初中三年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中三年級作文1

夕陽

太陽仍然懸掛在天上，但它已經收回了午時刺眼的光芒，轉化成了一束束溫柔的光。

時光流逝，太陽已經擁入雲中，將黃燦的光轉化爲彩虹色的，染紅了朵朵雲彩，猶如開放在天邊的一朵朵紅牡丹。

漸漸地，落日已逼近陸地，變爲了深紅色的大燈籠，照亮了天空，在天邊塗抹上了一片片燦爛的紅霞。

眨眼間，落日已退入樓層之中，只露出了半邊臉來。似在仰望天空，又似凝望大地，充滿期望。像一位懷抱琵琶半遮面的女子，含情脈脈。

慢慢的，夕陽越來越接近大地，變得越來越巨大，色調也越來越暗。夜晚終於來臨了，天空變爲了繁星的世界。

下雨

天公不作美，連續幾天了，都沒讓太陽露個臉。

天空一直是陰濛濛的，時不時的還下幾場雨，有時下的雨多而急，而有時，下的少而慢。

當下大雨時，豆點般的雨滴砸在人們臉上，使人們無法擡起頭來。如果此時有人舉着傘，也會因爲雨的急劇而無法拿穩傘柄。地下凹下去的部位一會兒就聚滿了水，

下水道里也一直都在傳出水流動的聲響，嘩啦啦的，沒有間隙。

而當下小雨時，則又是一種情況。瘦弱的雨滴從天上掉落下來，撒在了地上，宛如一面面銀白的鏡子，反射出草的光，天的光，五顏六色的，漂亮極了。

渴望天晴。

星

好久沒有見到在天上閃爍的繁星了。

這些天來，一直在下雨，烏雲，遮住了月兒和星星。天空中飄落下的雨滴，是不是它們的淚水？

天空，漆黑而又微微泛藍的一片，看不見羣星的光影，聽不到月兒的歡笑。在天空只有飄落下來的雨滴，澆了我一頭一臉。

沒有星星雨與月亮的天空，失去了往日的生命力，變成了毫無生命力可言的黑色，籠罩在我們的頭上，像一塊漆黑的大破布，遮擋了九天之外的光。

黑暗，黑暗，遮擋住光芒的黑暗，何時纔會消散？

渴望放晴。

初中三年級作文2

我從來都不買餐廳的魚吃，第一次在餐廳吃這道菜也是因爲無菜可吃，迫不得已。可夾了第一口就吃了一嘴刺，厭惡得“呸呸”吐出來。

其實我也並不是不喜歡吃魚，只是懶得去把那些礙人的刺一根根挑出來，真是磨我的耐心。於是當我懶得爲吃勞動時，索性就不吃，要麼就“吃葡萄不吐葡萄皮”，甚至連籽都不吐，魚總不能不吐魚刺吧，所以家裏幾乎把魚在餐桌上封殺了，媽媽誤以爲我不喜歡。

當媽媽知道我對魚肉乾之類的東西也感興趣時，就問我要不要吃魚，我說沒刺我就吃。魚哪有沒刺的呀，可媽媽還是做了條只有脊椎兩旁有大刺的魚，吃起來不費事，其實這樣好多了，而且媽媽只讓我吃魚頭下面那一點魚腹上的肉，那裏刺少，可魚味道就不好了。我還是辜負了媽媽的苦心，儘管媽媽在裏面放了這佐料那佐料的，可魚不好，再怎樣，也無濟於事。魚和熊掌不可兼得，好吃與少刺也不可兼得，我只吃了幾口就不吃了。隨口說了一句：“還是鰱魚比較好吃。”媽媽隨即擡起頭：“鰱魚？”頓了頓，低聲道：“可鰱魚刺多呀。”似乎又想了想什麼，又低頭吃飯。

媽媽想讓我吃魚是覺得魚有營養，補腦。可自從那次以後我覺得餐桌上不會出現魚了，可又失算了，幾天以後媽媽真的做了一條鰱魚端上餐桌。我實在不想再挑魚刺，於是自己埋頭吃飯。“吃吧，這回行了。”媽媽叫我，我擡頭。幾塊粉色的魚肉躺在盤子裏，刺已經被挑乾淨了，媽媽仍然一根一根的把刺挑出來，生怕漏掉一根刺扎到我，我想要說我已經不是小孩子了，不會把魚刺卡到喉嚨裏了，我會注意點的。可看着媽媽那麼專注的樣子，又不忍說。我看着媽媽的臉，那眼角的皺紋刺痛了我的眼……

以後每每餐桌上有魚，媽媽碗邊的魚骨頭魚刺總是很多，而我碗邊幾乎沒有，可並不是媽媽吃的比我多。現在，我已經長到可以跟媽媽比個子了，媽媽依然爲我挑魚刺，我並不阻止，只是飯後幫媽媽打掃廚房，洗刷碗筷。媽媽爲我做了那麼多，我卻只能做這些，這恩情，這麼細緻的關照，我如何還——

我吃着餐廳買來的魚，自己挑刺，我挑了半天才吃了幾塊而已，我哽咽了，喉嚨像被堵着發不出聲來。像卡了一根魚刺。

初中三年級作文3

百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，遊人閒適，大家在同一片土地生活。推薦——一個具備魔力的詞彙，給大家以無盡的財富與收穫。

推薦能帶給大家精神上的充實與快樂。推薦是一種大智慧。瞭解推薦的人能收穫高於常人幾倍的快樂。比爾?蓋茨曾說：“天天清晨當我醒來，我便思索着怎麼樣與他人推薦我的快樂，由於那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了推薦：他與世人推薦他最新的研發成就;他與社會推薦我們的財富;他在推薦中得到了大家的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會推薦的人只能在自我爲中心的小圈子中自以爲“幸福”地度過每一天。沒推薦，便不可以開闊心胸，而心胸狹隘怎麼樣能有真的的快樂?推薦就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

推薦可以提高生活的情趣與境界，取得大家的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在推薦彼此的志趣之時昇華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不一樣，卻喜歡互相探討詩詞、推薦兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成就，他們都與世人同享，所以他們成爲了大家畢生愛戴尊敬的對象……由於推薦，人與人之間的隔閡日漸消失;由於推薦，他們收穫了雙倍的幸福;由於推薦，他們得到了世人的尊敬。

推薦能使各種文化和諧相處，使國際關係愈加融洽。世界是一個大夥庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古時候閉關鎖國的歷史，大家不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益緊急;再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意抹殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，大家應當掌握推薦。由於推薦能讓文化走向一個又一個新的高峯，推薦能創造一個和諧寧靜的國際大環境，推薦將使世界這個大夥庭更溫暖!

讓大家瞭解推薦，讓大家試着推薦，讓大家充分發揮推薦的魔力，讓推薦這個神奇的詞彙在日常熠熠生輝!

初中三年級作文4

有人如此評價她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏好像自立門戶，不可以把她歸屬任何一個派別；她不以學問見長，也不以看前衛的語言標榜；她不是江南的濤山秀水，更不是草原上的黑駿馬，她好像是從五千年的文化傳統中走來，但又不全是傳統文化的迴歸。她把日常極爲平時的事物作爲審美客體，把從都經歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實無華的文風，非常有一點“平淡而高水深”的境界。

作爲作家，她的預期平淡、樸實、真誠；作爲心理學家，她的文字是對生活的感悟，即浪漫，又理性。畢淑敏的散文就是那樣樸實，訴說了對世界的驚奇，對生命刻骨銘心的感悟，對生活一直不變的熱愛。

愛是什麼？愛是爸爸媽媽爲小孩提上被褥，愛是老師爲學生答疑解惑，愛是畫家爲線條抹上繽紛。是哭泣，是歡笑，是孕育期望的草原。愛，怕什麼？

愛怕說謊，愛需要用心，心是生命的啓動器，生命只有一次，說謊可以博得同情，說謊可以騙取資金。可能，說謊也可以騙到一個人的真心，但若謊話被戳穿，那顆讓人騙過的心，定如萬箭刺過般疼痛。說謊者，若有一絲良知，也會整日受盡心靈深處的絞殺。

愛怕沉默，有人說，行動勝過語言，要做行動的巨人，語言的矮子，愛需要行動。但也需要與心的交流，愛開始變得平淡無味，失去漂亮的色彩。

愛怕憂鬱，愛怕模棱兩可，愛是頃刻間碰撞擦出的火花，流星般轉瞬即逝。是的，愛一個人，就要斬釘截鐵地追求，愛一樁事業，就奮不考慮身地投入；愛一個民族，就挫骨揚灰地捐軀；愛一種信仰，就至死不後悔。模棱兩可的愛，是不專注，是對自己，對他人的不負責任，愛需要果斷。

愛怕遠。距離在某種程度上的確可以產生美感，但距離也會漂淡彼此相思的顏色。由於距離不可以面對面地交談，彼此在不一樣的世界裏，心會漸漸疏遠。

愛是孕育萬物的草原，在這裏，會成長出友誼，智慧，勇氣……愛怕什麼？又要用真心去愛，認真賞析，認真聆聽，認真交談，愛什麼都不怕。

初中三年級作文5

人生中總會留下許許多多美好的回憶，它們像沙灘上閃光的珠貝，時不時地讓你撿起它，細細地咀嚼、慢慢地品味。

今天做完作業，閒餘中拿出存在箱中的老相冊翻閱，看着以前的照片，腦海裏也不斷地翻放着我的“歷史”；偶然間翻起一張很舊的像片，一位老人佝僂着腰，撐着乾瘦的雙臂，架起一個胖胖小子；那姿勢，那神態，好象就怕那小孩一不小心就自己懷裏溜下去一樣，安穩地架在懷中；慈祥的面容，黑黑的臉，哼那聽不清晰的鄉土小曲給小孩述說着自己平凡一生的故事；老人便是我的爺爺----一位極其普通的農民。

在我的記憶裏，爺爺是陌生的，他在我兩歲的時候便離開了我們，只能從照片裏、爸爸的描述中去刻畫他的輪廓，回味他的慈愛，體會老人不易的一生，回想我現在的學習生活條件，和爺爺七十歲的老人，靠自己的雙手田間耕耘來供我父親省城讀書。其中的不易，用任何一個字彙，也無法表達。

看着照片上抱着我的老爺爺，又使我想起了我的另一位從未見“面”的親人，在我父親十三歲時就病故奶奶，至今都不知道她長什麼樣，只能憑想象去描繪----花白的頭髮、慈祥的面孔。父親說爺爺奶奶一生很辛勞，父親在家是最小的一個，上面還有幾個哥哥姐姐，一家人的生計，全靠爺爺奶奶種田來維持，生活自然清貧。爺爺奶奶是苦命人，兩人都是一樣的命運，從小就失去父母的溺愛，寄養在親戚家；沒有文化；所以對子女要求嚴，但從來不打罵孩子。聽父親說，爺爺奶奶不管生活怎樣艱苦，生計怎麼艱難，從來就是默默地承受，從不在兒女面前表露，一切艱辛，都自己一背扛了。讓孩子快快樂樂地生活，過着別人孩子一樣快樂的童年。奶奶雖然沒有文化，但心靈手巧，除把家收拾得乾乾淨淨，整整齊齊外，逢年過節還做去許多不同花色式樣的點心小吃，逗得鄰居小孩都跑來討要，讓別人一起分享節日的快樂。特別是做衣服，更是有一手。父親說奶奶就是一兩次裁縫店做衣服，以後就憑她自己的雙手，爲一家人制着各式各樣的衣服，而且手藝不錯，周圍鄰居一看她有閒，就拿來布料請她做呢！

看着這陳舊的照片，想着別人有爺爺奶奶的幸福，心裏真不是滋味，遙記相思，帶着家人的懷念，願爺爺奶奶在那邊過得幸福！

初中三年級作文6

“嘰嘰嘰”“嘰嘰嘰”我家門前的杏樹上傳來了陣陣鳥叫聲。走到樹邊一看，原來在三根樹枝的交叉處有一個用草秸和樹枝搭成的鳥窩。“嘿嘿，好久沒有掏鳥窩了，不如今天在掏他一個”。我邊想邊往樹底下走。走到樹底下後一驚，這鳥也太聰明瞭，那地方一般人可都爬不上去。

雖然如此，但是對於擅長爬樹的我而言卻是小問題。不一會，我就爬到了鳥窩旁邊，往裏一看，鳥窩裏有三個鳥寶寶，身上穿着一件灰色的羽絨服，特別的順滑，就像媽媽剛洗過的頭髮，但媽媽的頭上卻有幾絲白頭髮。

“嘰嘰嘰”正當我想要把鳥抱下來的時候鳥媽媽回來了，她在我的頭上一直加個不停，好像是在警告我不要動她的孩子，我心一狠將鳥窩挪了下來。我把鳥窩拿下來之後發現鳥窩底部有一些棉花，鳥媽媽真細心啊！爲了讓小鳥舒適一些，竟不知在什麼地方找來棉花爲小鳥墊窩。看到這些，我又想起了媽媽也是託人從新疆爲我帶來棉花縫的被子和衣服。

我掏下鳥窩後把它放在紙箱裏，拍了照片發了QQ動態，好友都爲我點贊，而爸爸卻說，“你趕快放回去吧，不然鳥媽媽會一直在咱家周圍嘰嘰喳喳的。”果不其然，以後的每天，鳥媽媽都會在我的屋頂上嘰嘰喳喳，我的好夢都被打擾了。但我又想起了每天出去從早玩到晚，媽媽也是這樣站在家門口喊我的名字。

更神奇的是，在掏了鳥窩之後的幾天了裏，鳥媽媽每天都會在中午和晚飯時叼來蟲子，放在我家院裏。這又多麼像我的媽媽啊。她每天出去幹活，定期給我生活費，原來世界上的母親都是一樣的，不管是動物還是人類。母愛是遍佈大地的，每個人都會受到母愛的庇護。以前，我總覺得母親是應該的，但我錯了。母親頭上的白髮，臉上的皺紋瞬間變成一把小刀，在我的心裏深深地刻進去。

我將鳥窩送了回去，鳥媽媽也回來了，看着他們，我又想起了媽媽。媽媽回來了，我大步走了過去……

初中三年級作文7

當春天到來時，愛就在慢慢地編織，像那春雨的纏綿；當春天到來時，您在搖籃邊，輕輕地哼着沒有詞的歌謠。待到孩子安睡時，您看着孩子的笑臉，嘆了一口氣，便又拿起了棉線，繼續爲孩子織編，搖籃裏夢的樂園。玻璃窗在泛着黃暈的燈光邊，映載着您的身影，直至雞鳴的翌日清晨。

你看着孩子的眼神，那是什麼眼神，爲什麼瞳孔間閃爍着光芒？那光，是愛嗎？溫和得像窗外的春風，細膩得像池塘邊的春雨，這應該就是母愛了。爲這人世間最偉大的愛，此時的我想跟着搖籃邊的母親哼唱，那用愛填詞的歌謠。

請原諒我的五音不全，但我還是要唱，在我看到窗前的另一個身影時。

紅筆在紙上滑過，一會兒您欣然地笑了，一會兒又緊鎖雙眉輕搖着頭。一疊疊的作業改完了，教案本的白紙上又開始寫出一個個工整的字跡。您仔細地寫着，認真地想着，一絲不苟地改着。明天的課堂上，您還要爲孩子們朗誦，教會他們一首美麗的詩。放下鋼筆，您開始練習，一遍又一遍地練習。直到您已經非常熟練時，天已很晚了。

你朗誦的聲音，爲什麼那麼動人？是因爲您想到了第二天孩子們充滿希冀的雙眼嗎？當您看到他們時，我知道，您的心裏肯定是喜悅的吧！您所給予孩子們的，不僅僅是知識，還有真誠的愛。這是能滋潤萬物的愛，這是能讓祖國的希望茁壯成長的愛。我要唱，就用這愛來爲感人的詩篇譜曲。

我是站在春天的大地上，站在祖國的土地上，所以我還要唱，爲祖國而歌唱。

在國家的領土被侵犯時，面對敵人，您奮勇向前，最後倒在了一片血泊裏；在祖國的建設舉步維艱時，身處異鄉的您，面對眼前優異的條件，毅然離去，回到祖國的懷抱，卻死在了工程建設中……火光中的鮮血，猶如不死的七彩鳳凰，在夜空中永生；鋼鐵裏的靈魂，彷彿屹立不倒的巨人，凝望着大地。

這鮮血與靈魂，爲什麼會照亮大地？那是愛，那是對祖國的忠貞的愛。只有這份愛，才能與時間共存，才能指引需要光明的人們。我要唱，就用這份愛來爲您演奏。

用愛填寫愛，用愛譜出愛，用愛來演奏愛，用心來傾聽的，那就是我要唱的——愛的音樂。

愛的音樂，讓我們一同來唱響……

初中三年級作文8

湛湛藍空，早已不見那明媚的太陽，取代的而是幽幽的月亮。坐在草坪上，擡頭仰望着天空，看着滿天繁星，不禁莞爾一笑，‘最亮的那顆星星真的是外婆嗎？’那時天真的自己心裏想着。殊不知這只是媽媽哄自己而隨口編的，現在想起，只覺得好笑了，不知爲何，在自己通向成長的路上，好像越來越找不着方向了呢！看來還是把自己想得太過於聰明瞭，呵。

寫下這篇的時候，星晴只是那時看到天空中繁星的明亮，也只是想製造出一種僞文藝的氛圍，這只是想掩蓋自己那思念外婆的心情，思念外婆最後閉眼時那嘴上安詳的笑容。記得外婆臨終前，閉着眼睛說着：‘我們一起回家吧。‘年幼的我自然不知外婆爲何這樣說，只看見外婆閉着眼睡去之後便再也沒醒過來了，眼淚不知怎的，吧嗒吧嗒地落下來。直到一次媽媽說給我聽才知，原來外婆和外公從小便是青梅竹馬了，小學一直到大學時，外公總會在黃昏時分，在校門口，伸出手對着這外婆說道‘我們一起回家吧’。

其實聽完後，我沒有什麼感覺，只是不知怎的，臉上突然溼溼的，用手一摸，原來是淚啊。看似簡單而又無味的故事，其實裏面包含着外公對外婆那淡淡的愛戀。故事簡潔卻不失溫馨，我有想過，這世上還會有像外公外婆這樣淡淡的戀愛麼？其實我不懂得什麼叫愛，就算電視上演的那些黃金劇場八點檔的狗血劇，只是從心裏覺得那很假。

現在的我，早已不是那個天真爛漫，一昧的相信大人們那些哄小孩的話的小女孩了。人總會長大的，即使你不想長大，想起牛奶咖啡唱的《越長大越孤單》，其實有時候想想，長大真的會孤單麼？應該也會有好的朋友、損友甚至閨蜜，所以，想一直保持這種想法，慢慢成長起來。

手覆上外婆的照片，慈祥的笑容仍掛在嘴角：內，外婆，其實長大並不那麼痛苦啊，您會在天上看着我慢慢長大，和外公一起，對吧？或許外婆外公的愛戀我不懂，愛是什麼我更不懂，但總有一天會懂得，所以，就一起期待着那天的到來吧，現在我只要做好學生的本分，快樂生活下去，那些不屬於我的憂愁全扔到一邊去^^！！

擡頭看向天空，繁星依然閃爍，月亮也泛着光。揚起笑容，去迎接全新的明天和一個全新的自己！！

初中三年級作文9

網絡，在現代人眼中是一個不可或缺的東西。它帶給我們無限的便捷、歡樂、知識…………

但，它同樣是很多人迷失於社會的始作俑者。

網絡帶給我們的快捷可以讓我們在最短時間內做最多的事。這一點在現在已經成爲了不可爭辯的事實。比如說：在古時候，人們要傳遞一些信息但只能用一些很麻煩的方法，或是飛鴿傳書，或是託人傳信，再或者是用一些標記。但到了現在，無論多麼遙遠，只要有了網絡，一切都十分簡單，隨便一個電子郵件，qq,或是打個電話，發個短信，網絡就這麼輕輕鬆鬆幫你完成。

當然，網絡帶給我們的不僅僅是便捷。現在人們有了網絡，可以通過網絡玩一些遊戲讓我們放鬆一下，讓我們的精神不再緊繃，給我們帶來歡樂。當然，在古代，人們是不可能會有這麼現代化的娛樂的。

網絡還有一點最重要的就是它可以給我們帶來知識，比如說當我們在學業上有難題時，我們也無法找人講解，那麼最重要的知識點也不能錯過，我們就可以用網絡來查找解決難題。這樣就可以兩全其美的解決。由此可見，網絡是多麼的重要。

但網絡也有壞處，比如說它會讓我們迷失方向，讓我們沉迷其中，使我們錯過很多東西。

就拿前幾年的微博上說讓買鹽的謠言來說吧。很多人都去買來了，但是幾乎在人們剛從搶鹽賣鹽的風暴中挺過來的時候；在那些鹽商暗自慶幸的時候；在那些花大價錢下血本從風暴中搶到鹽的時候，專家們纔出來解釋是謠言。最後，那些傳播假消息的網絡大V也受到了人們的鄙夷。可謂是害人害己。

再比如說，前幾年的的一條新聞：“一男學生因打遊戲上癮，所以在迷失了很長時間後，竟拿起了刀，殺死了父母，當警方趕到時，他還相信父母會“復活”的。直至最後他才發現自己殺了人，並且殺的還是父母”。聽到這條消息，讓我不得不對於網絡更加謹慎起來。以此可見網絡是有多麼大的“誘惑力"啊！所以網絡也是有危害的的。

網絡完完全全可以用雙刃劍一詞來描述。網絡這把雙刃劍用的好，可以讓我們受益終生，用的不好，只能讓我們飲恨終生。

所以，網絡這把雙刃劍，在使用是要好好把握，不能在網絡中沉迷，從而當誤了自己。且行竊珍惜。

初中三年級作文10

寬容是一種豁達,是比海和天空更爲博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加、延續和昇華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處事的基本法則。而在生活中卻不時有這樣的小插曲：

下課了，幾位同學在教室裏嬉戲打鬧。其中一個同學不小心帶倒了另一位同學的文具盒，鋼筆、橡皮扔的到處都是。這位同學蹲下撿起文具，並賠禮道歉，而文具盒的主任破口大罵，一腳相踹。這位同學照樣“回敬”，兩人不歡而散，反目成仇。

相反，有的同學在教室裏嬉戲打鬧。同學不小心帶倒了別人的文具盒，這位同學蹲下撿起文具，並賠禮道歉。文具盒的主人面帶微笑，說沒關係。同樣帶倒文具盒的這位同學報以微笑，兩人會心而笑，關係更加融洽。

爲何同樣的過失會有不同的結果呢？只是因爲忽視了生活中的一個重要細節——寬容。

寬容是人類最優秀的品質之一。胸懷寬廣的人始終以大局爲重，能夠出於公共利益而盡釋前嫌。他們往往是看到別人的長處，而不是死盯着別人的不足。廉頗處處與藺相如作對，藺相如卻事事忍讓，是寬容;管仲射箭小白，小白即位後卻招他爲相，也是寬容。他們都無疑成爲我們學習的典範。

寬容給人以許多，而快樂是第一回報。無論何時何地，只要你寬以待人。原諒別人的過失，你就會擁有許多真誠的笑容。同時，你就擁有了許多份快樂。對於這一點，我是很有體會的。以前，我也要“以牙還牙”使得同學疏遠了我， 幸虧 老師幫助了我，我察覺到這個缺點，開始學習處處寬容，不在斤斤計較。現在，我終於又和同學們走在了一起，又重新擁有了知心朋友。別人的微笑，給我一種春風拂面之感，心中充滿溫馨。

學會了寬容，就得到了快樂：學會了寬容，就知道了：心與心其實靠的很近。

學會寬容，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

初中三年級作文11

自己沒有料到，還會在外面遇見雨澤。

這裏深秋的午後，反常的悶熱，似隱隱潛伏下不祥。

兩人相視而不語，最後他說話了。

"你怎麼在這裏呀！走開，我不想看到你這種人。”

“誰想看到你呀！我也不願意看到你呀！真是的。”自己邊哭着邊罵道。

沉默~~~~~~~~~

天色越來越晚了，天氣也跟着變冷了。自己忍不住冷，慢慢的縮在了牆的角落裏。哭累了，想睡了。完全沒有在乎旁邊還有個人。

“喂！你幹嘛睡呀！”雨澤說話了。可是自己完全聽不見。

“喂~~~~你醒醒呀！再不醒，我要走了哦！”雨澤看到自己不哼聲正準備走。

突然天下起了雨~~雨澤看了看天空，又看看自己，好像在猶豫什麼。

最後，雨澤還是抱起了我，打了出租車，正準備上車，遠處的周杰大叫着，“安雨澤，你給我放下她。”雨澤看了他一眼，轉身就把自己抱進車裏。“司機，開車。”

周杰追在車子跑，並大叫，“安雨澤，你給我記着。”

“星她人呢！”小月氣呼呼的跑到周杰身邊問道。

周杰指着那輛出租車氣呼呼地說：“在那輛車上，被安雨澤抱回家去了。”說完，周杰就走了。只剩下小月一個人呆呆的看着。

車上，星用力的抱住雨澤，還邊叫着，媽，媽，這是不可能的。一直叫個不停···雨澤摸了摸星的頭，發燒了。得去醫院。去醫院的路上，星星同樣叫着那句話。雨澤覺得她肯定受到過很大的打擊。

星的燒退了，正好小月也趕來了。

“雨澤哥，星她沒事吧！”

“沒事，就是發燒，你別太擔心。”

“恩···”

自己醒來的時候感覺頭好暈，發現旁邊有兩人奇怪的在看着我，一看竟是小月和雨澤。自己連忙說：“我怎麼會在這兒呀！”小月說：“昨天你發燒了，是雨澤把你送到醫院來的。”又是他，怎麼每次都是他呀！自己不想讓他幫我，他卻每次都會幫我。“哦！對了，你們快去上課呀！已經都遲到了哦！”“星，你放心，今天是週六."

初中三年級作文12

我們班絕對是我們學校最爲叛逆和調皮的一個班級，索性我們的班的老師也十分寬容。記得有一年的4月1日愚人節，我們就把我們班的老師給整倒了。

那天愚人節，一大早同學們就開始討論如何整別人。突然，我靈光一現，大聲說道：“我們就別自己人整自己人了，我們來整老師玩吧！”該提議一得到提出大家就一致同意，然後就進入了匆忙的準備活動中了。我搬了個凳子，把剛擦完黑板還來不及拍乾淨的黑板擦連同一本筆記本都放在了打開一條門縫的門上了。

其他人有的`則是把所有粉筆盒都放在講臺上方的燈上，有的則是將講臺上多媒體的總開關關掉。最後，大家在黑板上寫上了大大的“愚人節快樂”！OK！一切都準備好了，就差老師來了。這時出去放風的同學跑回教室，叫了一聲“老師來了！”，大家就以最快速度回到座位，等待老師打開門的那一刻。

隨着“噠噠”的腳步聲越來越近，我們的心也越來越緊張，不知道老師會不會中招。這時老師來到門外，一開門就被從上面掉下來的黑板擦給弄的滿臉粉筆灰，紅的，綠的，別提多好笑了，當時全班就毫不客氣的當着老師的面笑出聲來。

老師剛要發火，我們就指着黑板讓他看，老師一看黑板就說：“算了，今天愚人節，以後可不行啊！”然後就把電腦放在講臺上，準備上課，誰知道多媒體總是沒反應，老師以爲是機器出故障了，就說：“那今天我就抄到黑板上吧。”結果找來找去都找不到粉筆，當然找不到了，都被我們藏起來了。看到這裏我們實在憋不住了，全班都笑了起來，老師這才知道又被我們給整了。

真是個快樂的愚人節啊。

每每想起這些令人發笑的回憶，就感到一股悲傷涌上心頭。這些美好的曾經啊，都已經一去不復返了，如若不是有這些記憶，我想我已不記得我們還有那樣開心的笑容，那樣悠閒的時光。現在我們每天都埋首於題海，沉浸於課本，再沒有多餘時間玩笑了。

如果可以，我，希望，我能將這些美好回憶記得一輩子。

初中三年級作文13

成長的路上，我們必須經歷一個個彎度不同的拐角，才能獲得生命的昇華。

――題記

在我們所經過的拐角中，有各種各樣得風景在等待着我們，有的拐角另一頭是令人開心快樂的風景，有的是令人憤惱不已的風景，也有的沒有任何風景，只有一堵牆在你的面前，阻斷了你前進的道路。如果你不想各種方法翻越這堵牆，那麼這個拐角就將是自己成長道路上的終結點！當然，翻過這堵牆，迎接你的就是成功。

我們曾學過一篇文章，文章中得主人公是一個聾啞人，她聽不見，也看不見，生活非常痛苦。後來，她下決心要做一個有用的人，於是經過她的努力、奮鬥，在經過老師的悉心教導，使她的成爲了一名文學著匠，她就是海倫？凱勒。她的人生不就正是經歷過這樣的一個拐角處嗎？開始，她處在牆的這面，黑暗而又陰冷，她想過放棄翻過這座牆。但她最後沒那麼做，因爲牆那邊的光明，美好的世界在吸引着她做，鼓勵她翻過這座牆。於是，她便下定決心翻過這座牆，最後通過他的努力，終於走過了這個拐角，到達了另外一個美好的天地。

海倫？凱勒的人生拐角處是如此的困難，但她還是走過了那一個拐角，而我此時也正在我成長中的一個拐角處徘徊。

初三了，只剩下最後幾十天就畢業了，而我們最大的難題就是中考了，這是我生命成長中一個結點，也是成長中的一個大坎，迎接我的便是不一樣的世界了，反之，如果我在這個拐角處停下了，那麼這個將是我的終結點。所以，現在我正在人生中一個大的拐角處徘徊，但是我相信，我會走過這一個拐角，去迎接新的世界，現在的徘徊，不過是在想辦法怎樣越過這一個大坎的方法吧！

如果連這一個拐角都不敢走過，那麼以後面對更大的拐角時，不就沒救了嗎？所以，在面臨成長中的拐角時，不管另一頭是什麼樣的風景，我們都是要面對的，因此，我們得勇敢一點，始終相信，走過那一個拐角處，我便成功。

初中三年級作文14

轉眼間又要過年了，那座最高山的山頂上，有一棵大樹，大樹上又掛上了幾條紅絲巾，那是九五班的記憶之樹，上面的紅絲巾記載了初中這幾年內的點點滴滴，哎！寫總結沒有靈感，我去那裏看看吧！

走了幾個小時的路，我爬到了山頂，看到了這棵記憶之樹，掛在樹枝上的紅絲巾隨風舞動着，像是在向我招手，我走到樹下拿起那條離我最近的紅絲巾，上面說：“班內的制度又變化了，上體育課的時候，班內的人分成了兩組，一組是組內的後兩號，他們主要是複習，另一組是組內的前四號，他們主要是在後操場上體育課，簡稱‘一班兩制’。”我看着上面的內容，想起了這個學期的體育課，後兩號的人在操場上先跑兩圈，後回教室複習語文，而其他人則在操場上練習體育，這樣以來，後兩號的同學在學習上得到了提升，前幾號的同學又在體育上得到了提升，豈不是“一劍雙鵰”呀，我把這個抄了下來，準備用在總結上。

我又找了一圈，看到了一個打着蝴蝶結的紅絲巾，將它拽了下來，打開來看，上面說“現在的英語默寫可嚴格了，但也顯出了自己的實力，許多人的英語都是這麼提高的！”這句話說的可真對，改革以前，我們的英語默寫分數要麼是八，要麼是七，要麼是九，很少得十分的，現在要麼是九分，要麼是十分，幾乎很少有七八分的，很多人的英語成績得到了提升，這可多虧了這次英語默寫改革，我又把這個記在了總結上，腦裏已經有了構思。

我休息了一下眼睛，看了下樹中心，我看到了一條與衆不同的紅絲巾，它比一般的紅絲巾的顏色要鮮顏許多，就像是要滴出血來，我把它拉到眼前看了一下，上面說：“這個學期，我們一定要藉助挑戰之力，緊跟紅旗高旋！我們一定要把對手甩在身後，讓他們怎麼追也追不上！”這句話讓我想起了那次動員會上的誓詞，雖然聲音不極“驚天地泣鬼神”那般，但卻表現了我們班要獨佔龍頭的決心，雙方隊員的眼睛裏都冒出了雄雄烈火，那是要把對方壓下去的決心，那是捨我其誰的鬥志，在競爭之下，我們不斷前進，我笑了一下，將這條寫了最後，作爲壓軸了。

寫好了構思，我立刻跑下了山，回到了家裏寫好了這篇總結，五班的優已經被我記在了心裏。

初中三年級作文15

我家以前沒電腦，上初一的時候，爸爸說：“爲了幫助你更好的學習，我決定要給你買一臺電腦。”就是爸爸下的這個決定，改變了我的生活。

買電腦之前，媽媽就經常說，“千萬不要買電腦，網上那麼多騙子，萬一被別人騙了怎麼辦，再就是，網上游戲五花八門，誰知道你哪一天迷上游戲，上了癮，成績肯定會下降的，不行，不行，總之就一句話，絕對不能買電腦！”媽媽說的有根有據，我上來就諷刺了她一句：“那是因爲你不認字，買來你也不會玩，我說的對吧，親愛的老媽？”說完，媽媽就再沒發話。但是電腦最後還是讓爸爸搬回家了，因爲媽媽在家根本做不了做不了主，她無條件投降了。

這下可好了，打開電腦，發現有個QQ軟件，我先申請了個QQ號，然會又開了QQ會員，QQ迅速升級，我當然非常高興了。打開360瀏覽器，發現裏面有太多網站了，賣食品、賣衣服、賣交通工具、賣房子的，還有學習的，有視頻網站，還有非常多的遊戲網站，裏面什麼遊戲都有，不過在我看來，那都是些腦殘遊戲，對我毫無吸引力。最吸引我的是那些博客和微博網站，比如：新浪微博，新浪博客，網易博客，這些都是能發表自己的心情的，還可以發表自己寫的文章呢！我還註冊了百度，搜狗，優酷……這些網站的帳號，這下我也是衆多網民之一了。

有一次，我在上網搜作文的時候，發現了一個網站，名爲“麥格”，由於好奇心強的原因，我也註冊了一個賬號，在裏面寫作文，發表自己對於生活獨到的見解，有能幫到別人，還真是好處衆多唉。

現在，我一回家，馬上就打開電腦，打開我想看的網站，看看我空間的動態，，再看一下別人對我的文章發表的評論，不看反而會惦記着呢，就算爸爸媽媽不讓，我也會偷偷上網呢！

大家看，我這個“電腦迷”名副其實吧！不過，只問你們可不行，還有一個人要問，元芳，你怎麼看？