[精]三年級的作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的三年級的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的作文 篇1

說起我們班的數學李老師，我們同學對他的評價只有四個字：脾氣火爆。只要李老師發起火來，可真有“山崩地裂，日月失色”的架勢，而且眉毛一動一動的，眼睛睜的大大的，圓圓的。好似一隻老虎！

李老師不光脾氣壞，教起數學的方法多起來可比孫悟空的七十二變還要多。比如：讓我們從一個示例變化圖來讓我們瞭解這道題有更深層次的認識；用自己做的.一些小道具等許多方法。

同時，李老師也十分關心同學們的學習生活，比如前段時間辦理有位同學在消防演習時腳被摔傷而導致骨折，李老師第一時間去探訪那位同學。

我們的李老師還會時常給我們帶來一些歡樂，每次雖然都帶有諷刺意義，可還是能逗得我們哈哈大笑。

我愛我們的李老師！

三年級的作文 篇2

我有一個老師，人稱“強調老師”。這是爲什麼呢？

就說那天，我到了學校，“強調”老師也剛好進了學校。我看見了校長，沒說話。“強調”老師恰好看見了，生氣地對我說“我給你強調多少遍了，見到老師要說老師好。”老師用手指着我。“校長，我會好好給他強調的，實在對不起。”“強調”老師的臉紅了，左手摸了摸頭。“沒事，給學生多說幾遍就行了！”校長大方地說。

上課時，“強調”老師說：“以後我講題，只強調三遍，沒學會的一律不再教了。”同學們說：“只講三遍啊，這講的次數也太少了吧。”學生們交頭接耳地說。“我強調過的絕對不反悔。”可是一下課，“強調”老師不好意思地用手摸着嘴說：“對不起，同學們，我強調的.次數說錯了，應該是講了三遍之後，不會的去辦公室，我會繼續給你們講幾遍的！”

老師啊老師，你一天都說了九百九十九遍“強調”了，我的頭都快被你說爆了。

三年級的作文 篇3

一隻狼來到青青草原，看到了一羣羊在吃草。狼非常想吃小羊，它看到羊羣裏有一隻又肥又胖的小羊。狼高興極了，就故意找藉口接近他，說：“我是你媽媽的朋友，我找她有急事”。小羊沒有見過狼，就溫和地說：“你等一會，我去找媽媽”。狼心裏很高興說：“不用了，我就在這裏等”。

小羊半信半疑。“你不是有急事找媽媽嗎？”

狼露出了鋒利的牙齒，氣勢洶洶地說：“告訴你吧，我是兇惡的大灰狼，我是專門吃小羊的”。小羊一聽，它是狼，大吃一驚，撒腿就跑，狼在後緊追着小羊。小羊拼命的跑，繞過了獵人的`陷阱，但狼不知道那裏有陷阱，撲通，掉了下去。小羊跑得氣喘吁吁，終於找到了媽媽。可憐的大灰狼，摔得折了腿，再也站不起來了。

三年級的作文 篇4

農村，它沒有寬闊的大路，沒有城市的輝煌，更沒有高大的摩天大廈。但我愛它，愛它的那份純真。

清明時節，我跟着爸爸媽媽去墓地掃墓，看見了春天姐姐爲大地爺爺帶來的油菜花毛毯。我真想躺在上面，享受春風的溫暖。但就在你那不注意的瞬間，狗尾巴草唱出了春天的旋律。它像蒲公英，卻沒有蒲公英那樣脆弱，又像小麥，卻沒有小麥那樣的累累碩果。藍色的小花襯托着大片大片鮮豔的'油菜花。它不出衆，還經常受到人們的踩踏，但是它從來沒有放棄過，仍然努力地爭取着別人的目光。

秋天的時候，農村裏五彩繽紛。忙碌的人們正在辛苦地收割自己的勞動成果，頑皮的小孩跑前跑後，想在田野中捕捉小夥伴們的身影。原來像勇士般的參天大樹，漸漸地彎下了腰，讓樹葉在天空中漫天飛舞，然後飄灑在地上。黃色的地毯上，金黃的稻穗隨風擺動，喝多了的高粱笑哈哈，它們都在慶祝着秋天的豐收。樹上的石榴裂開了肚皮，興高采烈地向朋友們炫耀自己的成就。紅通通的蘋果羞澀地躲在樹葉裏，好像故意躲着我們似的。紫色的葡萄開開心心地向孩子們說：“現在我長大了，想不想嚐嚐我那酸甜的味道呀？”

我愛喧囂熱鬧的城市，但我更愛純真的農村。