高考加工廠散文隨筆

趙清華是一位特級教師。最近，他上了新聞頭條，因爲他帶的學生都考上了重點大學。

這天，一個私立學校的校長找到他家，開門見山地表示，自己是來挖牆腳的，並開出了非常優厚的條件：“你到我們學校來，每考上一個一本，就獎你兩萬。如果全班都考上，再獎你兩百萬。”

這麼好的條件，趙清華聽後非常滿意，他主動立下軍令狀，如果不能全部考上一本，他連工資都不要。不過他提出，需要兩年的時間才能把學生訓練出來，所以他要從高二帶起。校長欣然同意了。

開學後，趙清華選了高二年級中成績最差的一個班當班主任。他制定了嚴格的作息時間表，把學生的每一分鐘都作了具體的安排。

一轉眼，一個學期過去了，這個差生班的成績，並沒有半點兒進步。校長有些沉不住氣了，私下找趙清華談話：“爲什麼這些學生一點兒進步也沒有啊？”

趙清華淡定地說：“時間還早，要一年時間纔會產生質變。”

很快，又一個學期過去了，趙清華帶的那個班，成績依然是最差的。校長更加沉不住氣了，問他：“已經一年了，爲什麼還是沒有進步呢？”

“他們已經變了。”趙清華神祕地笑笑說，“後天，學生來拿成績單，你到時去我們班上看看就知道了。”

拿成績單那天，趙清華把校長請到了他們班上。只見學生們一個個坐得筆直，以前這些都是調皮搗蛋的孩子，從來沒有這麼老實過。

校長驚訝極了，好奇地問道：“怎麼回事？你對這些愛搗亂的學生施了什麼神功？”

趙清華湊到他耳邊說：“我利用一種神經語言學對他們進行催眠式的教育，再加上魔鬼式的訓練，現在，他們都以爲自己是機器人。”

校長聽得有點兒暈了，想了想，又說：“不對呀，我要的不是機器人，我要的是他們考高分。”

趙清華笑了：“第一年我把學生訓練成機器人，第二年我往他們大腦裏存儲試題和答案。存進去的題目越多，考上一本的概率就越大。”

校長小聲問：“這個方法對所有的學生都有效嗎？”

趙清華自信地答道：“我試了這麼多年，還沒有一個失敗的例子。”

進入高三之後，趙清華所帶的班，果然發生了質的變化，學生成績突飛猛進，一躍成爲全年級最好的班。不過，只有一個叫王大錘的學生在拖後腿。

離高考的日子越來越近了，趙清華仍然搞不定王大錘。他們的矛盾終於在最後一輪複習時爆發了。趙清華是教政治的，政治課本上有這樣一個事例：張大爺是個納稅標兵，臨終前，他對兒子說，兒子啊，我這一輩子，從來沒欠過國家一分錢的稅，你去把我這個月的稅交了吧。他兒子交了稅後，張大爺安詳地閉上了眼睛。

本來這是感人並富有教育意義的一件事，可王大錘卻對此提出了質疑，認爲這不科學，一個人病得都快死了，肯定是很痛苦的，怎麼還會惦記着交稅呢？對於這個事例的深刻意義，他堅決不肯按老師說的去寫，非要按他自己想的去寫。

趙清華覺得，自己一世的'美名不能毀在一個王大錘身上。更重要的是，那兩百萬的獎勵，不能因爲一個王大錘就沒了。趙清華給王大錘的父親打了電話，約在週末晚上家訪。

到了那天，趙清華來到王大錘家一看，傻眼了，這哪兒像個家啊，分明是一個機器和零件倉庫嘛！

王大錘的父親老王給趙清華倒了一杯茶，說：“大錘在學校裏表現怎麼樣？”

趙清華嘆了口氣，說：“他和別的孩子不一樣，不是一個正常的孩子，我實在沒辦法教他。”

老王一愣，問：“你發現了他不是正常的孩子？”

趙清華點點頭，說：“是啊，我早發現了，他和別的孩子太不一樣了。他的身體、他的思維方式和別的孩子都不一樣。”

老王告訴趙清華，他是研究機器生命學的，王大錘是他最得意的作品，造得完全跟真人一樣，有思想，有感情，能通過吃飯自然地生長。這麼多年來，沒有人發現這個祕密，連他自己都快忘記大錘是一個機器人，他已經完全把大錘當成親生兒子了。

最後，老王嘆了一口氣，說：“本來我很得意，以爲永遠不會有人發現，沒想到被你這麼輕而易舉地就發現了。”

聽到這裏，趙清華愣住了，這個世界到底怎麼了？學校在努力地把孩子變成機器人，而科學家卻在努力地把機器人變成人！