【精選】小學四年級作文六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文 篇1

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，二十年過去了，很久沒見到家鄉了。這二十年來，我成爲了一名科學家。今天，我成功研究出一輛能在月球行駛的月球摩托，於是我的上司放了我7天假期，我便回到了自己遙遠的家鄉----潮州。

我雙腳剛着地，就被眼前的一切驚呆了，二十年前那些矮小的平房，變成了一棟棟高樓大廈，那一座座光禿禿的山，長出了一片片茂盛的小樹林，那一條條幹枯的小溪，竟流出了清澈的泉水……眼前的一切實在令我無法相信。

雖然眼前的一切令我看不夠，但我還是迫不及待的想回家，我憑着記憶往前走，繞了一大圈纔回到家，還迷了幾次路，家鄉變化太大了。奶奶把我領到家中，家中的一切也令我不敢相信，那硬梆梆的木製椅子，現在變成了柔軟的沙發;那窄小的牀，變成了又寬又大的睡牀;那簡陋的衛生間，變得十分豪華……眼前的一切令我眼花繚亂。

我耳邊環繞起一個旋律，我不禁唱起來：清晨，我站在，高高的山上，看那鐵路修到我的家鄉……但願再過二十年，家鄉會變得更加美麗。

小學四年級作文 篇2

一二年級時，我覺得當班長太過癮了，可以呼風喚雨，一手遮天，誰都要聽我的話。可自從三年級以後，我便改變了對班長的看法。現在，我終於感受到“當班長難，當個好班長更難”！

三年級時，我在同學們眼裏就是一隻“老虎”。這也沒辦法呀，誰叫我是班長呢？每天早讀，午休我都一二年級時，我覺得當班長太過癮了，站在講臺上，手持教鞭，板着臉孔，環視着全班，哪一個不聽話，就等着挨鞭子。這個辦法還不錯，同學們個個乖極了。可老師卻對我說：“這樣做不好，你得再想一個好辦法。”對呀，暴力解決不了一切，我可得好好想想。真是“功夫不負有心人”，我終於想出了個“萬全之策”！

當天，我便使出了“絕招”——在講臺上給大家講故事。可有的人聽得不耐煩了，就自己說自己的。我真是沒轍了……

“班長！打架了，有人打架了！”你看，又出事了！

我剛想把抱成一團的兩個人分開，卻捱了一拳。這可把我惹火了，扯開嗓門：“打呀！

有本事打到老師面前去……”結果，他倆停止了“戰鬥”，而我的嗓子卻喊啞了。

哎，當個班長可真不容易呀！

小學四年級作文 篇3

我們的學校是一座百年名校，雖然不及別人新建的學校要美麗。但是，我仍然覺得我們的學校比較美麗，尤其是我們班的教室。

我們班級是410班，位於在第二棟教學樓四樓偏右側的地方。走到我們教室門口，走進教室中間。正前面是一塊黑顏色的大黑板，上面有一隻海鷗，和四個多思求新的字。意思就是要多加思考才能想出新的方法。黑板的一邊是教學用的電視機。在黑板的正對面是一塊長方形的黑板報。

在黑板報中裏面有一張張小隊活動的照片，有一張張科學家們發明的科學照片。還有一隻只用剪刀剪出來的栩栩如生、形態不一的小動物。黑板報兩邊的一旁是我們來比你追我趕，比貼星星到底是誰貼得最多。另一邊是我們班幹部的照片。

左側是我們的圖書角，是我們用來借取閱讀書目的地方和豐富知識的海洋。

右側是我們的生物角，在生物角里有杜鵑花、仙人球、仙人掌……其中，在這裏我最喜歡的是仙人掌，因爲仙人掌的生命力很頑強的奇特的熱帶性植物。盆栽的仙人掌它百折不饒，性格讓人十分吃驚，有水、無水、天冷、天熱它都不在乎，從來都是不講究，只要一紮下根，就好像在說“：這裏真好，我們就在這生長吧！”在這裏，我也要學習仙人掌的不屈不饒的精神，無論是順境，還是逆境。都以堅強的意志生活着，學習着。

這就是我們多姿多彩的教室，哦！我喜愛我們的教室。

小學四年級作文 篇4

說到“馬”，大家都會想起那可愛的動物，可我要介紹的“馬”，可神奇了！

9月30日星期二天氣多雲

今天，我仔細打量打量了爸爸的`“小馬”。白白的、嶄新的，一動不動地在地上半臥着，好像要睡着了似的。也難怪，爸爸好幾天都沒開着他的寶貝去上班了。不過，“小馬”還是那副和藹可親的模樣。

你瞧，它那大大的嘴巴，是車號牌，象徵着一帆風順；圓圓的鼻子是“比亞迪——速銳”的標誌；亮亮的眼睛是閃爍的車燈；而兩側的反光鏡則是耳朵嘍！

10月1日星期三天氣多雲

早晨，一起牀，爸爸就走到陽臺上，看自已的“小馬”是否睡得安穩。他正滿意地點點頭呢，突然看見“小馬”身上的污泥，又搖搖頭，說：“不行，今兒個我得開去洗洗。”

以下是“小馬”的經歷：

“主人帶着我去了洗車店，我高高興興的迎了上去，主人付了錢，帶我到了一塊空地，讓夥計洗起來。他們洗得可好了，一會兒左揉揉，一會兒右搓搓；一會兒抹香皂，一會兒衝清水，兩三下就把我洗得乾乾淨淨，亮堂堂的了。洗完澡過後，我高興極了！這下，我又可以像一匹駿馬一樣飛奔了，真好啊！”

大家猜猜看“小馬”是誰呢？哈哈，它就是我家的車。

小學四年級作文 篇5

我們玩過很多遊戲，有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩抓人，可我卻喜歡玩擊鼓傳花。

今天，老師面帶笑容地走進教室，笑嘻嘻地對同學們說：“今天我們要做個遊戲，叫擊鼓傳花。”話音剛落，一位同學好奇地問：“那遊戲規則是怎樣的？”老師說：“我會把一個橘子給你們，然後我來擊鼓，你們就開始傳橘子，當鼓聲停了，橘子落在誰手上，誰就抽取我的紙條，紙條上寫着什麼，你們就做什麼，以示懲罰。”同學們異口同聲地回答：“明白了！”

遊戲開始了，老師把橘子給我們，然後便開始擊鼓。鼓聲一響，我們就開始傳了。我心裏既興奮又緊張，興奮的是因爲我可以上臺表演，緊張的是我知道，老師肯定會寫一些男生不喜歡的項目。忽然，鼓聲停了，橘子正好傳到我的手上。我走上講臺，抽了一張紙條，一看，上面寫着“做一個鬼臉”。於是我走上講臺，對着全班同學做了一個鬼臉，逗得同學們哈哈大笑。

下一輪遊戲又開始了。我們傳得一個比一個快，有的因爲着急，直接把橘子扔給了另外一個同學；還有的因爲沒拿住，橘子滾到地上去了……就這樣，我們在歡聲笑語中結束了擊鼓傳花遊戲。

小學四年級作文 篇6

晚上公豬總是給母豬放哨，他生怕主人乘他們熟睡時把母豬拉出去宰了。日子一天天的過去，母豬日漸長胖，而公豬則一天天瘦下去。有一天，公豬突然聽見主人在跟屠夫商量，要把長勢見好的母豬殺了給賣掉，公豬傷心至極。於是從那天開始公豬性情大變，每當主人送吃來時公豬總搶上去把東西吃的一乾二淨，每天吃好後便躺下大睡，並且告訴母豬現在換做她來放哨，如果他發現她沒放哨的話就再也不理她．漸漸的日子一天天過去，母豬覺得公豬越來越不在乎她，母豬失望了，而公豬還是若無其事的過着安樂日子．很快一個月過去了，主人帶着屠夫來到豬圈，他發現一個月前肥肥壯壯的母豬瘦的沒剩下多少肉，而公豬則長的油光．這時的公豬拼命的奔跑，想引起主人的注意，表明他是頭健康的豬．終於，屠夫把公豬拖走了，在拖出豬圈的那一刻，公豬朝着母豬笑着說：＂以後別吃這麼多！＂母豬傷心欲絕，拼命的衝出去，但圈門被主人關上了，擱着柵欄，母豬看着閃着淚光的公豬．

那晚，母豬望着主人一家開心的吃着豬肉，母豬傷心的躺倒在以前公豬每天睡的地方，突然她發現牆上有行字：“如果愛無法用言語來表達，我願意用生命來證明”！母豬看到這行字肝腸寸斷，人類聽到這個悽美的愛情故事也無不爲之動容，女孩們爲了紀念這段愛情，開始流行減肥……