學校不作爲、慢作爲、亂作爲問題清單

按照縣委辦《關於在“三嚴三實”專題教育中集中開展“不作爲、慢作爲、亂作爲”問題專項整治的實施方案》(敘委辦發〔2015〕26號)的要求，我校高度重視，精心組織，現將自查自糾問題報告如下:

　　範圍對象

全體幹部教師。

　　整治內容

根據市委的統一部署，組織黨員幹部，把自己擺進去，把部門職能、崗位職責擺進去，把思想、工作和作風實際擺進去，通過羣衆提、自己找、互相幫、集體議開展“五查五看”：一是深入查擺破壞黨的政治紀律和政治規矩的行爲，看是否存在政治立場不夠堅定、重大決策執行不夠得力、組織原則不遵循、言辭論調與黨中央不能高度一致、面對錯誤言論與行爲不敢亮劍不予抵制等突出問題;二是深入查擺損害人民羣衆利益的行爲，看是否存在忽視羣衆利益、漠視羣衆疾苦，濫用權力、與民爭利、吃拿卡要、設租尋租、利益輸送等突出問題;三是深入查擺陽奉陰違、落實不力的行爲，看是否存在對上級決策部署搞上有政策下有對策，執行打折扣、搞變通，有令不行、有禁不止，不抓落實、抓不落實等突出問題;四是深入查擺推諉扯皮、效率不高的行爲，看是否存在“拖拉推”、“中梗阻”，不負責任、不敢擔當，幹事不用功、出工不出力，“只要不出事、寧願不做事”，“當一天和尚撞一天鐘”等突出問題;五是深入查擺工作漂浮、做“兩面人”的行爲，看是否存在臺上一套、臺下一套，說一套、做一套，口是心非、言行不一，投機取巧、溜奸耍滑等突出問題。結合附中的實際，我們還將重點整治以下5個方面存在的問題。

一是工作責任心不夠。工作目標不高，幹勁不足，不想幹事，害怕擔責;工作用心謀劃不夠，思路不清，措施不力，推進不力;作風不深入，在班級年級蹲不下來，瞭解學生不夠，調研不夠，拍腦袋作決策，瞎指揮;工作不具體、不落實，安排得多、親力親爲少，跟蹤督促不夠，執行力不強;對學生的學習生活，對困難教師、留守兒童、特困生、殘疾學生的實際情況關注關心不夠;“好人主義”盛行，遇事和稀泥，不敢逗硬，不講原則，怕得罪人;怕苦怕累，牢騷抱怨多，不安心幹好現崗位工作，律己不嚴，以權謀私、收受好處亂辦事等。

二是工作執行力不強。工作思路不清，辦教治校治學理念模糊，管理不科學嚴謹，抓工作缺措施辦法，管理上一團和氣不敢逗硬;執行力不強，對上級部署的工作不能結合實際抓好貫徹落實;因循守舊、安於現狀，攻堅克難缺乏魄力和擔當，教育教學改革無起色等創新能力不強;對工作不用心謀劃、準備、計劃、統籌、實施，工作隨意，見子打子，敷衍應付;不作爲，不履職盡責，在其位不謀其事，失職瀆職;大懶支小懶，工作不認真，混日子，工作不在狀態，冷熱病嚴重，對分配的工作拈輕怕重，工作拖拉，任務不落實，工作被動應付、不主動、不自覺;大而化之，管理治學不嚴謹，辦事不細緻，浮在上面，幹部對重點工作不檢查督導、親力親爲，教職工服務學生不過細，教學活動不做細，作業不批閱，對學生具體學習思想情況不清楚，不能針對性解惑育人;

三是服務意識淡薄。工作缺乏激情，不主動作爲，消極懈怠，出工不出力、磨時間，得過且過，工作效率和質量不高;工作不深入，走馬觀花，不解決實際問題;只講個人利益，不談付出奉獻，大局意識差，牢騷滿腹;對上級安排的工作不用心去做，敷衍應付、推諉塞責，執行走調打折;對師生或家長不熱情，門難進、臉難看、事難辦;自由散漫，隨意遲到早退，擅離職守等。

四是個人主義嚴重。工作不敬業，價值觀扭曲，畸形攀比，只比職稱待遇，不比付出奉獻;工作不認真負責，不按工作要求幹，憑經驗、應付式，工作走讀，不認真備課，不親自批改作業，誤人子弟;師德不高，一切向錢看，精力不在工作上，熱衷牌桌酒桌，甚至利用教師職務牟利，課堂上不下功夫教，私下搞有償家教、補課，對不補習學生歧視冷漠，有償招生，推銷教輔資料等;無大局觀、集體意識，鬧無原則糾紛，不講團結，工作拈輕怕重，不服從安排;自由主義嚴重，目無組織，有意見不通過正常渠道反映解決，憑性情動輒吵鬧打架，網上亂髮貼，誣陷中傷，影響教育形象;缺乏幹一行愛一行鑽一行精神，朝秦暮楚，怕吃苦、圖安逸，不安心工作，對本職工作應付了事。工作日午間喝酒，在校園內抽菸，上課接打手機，體罰、侮辱、歧視學生，不爲人師表、不注意教師公衆形象等。

五是工作敷衍應付。對上級要求和工作安排落實不到位，不能按時保質保量完成任務，或做表面文章、或拖沓、或粗製濫造;自行其是，破壞民主，高高在上，獨斷專行，個人說了算，不走羣衆路線，不推行黨務、政務、校務公開，自覺接受羣衆監督;服務意識淡漠，對教師、學生、家長態度生硬，甚至故意刁難，吃拿卡要等。

總之，上述這些問題，是學校幹部教師隊伍中“不作爲、慢作爲、亂作爲”的具體表現，在我們的幹部職工中不同程序的存在，到了必須出重拳、下猛藥進行強力整治的緊要關頭。

　　下一步工作計劃

(一)進一步加強學習，加強隊伍建設，不斷提高幹部職工思想政治覺悟和理論政策水平。做到嚴格學習制度，統一學習計劃，落實學習時間。修訂和完善學習制度，明確學習內容，改進學習方法，增強學習效果，使學習制度化、經常化、系統化。

(二)創建幹事創業良好氛圍。結合年度目標任務制定工作計劃，形成任務分解表，將工作目標、具體責任、每月進度細化到人到科股室，並進行公示。全體職工按月制定工作計劃，形成幹事創業良好氛圍。

(三)強化政風行風建設。認真落實瀘州市質監局《關於進一步加強全市質監繫統政風行風建設的意見》，認清形勢，提高認識，進一步端正質量技術監督工作態度;強化措施，嚴格管理，堅決糾正損害羣衆利益的不正之風;強化服務，爭做人民羣衆歡迎的職能部門。

(四)深入開展黨風廉政社會評價工作。深刻認識黨風廉政建設社會評價對我縣經濟社會發展的重要意義，切實增強責任感和緊迫感，將黨風廉政建設社會評價工作作爲當前和今後一個時期落實黨風廉政建設責任制的一項重要工作抓緊抓好。局機關“一把手”和各股、室、站的負責人要親自抓、負總責，局紀檢組、辦公室負責人要積極協助抓好具體工作。各股、室、站要認真對照承擔的相關工作任務，深入分析差距和不足，不斷強化工作舉措，努力提高社會評價滿意度。

(五)加大紀檢監察的力度。局紀檢組將不定期地對各股、室、站工作情況進行明察暗訪，主要是工作作風、辦公秩序、服務態度、工作效率、廉潔自律等方面，對違反規定的將進行通報並作出嚴肅處理。同時，各股、室、站也要加大明察暗訪的力度，對本股室工作人員執行規章制度和到企業進行檢查服務的情況進行暗訪，以強化工作人員的執行力和責任心。

(六)進一步完善制度機制。堅持當前與長遠相結合，治標與治本相結合，認真查找制度建設中存在的薄弱環節，修訂完善聯繫羣衆、考勤等方面的制度規定，增強制度的約束力和可操作性，切實解決管理制度落實難的問題，形成源頭上防治“不作爲、慢作爲、亂作爲”等問題的長效機制。