三年級上冊作文(精)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級上冊作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級上冊作文 篇1

三月裏，我最愛的是挑花，因爲桃花不像牽牛花、美人蕉那樣爭奇鬥豔，而是在那安靜的地方，默默的綻放着桃花獨一無二的美。也因此我酷愛條花園，桃花源是美麗的，而我更喜歡夏天的桃花源。

剛進入桃花源，引入眼簾的就是一片桃花林。桃花們好像一個個小導遊一樣指引着我們該往哪裏走，桃花林的中間有一條石板路，直通一個山洞，山洞裏有許多個小池，還有一條河，河中魚蝦三兩成羣。即使是炎熱的夏日，小池裏的水也十分清新、涼爽。

往裏走，彷彿到了另外一個世界，眼前的山不再是一般的山，眼前的`水不再是一般的水，眼前的樹也不再是一般的樹。這簡直是一個世外挑源啊!看，這裏的水是多麼純淨，瞧，這裏的書是多麼茂盛。

再往裏走，就看見桃花林了，這裏的桃花開得格外鮮豔，恰似一個個美麗的小天使。這裏的桃花開的數不盛數。一簇堆在一簇上面，不留一點縫隙。

我愛桃花源，桃花源雖然比不上西湖可以讓詩人揮筆作詩的美，雖然比不上桂林山水甲天下的稱號。但他以一種獨特、讓人無法用語言描述的美征服了我，我沉浸在這深深地花香裏了，我願這人間的世外桃源---桃花源永存下去。

三年級上冊作文 篇2

最近，我發現爸爸特別愛玩手機。

有一次，爸爸送我去上學，因爲低頭玩手機，沒看到前面有一棵大樹，我大喊，可是爸爸因爲玩的太入迷了，根本沒有理我，直接撞到了樹上，頭上還起了一個大包，爸爸摸着頭上的`大包，說：“哎呀，痛死我了。”我心想都是手機惹的禍。

我認爲玩手機一點都不好，自從爸爸買了新手機，陪我的時間越來越少了，而且長時間玩手機視力會下降，頸椎也會受到傷害。我想：星期天我要找爸爸談心，和他講講長時間玩手機的危害。

爲了讓爸爸快速改掉愛玩手機的毛病，我建議爸爸在手機上下載了一個定時提示放下手機的軟件，只要打開手機十分鐘以後，手機就會自動關機。

慢慢地，爸爸玩手機的時間越來越少了，陪我的時間也越來越多了，我們家裏又充滿了歡聲笑語。

三年級上冊作文 篇3

五月一日是國際勞動節，我打算爲我家勞動一下。

那天中午，我全家吃好中飯後，媽媽去睡覺了，爸爸拎着公文包去上班了。我看着廚房裏的髒碗，心想：“媽媽工作累了在睡覺；爸爸今天要上班。今天是勞動節，這些髒碗我來洗！”說幹就幹，我立刻走進廚房洗碗。我先打開水龍頭，再找來一塊抹布，接着倒點洗潔精在碗裏，最後我用抹布從碗口擦到碗底，反覆來回好幾次，再打開水龍頭衝一下，纔算洗完一隻碗。就這樣，我洗了第二隻，第三隻，第四隻……衝完後，我發現有三隻碗碗底都有一個小污點，我就使勁地擦呀，可是還是沒擦掉，我就想呀想。

我靈機一動，心想：“媽媽以前遇到這種情況，都會用鋼絲球。我也用這種方法吧！”於是我就拿來了鋼絲球，我再往碗

三年級上冊作文 篇4

教學目標

1、學會在生活中尋找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。

2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

教學重難點

1、學會在生活中找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。

2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

教學課時：2課時

教學過程

（教學互動設計）

一、再現生活

1、話題導入，讓學生回憶近期開展的探尋生活中的傳統文化這一活動。

（學生回憶）

2、引導學生選擇出自己最感興趣的一項說給小組裏的同學聽，請他們提意見。

（學生在自由交談的氛圍中進行學習）

【新課標提出“學生是學習的主體”、“倡導自主、合作、探究的'學習方式。”由此設計，是爲了讓學生在交流合作的氛圍中，把來自他人的信息爲自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實自己的知識，整個表達的過程就充滿創造色彩。】

二、描述生活

1、指名同學在班內把自己最感興趣的一項介紹給大家。

（學生傾聽、評價）

2、介紹同一傳統的同學可以相互補充，也可以說說從哪幾個方面介紹。

3、指導整理寫成一篇文章。

【此設計讓學生各抒己見。既加深了對內容的記憶及掌握，又訓練了口頭表達及思維能力。】

三、回味生活

1、指導學生在小組內互相批改，提出修改意見，學生根據所提的意見進行修改。

3、選取優秀作文，加以評價，發現帶共性問題，適當指導。

（學生主動參與評價，發表自己的看法。）

【讓學生在互評過程中語言和思維能力得以提升。】

四、創造生活

1、把自己的習作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。

2、班裏選出優秀習作，形成文集。

【讓學生感受到學習的快樂，體會成就感，讓學生真正喜歡上寫作。】