗎！堅強一些，我這就帶你去醫院。”說着，爸爸揹我到樓下，打了一輛車，直奔401醫院。

來到401醫院，爸爸又揹着我一路小跑到了急診外科。急診外科的劉大夫看了看說：“你的手怎麼了？”爸爸和我把事情的經過都描述了一遍，劉大夫很快開了一張拍片子的單子，爸爸又一路小跑着交完款，帶我到負一樓的放射科去拍片子。醫生領我到拍片室裏，此時的我，忐忑不安地心怦怦直跳，手已經麻木了。過了一會兒，醫生說：“小朋友，出來吧。等一會兒結果就出來了。”

10分鐘後，結果出來了，爸爸又帶着我去劉大夫那兒，劉大夫看了一下片子，就對

爸爸說：“孩子手骨裂了，帶孩子到十樓手外科門診去診斷治療。”接着，我和爸爸乘電梯到十樓手外科手術室。來到手術室，醫師看了看片子，又看了看我的傷勢，詢問了一些情況，就開始給我消毒，當消毒液觸到我的傷口時，一陣涼颼颼的刺痛使我咬緊牙關，感覺全身都在疼痛地抖動着。消完毒後，醫師又用紗布把我的手纏起來。這時，醫師說：“爲了不影響你寫字，我給你做了個石膏固定託來固定你的指頭。”包紮好後，醫師還囑咐我：“儘量把手舉起來，高於心臟的位置，防止血液倒流腫脹！”說完後，爸爸又揹着我離開醫院，跑到公交車站。上了公交車後，我想：爸爸不顧自己的工作把我送到401醫院，爸爸真疼愛我呀，處處爲我着想。

意外呀，意外帶來了疼痛，同時也有一次展示了那偉大的父愛。

四年級人物作文 篇7

在我們班級裏有着許多人物，比如班長舒婷，副班長振偉。可在我心目中只有一個人物那就是林莉。

她可是我們班級裏的公事大管員，許多事都歸她管。連班長有問題也要請教她，只要班級裏一有事，我們就會想到她。每一次午讀，她都會犧牲自己的讀書時間來管班級。每當有人不乖時，她就會拿着棒子用力的敲桌子作爲提醒。看上去好威風，這也是我崇拜她的第一個原因--爲班級奉獻。

你可別看她表面很威風，其實她在默默的犧牲。每一次下課，她不是忙着貼星星就是忙公事要不就是看書，把午讀失去“營養”的都補回來，很少看到她和同學們玩耍的身影。這是我崇拜她的第二個原因--默默無聞。

她總是給老師分憂，不往遠說，就說上次微微不乖的時候。她就“下令”要開個會議，會議的主要內容是給大家分配任務，加大管理效率。對我來說，她的能力早就可以當上班長了。這是我崇拜她的第三個原因--爲大家分憂。

在我心中她就是一位嚴格、默默無聞的小老師、大人物。

四年級人物作文 篇8

“嘿，甜嗎？”瑪莉問巧文。巧文生氣了：“你們在裏面加了什麼？”這是露珊的鬼點子：露珊的奶奶做了點年糕，讓露珊給瑪莉和巧文家送去。瑪莉說：“我作業沒做完，不過爸爸媽媽不在家，我還能玩會兒，快進來吧！”露珊喝了口水，告訴瑪莉：“我帶了兩份年糕，有一份是給巧文的，要不我們這樣，把年糕切薄一點兒，灑點辣椒醬。”瑪莉點了點頭。“對了，”露珊好像想起了點什麼。“你家… …有辣椒醬嗎？”瑪莉看了看廚房，說：“好像沒有了，不過有辣椒粉，可以嗎？”露珊說：“也行呀！”做好後，她們看了看，覺得不對勁！“因爲一看就知道在上面灑了什麼東西，於是她倆又在年糕上抹了點奶油，就看不出年糕被動過手腳了。露珊對怒氣沖天的巧文說：對不起！”

知道事情原委的巧文笑了笑：“沒關係，我逗你們玩的。”露珊和瑪莉對視，

也笑了起來，事後，巧文和瑪莉經常去露珊家吃年糕。巧文吿訴露珊，奶奶做的年糕很好吃。

長大了的她們，已有成就，想要什麼有什麼。但她們都有一特點：愛吃年糕，也經常搞關於年糕的惡作劇。因爲，這樣至少可以讓她們回憶起童年的快樂！

四年級人物作文 篇9

我最喜歡的卡通人物是兔巴哥，因爲它十分的活潑機靈、幽默有趣。

兔巴哥經常會有許多險遇，但每次都因爲它的聰明機智而順利脫險。記得其中有一次是這樣的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡蘿蔔，天空中忽然飛來一隻禿鷲。禿鷲長着鐮刀似的嘴巴。它對準着兔巴哥俯衝了下來，但兔巴哥卻繼續啃着它的蘿蔔，這隻禿鷲衝到似乎胸有成竹的樣兒洞口對兔巴哥說：“我要把你帶回家煮着吃。”兔巴哥靈機一動，不慌不忙地說：“好啊，不過你先等一等，我進去衝個澡再出來。”就這樣，遲遲不見兔巴哥上來。突然，它聽見兔巴哥在洞裏唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，不過上面有隻笨禿鷲在等着我“。禿鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉腦袋”嗖“地一聲鑽入了兔洞，只聽”咚“地一聲，禿鷲被兔巴哥後腿一腳踹到半空，摔了個半死，半天回不過神來，兔巴哥趁機逃走了。

總之，兔巴哥是一個機智詼諧的卡通人物，也是我心中的小英雄。