精選三年級人的作文彙編6篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的三年級人的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級人的作文 篇1

當淒冷的風霜由天邊呼嘯而來；當大地慢慢褪去了五彩繽紛的顏色；當小鳥歡悅的喧鬧轉爲疏碎的哀呤！我聽見，冬天的腳步正悄悄掠過原野！

就在冬天，原野最蒼漠寂寥的時候，我卻想擁抱它！即使是在寒風肆虐，冷雨斜飄的季節！

看！原野中那一株峻然獨立的大樹！儘管狂風已將它的枝條壓彎到一側，可它強勁的枝幹仍傲然挺拔，不肯屈服！彎曲的樹幹在宣佈它飽經風霜的悲愴！而那掙扎着掛在枝頭、卻仍然改變不了旋落的命運的紅葉又是那麼悽美的傾訴着風雨的無情！

儘管已看不到麥浪的翻騰，儘管已聽不到豐收時的歡笑，但那點點擁擠的麥茬仍能清楚的回味收穫時的歌聲！而田間的乾草垛散發的清香也儼然就是穀穗的芬芳！

當繁忙過後，我們又何仿到這片入冬的原野走走？欣榮的春花秋實雖已不再，刺骨的寒風冷雨也讓人畏縮！但誰能說在逆風中靜靜體會豐收的美滿、在困境中深深領悟明天的追求，不是最適宜的意境呢？

其實在冬天，也不會全是枯萎的色彩！

田梗邊黃黃綠綠的長草夾道歡呼我的到來，偶爾會有黑羽白翅的鳥兒驚掠而起，好奇的停在不遠處踱步側望！那裴翡般微波輕揚的池塘邊，一族族嫩黃的野菊將串串掛滿花朵的枝條拂在清冷的池水裏，含笑逗着小魚兒，調皮的小魚輕吻着美麗的倒影，激起圈圈的漣漪。

當走下一個小郡，潺潺流水聲中，一羣白鴨子正不畏嚴寒快樂的嬉戲，濺起了片片碧綠清洌的水花。繞過彎曲的小徑走過那座獨木橋，回首再望迷朦青山掩映下的村莊，黑瓦白牆，青煙嫋嫋，溶入灰色的天空。遠遠望去，直如一幅濃淡相宜的水墨畫！

不由想起一首詞：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

也許冬天的原野沒有春的生機盎然，沒有夏的繁茂歡暢，更沒有秋的成熟嫵媚，它只是冷肅而寬容！但，冬野有的不僅僅只是表面的荒蕪。它有的是活色生香！它有的是詩情畫意！它蘊藏的無限生機與禪機，只有走近它親近它才知曉！

一列火車從遠方的原野穿過，長鳴中又拖着匆匆的.腳步遙遙而去。

我是從遠方而來的客人，一個人面對曠闊的原野，我顯得那麼渺小與孤獨！與其說是孤獨，倒不如說是心底深處一聲悲傷的嘆息！

我想哭，我會落淚！但在一切被風吹乾後，我會沉思！

在冬天的原野中走過，我將帶回它的深沉的情感，將在它博大的胸懷中清醒！冬天也許寒冷，但誰能說這寒冷會是永恆？短暫的寒冷正好讓我更加參透該怎樣取捨與掌握！

有多少埋藏在泥土的種子希望成長？有多少冬眠中茫然的心等待甦醒？我更執着於這片冬天的原野，我會用生命的熱力讓它得到填充與延續！

在冬天，我的心靈將是一片永不枯竭的原野！

三年級人的作文 篇2

一年有四個季節，每一個季節都有自己的特點，你要問我最喜歡哪一個季節？我會毫不猶豫地說：“我喜歡金燦燦的秋天，也是豐收之季。”

走進果園，害羞的橘子姑娘和我們在玩捉迷藏，把身子遮在一層厚厚的橘皮裏，陽光給了橘皮塗上了一層燦爛的金黃色。淘氣的蘋果娃娃把樹枝都給壓彎了。那邊的葡萄一大串一大串的，顯得紫瑩瑩的。

稻田裏的稻子都熟了，稻子笑彎了腰，像一塊塊金燦燦的金子。豐碩的稻穀散發着誘人的'淡淡清香。一陣陣風伏來，金色的稻子“沙沙沙，沙沙沙．．．．．．”跳起了舞蹈。農民伯伯正忙着收割稻子，他們雖然一個個都汗流浹背，但是臉上還是帶着那和藹的笑容。

秋天雖然不像春天那樣鳥語花香，百花齊放，也不像冬天那樣銀裝素裹，但他像一個頑皮的孩子。

三年級人的作文 篇3

生活當中，我們往往會遇到各種各樣的人，有些人顯得富有優勢，家事好、學業好、背景高、體貌好。有些人就顯得比較劣勢，沒有什麼背景出生，很多方面受制於人。

然而，我們當要知道不應該隨便就斷定一個人是好是壞，應該通過各方面的瞭解，更加真實自然地瞭解一個人。學會賞識別人的.優點，對於他人的缺點看淡一點，這很重要。

大家知道一隻鉛筆用處多多，不僅可以寫字，還可以用作直尺，也可以用來化妝，甚至若將筆芯抽點可以當成吸管來用。一隻鉛筆的作用尚且有這麼多，何況一個人呢？一個人只要善於發掘與摸索，就能夠尋找到很多發展點，立足這些基點，我們再通過努力就可以發揮出巨大作用。

儘管不會每個人都成爲科學家、學者，但是我們可以在社會各個行業去歷練，最終也會成爲自身這個行業裏的能手、高手，正所謂"三百六十行，行行出狀元"。

因此，當他人目前並沒突顯出什麼優點的時候，我們也不能夠貶低別人，應該善於發現他身上的優點，賞識他人，做一個明達智慧、胸懷寬廣的人。

三年級人的作文 篇4

我愛這個世界，愛這個世界的鳥語花香，愛這個世界的潺潺流水……但我更愛這個世界裏家庭的溫馨快樂與幸福！

因爲我就是成長在這樣的家庭裏，我的家每天都充滿了歡聲笑語，我覺的.自己很幸福，我很感謝上天給了我這麼好的家庭，這麼好的的家人。

我的父母雖工資不高，但是他(她)們卻很樂觀地對待每一天；我的妹妹雖然很小，但是她卻很懂事，並且是我的家庭的開心果，時常吧我們逗地哈哈大笑。

這就是我的家庭，是因爲它我才愛上了這個世界，愛上了這個世界的一切。

哦！我愛這個世界，我更愛這個溫馨的家庭！

三年級人的作文 篇5

孩子們和巨人經常在花園裏玩耍。如果你從花園經過，就會聽到孩子們“咯咯”的笑聲和巨人哈哈大笑的聲音。巨人有時候看着孩子們在花草和樹木中間穿梭，有時候和孩子們一起玩耍。孩子們都喜歡爬上巨人的肩膀，摸摸他的鼻子，揪揪他的耳朵，拽拽他的頭髮。巨人也不會生氣，還樂意孩子們把他當玩具。孩子們還會把巨人當做滑梯，排着隊從他的肩膀上順着胳膊上往下滑，這是孩子們特別喜歡的一種遊戲。孩子們很好奇:“巨人爲什麼比他們大那麼多呢？”雖然他們想不通，可是卻越來越喜歡這位親切的叔叔了。

花園裏有了孩子們，到處都是一派生機勃勃的景象。這裏四季盛開着美麗的花朵，還有油油的草坪，多麼美麗的花園啊！呼嘯的`北風似乎再也不會來到這個草翠花開的人間仙境。

孩子們和巨人在一起，每天都很開心，然而，呼嘯的北風卻生氣了，他想:“這個花園的土地是那麼柔軟，勝過我所吹過的一切土地，樹木那麼茂盛，我也可以隨意在上邊歇息。可是自從有了孩子們，這一切都不再是我的了，這明明就是我的花園，我的地盤，我要把這羣可惡的孩子們趕走，等着吧！”

一天早上，孩子們還是像往常一樣從村子裏出來去巨人的花園。正走在路上，忽然狂風大作，孩子們被這突如其來的怪風吹得睜不開眼睛，原來是北風想攔住孩子們的去路，讓孩子們放棄去花園。一個小男孩對其他的孩子們說:“我們跟巨人叔叔說好了，今天還要一起玩捉迷藏呢？我們繼續走吧。”孩子們聽了小男孩兒的話就接着往前走。北風看到孩子們沒有被他的風吹走，就惡狠狠的想:“我要吹更大更急的風，你們這些小不點是抵抗不住的”，說完北風使出渾身的力氣朝孩子們吹去。孩子們被這大風吹的全都摔倒在地，一個小女孩說:“我們改天再來吧，今天的風實在是太大了。”，其他人也紛紛表示贊同。剛纔那個小男孩又開口了:“路上刮這麼大的風，花園裏可能又是冬天了，我們去幫巨人叔叔喚醒春天吧？我們在一起是多麼的開心啊！現在我們手拉手一起走，試試看能不能繼續前進吧”。孩子們手拉着手站了起來，迎着風艱難的走着，就在這時，巨人叔叔也跑了過來，對孩子們說:“孩子們，別怕，我來幫助你們。”。對於巨人來說，這點風就像在撓癢癢一樣，根本就算不了什麼。他快步走到孩子們的身邊，孩子們就一個個鑽進了巨人的大口袋裏。北風看着巨人和孩子們慢慢遠去的背影，像泄了氣的皮球一樣，自言自語道:“唉，花園是回不去了，我只好再找個新的家了。”

巨人和孩子們現在已經是有福同享有難同當的好朋友了，沒有什麼能把他們分開。

三年級人的作文 篇6

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就就是蠟燭。

蠟燭就是一種十分普通的'物品，堅信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都就是。看到這，你必須會感到個性吧，蠟燭這麼普通，我爲什麼要大費周章的說它呢？的確，蠟燭很普通，但就是它那種默默爲他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、爲我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師就是園丁，就是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師就是一支蠟燭。“一日爲師，終生爲父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成爲祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合但就是了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，爲照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它就是那麼平凡，又就是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，爲社會默默付出，無私奉獻！