【推薦】三年級的感悟作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的三年級的感悟作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級的感悟作文 篇1

叮鈴鈴、叮鈴鈴......我又聽到了歡快的放學鈴聲。

放學了，同學們排着整齊的隊伍離開了學校。我也隨着我們班的這支小隊伍走出了我們美麗的校園，來到了跟奶奶提前約定好的地點。我看到奶奶正坐在她的三輪車上，瞪着大眼睛緊盯着我們學校門口。我飛快地跑了過去，想快點讓奶奶能夠看到我。

坐上奶奶三輪車的後座上，我開心地四處張望。我看到校門口有好多賣小吃的叔叔阿姨在不停地忙活着，有的賣煎餅、有的賣烤串，還有的賣些學生經常玩的小玩具。我還看到路旁的人行道上許多揹着書包回家的同學們，有的嘴裏還哼着好聽的歌兒。突然，我看到路邊大樹上的葉子竟然一下子多了起來。幾天前光禿禿的樹枝，現在都看不到了。好像就在一天之中，小樹們都穿上了一件件漂亮的綠衣裳。

這時候我在想，這些大樹的葉子是不是也跟我們一樣呢？她們一點點長大，我們也一天天慢慢成長起來。只不過她們長大靠的是陽光，靠的是空氣，靠的是樹根提供的養分，而我們的成長靠的是米飯、饅頭的餵養，靠的是爸爸、媽媽的細心照料，還要靠學校的老師們辛勤的教育和培養。

我要快快長大，我要像我親愛的老師們那樣培養教育祖國下一代的小花朵。

三年級的感悟作文 篇2

三年級，增加了幾門新課程，其中我最喜歡的是科學課，我的理想可是做第二個愛因斯坦，所以下決心一定要學好科學課。

開學第一週，老師說要重新選拔班幹部，我心裏一動起了一個念頭：我要做科學課代表，這將是我成爲科學家的第一步。

雖然我的學習成績一直很好，但是除了小組長，我沒做過別的班幹部。分析一下原因，一是我在班級裏不夠活躍；二是我有點孤僻，下課就讀課外書，不參與夥伴們的遊戲，人緣不太好；三是我原來不喜歡當班幹部，覺得閒事太多。那麼如何讓老師接受我的改變呢?

星期二一整天我都在想辦法，上課也心不在焉，要知道下週一班會就要選舉了。放學回到家，我決定給班主任寫一封自薦信。拿出一張彩紙，我工工整整地寫道：敬愛的陳老師：

您好!新的學期開始了，您能接着做我們的班主任太好了，我們班一定還會是年級評比最好的。這學期增加了科學課，這是我最愛的課程，所以我想競選科學課代表。從小我就對科學有濃厚的興趣，也讀了大量的科普書。還記得我一年級上課讀課外書，被您沒收的也是一本科普讀物《探索世界未解之謎》。我知道做班幹部要有爲集體做榜樣、爲集體服務的.精神，我原來欠缺這些，現在我一定改正，保證做一個合格的科學課代表。請陳老師給我這個機會。

寫完信，我覺得光是文字很單調，又在字的周圍畫上了向日葵、蒲公英等各種花草，花草的上方是象徵老師的紅太陽。自己看了看感覺很滿意，纔開始寫作業。

星期三早自習，陳老師剛到教室，我就把信交給了她。陳老師打開一看笑了，但沒對我說什麼。這一天過得很慢，我心裏忐忑不安，因爲沒把握。晚上躺在牀上睡不着，突然想到一個辦法：明天有科學課，如果科學老師對陳老師說讓我做課代表，肯定能成功。我要讓科學老師發現我在科學方面的特長，哈哈，我太聰明瞭!

第二天第三節課，我把常看的初中物理、化學書拿了兩本放在我的課桌上，我在第一排，老師肯定能看到。果然，快下課時，老師走到我桌子前問我：“你拿這些書幹什麼?看得懂嗎?”我很緊張地說：“基本上看得懂，我認爲很有意思。”不是吹牛，我是真的感興趣，這幾本書我翻了無數遍了。老師說：“我考考你，聲音是通過什麼方式傳播的?”這問題對我來說是小兒科，我說： “通過空氣、水和固體傳播。”老師說：“那你知道水是由什麼組成的嗎?”我想了想說：“一個氧分子，兩個氫分子。”老師看起來很驚訝，摸着我的頭說：“不簡單，好好學。”下課鈴響了，老師收拾好東西走了，我突然想到，因爲緊張沒有提當課代表的事，真是豬腦子!

因爲星期四沒按計劃進行，星期五一天我都不高興，同桌說我看起來垂頭喪氣。這是競選前在學校的最後一天了，放學前要交這周的日記，我把願望、心情和這幾天的事都寫進了日記裏，希望陳老師看到我這麼用心爭取能讓我做課代表。

最緊張的一天到了，星期一上午日記本發下來，我看到陳老師的評語：機會永遠留給有準備的人。呵呵，有希望!

大家不用替我緊張，我成功了!現在我是科學課代表，做得很開心。還有一個意外的好處是，原來我上課稍微有點小動作就會被班幹部記名報告老師，現在我也可以記別人的名字了，哈哈……

三年級的感悟作文 篇3

很多人都對我說過：三年級和一、二年級很不一樣，作業明顯要多，這在小學六年裏是一個轉折年級。這些話聽得多了，就讓我早早地對三年級的到來充滿了好奇：究竟會比一、二年級緊張多少呢?拿到新書，走進新教室，和老同學一起看着新老師，期待新學期的新知識。

果然，我們很忙。

中午，班主任王老師佈置了兩項語文作業，讓我們抓緊時間寫：“加油啊，快馬加鞭!”她誇張地說數學老師快要“殺”過來了!

幾分鐘後，數學袁老師果然“殺”了過來，我們又多了幾項數學作業。

數學作業還未完成，英語馮老師又進來轉了轉，見沒有下手的餘地就走了。

我們一直埋頭做呀做，做完了閱讀理解就開始詞語抄寫，寫好詞語就接着鋼筆字帖臨摹，臨摹完字帖就該做快速口算，算完口算就要做數學三級訓練了……快放學時，終於能停下手的我們等來了馮老師，大家一齊朗讀英文單詞和對話。

三年級和一、二年級太不一樣了。晚上還有多少作業在等我呢?我相信這些作業能讓我寫出更漂亮的字，領略更美的文章，想出更美的作文，練出更強的計算能力，說出更純熟的英語……

走進三年級，我已經準備好了。