實用的三年級神奇的作文合集八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的三年級神奇的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級神奇的作文 篇1

“漢字像一隻活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”，這是《我愛你，中國漢字》中的一個句子。“活潑可愛的.孩子”、“美麗多姿的鮮花”，難道不是嗎?

你看，“刃”字一看就知道是“刀口”的意思：“休”表示人依在樹下休息：“囚” 表示人被囚禁在房子裏。再看那個“火”字，不就是爐上跳動的精靈嗎?看見“笑”，我就想咧開嘴;看見“哭”，我就想拉下臉。真神奇，每一個字符，都是一個個小精靈。如此可愛的小精靈，又怎能不惹人愛呢?

我對漢字情有獨特，主要是我八歲開始對毛筆漢字有一種緣分吧。特別是知道了漢字有那麼多美麗的字體。例如，楷書的四平八穩，行書的龍騰虎躍，草書呢，看起來好瀟灑，我最喜歡的字體還得算楷書。

現在，如果哪一天我不和一橫一豎、一撇一捺打交道，我就手癢癢的，哈哈，還真有些不自在呢!

三年級神奇的作文 篇2

一個月色朦朧的夜晚，我進入了甜甜的夢鄉。

一位神奇的小姑娘走進了我的夢裏，她叫小蘭。她問我：“你想去神奇的汽車王國嗎？”我覺得很有趣，急忙回答：“想”。不知道她在我身上撒了什麼藥水，轉眼間，我們就來到了童話般的汽車王國。

一座高大而美麗的宮殿此時正展現在我的眼前，紅色的大門上方還鑲着四個金色的大字“汽車王國”。我隨着小蘭走進了汽車王國。瞧，裏面到處鳥語花香，景色怡人，不時還飛來幾隻歡快的蝴蝶和蜻蜓。閉起雙眼，聞一聞這清新的空氣，真令人心曠神怡。我很驚訝，這裏爲什麼沒有嗆人的尾氣和嘈雜的汽笛聲？小蘭好像知道了我的疑惑。她告訴我，這裏的汽車都是新能源汽車，不排放任何有害或無害氣體，並且它們都有高清探頭，無需發出任何汽笛聲。

這時，我倆來到了一條錯落有致的馬路上。咦，怎麼不見一輛停放的汽車或行駛的汽車，以前馬路兩邊可塞滿了亂七八糟的汽車，馬路中間更是一輛接一輛的'汽車。小蘭好像又一次明白了我。她說：“現在的汽車都是特殊的輕工材料製成的，它可以伸縮大小，也可以輕便地懸掛在牆上，一點都不佔用地面面積。你瞧，那面牆上停放了幾百輛汽車。”我順着她手指的方向和看去，一面有20米長，15米高的牆上停放着各種各樣、五顏六色的小汽車，好像一幅可以供人展覽的畫卷，我竟然沒有看出這是一輛輛停放的汽車。小蘭又補充說：“行駛的汽車在離我們一千米以外就已經探測到我們的存在，而拐到另一個叉道上去了，所以我們不會碰到一輛汽車，也不會發生交通事故。”

最後，我們來到了規劃完美的汽車居民區。這裏的房屋都是汽車房屋，它們像一頂頂美麗的小帳篷。房屋內設施齊全，佈置溫馨，住在裏面很舒適。小蘭告訴我，每一輛汽車房屋都需要備案登記，停放在規定號碼內。他們住上一陣，又會駛向另一個汽車王國。

突然，一陣“嘀嗒”聲傳來，小蘭不見了，汽車王國也不見了。哦，原來這是一場夢啊!但我喜歡夢裏的汽車王國。

三年級神奇的作文 篇3

我早早地起了牀，因爲今天上午11點，我要乘坐22世紀最新的載人火車去環遊世界。

我剛走近車廂，一個機器人服務員就開始自我介紹了：“你好，我是服務生卡卡。”

這時，火車頂部傳來“嗚——”的汽笛聲。卡卡對我說：“火車就要開了，請繫好安全帶。我一聽連忙回到自己的座位繫上安全帶。”

“嗚——”火車長鳴第二聲，然後像離弦的箭似的駛向第一站—龐貝。

到了龐貝，卡卡說：“這裏原本是一座美麗的城市，可現在……啊！”卡卡大叫一聲！火車開始晃動。“是不是維蘇威火山噴發了？”“很有可能！”

我們正說着，火山噴發了！當地的.人們嚇得抱頭鼠竄，爭先恐後地擠上了車，等人都到齊了火車就像一陣風似的逃離了龐貝。

這次旅行可把我給嚇壞了！

三年級神奇的作文 篇4

驕陽似火，沒有一絲風，樹葉也低垂着顯得毫無生氣。可這也阻擋不了我要去體驗“免費3D課程——神筆馬良”。

我和爸爸兩個人便出發了。到了那，我們倆東瞧瞧，西看看，根本沒找到地方。忽然，爸爸說：“會不會是3D夢想城鎮？”“對對對，我們走吧！”

一進去，裏面的大哥哥就讓我們穿上紅背心，簽好名，我就找了個空位置坐了下來。等人陸陸續續地到齊了，老師就開始講課了。一位老師給我們講了製作的步驟，還說如果以後科技要是再先進，就可以用3D打印來造房子、汽車等其他大型的建築物，我們聽了目瞪口呆，感覺還真是神奇啊！

緊接着，我們迫不及待地拿起手中奇怪的筆全神貫注地畫着，按着老師講的方法，我們畫出了各式各樣的天馬行空的圖案。你們知道我畫了什麼嗎？悄悄地告訴你們，我畫的`是一片楓葉和一隻美麗的蝴蝶，很漂亮哦！

多麼神奇的一堂課，多麼神奇的一隻筆啊！今天還真是讓我大開眼界、一飽眼福呢！

三年級神奇的作文 篇5

昨天晚上，我做了一個夢：我正在房間裏看書，突然有一道金光射進了我的房間裏。我還沒看清楚那金光是什麼，它就消失了，可讓令驚奇的是，金光消失後變出來的卻是一隻優雅可愛的小精靈。我不敢相信這是真的，世界上怎麼可能會有小精靈，那不是動畫片裏的小精靈嗎？小精靈見我半天沒說話，自我介紹說﹕“你好，我叫卡露兒，是從智慧精靈國來的小精靈，你可以喊我露露。”

我看的目瞪口呆，怎麼也不相信這是真的'，但我還是和露露開始了對話；“你好，我叫劉明瑤，是一位小學生。”

我和露露介紹完了，於是露露開始說正事；“我們智慧精靈國的精靈都失去了智慧能量，只有具備智慧頭腦的小學生才能幫我們找回那些能量！所以，國王想請你去找回那些失去的智慧能量。”“啊！不是吧？世界上那麼多人，你們國王非要請我去。再說宇宙那麼大，我上哪去找那一堆智慧能量啊！”我疑惑的說道。“那你要找我們國王呀，”露露說道。

於是，我和露露一起坐上通往智慧精靈國的飛船，來到了智慧精靈國。

智慧精靈國可真大，一眼望去都是美麗的景色。露露告

訴我：“智慧精靈國本來就大，美景太多了，有時間我陪你好好轉轉。”談話間露露帶我來到了國王面前，國王對我說：“智慧精靈們的智慧能量都不見了，聽說智慧能量藏在一座很高的山上，山勢險峻，還有女巫把守，你必須要闖過那幾個難關”，國王還沒說完，就打了一個很大的噴嚏。國王的噴嚏把我噴的好遠好遠，這時，露露喊道，“去找茉莉亞，她會告訴你的！”

我被噴到了一位精靈的家裏，這位精靈原來是茉莉亞！茉莉亞吿訴我很多信息，於是我們出發了。我和茉莉亞翻山越嶺，千辛萬苦闖過了難關，打敗了很多對手，找回了精靈們的智慧能量，精靈們又恢復了往常的智慧！國王爲了感謝我，把剩餘的智慧能量放進我的腦子裏。

當我正高興時，突然醒來了，才發現是一場夢。

三年級神奇的作文 篇6

漢字是世界上爲數不多的注音表意型文字，相比於拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產物。

漢字結構複雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發着身命的氣息和文化魅力。

藉助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發自己的抱負，發而爲言、著之爲文，綿延不絕流淌成爲中國的文化長河。

神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的'漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢遊文化世界。

神奇的漢字是我們祖先創造的產物，代表着中國的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。現在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，並不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。

漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情。可以說中國的漢字是世界上最優美，最神奇的字體。

余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因爲一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中……”。是啊！如果世界上用的全是漢字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。

三年級神奇的作文 篇7

炎炎夏日，天長課多。我正在和同學們一起專心致志聽老師上課。

突然一陣敲門聲響了起來，王老師有些不悅地打開門，一個亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現在教室門口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學們一看有神祕人物來訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過來，熱情的招呼他。

大家對他左看看，右看看，上下打量，以爲他是假的。我也很驚訝，就過去摸了一下郭德綱的光頭，原來是真的！平時他看起來像是德雲社的國王，沒想到他竟然來到了我們四月天小學。

我們還發現郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來我們說騎馬的時候總會故意發出“郭德綱郭德綱”的聲音，現在他真的變成了一匹大馬。

同學們騎在他的背上跑來跑去，騎累了，他就又變身回來，大家圍坐在他身邊，聽他給我們說許多的相聲。讓同學們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。

郭德綱演出太忙了，他臨走時把這個教室變成了一個說相聲的地方，像《歡樂喜劇人》的舞臺。教室的四面八方都變成了觀衆和評委，同學們在這裏可以大膽的表演，大家都瘋狂的喜歡起來這間相聲教室。

要是你表演累了，可以來到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那裏，如果到那兒的`話，她會給我們講講作文兒，讓我們換一個思路。原來老師總說我們寫作文的語言太拘謹了，像這樣相聲和作文交替着學習，簡直是讓我們思路大開，寫出來的作文也是妙趣橫生。

原來這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。

更神奇的是這個教室簡直就像是一個智能機器人，它可以跟你交互對話，可以隨時爲你的作文查找歷史資料；也可以教你算數，還可以教我們學習編程，不斷爲智能教室升級。

同學們感覺有這樣的教室，不僅個個文采出衆，而且輕鬆快樂的連暑假都不想過了呢！

三年級神奇的作文 篇8

看到神奇，我就想到了我的老師，我覺得這世界上沒有再比老師更神奇的人了，不信你聽我講給你聽。

我的語文老師非常神奇，她教會了我們許多知識，認字、組詞、標點符號、造句、寫文章，可以讓我們成爲天才，讓教室成了知識的海洋；

我的科學老師讓我們懂得了電的原理，看不見摸不着的神奇現象，先準備4根電線（兩根紅色、兩根藍色），和一個燈口，一個開關，一個電燈泡，兩個電池，一個電池卡座，我就可以讓電燈亮起來；

音樂老師教會了我認識音符、怎麼吹巴烏，學會了發音，學會了好多曲子；

英語老師教會了我abcd還有另外的'讀音ABCD，通過努力，還可以和外國朋友用語言交流說話；

數學老師更神奇，教會了我們計算，知道了1+1=2、1×1=1.......教會了我們乘法口訣；

我的老師神奇吧，我感激我的每一位老師，這些老師會陪伴我們一起到六年級。