快樂的一堂課三年級作文（精選28篇）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的快樂的一堂課三年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂的一堂課三年級作文 1

在安靜的教室裏突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在幹什麼，語文老師正在跟我們做遊戲呢！

星期五下午，剛一上課，老師就帶着我們做遊戲，老師把同學們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學在紙條上寫“誰”，有的同學在紙條上寫“在哪”，還有的`同學在紙條上寫“幹什麼”。“收了。收了！”組長高興地說。全都收齊後，老師開始唸了：“瘋子，在櫃子裏，怪不得是瘋子呢，跑櫃子裏，在櫃子裏做什麼呢？” 景 老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接着一陣微笑，念道：“在吃飯。”同學們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂着肚子哈哈大笑，老師也隨着同學們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接着讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞裏捉小雞。”“熱鬧的樂園”裏再次傳出了陣陣笑聲。遊戲結束了，也要上課了，教室裏恢復了原樣，可大家在回憶着那難忘的一刻。

我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

快樂的一堂課三年級作文 2

今天的音樂課，我很快樂。

課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨着音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風吹進我的耳朵裏。“啦啦，啦啦”我們慢悠悠地走着，老師有些不耐煩了，開始倒數“三、二、一”。同學們像狗看見了骨頭似的衝向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，衝來衝去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室裏亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學們雖然很驚慌，但都在規定時間坐了下來。

接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙。“呼——”大陀螺飛速旋轉了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動。頓時，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很生氣，讓那幾個人退出遊戲。

最後，我們又玩了“音樂走路”的`遊戲。“啦啦啦”，同學們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。

這堂音樂課讓我真快活！

快樂的一堂課三年級作文 3

今天，我們照常在教室裏等待着老師來給我們上課。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進來，說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，遊戲的名字是“木頭人”。

遊戲開始的兒歌唱完了，教室裏頓時安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個發射的動作；我的.同位做了一個坐正的動作；高克瑋做了一個深思者的動作……過了一會兒，教室裏便有許多人大笑起來，遊戲只得停止了。

老師又帶着我們做了另一個遊戲，老師先叫上幾個人，然後倒計時，五、四、三、二、一，上面的同學便做出了許多動作。老師便點名叫了幾名同學上去把同學逗笑了。一個笑了，兩個笑了……

到了最後，只剩下一個同學了，我們又倒計時，那個同學還沒笑，那麼多同學高興極了！

老師說：“剛纔大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認真觀察了嗎？請拿起筆把剛纔看到的情景寫下來吧！

這一節課我們玩的很高興，寫的也很認真。

快樂的一堂課三年級作文 4

星期六的早晨，天空下起了濛濛細雨，我和媽媽早早起牀，因爲我們小記者今天要到天中書城12樓聽外語課。

我們坐電梯到了12樓，那裏全都是小記者，紅帽子、藍挎包，個個手裏拿着記錄本。講臺前那位外教官很風趣幽默，愛和我們說說笑笑，我們不斷傳來陣陣熱烈的掌聲。吸引我們小記者的還有旁邊站着的兩位漂亮的`大姐姐——翻譯官。

這位外教官看樣子，也就20多歲，胖胖的臉，個子不太高，我們都叫他大哥哥。他邊用英語和我們對話，邊打着手勢，還教我們唱外語歌，教我們做動作。小記者們都站起來和他互動：“你好嗎?”“我很好”“謝謝你”……

大哥哥用英語問，我們用英語回答，我們和大哥哥交流得還不錯，有的我們聽不懂，但看大哥哥的表情和動作，我們就懂了。最後，大哥哥和我們小記者拍照留念。

這堂課，給了我們很多快樂，也教會了我們很多知識。

快樂的一堂課三年級作文 5

“哇！你的雞好漂亮！”教室裏傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件啊！

我和張可欣一起做。我們先到陳老師那裏去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴裏還哇哇地嚷嚷着，我想他應該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因爲粘得太牢固了，撕下來之後連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。

我都都剪好後，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎麼粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這麼差呢。哎，好記性不如爛筆頭啊！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。

“終於完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的'“小雞”現在更呆萌了。眼睛上面長着一個又紅又威武的雞冠，眼睛下面長着一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插着一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長着一雙……鬥雞眼。嘻嘻！

這麼快，一堂課就結束了，但是，教室裏還是歡聲笑語，久久沒有散去……

快樂的一堂課三年級作文 6

快樂有多種多樣，有人覺得和朋友一起玩遊戲很快樂，有人說給予很快樂，有人說……但在我的印象中，二年級那次遊戲很快樂，讓我至今記憶猶新。

記得那堂課，老師在黑板上畫了一個可愛的小女孩，老師對我們說∶“這個漂亮的女孩現在缺一個鼻子，誰上來把她畫上，畫的.時候要把眼睛蒙上。”說着，老出一塊手絹。我們紛紛舉手，都想試一試，老師先讓佳佳來。老師把手絹疊了幾層，蒙在佳佳眼睛上，她拿着粉筆，一會移這，一會移那，嘴裏不停的說：“我覺得不是在這兒。”過了一會，佳佳定好了位置開始畫，等她畫好後，我們都笑了。因爲她把鼻子畫到了眼睛上，小女孩變成了“醜八怪”。

終於輪到我了，我懷着緊張的心情開始畫。我畫好後，同學們頓時大笑，有的趴在桌子上笑，有的笑的肚子疼，就連平時最文靜的班長也大笑着。我一看，鼻子畫到了頭上，也笑了起來。

時間過的可真快，不一會就下課了，我們全都畫過了，看着這個被我們畫的亂七八糟的小女孩，我們都笑了。笑聲飄出了窗子，飄到校園每一個角落。

快樂的一堂課三年級作文 7

前幾天，老師跟我們說有全國著名特級教師來給我們上課，還有來自全國的老師來聽課。我的心情十分激動，都控制不住自己的心情，盼望着那一刻早點到來。

今天，是我最盼望的日子，就是有特級教師來給我們上課。早上，我早早地起來了，因爲實在是太高興了，早飯吃了一點就來上學了，我很期待老師給我們講課。到了學校，我交完了作業後，心裏十分緊張和興奮。我們來到階梯教室，裏面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待着上課。

開始上課了，我們要學文言文版的《東施效顰》。給我們上課的.是姜樹華老師。這位老師講課十分生動。課一開始就問我們問題，我都在認真地思考，並舉手發言。可惜的是，姜老師沒有教到我，但我並沒有氣餒，繼續認真聽講。姜老師講的課生動有趣、娓娓動聽，讓同學們都愛上課了。老師在問誰能講講這個故事，我心裏十分糾結，要舉手還是不舉手呢？最後我沒能勇敢地舉起手來。整節課，我都在認真聽姜老師講課，我懂得了許多知識，如：文言文的特點、怎麼樣才能讀好文言文等。

姜老師的課結束了，可我還沉浸在姜老師的課堂裏，不願意離開。姜老師講的課生動有趣，讓我永生難忘。

快樂的一堂課三年級作文 8

快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。

今天，柳葉老師怎麼拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰。

第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學們全神貫注地注視着老師手中的氣球，有的同學都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰開始了。同學們都爭着把氣球拍到對方的區域內，我自己也是緊張極了。球落到了餅乾那裏，他猛地一跳，把球拍到對方區域，餅乾說：“應該均勻的分開。”因爲教室內一片混亂，誰也沒聽見，我們隊有一個同學在旁邊吃驚地看着我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續比賽，一場激烈的'戰鬥後，我們平局了。

不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……

這快樂的一堂課，也給我帶來了啓發：團結就是力量，只要團結，沒有什麼做不到的。

快樂的一堂課三年級作文 9

在我們學習第四課《一顆小豌豆》時，語文老師說：“上課回答問題對了，可以獎豌豆。”同學們聽了歡呼起來，都眼巴巴地看着老師手中的那小袋豌豆。

老師問了一些問題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個同學回答。回答正確的就獎給一顆或者兩顆豌豆。問了好多問題，也獎了好多豌豆。我看着別人都上去拿了豌豆，心裏很着急，希望老師能快點提問到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒有叫我，我很傷心。

讓我開心的時刻終於來了。老師對我們說：“同桌兩人互相說一說課文後面第一題的答案，認爲對方說得對的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒得到豌豆，聽了老師的話很高興。於是我倆認真地向對方大聲說出自己的答案，我同桌認爲我說的對，我也認爲我同桌說的'對。課後第二題老師也是這樣要求。我同桌還認爲我說的對，我也是認爲我同桌說的對。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興啊！我們也得到了獎勵，這獎勵還是豌豆呢！

啊！真是快樂的一堂課呀！

快樂的一堂課三年級作文 10

記得那是我上的一堂課。快樂的我們和快樂的在快樂的課堂上，玩了一個快樂的遊戲——腦筋急轉彎。

老師先出題。“一天，我去釣魚，釣到了9條沒有尾巴的魚，8條只有半個身子的魚，6條沒有頭的魚，請問，我到底釣了幾條魚？”這一問猶如重磅炸彈，把教室“炸”安靜了。們都在冥思苦想，只聽見時鐘“滴滴答答”的響聲。

過了五分鐘，我打破了沉默：“9去掉尾巴是0，8的一半也是0，6去掉頭還是0，老師，你一條魚也沒釣到。”聽了我的解釋，同學們恍然大悟，老師也直誇我聰明。

接下來由學生來出題，老師第一個就點到了我。平時我喜歡看《腦筋急轉彎》，所以我不擔心不會出題。我問大家：“哪一個月有28天？”還沒等我說完，平時猴頭機靈的宋小寶同學就搶答道：“劉豐鳴，你出的也太簡單了吧！你當我們是幼兒園小啊！當然是二月份啦！”回答後他一臉的得意相。我忍住笑，用響亮的聲音乾脆地答道：“錯！每一個月都有二十八天。”說完，我實在忍不住了，哈哈大笑起來，全班同學也跟着大笑起來，有的笑得前仰後合；有的'笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學臉一下子紅到鼻根兒，看的出來，他真想找個地縫鑽進去。

一堂課只有短短的40分鐘，它很快就在師生的說說笑笑聲中結束。

這一堂生動又有趣的課雖然已經過去了很久，但是，它帶給我們快樂，它深深地映在我的腦海裏，令我難忘……

快樂的一堂課三年級作文 11

“我們來玩個遊戲吧！叫吹泡泡。”老師和顏悅色。這是一堂試聽課，老師面帶笑容地迎接我們的到來。

老師先來給我們講了些簡單的問題，我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答着，整個課堂變得無比有趣。老師這時決定做遊戲。

“切！那麼幼稚！”一聽說做遊戲，全體鬨堂大鬧。

“規則是——1、比誰吹的泡泡比較大，各組請選一位；2、比誰吹的泡泡比較多，各組選 一人。如果那個小組勝利，那個小組加五分，請選擇。”整個課堂頓時一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。

“請選手上臺。”老師親切地說道。“第一次我來吧！”我自告奮勇。

老師先讓我們上臺，我迅速站了起來，爭先恐後地跑了上去拿起泡泡管，立即扭開蓋子，像拔刀劍一樣拔了出來。泡泡水像雨點般落下來，我心想：應該不會有人踩到泡泡水滑倒吧？老師拿出手機打開計時器：“三、二、一、開始。”我使勁一吹，費了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一個個小仙女在跳舞，我一副特別緊張的樣子。“三、二、一、停！”老師一個叫停，哈哈！我最後吹出了一個大泡泡。我們勝利了！我的心情無法比喻有多開心多激動。

第二輪即將開始，我把泡泡水遞給了另一個人，我的心又像一塊沒落地的石頭，忐忑不安，比賽開始了！我給我的隊友打氣，我還上去搞破壞，我用我的.詠春拳把對手的泡泡一個個一一打破。

“停！”比賽結束了，我心裏的石頭總算落地了。哈哈，我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個人表演節目。他們表演的時候引來一陣陣笑聲，都要把教室掀翻啦！

快樂的一堂課三年級作文 12

今天，班主任官老師通知了一件事：“今天下午的品德課暫時不上，因爲……”，哼，官老師真是的，說就說唄，還故意吊我們胃口。老師頓了一小會兒後，纔不緊不慢的說：“你們的陳老師和陶老師今天下午要和你們做一個測試反應能力的'遊戲啦！”聽了這話後，我們全班不約而同地跳了起來。老師連忙制止我們，並讓我們聽陳老師和陶老師的話，不然，就取消今天下午的遊戲課，便急匆匆的走了。

左盼右盼，終於盼到了下午那一節難得的遊戲課，老師走了進來，簡單的說了一下游戲規則，遊戲就開始了。

遊戲規則是這樣的：每人說一種水果名稱，比如：“雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完西瓜蹲……”不可以重複，而且反應時間不可以超過1秒鐘。

第一局我沒有上去，我想看看這個遊戲有沒有“危險”。畢竟我以前沒有玩過。幸好，老師沒有叫我上去，我便坐在底下看着。

在臺上的同學口中唸唸有詞：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完菠蘿蹲。”“菠蘿蹲，菠蘿頓，菠蘿蹲完桃子蹲。”“哈哈哈！”我們笑着捂起了肚子。因爲，根本沒有“桃子”這個水果！“哈哈哈哈……”我們又接着笑，而菠蘿只得下場。慢慢的，許多同學因爲反應慢而下場，最後只剩下4個同學了，還要出場1個同學剩下3個便是水果公主和水果王子了。這是最精彩的時刻，所以我們都瞪大眼睛。

“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完荔枝蹲。”什麼？荔枝？荔枝不是已經下去了嗎？哈哈，那位同學又被“踢”了下去。

第二局要開始了，我鼓足勇氣，把手高高的舉起來，很慶幸，老師叫到我了。我走上講臺，接過“水果名片”，一看，哇！是山楂。我嘻嘻的看了他們的“水果名片”，把他們的“名字”都記了下來。

“3，2，1，比賽開始！雪梨！”我的好朋友正是雪梨。之見她稍稍停頓了那麼一小會兒，就說：“雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完，草莓蹲。”緊接着，草莓又說：“草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完，山楂蹲。”聽到“山楂”我就立刻喊：“山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完葡萄蹲。”

當然，我不知道那拿着葡萄的倒黴兄是誰。沒過多久，“戰場”上只剩下我一個女生了，男生不免有一些得意。哼！怕你們還不成啊？

現在只剩下4個同學了，是最最驚心動魄的時刻。那3個男生好像故意針對我，一直說：“山楂，山楂，山楂”我纔不怕他們哩！反而，他們越叫我，我心裏越高興。

“山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完，橘子蹲。”那個“橘子”沒反應過來，被迫下場……

噢耶！太棒了，我竟然成爲了“水果公主”！但是，我並不是爲了獎品，而是爲了老師、同學的互動時光。

快樂的一堂課三年級作文 13

在我快樂的回憶中，經歷過很多有趣的令我難忘的事情。但是，其中的一件事卻讓我至今記憶猶新，每次想起來，我都會不自覺的揚起嘴角，嘿嘿的笑出聲來。

在一個陽光燦爛的下午，跟往常一樣，我揹着沉甸甸的書包走進教室，一進門，就聽到老師說：上美術社團的同學過來我身邊！一聽到這句話，我立馬把書包和小黃帽放在桌上，飛快地跑到社團的隊伍裏，與高年級的大姐姐一同來到了美術教室。

站着教室中央的是王老師，看到我們一一對號入座，就微笑着說：一會兒我們會到一樓去參觀老師的美術作品，然後再去拍幾張照片，現在排好隊，準備下樓。我沒有聽錯吧，還要拍照片，這可是史無前例的第一次啊！

沒一會，我們就歡呼雀躍地站好了一條長長的`隊，因爲我們太興奮了，所以連班級都沒有排好。只見一個個女孩興高采烈的蹦着，跳着，說着，笑着。不一會兒就走到了一樓。

展現在我們面前的是一面牆，牆上有各種顏色，各種花紋圖案的臉譜，臉譜周圍插了一圈彩旗，彩旗導航五光十色，把臉譜點綴得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到臉譜張嘴唱戲了一樣，咿咿呀呀天籟般的聲音在我耳邊環繞。後來還是王老師的說話聲音把我帶回了現實，準備拍照了，同學們，都過來站好。老師的話音剛落，我們都整整齊齊的站好了隊伍，看，我們一個個精神抖擻，臉上都洋溢着花一般的笑容。隨着咔嚓一聲，我們衍紙課社團的快樂時光在這一刻被記錄了下來。

就這樣，短短的一節課結束了，我充分體會到了老師們要傳授給我們的精神，那就是：勇敢去想，大膽去做！

快樂的一堂課三年級作文 14

在上一堂課，劉老師佈置了一個奇怪的作業――每個同學準備一個笑話和一個謎語。

上課了，劉老師讓我們說自己的作業，同學的笑話、謎語都是稀奇古怪的，但我覺得最好笑的.是翟芳菲的謎語“不用錢就能住的賓館，”答案是“白居易”，哈哈，你答對了嗎？

還有葉可的巧問妙答“什麼馬不能吃？”答案是“密碼”，哈哈，難倒你了吧！

我自己的笑話是“有個主人他知道自己的都很貪吃，買了個燒雞回家，他對狗說：‘你對它做什麼，我就對你做什麼。’狗到雞旁邊，舔它的屁股，主人一看，暈了……”怎麼樣，很好笑吧，劉老師也笑了喔！

這一堂課非常有趣，讓我明白了更多的謎語，更多的笑話，同時鍛鍊了我們的膽量和才藝。

快樂的一堂課三年級作文 15

人生就像一個五味瓶，酸，甜，苦，辣，鹹，都有。其中，我最喜歡的是甜快樂。快樂很簡單，在我的腦海中，最快樂的卻是那一堂課。

去年暑假，我第一次去作文培訓班。我忐忑不安，怕無法融入陌生的環境裏。

上課了，老師拿出了四個盒子，上面分別寫着：時間、地點、人物、時間，然後笑眯眯地對我們說：今天我們來玩連詞成句遊戲。大家紛紛拍手叫好，然後以風一般的速度寫好紙條放入相應的盒子。

激動人心的時刻到了！老師說：現在請一位同學上來，到四個盒子中分別抽一張，然後連成一句話。老師說完，同學們就爭先恐後地舉起了手，接着老師請陳同學上臺。

陳同學大步流星地走向講臺，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯着我們發笑。似乎在說：哈，看誰要倒黴了！臺下的同學有的伸長脖子，想偷窺天機，有的迫不及待地拍着桌子催促說：快讀呀！他這才慢條斯理地讀出來：今天，劉備在火星上上廁所。他的話音剛落，全班便鬨堂大笑起來。

最後，該我上場了。我緊張地走上講臺，抽了張紙條一看，便情不自禁地偷笑起來，心想：這怎麼可能，哈哈！實在是太搞笑了！我平復了一下情緒後，便讀了出來：8988年，孫悟空在廁所裏打羽毛球。我一說完，同學們就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼淚都流出來了。看見這其樂融融的一幕，我心裏的擔憂立刻煙消雨散。

上一堂有趣的`課，認識一位親切的老師，結識一羣活潑可愛的同學們，我無比的喜悅。快樂，其實很簡單。

快樂的一堂課三年級作文 16

經過歲月的洗禮，這堂課的經過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠忘不了。

記得在一個春光明媚的早上，我興高采烈地回到學校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們安靜地坐在教室，等待着老師。不久，劉老師神采奕奕地走進教室，說：“同學們，這節課我們要學習怎麼當個‘好醫生’。”同學們聽了，都一頭霧水。接着，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當醫生有什麼關係？”大家疑惑不解地討論着。我開始領會老師的意思了，我們去修改病句就等於醫生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑眯眯地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個同學到講臺前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現在病人就躺在手術檯上任你們宰割，動手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的'指着小東，說他準是個不合格的醫生；有的一邊掩着嘴笑，一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越病；有的還把這給當笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個“實習醫生”的造化。過了三分鐘，“診斷結果”出來了，對於“病人”會否被治好，大家都拭目以待，對於老師的評價，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當不成醫生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學都能過關，拿到“醫生牌照”，我也不例外。能夠治好這個“病人”，我真感到高興。

就這樣，我們在笑聲中不知不覺就學會了修改病句的方法，正如中醫師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們診斷了是什麼病症後，就對症下藥，嚴肅對待，一定能夠把“病人”治好！

這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實，使我感到在笑聲中學會的知識格外印象深刻，我永遠也忘不了這堂課。

快樂的一堂課三年級作文 17

五年的小學生活裏，我上過的課，數也數不清了。但是，有一堂課，教室裏充滿了笑聲，我至今還清楚地記得。

“哈哈哈……“教室裏傳來一陣歡樂的笑聲，這是我暑假時上的詞組課，老師和我們一起做遊戲。遊戲規則是：由老師在每個小組的第一個同學耳邊悄悄地說一個詞組，然後由那個同學做動作，一個接着一個，最後由坐最後面的同學說出詞組。

老師讓第1小組玩過後，叫了我們的小組。只見老師在第一個同學耳邊悄悄地說了一個詞組，然後那個同學就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接着一跳跳起來，好像要把手裏的東西投到什麼地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛纔的動作做，跳得老高的，所以落地的時候發出了很大的聲響，又惹得其他同學的'一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經到我們組的最後一個同學了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什麼時候坐到我們小組那裏啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多餘的，因爲只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多麼高興了。

接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是小敏那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學開始掩着嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續做了幾遍，把大家都逗笑了。

這快樂的一堂課，將會成爲我五年的暑假生活裏一個美好的回憶。

快樂的一堂課三年級作文 18

今天，我們特別高興，因爲我們上了一堂有趣的課。這節課老師教我們作詩詞。

開始上課了，老師說：“古代的詩文有什麼特點哪？”“有韻腳！”“那我們今天來做詩，先來學押韻！”同學們既興奮又激動，我們還只是小學生哪，居然可以像古代大師一樣創作詩詞。但是真得像想象得那麼容易嗎？以前我們也沒嘗試過，到底該怎麼下手呢？我們不禁又陷入了深深的沉思……

老師看着我們迷惑不解的眼神，似乎讀懂了我們的心事。在黑板上寫下了“黑板”這個詞，開始組押‘板’的韻了。我們一個個起來講，而且還不能重複。第一組的人暗暗慶幸，自己的座位好，比別人多了些選擇的餘地。後面的人開始抱怨。過了一會兒，大家都安靜了。比賽開始了，大家既緊張又興奮，一方面心裏焦急地思索，另一方面積極關注着自己組其他成員的表現，心裏默默地爲他們加油。

老師又叫我們押“麥當勞”‘勞’的韻。我們一個個都皺了皺眉頭，但馬上也有人想出了詞：我真高、過大橋等。班上同學十分高興，大家忙得熱火朝天，每個同學都在想詞，過了一會兒，這個環節也過了，大家雖然沒怎麼運動但也個個滿頭大汗。

練習了一會兒，我們開始做詩了，老師讓我們以：‘我愛我的家’爲開頭，押“家”的韻，還要符合“家”這個題目。大家十分興奮，個個準備上臺大顯身手。我們寫了一首詩：

我愛我的家，我愛我的媽，

天

天想着它，也愛我的爸，

我有多愛它，我們是一家，

天天保護它，我們愛爸媽，

也要打掃它，禮物送給他，

美麗在全家。溫馨在全家。

老師評了我們的.詩詞，我們這組表現最好，大家都欣慰地笑了。這次活動給我們最大的收穫就是：要善於學以致用，把學到的知識和生活中的點點滴滴聯繫起來。還善於觀察、思考，活學活用，從生活中學習語文運用語文，也要留心生活每一件事，這樣纔會有更大的收穫。

快樂的一堂課三年級作文 19

六年的小學生活裏，我上過的課，數也數不清了。但是，那一堂課上,教室裏充滿了笑聲，使我至今還清楚地記得。

“哈哈哈……“教室裏傳來一陣歡樂的笑聲，這是我們班在上公開課，老師和我們一起做遊戲。遊戲規則是這樣的，由老師在每小組的第一個同學耳邊悄悄地說一個詞組，然後由那個同學做動作，一個接着一個，最後由坐最後的同學說出詞組。

說時遲那時快，老師讓別的小組玩過後，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個同學耳邊悄悄地說了一個詞組，然後那個同學就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接着一跳跳起來，好像要把手裏的東西投到什麼地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛纔的動作做，跳得老高的，所以落地的.時候發出了很大的聲響，又惹得其他同學的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經到我們組的最後一個同學了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什麼時候坐到我們小組那裏啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多餘的，因爲只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多麼高興了。

接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學開始掩着嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續做了幾遍，把大家都逗笑了。

這快樂的一堂課，將會成爲我六年的小學生活裏一個美好的回憶。

快樂的一堂課三年級作文 20

太陽升起來了，散發着耀眼的光芒。今天，我興高采烈地來到了學校。

到了學校，上午第二節課就是我最喜歡的體育課啦。體育老師讓我們上半節練習踢球，剩下的時間可以自由活動，老師剛說完，同學們立刻沸騰起來了。我和幾個要好的同學抱着足球來到一片空地，一起練習上節課老師要求的.基本動作。

時間過得飛快，一晃半節課過去了，可以自由活動了。有的同學還在踢足球，有的在玩跳繩，還有的在踢毽子。整個操場上就像是一個熱鬧的菜市場。

這時，我擡頭仰望天空，天空的白雲千變萬化，有的像一隻可愛的小綿羊，有的像一隻頑皮的小狗，還有的像一頭大象。“大火球”照耀在大地上，操場上大樹吸收着陽光，長得更加茂密。同學們在樹下自由地玩耍，整個操場迴盪着我們的歡聲笑語。

“丁零零”下課鈴響了，我們戀戀不捨地往教室走去，美好的時光過得太快了，期待着下次更加精彩的體育課！

快樂的一堂課三年級作文 21

今天，我們的作文課快樂無比，玩了一個有趣的“貼豬鼻子”遊戲。

上課了，老師在黑板上很快地畫了一個豬八戒的頭。那個豬八戒的五官真是奇醜無比！豬八戒本來長得就很醜，被老師少畫了一個鼻子，就變得更醜了，真滑稽！忽然，教師像變魔術似的，拿出一個磁鐵當作小鼻子，讓我們輪流給豬八戒貼鼻子。

老師說：“遊戲規則是這樣的：先請一位同學站在講臺上，用毛巾把這個同學的眼睛蒙上，讓他拿着鼻子，然後到黑板前‘貼豬鼻子’，比一比看誰貼得準。”

遊戲開始了，老師把我們分成了兩個隊，第一排是第一隊，第二排是第二隊。第一隊開始貼鼻子了，大家都很激動。

第一個上臺的是鄭皓元，只見他站在講臺上，老師給他蒙上眼睛，左右各轉三圈。皓元拿着鼻子，摸索着朝黑板走去，當他靠近黑板時，教室裏變得鴉雀無聲。他毫不猶豫地把鼻子貼了上去，這下，全班炸開了鍋，同學們有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚……皓元摘下毛巾，也跟着笑了起來。原來，他把鼻子貼到了豬八戒的臉蛋上。大家看了都哈哈大笑起來。

第二個上去貼鼻子是陳怡曉，她第一次把豬鼻子貼到了豬八戒臉的.右下角，第二次費了九牛二虎之力，才把豬鼻子貼準了位置。第一隊的人都激動地說：“貼對了，貼對了！”而第二隊的人都故意說：“貼歪了，貼歪了！”只有鄭皓元說：“你們不要再幹擾她了！”

輪到第二隊的隊員上去貼鼻子了，我們都很緊張。第一個上去的是劉宸睿，他第一次把豬鼻子貼到豬八戒的眼睛上面了，劉宸睿把把蒙着眼睛的毛巾摘下，連忙說：“如果我們玩的是貼眼睛，那我們隊就可以加五分了。”

第二隊第二個上的就是我了，我興奮的心怦怦地跳個不停。我一步一步地走向講臺，老師給我蒙上了眼睛，我左轉三圈，然後右轉三圈，感覺有些暈了，當我輕輕地走到黑板的前面時，腦海裏浮現出豬八戒的樣子，我左摸摸，右摸摸，好不容易選“準”了位置，就手忙腳亂地把鼻子貼在了上面。我聽到了同學們一陣鬨堂大笑，趕緊摘下毛巾一看，唉！我怎麼也和劉宸睿一樣，怎麼把鼻子貼到眼睛上去了呢？頓時，我心裏好像被針紮了一樣。

我深吸一口氣，平靜了心情，第二次和第三次我都準確無誤地把豬鼻子貼正了，因爲我的緣故，結果第二隊贏了。同學們都鼓起了掌，我開心極了！

這真是一個有趣的遊戲，一堂快樂的作文課！

快樂的一堂課三年級作文 22

今天上作文課的時候，老師突然對同學們說：“今天，我們來放鬆一下心情，學習要勞逸結合，下面，我開始選參賽成員。”

同學們都爭先恐後地舉手，唯恐自己比別人落後，我也把手擡得高高的，可老師好像跟我作對似的，偏偏不點我。“好了，參賽人員選得差不多了，馬上開始遊戲。現在我介紹下規則。這個遊戲叫搶錢大戰，男生每人代表1元，女生每人則代表5角。我說一個錢數，同學要快點組合好，多了的`淘汰，反應慢的也排除，同學們準備好了嗎?”“準備好了!”同學們響亮的回答道。當然，我們作爲吃瓜羣衆也有任務，那就是，用語言把過程描述出來，要求簡單，明白又清楚，這樣可以爲以後寫作文打下良好的基礎哦，我們會心一笑，原來老師的葫蘆裏還裝着藥啊!開始了，全場立刻安靜下來，我們眼睛都死死地盯住對方，生怕落下任何一個精彩的細節。第一輪比賽非常棒，當老師說了3塊5時，全體隊員立刻團成團，排成隊，有的女生殺豬般慘叫，五馬分屍，而男生們則洋洋得意，眉飛色舞，可“驕傲使人退後，謙虛使人進步。”第一次他們就淘汰了兩個，唉，出師不利呀!

而第二輪，隊員都提前找到了團隊，當喊出2塊5時的口令時，都趕緊抱在一起，像失散多年的老朋友，這一輪竟淘汰了六個!第三輪我就不說你們也知道，就只剩下四個人，老師採訪了勝利者的感受，今天這次遊戲就圓滿結束了。

這次遊戲讓我懂得了什麼是：“姐妹同心，其力斷金”，這真是場有意思的遊戲。

快樂的一堂課三年級作文 23

一堂課的時間過得總是很快，下課鈴和全班的吵鬧聲結合在一起。老師收課本的無奈，嘆息35分鐘教不會我們更多的知識；縱然上節必修課上得很累，可一想到下節可以上一堂輕輕鬆鬆的選修課，每個同學都表現的那麼興致勃勃。

音樂老師任老師是踩着上課鈴聲進教室的。“同學們，上課！”任老師手裏怎麼沒拿音樂書？原來，任老師爲了讓我們好好輕鬆一把，便讓我們在這節課玩一個音樂遊戲來解壓。“今天呢，我們玩一個叫做‘心口不一’的'遊戲，好嗎？”一聽說玩遊戲，全班人立馬來了精神：“好！”“遊戲規則很簡單，你口中隨便報一個音符，同時也要動手舉一個音符，只是口中報的數字和手中舉得那個音符不能一樣哦！知道了嗎？”“知道！”“那麼我現在請一個小組上來，其他同學做裁判，要是誰違反了遊戲規則，誰就淘汰；反之，贏的人將獲得一份神祕大禮。”任老師故意將聲音壓低，製造了神祕感。任老師抽選小組的方法是隨手拿一本作業本，是誰的，那他（她）所在的小組將上臺來玩遊戲。那個“幸運”的小組是邊洲挺他們組。這一組的每個人臉上都浮現出了不同的表情：邊洲挺一副高興勁兒；郭曜瑋手舞足蹈的；馬雅蘭卻愁眉苦臉，似乎怕出糗不情願......

遊戲開始了！只見每個人都報出了不一樣的音符；一輪下來，一半的人被淘汰了，只留下了三四個人。第二輪，剩下的人似乎掌握了遊戲的技巧，這一輪沒有人被淘汰。第三輪，樓晨一不留神，口中報了"5”手上舉得也是"5",這下，他可被淘汰了。最後一輪的“角逐”了，或許是他們都放鬆“警惕”了，最後只留下兩個幸運兒！

兩個人開始搶奪冠軍寶座，看他們爭得“頭破血流”的樣子，任老師好意提醒他們：“大獎是跳一支舞或唱首歌哦！”聽了這話，兩人立刻不吵了，異口同聲地說：“我不要冠軍和大獎了，給他（她）！”引發鬨堂大笑。

這節課過得飛快，任老師已離開教室多時，下課也已多時，可我們的心卻還留在那節課的歡笑中，心情久久不能平復......

快樂的一堂課三年級作文 24

來到小桔燈的第一堂課，老師就讓我們進行了扳手腕比賽。

老師說今天進行扳手腕比賽，選出班上的大力士。老師話音剛落，班上就炸開了鍋，有的高興得手舞足蹈，有的緊張得直髮抖，有的正在躍躍欲試。我非常有信心挑戰大力士。

比賽規則是：採取挑戰賽，一局定勝負。

比賽開始了，先是男生的較量。只見裘雨博高高地舉起了手，大家都十分驚訝，裘雨博個子不高，身體十分單薄，居然有這個勇氣挑戰大力士。老師請他上來，他自信滿滿地走上講臺，老師爲他戴上大力士的帽子，讓他選一個挑戰者，他有點猶豫。幾分鐘後，裘雨博選了李鑫皓，李鑫皓面帶微笑地走上講臺，走到裘雨博跟前，對裘雨博微微一笑。老師把他們兩個的手緊緊的握在一起。“準備，開始！”老師一聲令下，只見他們倆同時用力。兩個人都咬緊牙關，鼓起腮幫，用力的`扳。觀衆們在旁邊賣力的喊着加油。一開始還不分上下，後來裘雨博的手比開始比賽的時候傾斜了很多，李鑫皓使出了吃奶的勁，把裘雨博打敗了。裘雨博的目光中有些驚訝，我從他的目光中可以看出：剛剛發生了什麼，他的力氣好大。

接下來又有幾個人向李鑫皓挑戰，都成了他的手下敗將，李鑫皓真是大力士。

輪到我們女生上場了，我連勝了兩個人，真是太高興了。

快樂的一堂課三年級作文 25

今天上午的語文課，老師有事沒來，所以語文課變成了自習課，黨同學們得知這一消息時，原本鴉雀無聲的教室頓時變得沸騰了，就好似多了幾支交響樂隊，同學們都在幹着各種各樣的活動，紛紛享受着老師不在的樂趣。只見同桌徐睿正在專心致志地畫着筆記本上史努比，她那身心入境的心態還真像正在描繪世界名作的大畫家。 看完了同桌的“大作”，我又轉身向左邊看去，只見有幾個自覺的女同學正在看書，再向後看，便看到了孫美玲小組，只見孫美玲正閉着眼睛，唱着自以爲動聽、美妙的'歌曲，並手舞足蹈地做着動作，完全陶醉在自己“美妙”的歌聲中了，卻不知道自己周圍的人都在“掩耳而逃”。

再向後看就是王秋實一組，只見王秋實在於悅和李偉銘的指揮下襬出了各種各樣的造型，一會兒是著名雕塑“思想者”的造型，一會兒是一個個可愛的小動物，看了半天我也沒搞等他們在幹什麼，最後，問了其他人才知道，於悅正在練習“葵花點穴手”。看着看着我覺得不太舒服，原來是身子轉了180o大轉彎，我乾脆把身子轉過去，首先映入我眼簾的是一場現代版的“武松打虎”（溫海鈺vs李大牙），李大牙的原名爲李睿。據聽說李睿睡覺時會露出兩顆大黃牙，像一隻兔子而得名。這時，只見於悅使一個連環巴掌，李睿重重的受了一下，但他並不甘示弱，使出看家本領，拿“盾牌”（本子）擋住他的嘴，這場比賽最終已武松（於悅）勝利二告終。我又轉過身子開始觀賞同桌的畫，可她不給我看，真小氣。

快樂的一堂課三年級作文 26

今天上午第二節課是語文課，我本以爲又是一節枯燥乏味的課。不料，它卻成爲了這學期中最有趣的一堂語文課。

上課鈴響了，同學們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑眯眯地拿着四隻小杯子，緩緩走上講臺：“今天，我們要做個小遊戲。”我們一聽，眼睛一亮，都來了勁兒。呵，魯老師葫蘆裏賣的什麼藥？杯子裏裝着什麼祕密呢？

魯老師立刻叫我們安靜下來，興致勃勃地說：“我們的遊戲規則是這樣的，先給四個杯子標上號，再請四個同學上來一起聞。大家根據他們的表情判斷哪杯水好喝，各自選擇站到哪組。”

說完，魯老師在杯子上標上號，請第一組的陳思凡，又請了第二組的許勤康，第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺品鑑。他們聞了各自面前的水杯之後，陳思凡一臉難受，許勤康“嘔、嘔”直想吐，金凡茗則笑眯眯的，洪珍依居然若無其事。四位同學表情包一出，我們下面的同學有的竊竊私語，有的若有所思，都在判斷哪杯好喝了。

我思考了片刻，決定去金凡茗那裏。我知道金凡茗是一個沒有什麼心機的人，什麼事情都會在臉上流露出來的。大家陸續地站到決定的組裏去。看到同伴們興高采烈的表情，我的.信心也越來越高，感到自己的判斷不會錯。

一會兒，謎底揭曉，1號杯是濃鹽水，2號杯是白醋，3號杯是糖水，4號杯是辣開水。那些站錯隊的的同學們一個個地伸着舌頭連聲喊着：“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”！而我卻喝着糖水，甜着呢！

不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法，讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什麼滋味，讓我們在快樂中獲得了這個成語的感性認識。這真是一節快樂的語文課！

快樂的一堂課三年級作文 27

時間就像飛鳥一樣，滴滴答答地向前跑。轉眼間，又到了我的快樂時光——第二課堂。

下午第一節下課鈴一響，同學們整理好書包和桌面，個個像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團。我也不例外，飛快地整理好了東西，就像閃電一樣奔向會議室。

上課了，老師先讓我們複習了幾遍歌詞。

接着，我們開始比賽了！第一組上場了！只見他們個個跳得這麼認真！有的同學跳起了婀娜多姿的舞蹈，真美麗！可她的英語不是特別流利。有的.同學唱得非常流利，與老師的不分上下，但她的動作卻做得亂七八糟。還有的同學表情嚴肅，就像要去打仗一樣，動作做得特別誇張，引來了大家的陣陣鬨笑。“哈哈！他們做得那麼不整齊，我們小組必勝！”正當我暗暗自喜的時候，老師開口了：“第二組準備開始。”

我頓時緊張極了！我的心裏好像有十五隻吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上臺了，隨着優美的樂曲，我緊張的心才慢慢地平靜下來，我熟練地跳起了美麗的舞蹈，並扯開嗓子洪亮地唱着歌曲。雖然我做得完美無缺，但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最後，第一組贏。

我心裏暗暗想：“俗話說得好：團結就是力量。只要我們團結一致，一定能做得更好！”

快樂的一堂課三年級作文 28

在六年的小學生活中，有一節課令我尤其開心，難忘。

有一次，老師上了一節成語接龍課，第一個題目是：狐假虎威，可卻沒有一個同學能接上。

於是便開始了第二個題目：心花怒放。“這個我知道，放虎歸山。”我們班的尖子生小紅不慌不忙地回答道，臉上寫滿了得意。這是小李可不服輸，連忙叫到：“山窮水盡。”同學們聽了，排起手來，老師也露出了滿意的表情。

可盡字後面是什麼？我絞盡腦汁也想不出來。“進退兩難。”一聲大叫打破了全場的寂靜，而聲音的`來源則是來自我們班最愛玩的小林，正在大家都大吃一驚是，他的同桌就從小林的抽屜裏拿出一本《成語大全》，看了這一幕，大家也明白是怎麼一回事了，幾乎全班都大笑起來，還不待大家笑完，我又冥思苦想起來。終於，功夫不負有心人，“難分難解。”我連忙把這個成語喊了出來，生怕被人捷足先登。之後同學們又接連開動腦筋, 努力地接着下一個詞，最後這堂課在我們的歡聲笑雨中結束了。

我忘不了這一節課，因爲它給了我微笑，開心和快樂。