關於三年級借書作文7篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的三年級借書作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級借書作文 篇1

一天，天氣晴朗，小明下了課想到學校圖書館借書看，說幹就幹，小明一口氣跑到圖書館。

他到了圖書館後，認真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最後，他終於找到了自己喜歡的一本笑話書。他心裏十分高興，於是，他一邊走，一邊看着書，看到書中精彩的部分，忍不住發出哈哈哈的笑聲，

就連教室旁邊的一個大大的靜字也沒有發現。這是，教室裏的同學探出頭來，指了指那個大大的靜字，對他說：請你安靜！他看見後，不好意思，立即停止了歡笑。然後，他又忍不住的和剛纔一樣，看起那本笑話書來。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！

三年級借書作文 篇2

今天，太陽炙烤着大地，天上的雲彩像一位害羞的仙女，只露出一層薄薄的紗衣，又像一層薄薄的棉花糖，饞得我直流口水。小狗熱得直吐舌頭，好像在說：“今年夏天的天氣真熱啊！”

我和媽媽一起來到了圖書館借閱書籍，一進圖書館，一陣涼風吹過，走進去映入我眼簾的是一排排圖書架和一排排圖書。我迫不及待地跑進了兒童圖書這一類。哇！五顏六色的圖書，讓我目不暇接，那琳琅滿目的圖書讓我匆匆的挑了起來：《麥咭先鋒》，《氣球毛歷險記》，《會說話的稻草堆》……突然一本《博學天下感恩的心》出現在我的眼前。啊！我最喜歡看關於感恩的文章了！我便津津有味的看了起來，不只看了多長時間，媽媽喊了一下我，我纔回過神來，發現我是來借書的，不是來看書的。我依依不捨地把這本書放回書架。借完了書，我們借完了書，又去了文樂公園，那裏雖然不像以前那樣有遊樂設施，但是那兒綠樹成蔭，鮮花盛開，還有那金黃金黃的`銀杏樹呢！荷塘裏荷葉一碧千里，幾朵荷花點綴着荷塘。

書籍是人類進步的階梯。這是高爾基所說的。這句話告訴了我們書籍的重要性，我們要好好學習，天天向上。

三年級借書作文 篇3

一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。

在回家的路上，小明心裏可高興了，一邊跳一邊還哼着小曲。到了家，小明高興地打開書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它幹嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那麼以後別人看到了這裏破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這裏，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。一小時過後，書補好了，小明可高興了，因爲他做了一件好事。書補完後，小明把書從頭到尾的看了一遍。

下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當他翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望着小明開心地笑了。

三年級借書作文 篇4

小朋友們，你們去書店也借過書吧，今天讓我來講講我的借書經歷和感覺吧！

上個週末，我們的作文老師說，下節課要寫借書或買書經歷的作文，讓我們去圖書館親子體驗一下過程。於是，在這個週四的下午一放學，我就約了同學魏鈺洋直奔圖書館借書。

剛一走進圖書館大門，就看到那一排排的書架上擺放着許多書籍，有兒童區、科學區、還有文學區……真令人目不暇接！我倆東瞅瞅、西望望，一會兒翻一翻這本，動動那一本，每一本都是那麼嶄新。我想看《植物大戰殭屍》這本書，我倆找了大半天都沒有找到，我想：我可以問售貨員阿姨呀！這時，剛好有一位阿姨正在前面的書架前整理書籍，於是，我鼓足勇氣走上前問道：“阿姨，《植物大戰殭屍》這本書在哪裏？”售貨員微笑着手一指：“向前走幾步往右拐第一個書架上就有。”

我倆飛奔到那裏，果然找到了那本書，哇！這裏還有好多兒童故事書呢！我倆津津有味地看了起來。

時間不等人，不知不覺都晚上六點了，我和魏鈺洋只好又借了兩本有趣的童話故事書，才戀戀不捨地離開了。

三年級借書作文 篇5

學校三樓有一個小圖書館，圖書館雖小，卻有成百上千的圖書，它是我向往的地方。

自從老師把借書證發給我們時，我就知道，我們可以在指定的時間裏去借書。這真讓我激動了好幾天。我終於有機會推開這扇神祕的大門，踏入這神聖的圖書殿堂。

在圖書館琳琅滿目的圖書中，共分爲六大類，有“兒童文學”“百科知識”“新書推薦”“語言文字”等。我最喜歡的是“新書推薦”。可是，最近科學課老師讓我們觀察昆蟲，於是，我來到“百科知識”區。我挑來挑去，一本《酷蟲學校——豆娘班長和螞蟥班長》吸引了我的眼球，可旁邊又有一本《海洋歷險》和一本《博物館歷險記1》映入我的眼簾，我隨手翻閱了一下，也很不錯啊，這下子真讓我猶豫不決了。但是，科學課讓我們養過蠶、蝸牛和螞蟻，我想尋找更系統的昆蟲知識，再三選擇，我還是決定先借《酷蟲學校》。

我回到家裏，立刻拿起書來看。我被各種各樣的昆蟲迷住了，竟然忘食了。啊！原來昆蟲世界是這麼奇妙啊！活埋別人的土鱉、神祕的螞蟥、內心強大的黃蜂，沒骨氣的豆娘……它們時而讓我忍俊不禁，時而讓我憂傷無比。

“內心強大的蟲子是不會被任何困難打倒的！”昆蟲雖然很渺小，沒有什麼抵禦功能，但是他們一樣能在大自然的夾縫裏生存，繁衍生息。下次我還要借這一系列的書來看，我要把昆蟲世界瞭解得更清晰一些，並和它們交朋友！

三年級借書作文 篇6

莎士比亞曾說過：書是全世界的營養品。那麼我那可愛的“營養品倉庫“，自然是那氣勢磅礴的圖書館。

之前的“秋老虎“，知了也被鬧得扛不住了，”知了——知了——“讓人心煩，我們也選擇在雙休日唯一空閒直奔圖書館。

我們走向圖書館，自動門如一個善解人意的人一般徐徐開啓，我們的腦子像是被降溫了一樣，頓時精神百倍。我捷足先登，一個大跨步便踏進了閱覽室，嗨，人還真不少，你看那青年，想快些知道結局，將書頁翻得嘩嘩作響，綻開的書，如一朵燦爛的鐵線蓮驚豔開放；看那老人，像是在品嚐什麼絕世美味一樣細嚼慢嚥，細細品味着每一段好詞佳句；看那小孩，不緊不慢一頁一頁地快速瀏覽，又仔細地來回翻動，一時咯咯大笑，一時又眉頭緊鎖，像是爲書裏的人悲傷、快樂……

頓時，那一排排漆成草綠色的書架首先映入我的眼簾。那在書架上擺得端端正正的書，厚薄不同，大小不一，形狀各異，在我看來，卻一樣可愛！我如飢似渴地衝進書架裏，眼睛像雷達一樣飛速搜尋着我要借的書。呦，書還真不少，像《拿破崙》《齊白石》《青蛙軍團愛地球》之類，今早上網我就盯上了一本朱自清的《荷塘夜色》，可我也擔憂那本書會不會被借走，因爲網上的書旁蓋着一個觸目驚心的紅印：僅剩2本！呀，找到了，簡直不敢相信！我的手因激動而有些顫抖地抽出這本書，藍色封皮，顯得很素雅。我一秒也不敢停歇，卻將借書的事忘得一乾二淨！立刻翻開書，“刷刷“，”滴嗒“兩種聲音和諧地交織在一起，成爲了我的伴奏冥想曲。我看到了曲折的幽靜荷塘之上，彌望下來，淨是些田田的蓮葉；我看見葉子出水很高，如亭亭玉立的舞女；我看見月光如流水一般，靜靜地瀉下在這一大片鮮綠的葉子和婀娜的花上；我看見薄薄的輕霧浮起在荷塘上，使它們若隱若現……

“陳子揚，你在幹什麼？“媽媽把我喊醒，完了，一黑煞神，狗急也跳牆了，”“你的書呢？唉，要借的書在這兒，那去借吧！”

我如夢初醒，拿着書，想：現在我擁有了世上最美的荷塘月色！

三年級借書作文 篇7

清明節的時候，我和媽媽去省圖書館借書。這可是我第一次借書呢。一走進圖書館的大門，裏面靜悄悄的，彷彿掉根針都能聽到，只見所有的人都在埋頭看書，嚇得我也不敢說話了。這裏真是書的海洋！書多得數不清，可是它們卻排列得很整齊，這大概要歸功於圖書管理員的功勞吧。

我想看看兒童書，可怎麼也找不到。經過諮詢，才知道兒童讀物原來在四廳呢。來到四樓，裏面有好多小朋友在看書，雖然也有人在說話，可大家都很自覺地壓低了聲音。我想看看貓武士，在管理員的幫助下才找到了它。原來圖書館的書都是有編碼的，在書的上面貼有一串數字，這串小小的數字就告訴了它們的位置。我選好要看的書，和媽媽一起在一樓的大廳裏辦好了借書證，高高興興地回家了。在路上，媽媽問我買書好還是借書好。我告訴媽媽：“借書好，借書必須按時還，這樣就督促着我要在規定的時間裏把書看完，克服了我的懶惰性”媽媽高興地說：“對了，這可是一個讀書的好辦法”都說“書中自有黃金屋”我要努力挖掘書中的寶貝，讓自己成爲一個富有的人。