三年級小學作文彙總7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的三年級小學作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級小學作文 篇1

[作文題目與要求]

1、 自命題。

2、 適合小學三年級下學期採用。

[設計理念]

新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供範文，分析寫作方法→模仿範文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作後點評之中，學生在自然而然的寬鬆和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。

2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啓學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“爲情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

[導寫過程]

一、憶郊遊——創設情境，引發真情

1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊遊活動場面，激發情感興奮)。

2.引發回憶。

師：告訴我這是一次什麼活動?你參加過這樣的郊遊活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)

3.閉目想象。

師：閉上眼睛，伴着音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

二、說郊遊——開拓思路，引吐真情

1.小組交流。

師：把剛纔回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學聽聽，怎麼想就怎麼說，做到說真話，吐真情。(學生小組交流，教師巡視，參與交流。)

2.集體交流。

師：好，接下來，同學們把你感受最深的人或事或景講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。

①誰願意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)爲什麼令你感受最深?(個人發言，其他同學補充、評議)

②誰願意講講你感受最深的事是什麼?說說事情的起因、經過、結果怎麼樣?

③誰還願意講講你感受最深的是哪個地方的景?說說景色的特點。

④誰願意講講其他方面的內容?

3.教師小結：同學們剛纔講得生動、精彩，能把感受最深的情節，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

三、寫郊遊——引導習作，抒發真情

1.習作導入。

還有許多同學要講，可由於時間關係，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎麼想就怎麼寫，做到寫真話，吐真情。

2.學生進行片斷寫作，教師巡迴指導。

四、品郊遊——評析習作，交流真情

1.小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達滿楚。

2.集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。

3.小結延伸:

同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課後，請大家把習作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然後自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地裏，互相交流，互相學習。

[學生習作]

大王洲之旅

樟村大王洲這個地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個奇特的小島，在人們的印象中，它有點像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風景優美，別有一番大自然的風味。現在，就讓我當小導遊，帶你們去參觀吧!

首先，我們渡船過對岸。東江水波浪滾滾，唱着歡樂的歌。我們說着笑着，不知不覺泊岸了。“要上岸了，親愛的旅客們!”我大聲喊道。

瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽着大自然的合奏。風來了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃着，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來呢!

這時，嘉敏驚奇地叫起來：“我們來到了綠葉王國嗎?”的確，這裏樹木種類繁多，花兒千姿百態，而綠葉就是它們最好的舞臺。

多麼可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，彷彿一把長頭髮在風中飄着，又如表演者揮動手中的長絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一隻只小船。松樹那麼堅強，它一年四季穿着綠色的`盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細長的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺。大王椰的葉子有點兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西遊記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個角度看，又如音樂會上的豎琴。玫瑰花那麼嬌嫩，葉子也綠得那麼溫柔，其實它爲了保護自己，在葉子的邊沿長滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧並重。桂花的葉子小小的，幾片長在一起，真像一朵嫩綠的小花。

大王洲是美麗誘人的。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無幾了。什麼時候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語、處處是花香?

[習作點評]

這是一篇構思巧妙、想象新奇的小小遊記。小作者以生活實際爲基礎，在遊記中滲透環保教育。並用生動形象的語言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當，富於童趣。如果小作者再把遊覽過程與同學們的感想再寫具體一點，那將會錦上添花。

我們的生命來源—樹木

小時候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道爲什麼，我一出家門，就覺得格外舒服，奶奶告訴我，是因爲這棵樹。我覺得很奇怪，這棵榕樹到底有什麼本事，能令我們那麼舒服?這個問題一直纏着我，直到今天，我終於明白了。

今天，老師和同學們一起到綠色世界遊覽。一進綠色世界的大門，啊!我彷彿就像在仙境中夢遊一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。

走進廕生植物園裏，排列整整齊齊的花草正向我們問好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服着它們，一滴滴汗水滲進了花草裏。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!這棵植物雖然細小，可是它包含着園丁叔叔的心血啊!因爲園丁們深知這些花草對我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對我們多有好處啊!

這就是樹木對我們的好處。希望人們瞭解了樹木的好處後，不要再去無端傷害那可憐的樹木了。

[習作點評]

這是一篇短小精悍的文章，結構比較嚴謹，構思巧妙。小作者的課外知識豐富，通過文章告訴人們樹木對人類的好處，提醒人們應保護環境;同時讚頌了付出辛勤勞動的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時愛看課外書，積累了不少知識。

小靜的心事

同學們都在興高采烈地談論着旅遊的事。老師說：“現在開始自由組合成活動小組。”

同學們熱烈地討論着，只有小靜獨個兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個小組要我呢?

老師看見了，對小靜說：“小靜，你爲什麼不討論呢?”小靜跟老師說：“我不知道哪個小組會要我!”老師聽到後就提高了聲音對大家說：“你們誰想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說：“我纔不會跟她一起呢!她是我們全班全身最髒的。”小靜看到他這樣說，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那裏，心裏很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對小靜說：“小靜，你來我們這組吧!”小靜高興地說：“好呀，我到你們組去!”小明拉着的手，走到他們組，坐下來討論了。其他的同學看見了慚愧，都向小靜認錯了。小靜說：“不要緊，我們是好朋友，我是不會怪你的。”老師看到同學們知錯能改，高興地點點頭。

在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來，小明問：“小靜，有什麼事嗎?”小靜看了看小明說：“我是怕你說我太麻煩了。”小明說：“我是不會說你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。

第二天早上，全班同學跟着老師漫遊在樟村大王洲的美景中，每個人的臉上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。

[習作點評

這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨特，以小靜的感情變化爲線索，說明同學之間應團結友愛的道理。在故事的發展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現，激化矛盾，展開情節，並在“美景”中結尾，寄託了作者美好的願望。

三年級小學作文 篇2

在緣走後，潔潔的學校來了一次突擊性的大考，沒想到潔潔竟然破天荒地考了第一名，潔潔的媽媽爲了獎勵潔潔，就給了潔潔15元錢讓潔潔買一些文具，潔潔一接到錢就跑到文具店。

這時候，小喇叭溢，匆匆忙忙地趕來，對大家說：“大家最近要小心一點，聽說占卜師欲說，最近我們會迎來一場大的家族戰爭，叫我們小心爲是。”

“是嗎？太恐怖了，真令人毛骨悚然啊！”珍說。

一路都是周杰倫的小調，潔潔回來了。

她手上拿着一大把筆，這些筆都是3元錢買下的耐用筆，而且這種耐用筆都是很高檔的筆，這種筆一般是不會與像珍、僑這樣的'1元筆來往的，所以，這種筆一般來說和普普通通的筆族是有很大隔閡的。只有像毅這種同樣高貴的筆族才能和它溝通。

“喂，你們好啊！”耐用筆族的老大“駒”說。

“老大，你沒有必要和這些便宜貨打招呼。這種筆不配有這種資格。”彝說。

“是嗎？我們可不是什麼便宜貨，我們是爲主人服務的筆，從不分高低貴賤。”毅說。

“喂，你不想當高貴一族的族員了，你千萬不要忘記自己是哪邊的了！”駒說。

“哦？不要忘記自己也是筆，你沒有資格侮辱我們，你連說犯人的資格都沒有！”珍說。

看來，一場腥風血雨的家族戰爭即將拉開帷幕。

難道占卜師說的是真的？

潔潔原來的夥伴會贏嗎？

我們等待着這場腥風血雨的戰爭。

三年級小學作文 篇3

端午節是我國的傳統節日，而每年的端午節，我們大家總少不了包糉子吃這個傳統。而我的奶奶每年也都準備了棕葉，親手包香噴噴的糉子給我吃，今年的端午節，奶奶說要教我包糉子，這可真叫我又興奮又期待呀！

這天，奶奶準備了一大桌的食材和糉葉，給我耐心的講解包糉子的要領。奶奶說糉葉的挑選是很重要的，中間不能有縫隙。找好之後再把糉葉彎九十度，再往裏面放米一個加一些食物。最後一定要把糉子有細繩好好的捆住。奶奶邊說邊示範，麻利的包出了一個糉子。聽完之後我也按照奶奶說的包起了糉子了，首先我按奶奶的要求選出了一片好的糉葉，之後再把棕葉折成九十度，在裏面裝入一些糯米和奶奶早就準備好的`臘肉，玉米等一些食物。但看起來容易做起來卻難，我把食材灑了一地，糉子卻沒能成功包出來。我不由很泄氣，包糉子太難了！奶奶看到我笨手笨腳的樣子，安慰我說萬事開頭難，在奶奶的反覆教導之下，我終於包出了一個樣子很奇怪的糉子，雖然不像，但我還是開心的跳了起來！

糉子煮熟後，我挑出了自己包的糉子，吃得津津有味，自己做的糉子就是香，我下次一定還要繼續做糉子。

三年級小學作文 篇4

一個夏天的午後，荷葉樂樂對美麗的荷花雪雪說：“雪雪，我們一起去玩吧。”“好的”於是，他們一起去玩了。雪雪是一朵美麗的荷花。它的身子瘦瘦的，頭髮長長的，還有粉紅色的小臉。樂樂是一片荷葉。他長的很高大，他的身體胖胖的`，還有一把圓圓的。扁扁的大綠傘。

有一天，樂樂還是和以前一樣對雪雪說：“雪雪，我們倆一起去玩吧。”雪雪的回答是：“我不要和你一起去玩。”“爲什麼？”“因爲你的高大遮住了我的美麗。”傷心的樂樂只好主動的離開。

幾天後的晚上，下起了大雨。“樂樂，樂樂！”這是什麼聲音呢？是雪雪在呼喚樂樂。她爲什麼要呼喚樂樂？原來他想起樂樂爲他遮風擋雨的情景。雪雪忍不住喊到。“樂樂你在哪裏？對不起，快回來吧。”可是雪雪沒有聽到樂樂的回答，心裏感到慚愧。第二天早晨，樂樂回來了。樂樂知道下雨了，擔心雪雪所以纔回來的。雪雪說：“對不起，請諒我”。樂樂說：“沒關係，我原諒你了。”從此以後樂樂和雪雪又過上了愉快的生活！

三年級小學作文 篇5

暑假的`一天，胖胖剛起牀，看看窗外，心想：“好美啊，真想去公園玩啊！”於是，胖胖給媽媽說了一聲，就去公園玩了。他邊走邊唱歌，突然聽到有人說：“孫大聖，是我爺，我就是孫小聖！花果山在哪裏？不好玩，沒意思！”小熊胖胖說：“不如這樣吧，我們一起去公園玩吧。”小聖連忙說：“好呀，好呀！”於是，他們一起去了公園。

到了公園，小聖一下跳到了小河的石頭上，胖胖一下面如土色，嚇了一跳，說：“快下來，快下來呀，在上面太不安全了。”小聖呢？他正在向胖胖做鬼臉呢！

過了一會兒，他們走到了一個小亭子裏，只見小聖一下跳到樁子上，雙腿叉着樁子，又像變魔術一樣變出一根毛筆，“刷刷刷”寫下了“孫小聖到此一遊”七個大字，這些動作一共還不到五秒，小聖就已經弄完了。

胖胖看見了，一下就急了，連忙說“小聖啊小聖，這可是我們大家的公共用品呀，你怎麼在柱子上亂刻亂畫呀。”小聖也認識到了自己的錯誤，說：“好吧！”胖胖說：“知錯就改就是好孩子，我們去把它擦乾淨吧。”“好！”小聖又一下蹦了三尺高。

三年級小學作文 篇6

欣賞他的才華，才漸漸關注他；喜歡他的風格，於是便崇敬起；瞭解他的`過往，又悲從心起。他啊，納蘭容若，我的朋友。

朋友，你可還眷戀這凡塵世間？

朋友，你可還期望那愛人相伴？

轉瞬即逝，又已是百年，世間還有幾人記得你？滿清第一才子，御前帶刀侍衛，出生顯赫貴族，你風光無限，卻不願與他人一樣，於是飽讀詩書，才華橫溢，賦詩作詞，如日中天。

一次，父親帶來你的表妹，她家破人亡，被你的父親所收留，你見到她的第一次，便暗生情愫愛上了她。可造化弄人，你始終不理解，她竟被皇上封爲妃子，你不再開心，愁容滿面，黯然神傷，只以作詩來安慰自己。“人生若只如初見”，悽楚可憐，爲什麼偏偏是你，蒼天不公。

暮日黃昏下，亭臺走廊邊，留下詞一首默默唸：“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲裏憶平生。”

終於英年早逝，我不免有些傷感。

朋友，你是否還眷戀這凡塵世間？

如果有來生，願你能如願。

三年級小學作文 篇7

如果你問我渴望什麼，我會不假思索地回答:“我渴望長大。”

我的確渴望長大。你瞧，這天我寫完作業，想看電視。所以我就悄悄地溜進客廳，打開電視看起精彩的動畫片。突然，媽媽神出鬼沒地出現在我面前，“啪”的一聲關掉電視。我哀求地說:“就讓我看一會電視吧，我很久沒有看電視了。”媽媽指着我的房間斬釘截鐵地說:“去!回去看書。”我不情願地回房間看起語文書。過了一會兒，我藉口要上衛生間，卻發現媽媽正在津津有味地看韓劇。我裝出一副可憐兮兮的`樣子對媽媽說:“我看完書了，總該讓我看會兒電視吧?”媽媽卻說:“去看作文選。”我不解地問:“爲什麼你可以看電視而我卻不能呢?”“因爲你還在讀書，還因爲你的目標是——重點中學。

”媽媽說。我垂頭喪氣地回房間，偷偷地看起漫畫書。沒過多久，爸爸冷不防地推門進來，我來不及藏起漫畫書，被他發現了。爸爸火冒三丈地說:“正經書不看，看這種垃圾書，去讀英語。”我只好無可奈何地讀英語。

我渴望長大，因爲長大我就可以看我想看的電視;我渴望長大，因爲長大我就可以做我想做的事。而我想做的事真的有好多好多……

唉，長大多好啊!