小學三年級自由作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學三年級自由作文8篇，希望對大家有所幫助。

小學三年級自由作文 篇1

我外婆家有一隻小花貓，叫咪咪。它全身結白如雪，真漂亮。每次回外婆家，它都會來我身邊與我玩。

一次，我看見小貓身上很髒，便跑出去打了一盆清水，準備幫小貓洗澡。這時，小貓見狀，似見大怪獸一般，一個勁往外跑，爲了幫它洗，我也追了出去。費了九牛二虎之力才捉住它。它在我懷裏拼命掙扎，像在說：“快放了我，放了我。”我纔不管它咋掙扎，抱回家。回家後，我把它放在盆裏，從櫃子裏拿出一把小牙刷，沾了點水，在它身上來回刷。小貓見刷的挺舒服，便把眼睛眯起來，嘴裏發出“咪咪”的叫聲。過了一會兒，小貓又潔白如雪。我撫摸它的毛說：“以後看見要洗澡，不要跑了。”小貓似懂非懂。

後來，我問了爸爸媽媽，他們說：“小貓怕水的！”哦，怪不得小貓見水多就跑啊！

小學三年級自由作文 篇2

尊敬的各位老師家長：

你們好！

各位家長，各位老師，請你們給我們自由吧！

在家裏，我們就像一隻被關在籠子裏的鳥兒。爸爸媽媽不准我們去這兒到那兒的，這樣，就不能讓我們開闊視野，不能真正感受到大自然的美；在家裏，我們就像一隻不能展翅飛翔的鳥兒，爸爸媽媽不准你幹這樣幹那樣的，這樣，就不能培養我們獨自生活的能力，不能使我們感受勞動的快樂。

在學校裏，我們就像一隻沒有翅膀的鳥兒。校長和老師爲了我們的安全，便在也不組織春遊了，這樣，就不能讓我們寫出一篇又一篇生動而感人的作問文；在學校裏，老師不准我們帶這種書那種書，這樣，就不能讓我們在課間10分鐘瞭解更多的知識，就不能讓我們在知識的海洋裏快樂遊暢，快樂成長……

各位老師，各位校長，各位家長，在這裏，我代表所有小學生誠懇的對你們說：“ 請，給我們自由。

祝：

工作順利

身體健康

李宇濤

20xx年5月16日

小學三年級自由作文 篇3

自從我上了一年級以後，媽媽對我的態度就跟我上幼兒園時完全不同了。每天放學後，我只要一回到家，媽媽就會嘮嘮叨叨地說個沒完，她常常批評我這也不是，那也不是。她一會兒埋怨我放學貪玩，回家太遲；一會兒埋怨我書寫不認真，做題隨隨便便，常常出錯；一會兒埋怨我吃東西又忘了洗手……這樣，媽媽沒完沒了的嘮叨常常使我很不開心。因此，我想發明一個樣子像電視機遙控一樣的心理平靜器。在我發明的心理平靜器上面，設計有不同作用的按紐。如果有了這個心理平靜器，每當媽媽生氣要批評我的時候，我就馬上把這個心理平靜器上的那個紅色的小開關打開，然後，像拿着電視遙控一樣，對準媽媽，立即再按另外一個綠色的圓形小按鈕，媽媽的心理頓時就會很平靜，她就不會再罵我了，那樣，我就會很開心，媽媽也會很開心。

小學三年級自由作文 篇4

最近，小猴悅悅迷上了偵探柯楠這本書，還想做個大偵探。可是，又沒有什麼案子，唉！這不，前幾天，小貓欣兒的鋼筆不見了，機會來了。

“悅悅，我的鋼筆找不到了！”欣兒焦急的說。

“那你去你家裏找看。”悅悅說。

“ 好吧！”欣兒說。

第二天，欣兒的鋼筆在家也沒找到，悅悅立刻展開了調查。經過幾天的明察暗訪，悅悅終於找到了可疑的人物：小狗洋洋。小狗洋洋最近不愛和大家一起玩，更可疑的是，，有一天，欣兒的數學書竟跑到了洋洋的桌子上。而且，洋洋和欣兒是同桌，洋洋要作案是很容易的。經過思考，悅悅決定：跟蹤洋洋。

悅悅跟蹤了一段路，在一個垃圾桶邊，悅悅看見洋洋丟了一團紙，她想：洋洋丟的那團紙裏面一定有什麼線索。悅悅正想把那團紙拿出來看看。正巧，被洋洋看見了，她倆只好一起回家。

第二天，欣兒對悅悅說：”不用找了，鋼筆在我家的牀底下找到了！”悅悅覺得很奇怪，心想：那洋洋呢？她……後來，她才知道，洋洋的父母吵架了，她是因爲心情不好，纔不願意和大家玩的，那天她丟的是廢紙。

後來，悅悅痛下決心，這個大偵探不當了。

小學三年級自由作文 篇5

我喜愛大海，特別是夏天的海。因爲它像一個穿藍寶石衣裙的母親，又溫柔又美麗，就算偶爾發一點小脾氣，也像在演奏交響樂，讓人心潮澎湃。所以夏天的熱浪剛推開威海的大門，我就迫不及待地奔向海邊。

週末的海邊人山人海，放眼望去，就像一羣羣螞蟻在移動。海面上有很多快艇，當它們開動時，後面劃出長長的水波，像仙女白色的飄帶。來海灘納涼的人們有的在沙灘上散步，有的在放風箏，有的在釣魚，還有的穿着漂亮的泳衣在海里玩水。瞧，那邊有幾個高人在海里遊花樣泳，一個

比一個本領高,看得我目瞪口呆.還有一羣快活的小孩在淺水區打水仗，濺起來的水花在陽光下閃閃發光，像風掀動彩色的珠簾。玩累了，大家就三三二二地躺在軟軟的沙灘上曬太陽，讓海風吹乾身上的水珠，聽大海唱着動聽的歌。

在海灘上，有雪白的沙子、五顏六色的鵝卵石、各種各樣的貝殼，還有滑稽、可愛的小螃蟹。我最喜歡捉小螃蟹了。在長滿綠海苔的石縫裏，有很多迷你小螃蟹。瞧，剛說就來了一隻橫着爬的小倒黴蛋。一邊爬，一邊還耀武揚威地舉着大鉗子，活像個橫行霸道的土匪。我趁它不注意，冒着險從後邊捏住它，它乾着急也動不了，氣憤地掙扎着，兩個大鉗子不停地揮舞着，嚇得我一下鬆了手，把它肚皮朝天扔到地上，有人用小棍拔了它一下，機靈的小螃蟹剛剛還八腿亂蹬，一轉眼就哧溜一下鑽到石縫裏去了，逃跑的速度比閃電還快。看它那狼狽的樣子，旁邊的小夥伴們都樂得哈哈大笑。歡快的笑聲在大海的上空久久迴盪……。

小學三年級自由作文 篇6

放寒假了，老師沒有佈置作業，我終於可以痛痛快快的.玩了。我這隻奮鬥了好長時間的小鳥，終於衝出了鳥籠。

我本以爲可以自由了，可是一不小心又落到了另一個獵人的手中。不用說肯定是掉到了老爸佈置的“作業陷井”裏，每天練書法，彈古箏，學英語，寫作文……，唉!我頭都大了!父命難違，真夠倒黴的!

以前，我上課呀，寫作業呀，考試呀，比打仗還緊張，如今我又被逼到了“戰場”上，氣死我了。以前寒假的生活每天都像上老爸的補課班，今年還不知老爸會怎麼“折騰”我呢!

放假，爲什麼放假，就是讓我們放鬆的，如果讓我們如此緊張的學習，幹嗎放假!放假就是玩的!玩的!!!我們可以學習，但大人們也要給我們一點放鬆的時間呀!哪怕是一點點也好呀。望子成龍，望女成鳳是大人的夢想，難道汗水流成了小溪，不!變成了大河!我就能成才了嗎?

爸爸，媽媽請給我點自由吧!

小學三年級自由作文 篇7

我，一個三年級的學生，可是我卻像一隻被關在小鳥——已經失去自由的小鳥。

一天，學校沒作業，我回到了家，可是，我的桌上還是擺滿了各種各樣的作業，比如《奧數》、《密卷》等等一些厚厚的書。這時，我又聽到了樓下孩子們那快樂無比的喊叫聲，看到他們無憂無慮的樣子，我心裏很不是滋味。

我讀過一些書，其中之一《我想有一個木頭人爸爸》的寓意是：一定要讓孩子得到幸福；還有一篇《附屬品》的含義是：大人的世界很複雜，小孩子不能瞭解太多，也瞭解不了太多，但孩子們的世界很簡單，他們只渴望一樣東西，那就是讓大人陪陪他們！

我曾經看過一集《守望心靈》，有位專家說過，有的大人望子成龍，恨鐵不成鋼，把孩子送進了補習班，可孩子需要的是休息、玩耍，而不是補習。大人應該抽點兒時間來仔細聆聽孩子的心靈、心聲、心事。我也是這樣認爲的。

大人們，請您們多多和我們溝通溝通，好嗎？

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小學三年級自由作文 篇8

我想自由，無憂無慮，

不困在作業的牢裏。

我想自由，無憂無慮，

在藍天下快樂的成長。

我想自由，無憂無慮，

不再害怕充滿圈圈的試卷。

我想自由，無憂無慮，

飛出這可怕的“牢裏。”從此，快樂着，幸福着……