陶藝說明文

說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是說明文，說明文是以說明爲主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。那麼大家知道優秀的說明文是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的陶藝說明文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

陶藝說明文1

陶藝是一個藝術，今天，我們就打開了這扇藝術的大門，自己親手製作陶瓷。

中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就會想到中國。陶藝是一種人工形態。陶瓷形態的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態的產生和演化，使陶瓷器物產生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過人們敏銳的靈感和創新意識，捕捉並揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態，爲智慧的人所掌握、發展、創新。任何藝術發展到一定階段，都會形成完整的技巧。

今天一早，我們就開車來到了運河廣場的“陶一天”，一進去都是各式各樣的精美的陶瓷，有杯子，有風鈴，有“蛋糕”，還有很多可愛的掛件。我和弟弟找了一個位置坐了下來，一位老師讓我們從窗臺上挑選一個自己喜歡的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。終於，我在窗子的一個角落發現了一個可愛的小兔子風鈴。我把它拿了下來，愛不釋手。我告訴老師我要做這個風鈴，老師就拿來了一塊陶泥，坐在我旁邊，教我怎麼做這個小兔子風鈴。我先把一塊陶泥拍成圓形，然後把兩小塊陶泥搓成比較粗的“棍子”，但老師卻說我做的不好看。老師教我，首先搓成一個圓柱體，然後把其中一個長方形的面輕輕拍平，最後用工具掏出一個橢圓形，一個兔子耳朵就完成了。接下來，老師又教我怎麼把耳朵貼到頭上。第一步：把要粘貼的地方刮毛。第二步：把泥漿塗到刮毛的地方。第三步：使勁把耳朵和頭貼起來。第四步：用手把多餘的泥漿抹平，使耳朵和頭連接在一起。在貼的`時候一定要用勁，不然燒的時候會掉下來的。我用同樣的方式把手和身體貼在一起。當我正要把身體和頭貼在一起的時候，老師說：“不要貼在一起，拿去那邊用吹風機吹乾。”我一頭霧水的把兔子拿去吹風，吹到一半時老師讓我挖洞，我這纔想起來我做的是風鈴，就乖乖的開始“挖洞”。把身體挖穿，頭只要挖一半就可以了。最後，只要把頭和身子貼在一起就ok了。

下面，我就可以去上色了。“恩......畫什麼表情好呢?”我苦苦思考着。我想了好一會兒，纔想出一副可愛的表情。我連忙畫了上去，生怕自己等一會兒忘了。我給小兔子穿上了一件小衣服後把耳朵塗上白色的顏料，一隻可愛的小兔兔就跳了出來。我用吹風機吹乾，交給老師，老師用一根細棍子從頭的正中心戳下去，這樣就可以把鈴鐺穿過去了。

唔……還要等到下下個星期才能拿風鈴呢，今天，我領悟了陶藝中的藝術，也知道做陶是很不容易的。

陶藝說明文2

“什麼？今天去做陶藝？”聽到這個好消息，我先是大吃一驚，隨後又參加到了歡呼的行列：“ye!,今天去做陶藝！”

我們急匆匆地來到地下一樓陶藝室。一位年輕的陶藝老師走了過來，接着便滔滔不絕地講起怎樣做陶藝和陶藝的歷史。“快點啊，老師快點說完啊，我們都快等不急了！”我旁邊的同學抱怨道。老師終於講完了，我們像飢餓的人撲到麪包上一樣爭奪了來了陶泥，回到座位專心致志地做了起來。

我先用泥做了一個底座，再把陶泥用擀麪杖擀成了一條很長的泥餅，然後拿刻刀刻出了一個長方形。將長方形揭下後，我又將它圍成了一個筒狀的杯子，把筒垂直按在一塊正方形的座上，杯子基本就完成。接下來該做美化了，我用刻刀小心翼翼地刻了許多花紋。但在刻最後的一條花紋時，我一分心，不小心把杯子來了一個對穿眼，幸好我又把“對穿眼”補上。

補上“對穿眼，一旁的同伴問我：“你在做什麼？”“做怪物。”我急着把大作完成，於是便不耐煩地回答。“打死小怪物......”

隨着一拳頭的落下，我的“小怪物”被打扁了，只留下一個孤獨的背影......唉，真後悔剛纔那樣的回答他。

未經一千攝氏度的炙烤，陶泥簡直是一張薄薄的紙，人未經磨鍊，也會像“小怪物”一樣脆弱。