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【精華】觀察植物三年級作文9篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編爲大家整理的觀察植物三年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】觀察植物三年級作文9篇

觀察植物三年級作文 篇1

我家陽臺上有許多植物,喇叭花、多肉、綠蘿等等,但我最喜歡、最關心的要數小辣椒了。

春天,細雨如絲,小辣椒在雨水的滋潤下,從泥土裏鑽出了它嫩綠的小芽,彷彿在和大家打招呼,可愛極了!

沒過多久,小辣椒長大了,不知不覺中長高了一尺多,枝上還長滿了細細長長、翠綠翠綠的葉子,可真茂盛呀!

過了些日子,小辣椒枝頭上開出了一朵朵小白花,純白的花瓣中圍着灰紫色的花蕊。花朵枯萎以後,裏面長出了一個米粒大小的辣椒,就像嬰兒探出了它的小腦袋來探索這未知的世界。慢慢地,它長出了整個身體,細細的、長長的、尖尖的,就像一輪月牙。小辣椒上大下小,頂端的花蒂就像一頂小禮帽。

長出來的辣椒,先是嫩綠色,接着慢慢變成了深綠色,之後再由綠轉成紫紅色。又過了幾天,它才長成大紅色,就像一盞盞紅燈籠,好看極了!

辣椒成熟了,雖然很不捨,可我們還是把它們全部摘了下來。滿滿一盤自己勞動的果實,吃起來特別特別地香。

觀察植物三年級作文 篇2

10月1日

今天,我拿了一塊大蒜,把外表的一層白皮輕輕地剝去;然後找了一個空礦泉水瓶,把上邊那一大塊剪去,只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水,再把大蒜放進去。知道我在幹什麼嗎?對了!我在種大蒜。

10月2日

今天,我發現大蒜的頭兒上,冒出一點點綠色。大蒜要發芽了!我連忙換了一瓶水,發現它的根長長了,我拿尺一量,根只長長了一點點,大約有1毫米。

10月4日

今天,我來看我的大蒜,啊,大蒜髮的芽在前天才朦朦朧朧的一小點,看不太清楚,而今天綠芽已經鑽出來了,一共有兩根,長約7毫米。我怕水中的養分不夠,又把水換了。

10月5日

今天,我發現大蒜的綠芽長長了,約有1釐米長,另外一根長的比較快,總共長1、3釐米。我換水時,經過測量發現蒜根長了4毫米,共長了5毫米。

10月6日

今天,我發現大蒜長得很柔弱。可能是營養不良,我便給它加了二顆複合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯。

10月8日

今天,我發現大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了,我高興極了,連忙再加一粒複合肥去,生怕水中的養分不能滿足大蒜的生長。我又發現那兩根小綠芽又長長了1釐米,長得最高的有2、5釐米,長得有點矮的有2釐米長。蒜根也成了盤旋狀。

10月9日

今天,我發現大蒜的綠芽長了3毫米,最高的有2、9釐米,中間的.有2、3釐米,最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量,因爲根是旋起來的,我估計有6毫米長。

10月10日

今天,我發現這3根綠芽中又鑽出了一根還不到1毫米的小綠芽,我又加進去一粒複合肥。我拿尺一量,最長的已有3釐米長,可還是太柔弱了,可能是營養不良和陽光不足的原因罷?於是我把它栽在花盆裏,放在陽臺上能曬太陽的地方,讓它能有足夠的養分和陽光。有了泥土和足夠的陽光,它一定會長得更快更好!

觀察植物三年級作文 篇3

這兩天我都在觀察可愛的小黃豆,它們一天一天地變化。

第一天,我把豆子放入水中,就發現了一些變化。光滑的小黃豆的身上,出現了一點像毛一樣的東西,難道小黃豆這麼快就長鬍子了,老了?還是小黃豆喝水喝太多把衣服撐破了幾條線?之後一部分的豆子倒了下去,然後又站起來,又倒下,真是坐臥不安呀!

過了一天,小黃豆似乎長胖了許多,可還是懶洋洋地泡在水裏,好像一個個小寶寶在舒舒服服的泡澡。有的露出光禿禿的身子把熱熱的衣服脫了涼快涼快。這下可露出真面目了。晚上去觀察的時候,發現水變黃了,“毛”也消失的無影無蹤了。

又過了一天,一部分小黃豆漂了起來,好像要把頭探出來,看看這個神奇又美麗的世界。那些沉在水底的,怎麼叫都叫不起來。可是還沒有發芽,反而有一股酸臭味,這是怎麼回事?原來黃豆發芽需要陽光、空氣和水,我把黃豆全部泡在水裏,也就不能發芽了。

觀察植物三年級作文 篇4

我觀察的植物就是菊花。它的葉子有四個深深的裂痕,把葉子分成了五瓣,然後每一瓣的周圍都就是鋸齒形的,十分可愛。

花朵正在徐徐開放,它的花瓣分七層,有十一組花瓣。中間有一個黃色的花蕊,花中間的金黃花蕊正發出沁人心脾的香味,菊花的色彩有許多種:有紫色的、紫紅色的、淡黃色的、鵝黃色的、淡粉色的、深粉色的、粉紅色的、深紫色的和淡紫色的,還有金黃色的……。有冰清玉潔的小白菊,金絲怒放的龍爪菊,亭亭玉立的大麗菊,欣然怒放的萬壽菊……,它們你擠我,我擠你,爭着從翠綠的葉浪中探出可愛的臉兒來。好像一羣打扮好的小姐妹,親親熱熱地擁抱在一齊,嬉笑着,打鬧着。

透過這次觀察,我更加喜歡菊花了!我期望,世界上的小朋友都喜歡菊花,因爲它象徵着喜慶、祝願與和平!

觀察植物三年級作文 篇5

大家都明白黃豆芽很好吃,清爽,可口,讓你吃了之後讚不絕口,所以我想觀察黃豆發芽。

首先,我們挑選了40粒顆粒飽滿,沒有損傷,沒有蟲咬的“健壯”的黃豆。

之後,我們拿了一個透明的小瓶子,然後把這些“健壯”的黃豆放在小瓶子裏,裝了些自來水,老師告訴我們,不能裝純淨水,因爲純淨水沒有養分,黃豆就發不了芽了。

過了30分鐘,黃豆光滑的表面開使起皺,像一波未平一波又起的波浪,然後又像老爺爺額頭的皺紋。

第二天,黃豆皺巴巴的表面變得光滑透亮,而且比以前那些“健壯”的小黃豆大了一倍!全班同學都大吃一驚。我一看瓶底,昨日剛加的水竟然一夜之間水全沒了,黃豆把水都吸乾了!黃豆發出一種淡淡的清香的味道,像甜酒的香味和甜味,十分誘人。

第三天,黃豆的胚芽鼓起來了,皮比以前更薄了,幼芽似乎要破皮而出了,甜味比以前更濃郁了,同學對觀察黃豆發芽越來越感興趣了!

到了第四天早晨,我來觀察黃豆,同學們都說幼芽冒出來了,幼芽冒出來了,幼芽的頭尖尖的,像條小蝌蚪。黃豆的香味也漸漸消失了。

到了之後,黃豆芽長得很慢了,幾乎沒有長了,老師告訴我們全班同學一個信息:原先我們養了一羣“營養不良”的黃豆芽,因爲我們忘記施肥了。

觀察植物三年級作文 篇6

自從科學老師讓我們留心觀察植物,這個畫面讓我一直都沒有忘記,一直記在心裏。

有一天,我閒着無聊,就去玩玩別的遊戲,可是,那些遊戲我都玩膩了,於是,我蹲了下來,手碰一下地,我看了看,是一朵桃花。心想:哎!我可以觀察植物啊!

於是,我就來到了我們家的小院,裏面的花有幾十種,然後,我就去觀察杜鵑花,杜鵑花的種類有:毛鵑、夏鵑、西洋鵑、羊躑躅、迎紅杜鵑、馬銀花、雲銀杜鵑。

觀察好了這種,就去觀察別的花,這些花並排讓我目不暇接。忽然,我看到了一種紅色的花,這種花的名字叫玫瑰花。玫瑰真紅啊!紅得像一塊紅布鋪在上面;玫瑰真香啊!香得連失去嗅覺得病人都能聞得見;玫瑰真美啊!美得讓我陶醉。牡丹、桃花、菊花、桂花、油菜花等。這些花不僅美若天仙,而且沁人心脾。

觀察好後,我就去觀察陽臺上的植物了。陽臺上的植物有:仙人掌和巴蕉葉等。每當下起狂風暴雨,它們就像守護神一樣站在前面遮風擋雨,我真敬佩他們。

觀察植物三年級作文 篇7

前些天,姥爺把一頭大蒜放進一個盛有清水的小碗裏,我便有幸觀察到了大蒜髮芽的全過程

大蒜剛放進碗裏的幾天,似乎變化不大,並沒有馬上發出芽來。只是吸飽了水的蒜頭變得白白胖胖的,一個個好像鼓起了肚子的小寶寶,可愛極了。過了幾天,我一看,呀!不得了:大蒜已經吐出嫩芽了。仔細看看,蒜頭的尖上裂開了一個小口,蒜苗就像一個小姑娘,害羞地探出了腦袋。

又過了幾天,蒜苗越長越快,越長越高,顏色也逐漸由淺綠色變成了深綠色,而蒜苗靠近大蒜的部分卻變成了黃綠色。等蒜苗長到9釐米左右的時候,就開始分支了,變得越來越茂密,整顆大蒜好像長出了濃密的綠色頭髮,充滿了勃勃生機。

再看看大蒜的底部,原先平整的地方長出了許多根鬚。這些根鬚白白的,又細又長,像章魚的觸手,又像老爺爺的白鬍子。它們有的打着卷,有的互相纏繞在一起,看上去密密麻麻的,蒜苗就是通過這些根鬚來吸收水分和養料,不斷長大的。

觀察蒜苗生長的過程,真是一件有意思的事兒,這就是我家的大蒜“發芽史”。

觀察植物三年級作文 篇8

同學們,你們知道我最喜愛的植物嗎?我最喜愛的植物就是金琥!

我喜愛金琥的根,它的根是白色的,一根一根的,就像是少女美麗的長髮。如果你摸一下它的根,便會發現它的根凹凸不平,十分柔軟,而且它的根有長有短,有粗有細。

我喜愛金琥的莖,它的莖是綠色的,身上長滿了濃密的小刺,好像一隻小刺蝟保護着自己的身體,又像一羣勇猛的士兵手持寶劍保衛着金琥國王,讓它受不到任何一絲傷害,只要你輕輕地摸一下它,便會發出一聲慘叫:“痛!”

我喜愛金琥的花,它的花有白的,黃的,紅的,紫的,白的似雪,黃的如月,紅的像火,紫的如霞!它的形狀是圓形的,我輕輕地聞了一下,啊!芳香撲鼻,令我心曠神怡!摸一摸它,滑溜溜的,好像一匹綢緞。

金琥喜陽光充足,多喜肥沃透水性好的沙壤土。金琥的用途是:防輻射作用,淨化空氣。藥用價值、風水作用。

我愛金琥。

觀察植物三年級作文 篇9

我家樓下的小區裏,有一個角落,種了一株株的牽牛花。

凌晨四點,紫色的牽牛花就含苞欲放了,花瓣包裹着花蕾。開放以後,倒過來看像鈴鐺,斜着看像喇叭,所以也叫喇叭花。牽牛花的顏色也有很多種,我們常見的有藍色、粉色和紫色。如果一隻紫色的蝴蝶停在紫色的牽牛花上,你一定看不出來。

牽牛花枯萎後的花托裏,慢慢會長出一個圓圓的果子,果子裏包裹着約4-5粒的種子,未成熟前是綠色的,成熟後會變成黑色。牽牛花的壽命很短,一朵花只有幾個小時。很快就會枯萎。但它們的花期卻很長。每天都會有新的花盛開,從初夏開到深秋,只要藤還好的,就會一直開。早期的花種成熟後落在土裏,又會發芽,開花。

我愛小區裏的牽牛花,愛它們堅強的生命力。