書,給我一個光彩的世界的散文

如果沒有書的陪伴，可以肯定地說我的生活是黯淡無光，沒有樂趣，沒有幸福的；也肯定是孤獨寂寞和痛苦的。笛卡兒說過：“閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話”。讀書，是我生活中唯一的愛好。它讓身陷一隅的我，擁有了古往今來無數的好朋友，可以隨時隨地與我暢談，讓我開心。

三歲時患了腦癱的我，只有一隻左手能夠勉強的運動。感謝上帝給我留下了比較一個完整的大腦。自記事起就特別喜歡聽別人講故事或說評書，六歲就跟着上學的姐姐讀書識字，以後學會了查字典。從此，如魚得水地開始了我的閱讀生活。

因爲身體原因沒有小夥伴和我一起玩耍，只有一個人糗在炕上望着窗外憧憬着，無限的孤獨難以言表。此刻，正好有書堆在面前便一頭紮了進去，於是徜徉在無比歡樂的海洋裏。雖然書很雜有小人書，看圖說話，各年級的語文書，各類雜誌，報紙……凡是父親和姐姐能借到或撿到的都放在炕上我能抅着的地方（因爲沒錢買書根本看不到一本完整的好書）。我如飢似渴地啃食着這些賴以生存的'糧食，享受着這些糧食帶給我的營養、力量、收穫和享受。高爾基說：“書，是人類的精神財富，是人類進步的階梯”。我特別能夠感受這句話的內涵。

由於我的好學事情有了轉機，學校老師聽說我如此熱愛讀書被感動了。李廣智老師主動來到我家告訴我願意接受我爲她班的學生。我高興極了，這一年雖說我已經十三歲了，可我真正成爲一名小學生了並帶上了紅領巾。因爲有了老師關於怎樣閱讀，怎樣有選擇的閱讀，怎樣靈活的閱讀，怎樣使讀過的書記深記牢並且還要有一個深刻的理解等諸多方面給予了指導。並且悉心地指點我讀《雷鋒的故事》，《青春之歌》，《紅巖》，《林海雪原》，《苦菜花》，《把一切獻給黨》等一大批紅色革命書籍。

我在閱讀中得到了知識，吸取了精華，增加了力量，這些紅色的經典給了我堅強的意志和堅定的信念，融入在這革命的洪流中不知不覺就成長爲一個該爲社會奉獻青春的小夥子了。可是，我又能幹什麼呢？一個連自理都不能的廢人，該如何解決生存、就業的一系列問題呢？於是，我整天沉侵在迷茫和惆悵之中，無奈至極……

這時縣民政局長遞給我一本書說，你好好讀讀吧一定有收穫。我接過一看是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。特別驚奇，愛不釋手。這是我人生中的又一次重要轉折，因爲一本書。列寧說“書籍的力量是巨大”。

的確。在保爾偉大精神力量的感召下，我終於走出迷茫的沼澤。回過頭來，結合自己的自身條件和實際情況在村口開起了一家只有6平方米的小賣店。雖然從此工作有了着落，生活有了依靠，但是經營的道路上還是艱難重重……

每當這時我都會想起保爾·柯察金的光輝形象，保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。時時刻刻鼓勵着我、激奮着我、感動着我，每次讀到保爾·柯察金全身癱瘓一點都不能動彈的時候還在拼命著書以生命終結完成了不朽的著作，我都會潸然淚下。

我一直在想，保爾·柯察金對人生的價值理解得那麼深，闡述得那麼透，源於他對革命的執着、赤誠和信念。我在自己的工作和生活的道路上一定要像他那樣：“當回首往事的時候，他不會因爲虛度光陰而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧。臨終之際，他能說，我的整個生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業。”

是的，我應該像保爾那樣把自己的全部精力乃至生命奉獻給這個偉大的時代。我究竟能做些什麼呢？在閱讀中逐漸認識到，只有把自己的小店做大、做強，服務於更多的人，才能體現出自己的人生價值。於是，一邊閱讀尋找擴大店面的經驗和路途，一邊着手籌備資金。終於在各級黨委和殘聯的幫助支持下於1999年翻建成現在這樣100多平米的農村超市，並在2008年納入國家“萬村千鄉市場工程”。

我在讀書中前進，我在讀書中富裕，我在讀書中滿足，我在讀書中愉悅……可以這樣說是書給了我一個光彩的世界，書就是我生命中的太陽。