三年級文具作文錦集九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的三年級文具作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級文具作文 篇1

文具袋裏裝着我的好夥伴——溫柔的鉛筆，風度翩翩的鋼筆先生，還有一位年老的`橡皮奶奶。哦，還有一對要好的情侶呢——年輕漂亮的圓珠筆小姐，還有圓珠筆筆小姐的男友——塗改液先生呢!!

每當我要寫東西的時候，圓珠筆小姐總會很樂意地跳出來說：小主人，您要開始寫東西了嗎？讓我來幫你，OK？圓珠筆小姐寫的字真是既漂亮又工整呢！如果圓珠筆小姐寫錯字的話，就急忙召來自己的男友——塗改液先生。塗改液急忙趕來忙完了自己的工作，就會躺在一邊休息。

每當我要畫畫的時候，溫柔的鉛筆就會來助我一臂之力。如果畫得不正確，慈祥的橡皮奶奶就回就會來幫助溫柔的小鉛筆改正錯誤，並教導它下次該怎樣做。

文具袋是我形影不離的好夥伴!我永遠喜歡它!

三年級文具作文 篇2

我有一個漂亮又結實的文具包，是我上幼兒園時一個好朋友送給我的，它象徵着我和他的友誼。它已經陪伴我度過兩年的學習生活，就像是我的好朋友形影不離的，所以我很珍惜它，愛護它。

我的文具包長度是二十五公分，厚約十公分。它好像一棟別墅，有三個房間。第一個房間裏面住着鋼筆兄弟們，第二個房間裏住着水筆姐妹們，第三個房間住着尺子朋友們。

我的文具包穿一身帥氣的外衣，中間寫着“王者榮耀”四個大字。上面畫着手拿羽扇、足智多謀的諸葛亮，手執長槍慧眼識才的`劉備，身高八尺美髯飄飄的關羽，滿臉鬍子豹眼圓睜的張飛，還有威風凜凜騎着戰馬的趙雲，這些三國人物栩栩如生，都是我喜愛的英雄。

我的文具包就像一個大家庭，文具包內的每一位成員都和睦相處，住在一起。每當我學習的時候，它們配合得非常默契，當我準備寫作業時，鋼筆兄弟趕緊從房間裏跑出來，讓我輕鬆地完成各種作業；數學課上，需要畫線段時，尺子又鑽出文具包，畫出標準的線段，圓滿的完成老師的課堂要求；要是美術課，我的彩筆演員們就粉墨登場，呈現一幅幅五彩繽紛的畫面，令人眼花繚亂，歎爲觀止。

我非常喜歡我的文具包，因爲它的作用非常大。以前沒有文具包的時候，我的學習用品有的夾在書本里，有的鑽在書包的最底層，每次都和我捉迷藏，讓我急頭怪腦找得好辛苦。有了文具包，我的學習用品再也沒有丟過。寫字的時候，我打開文具包，一應俱全，非常方便，它是一個工作認真，稱職的“保管員”，所以我非常喜歡它。

三年級文具作文 篇3

有一天晚上，從小紅的鉛筆盒裏傳來一陣吵鬧聲，這是怎麼回事呢？

原來鉛筆盒裏的橡皮、鉛筆、尺子在吵架，橡皮說：“我最厲害了，我能擦掉所有的字。”鉛筆不服氣地說：“我才最厲害，我能寫出世界上所有的`字。”尺子聽了他倆的話火冒三丈，氣呼呼地說：“”我纔是世界上最厲害的，人們量任何東西都需要我。”

於是他們越吵越兇，誰都不讓誰。這時，鉛筆盒來主持公道，他說：“你們誰能完成一張練習卷，誰就最厲害的。”鉛筆馬上得意地搶着說：“嘿嘿，他們都不能寫字，只有我能寫字，看我的。”說幹就幹，鉛筆開始寫起來。寫着寫着，寫錯了一個字，這可怎麼辦呢？它急得像熱鍋上的螞蟻。這時，橡皮友好地走出來說：“讓我幫你吧。”於是，橡皮把錯字擦得一乾二淨。鉛筆覺得不好意思，默默地低下了頭繼續寫字。寫到一半，它碰到一道連線題，它用求助的眼神望着尺子，尺子友好地幫助鉛筆完成了任務。

這時，鉛筆盒笑着對大家說：“你們現在知道了吧，任何一樣東西都有它自己的優點，不要只看到別人的缺點，而忽略了別人的優點，要取長補短，彌補自己的不足之處，朋友之間要互相幫助。”聽完鉛筆盒的話，三個朋友相互之間道了歉，大家又重新安靜地躺在了鉛筆盒裏。

三年級文具作文 篇4

夜幕降臨，課桌裏傳來了詭異的聲音。原來，文具們正聚在一起，你一言我一語的爭論不休呢。

“我是最厲害的！”鉛筆清了清嗓子，高傲地說：“小主人最需要我啦，那一本本漂亮的作業本，可都是靠我完成的！”

“哼！你算什麼，說起這漂亮的作業本，哪一本不是靠我及時修改，才能變得如此完美？說到這最棒二字，我可是當之無愧呀！”橡皮特別得不服氣，據理力爭着。

“嘿，你們也太目中無人了吧！我的作用可大着呢，畫直線時就全仗着我來助威！你們誰能像我這樣畫出直直的線條嗎？”尺子也不甘示弱，傲慢地質問道。

“雖然我不能畫直線，也不能修改，更不是小主人天天要用來寫作業的工具，可我也有自己的.作用，我爲小主人增添色彩，每次他看到我心情都會變得特別開心的！”水彩筆委屈地說：“我們別在這兒瞎起鬨了，還是去問問小主人吧？”

“好！我們去問小主人，他可公平公正了！”文具們一致贊成。

第二天，小主人來到學校，聽了大家的故事後，和顏悅色地說：“你們每個人都是我最棒的功臣，大家各有各的長處和短處，我們不能拿自己的長處和別人的短處去作比較，團結起來，向着同一個目標努力，這樣就會取得更好的成績！”

“對，我們都是最棒的，讓我們團結起來，令一切變得更棒！”文具們信心滿滿一口同聲地回答。

經過這次文具大會後，小主人的作業拔尖了，考試常常拿高分，大家都滿意地笑了。

三年級文具作文 篇5

哈羅，大家好，我叫文具袋。表面看我是一隻綠色的小貓。看我尖尖的耳朵，一大大的腦帶，長長的鬍鬚，紅通通的臉蛋和笑眯眯的嘴巴，你說可不可愛。

我有三層，第三層是最漂亮的，因爲他是隻小貓。我的.第一層是裝鉛筆和鋼筆。第二層裝水彩筆、紅筆和碳素筆等。最漂亮的這層是用來裝尺子、擦頭和膠帶。

我是這樣來的，一天，主人的哥哥參加運動會獲獎了，他們的獎品是我和我和兄弟姐妹們，哥哥的妹妹太喜歡我了，所以哥哥就把我送給了妹妹。

我現在的主人特別喜歡我，從早到晚都帶着我，我喜歡我的主人，主人了喜歡我。

三年級文具作文 篇6

某個星期三的下午，小刀、鉛筆、橡皮擦被我買回了家。它們心想：小主人，快點把我們帶回家吧！

可是，幾個月後的晚上，橡皮擦對小刀、鉛筆說：“小主人喜歡畫畫，可是每次把畫擦乾淨的時候，把我弄成了一個‘非洲黑人’似的，難看死了！他還用我的朋友小刀把我切成一塊一塊的，疼死我了。”

鉛筆說：“小主人實在是太粗心了，每次用完我後，就把我放桌子邊上，小主人一動，我就掉了下去，把我摔成了兩截，還用小刀把我的'衣服給弄破了。小主人買了把弓，他上次把箭射不見後，就把我當成箭，射來射去，上次還差點射中別人，嗚嗚嗚……”

小刀說：“小主人經常用我刻東西，把我的頭磨平了，小主人還經常讓我沾到水，害得我全身都生鏽了。你們兩個就被我刻成這樣子了，我也是身不由已啊，我也是受害者。”

我正好聽到了小刀們的話，心裏很後悔，我下定決心要改正缺點。

幾天後，橡皮擦變白了，小刀變亮了，鉛筆變漂亮了。

評語：真像一則美麗的童話，小作者可真是有創作天賦啊！加油！

三年級文具作文 篇7

從前有座山，山裏有座廟，廟裏有個老和尚和一個小和尚，老和尚給小和尚講故事，講的是什麼呢？講的是……

在一個深夜裏，艾克的書包裏傳來一陣陣竊竊私語聲，原來啊，是文具在比誰的功勞大。

先發言的是鋼筆，鋼筆興沖沖地走向講臺，高興地說：“我的功勞最大，爲什麼呢？因爲上次考試的時候，要不是我挺身而出，小主人準得考個大鴨蛋，回家的時候被他媽媽大打一頓，這就是原因，服不服？”

這句話被零食聽到了，不服氣地說：“上次小主人考試的時候，要不是小主人拿起我吃了一點，要不然會餓壞的，所以說，我的功勞最大。”

“我最大。”“我最大。”就這樣，兩個人爭了起來。被旁邊的'漫畫書聽到了，大聲叫起來：“上次上自習課時，要不是小主人拿起我津津有味地看，否則會多無聊，話說回來，還是我的功勞大。”

其他文具也七嘴八舌地吵了起來，誰也不讓誰，都說自己的功勞大。這時候，一直在看大家爭論的書包這時候說：“要是我不把你們都裝起來，小主人怎麼能找得到你們呢？其實每個人都有自己的用處，但都不是萬能的，只有互相協作，才能達到最好的效果。”

所有人聽了書包的話，都安靜了，然後不約而同的鼓起掌來。

三年級文具作文 篇8

一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術課，老師讓我們畫一幅關於森林的畫。

別的同學都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包裏的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。於是，他對左邊的同學說：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學說：“你自己不帶水彩筆，憑什麼借我的？”大頭同學很失望。他又對右邊的同學說：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學答道：“全班有這麼多同學，你怎麼不借別人的.？”這時候，大頭同學非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的時候，我的腦海中出現了兩個聲音。一個聲音說：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆。”另一個聲音說：“借給他。借給他。”經過一番思想鬥爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看着我。

接着，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師佈置的作業，還被老師表揚了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！

三年級文具作文 篇9

我心愛的文具是一支活動鉛筆，她是粉紅色的。有一個米菲鉛筆頭。這個米菲頭瞪着大大的眼睛好奇的看着我，好像不認識我一樣。

我的'米菲鉛筆雖然已經泛黃了，但是我對她的喜愛之情卻沒有變。拔掉米菲鉛筆頭和橡皮，裝入一根0.5的筆芯，再把橡皮頭和米菲頭裝回去，按幾下米菲頭，筆芯就從“小嘴巴”裏“吐”出來了。

寫錯字，做錯題也不用怕，打開米菲頭，有一塊小橡皮正等着你，可惜這塊小橡皮太小了，沒擦幾下就用完了。

這支活動鉛筆每天都陪着我，她已經成爲我的好朋友了，我把她視爲“最珍貴的筆”。我總是把她放在最醒目的地方，因爲每當考試，做作業的時候我都用這支筆，因爲她能給我帶來一股力量。