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精選秋雨三年級作文300字彙編5篇

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在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的秋雨三年級作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選秋雨三年級作文300字彙編5篇

秋雨三年級作文300字 篇1

淅淅瀝瀝的秋雨下了好幾天了,也沒有要停下來的意思。天氣一下便涼了。

早上,坐爸爸的汽車去上學,就沒有帶雨傘。中午放學,雨下得更大了。出了校門,我裹緊衣襟,低着頭,貓着腰,擠進人羣裏。

但車輛擠滿了街道,一朵朵像荷葉一樣的雨傘擠滿了人行道,我只能隨着人流慢慢前進。

雨水、旁人傘檐的流水,一股腦兒地澆灌到我的頭上、臉上、眼睛上、肩膀上……我的兩眼快要睜不開了。只管兩腳一高一低地走着,顧不了踩在石頭上,還是水潭裏。鞋子已經全溼了,只感覺兩腳像泡在水裏。褲腿也全溼了。我完全成了一個“落湯雞”。

幸虧,家離學校不遠。十幾分鍾後,我到家了。剛進門,我的眼淚就刷刷地掉下來了。我哭着說:“冷死了!”

哎,該死的天氣,煩人的秋雨呀!

秋雨三年級作文300字 篇2

這段時間,我們這裏遇上了煩人的秋雨。這場雨一下就是五六天,我恨不得畫10個太陽掛在天上,把秋雨蒸發掉。

一天早晨,雨還是“嘩嘩”的下着。我拿出媽媽給我買的.新鞋,想趁媽媽不注意偷偷穿上。結果還是被媽媽發現了,大聲說:“今天得穿涼鞋,你不知道外面下雨?身上天弄得跟泥猴似的,還想穿新鞋!”我看着生氣的媽媽,極不情願地脫下鞋子。哎,這煩人的秋雨。

放學走在路上,我小心翼翼地繞過一個又一個水坑。“別弄髒褲子,否則媽媽又該罵了。”我邊走邊警告自己。忽然,後面一輛小轎車駛過來,我趕緊往路邊躲。小轎車開得真猛,從積滿泥水的路上,飛也似的衝了過去。嗎呀,我全身都開滿了“花”。臉上肯定成“畫”了。我一邊用手拍打着身上的泥水,一邊在心裏暗暗埋怨這小轎車司機。回到家裏,媽媽又吵了我一頓。

好倒黴呦!可惡的汽車!不過,這都是秋雨惹的禍。

秋雨三年級作文300字 篇3

這幾天下秋雨了。有句俗詞說:“一場秋雨,一場寒”。經過這幾天的秋雨,天氣真的越來越冷了,看來,這話說的是對的。

我們現在已經不能再穿短袖短褲了,要開始穿長袖的衣服和褲子了。而到了晚上睡覺的時候,我們也要把被子換成厚些的被子,睡衣也要換成厚些的來穿;

秋天的雨不像夏天的雨下的那麼的猛,它很溫柔,但下的時間要比夏雨的時間長。今天秋雨還淋溼了我的衣服、褲子和書包。秋雨的聲音是:嗒——嗒——嗒——,下的大的時候就是滴嗒、滴嗒……不像夏天的雨下劈里啪啦的那麼響。

我喜歡秋雨又不喜歡秋雨!爲什麼喜歡呢?因爲秋雨讓天氣變涼爽了,有利於莊稼、植物的生長。爲什麼不喜歡呢?

因爲我在新聞上看到了這場秋雨造成了有些地方山體體滑坡,今天就有一個磚廠被淹埋了,已經有一個人死亡,十人失蹤。看了這個新聞我覺得我心裏很擔心他們,他們也太可憐了;我還看到高科渡假大酒店也遇到了山洪的襲擊,我還在那裏住過呢,那個酒店很漂亮,我還很想再去住,希望這個酒店能夠平安渡過難關。秋雨不能再下下去了。而且這麼冷的天氣什麼時候是個頭啊!

秋雨三年級作文300字 篇4

沙沙沙,沙沙沙……秋雨姑娘來啦!

隨着秋雨的來臨,一幅幅絢麗多彩的畫卷頓時展現在我們的眼前。

看,那山峯上,煙雨迷濛。一滴滴小雨珠就像一串串珍珠灑落在地上,彷彿是一條條白龍繞在山間。在那白茫茫的雨霧中,隱隱約約可以看見金黃的稻田,黃白相間,構成了一幅幅似乎是淡薄的但又非常美麗的圖案。

看,那樹林裏,生機勃勃。小雨珠落在銀杏葉上,和樹葉隨風起舞,那黃黃的葉子就像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎熱。小雨珠又落在紅色的楓葉上,紅紅的楓葉就像一枚枚郵票,郵來了秋天的涼爽。

看,那果園裏,熱鬧非凡。小雨珠落在果樹上,橘子、柿子你擠我碰,爭着要人們去摘呢?蘋果、梨子在秋雨裏頻頻點頭,,好像在對秋雨說:“謝謝你,讓我們變得這麼美麗!”農民伯伯擡着一筐筐水果,嘴裏不停地說着,那爽朗的笑聲在果園裏久久迴盪。

秋雨沙沙地下着,它在演奏一曲讚歌。它奏黃了一片片稻田,奏黃了一片片樹葉,奏出了豐收的喜悅。

秋雨三年級作文300字 篇5

睡眼惺忪,聽着秋雨,稀稀拉拉,彷彿在歌唱,彷彿在叫我們起牀。一下雨總是心情感覺很舒服。裹着舒服的夏涼被,聽着優美的歌曲,再吃點零食彷彿這纔是下雨天應有的生活姿態。

中秋佳節三天假期轉瞬即逝,又要進入工作狀態。所以我很珍惜今天一天。放空自我,也是一個不斷反思自我的一個過程

很喜歡這樣一句話:"人生應該時時充滿期待,正如小草期待發芽。鷹期待着飛翔。期待,給人以憧憬,給人以希冀,給人以慰藉。”

面對着第二年從教,較第一年有太大的進步了。學生就像秋雨一樣有自己的節奏,有自己獨特的聲音,有自己的區域。有時我們需要做的可能就是放下教師的姿態,靜靜聆聽,靜靜欣賞,你也許會發現不一樣的風景和姿態。