【實用】神奇的三年級作文十篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的神奇的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

神奇的三年級作文 篇1

“哇!”教師裏傳來了尖叫聲，我來偵查一下，原來是“嘿哥”在玩一個神奇的魔術，想知道是什麼嗎?準備好了，小心你的眼珠子會掉出來噢。

“嘿哥”拿出一杯飲用水，故弄玄虛：“想看雪嗎?”同學們有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的興奮的拍桌子，還有的則說：“啊，好期待!”我半信半疑的盯着老師：廣州怎麼會下雪呢?

魔術開始了，老師請了“喇叭花”來做這個有趣的小魔術。“嘿哥”口若懸河：“如果把這杯加了一點小東西的水倒在她頭上會怎麼樣呢?”同學們有的嚇得捂住雙眼，有的瞪大了眼睛，生怕錯過了精彩的一幕，還有的左顧右盼。“喇叭花”在鬼哭狼嚎。“嘿哥”把那個杯子猛然倒下去時卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看着老師:這真是太神奇了，連詩人莎士比亞也無法表達我那驚訝的心情。

然後，“畫家”被老師請了上去。老師把一杯我沒有見過的東西放在她頭上，又把水倒在裏面，竟然也變成了“雪”。

真是神奇的魔術呀!這是什麼原理呢?我要搞個明白。

神奇的三年級作文 篇2

一天午後，我正在做作業，倦意陣陣襲來。突然，我呼吸急促，而且鼻子越來越長。一個小身子長了這麼大的一根鼻子，嚇得我尖叫着哭起來。這時，天空中傳來一陣巨響颳起了怪風，源源不斷的力量輸入我的體內，很快我能自如地掌控這條笨重的大鼻子了。

我拖着羞於見人的鼻子，整天用浴巾把鼻子包裹得嚴嚴實實，像圍巾一樣繞在脖子上。白天我不敢出門，眼巴巴地望着來來往往的小夥伴揹着書包上學放學，眼淚禁不住一滴滴落下來。

一天晚上，我漫無目的地逛着。在一個十字路口旁邊，羨慕地看着兩個小孩在追逐玩耍。我想要不是這討厭的鼻子，我也能跟同學們一起上課，做遊戲呢！就在這時一輛小汽車像失控了一樣飛馳而來，眼看孩子就要被撞了，我情急之下，甩出長鼻子往小孩腰上一攬，往後一拉。“唰”一下車子已擦身而過。好險哪！目睹事情經過的小孩父母，對我連說謝謝！還誇我的鼻子太可愛了！我不好意思地拖着我的長鼻子回家。

又是一個陽光明媚的午後，我正看書，倦意又陣陣襲來，我的呼吸又變得十分急促，隨後我的鼻子漸漸縮短。與此同時，天空中傳來一陣巨響颳起了怪風，我身上巨大的力量也隨之消失。我摸了一下鼻子，嘿，它又變回了原樣！

這真是一次神奇的經歷啊！

神奇的三年級作文 篇3

未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧，那就跟我一起去吧！

來到學校門口，把手按在大門上，大門就會自動開門，保安就會說：‘’早上好！‘’如果不是這個學校的學生，手按到了大門，大門就會發出警報！

來到教室裏，你會不由地讚歎道，‘’哇，好美呀！‘’牆上被刷上了一片綠油油的草坪，小花星星點點，如同天上的星星一樣多，

教室裏還有空調，空調是智能的，它會自動感知溫度，夏天的時候空調吹的風是涼的，冬天的時候空調吹的風是熱的。到了課桌旁邊，課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，只要按一下，前面就會出現一塊黑板，黑板是一個大大的電子屏，上面有一個小喇叭，小喇叭會爲我們講課；黃色按鈕是作業按鈕，你按一下它，黑板上就會出現今天的作業，你就可以隨時寫作業了。假如你要寫數學作業，有一道數學題，你不會做，就可以按一下藍色按鈕，按完藍色按鈕就會出現一個機器人，機器人就會耐心的給你講解這道數學題，還會給你舉例子；綠色按鈕是對話按鈕，如果你在自習課上見到哪個老師，按一下它就會出現自己想要找的老師，這樣就可以隨時問老師很多想要知道的問題；紫色按鈕是書包按鈕，只要一按下它，眼前就會出現一個書包，你說一聲“語文書”，語文書就會自動跳出來。你說一聲“數學書”，數學書就會自動跳出來！

怎麼樣？這個教室神奇吧！

神奇的三年級作文 篇4

我很想擁有一個神奇的教室，裏面都是神奇的教學工具。工具都很厲害，可以把你想得到的書本都變成現實。

第一個工具叫“變書器”。比如老師想要一本教材，可是那都買不到，這時就能向教室求助，它就能馬上把這本教材變到你眼前。有了這樣的“變書器”你就可以想要什麼書本就有什麼書本了。

第二個工具叫“彗星”。它可以自動解答所有的問題。作業題有不懂就能去問它，它能告訴你爲什麼，和這種題最準確的答題方式。比如有一天小明有一道應用題不懂，老師也不在教室，同學有很多也在爲這道題燒腦卻想不出辦法，這時就可以問教室，教室給了他準確又可靠解題方法。有了它，就再也不怕有不會做的題了。

第三個工具叫“虛實器”，它可以把教學用的電腦裏的東西都變成立體的虛假現實，不僅可以讓學生們更現實逼真的觀看物體，更能讓學生感覺很刺激，可以讓學生們好好學。

比如大虎在使用“變書器”看書時讀到了廬山，就非常想看看真正的廬山，就想到下節課要講廬山，就盼着能看到虛假現實的廬山。果然老師在講廬山的時候用了這個神器。大虎就能感受到真正的廬山雲霧的美景。

我很想讓我的教室擁有這些教學工具。那樣我就可以更好地學習了。

神奇的三年級作文 篇5

從我入學開始，我想象未來的'教室是神祕有趣的，讓我帶你們去看看吧。

這個教室沒有門，但有一個掃描儀，你是這個教室的學生，就可以進去。如果不是，那就會響起警報。在這時，如果你離開，就會響起“警報解除”的聲音。你非要進去的話，就會蹦出來一個大彈簧，把你弄飛。

在未來的教室，每個老師都有一根“自動粉筆”。老師只要按下按鍵，老師講的內容都會被“自動粉筆”寫到黑板上，而且在每個人的課桌上，都有一個半徑爲1毫米的小型相機，上課的時候小型相機會把你的表現全部記錄下來，傳給“自動粉筆”。它把統計結果整理後發給老師，這樣老師就不用費力氣知道誰沒聽講了。有人問我，把相機拿掉不就行了嗎？那麼他的智商都沒誰了，那麼小，看都看不見，更別說拿掉了，這樣這個神奇教室就會讓我們的紀律更好。

神奇桌椅的桌面上有四個按鍵，第一個是“考試模式”，啓動後先會有一個像電視一樣的東西掃描你，看有沒有帶小抄，沒有的話，“電視”會變成檯燈，幫助照亮；第二個是“離線模式”，也可以下課使用。啓動後會在桌子旁打開密道，通往地下游戲廳，快要上課時會響起警報；第三種是購物模式，打開後桌面上會出現各種文具，每個文具旁邊都有一個盒子，把錢放入盒子，文具上的鐵鏈會斷開，就是購買成功；最後一個功能是取消，點擊後所有功能會被取消。

每個人都有不同的想法，快來創造你自己的神奇教室吧！

神奇的三年級作文 篇6

暑假裏老師給我們佈置了一項作業，讓我們寫神奇的教室，在我看來神奇的教室是這樣的：黑板不是用來讓老師寫字的，而是隻要老師一說話字就會自動出現在黑板上，這樣老師就不會這麼辛苦還要每天吃粉筆末了。

教室裏的桌子是白色的可以寫字，寫完字桌子旁邊有個小屏幕一點就會自動消失，寫完作業或者考試完一點小屏幕就會自動識別錯題並講解，這樣老師就不用辛苦的每天爲我們批改作業了；而且桌子上有個小感應器，只要有學生打瞌睡或者注意力不集中，感應器就會自動提醒你注意。整個教室也是有一個自動遙控器控制的，比如教室裏的佈置和溫度，老師講夏天的海邊教室四周的牆壁就是藍天白雲和海灘；老師講冬天教室就會出現茫茫的白雪和大地。。。總之我們通過一個遙控器就可以隨意變換。

想着想着我就覺得我自己有一個這樣的教室，以後我一定要好好學習，把這個夢想變成現實。

神奇的三年級作文 篇7

早上陽光明媚，我駕駛着平移車去上學。到了學校門口，我把手放在機器人保安的身上，正確會讓通過，不正確不讓進校門。我剛進教室，就看見課桌有一個藍色按鈕。上課鈴響了，但是遲遲不見老師，這時白板上出現了老師。原來老師用電腦在辦公室裏上課，先讓機器人小白收作業。同學們手上拿着一張芯片卡往小白肚子上一放，一切信息都出來了。作業也包含裏面，小白一掃描作業不到一分鐘都批改好了。

開始上課了，老師說：“今天上恐龍這一課。請大家按下藍色按鈕。”於是我們紛紛按了藍色按鈕。眼前變成了恐龍時代，同學們身臨其境，聽着對恐龍的介紹，撫摸着小恐龍。正當大家興致勃勃的，突然眼前的景象沒有了，課結束了，下課休息10分鐘。

第二節數學課，老師按下遙控器，給我們出了數學題。我按了一下藍色按鈕，出了一支筆，一支帶芯片的筆，有不會做的題，按一下筆就可以講解或者找機器人小白。叮鈴鈴，叮鈴鈴

突然，我聽到：“邢暢，起牀了。該上學去了。”

我睜開眼睛，原來我做了一個夢呀，夢到神奇的教室，我10年後也要辦一所神奇的學校，裏面是神奇的教室。

神奇的三年級作文 篇8

世界上有很多很多的樂器，如：鋼琴、二胡、笛子等等。

在20xx年的9月我成了一名“樂器研究師”，並且還發明瞭一種非常神奇的樂器。

這種樂器很像笛子，是長方形的，上面分別有着像天上美麗的彩虹一樣赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種不同顏色組成的。

每個按鍵色彩不同，功能也不相同。赤色按鍵的作用是：不拿MP3、MP4，只輕輕一點，世界上所有美妙的樂曲都可以聽到，隨着樂曲響起，還能出現一個屏幕，可以看許許多多好看的動畫片哩。

橙色按鍵更是神奇：他能讓世界上所有的人隨着樂曲的節奏都永遠快樂起來。

黃色的按鍵是：讓飛向太空飛船上的人們能夠聽到美妙的音樂，讓他們飛向月球的旅途心情舒暢。

綠色按鍵是：防止紫外線破壞地球。

青色的按鍵更是獨一無二：讓世界上有病的人都健康起來，並且讓世界的細菌殺死，這樣就不會有人生病了。

藍色的按鍵作用可大啦：只要按一下就會發出聲音，可以讓動物、植物快樂的生長……

啊，這是我夢中的樂器，不過總有一天，我一定會夢想成真把你帶到地球上來的。

神奇的三年級作文 篇9

神奇的教室是什麼樣子的呢？讓我看一起去看一看吧。

走進教室，你會看到白色的牆壁變成了綠油油的草坪，地下乾淨的一點灰塵也沒有，黑板也非常乾淨，桌椅擺放的整整齊齊，沒有一點彎曲的地方。

神奇的教室神奇在哪個地方呢？它神奇在桌子上，桌子的右上方有紅，黃兩個按鈕。按紅色的那個按鈕是把上課用的書，筆，本拿出來的，按黃色的那個按鈕是把上課不需要的東西收起來的。神奇的教室它還神奇在衛生上，老師只要說“擦黑板”，黑板就像長了一雙手一樣，把自己擦的乾乾淨淨的。要是哪位同學位子上有垃圾，你不用說話，它就會自己撿起來。神奇的教室還神奇在最後一個地方，一定能讓你意想不到。教室的前門的右上方有紅，藍，黃，綠，紫五個按鈕。按紅色的那個按鈕，教室就像長了兩條腿一樣，自己走了起來。按藍色的那個按鈕，教室就會自己跑起來。按黃色的那個按鈕，教室就像長了一雙翅膀一樣，在天空中自由翱翔。按綠色的那個按鈕，教室就會在大海里面自由自在的游泳了。暗紫色的那個按鈕教室就像裝了兩個彈簧似的，自己跳了起來。非常有趣。

我想，隨着科學設計的發展，我們一定能在這種教室裏面學習。

神奇的三年級作文 篇10

珠繡，顧名思義就是用珠子繡上去的手藝活。

今天，我參加了蕭山日報組織的珠繡畫活動，親身體驗了指尖上的藝術——珠繡。首先，蕭山珠繡非遺傳承人王麗華老師給我們講了珠繡的心得，“這是一個慢工出細活的手藝，要有三心：精心、靜心、盡心。”這項活動需要我們的耐心，看似簡單，但實際操作時是非常困難的。

我從大姐姐那領來了材料，開始了我的珠繡。我先拿起一跟細線，然後將它穿進針孔，由於我經常幫奶奶穿線，所以這根本難不倒我。剛得意了沒多久，我被串珠子難倒了，珠子就像許多調皮的小精靈，讓它往這它偏往那，剛要穿進去時，他便跳走了，我試了好幾次都沒有成功，心裏萌生了想要放棄的念頭，媽媽好像看透了我的心思，鼓勵我“彆着急，慢慢來”我也想起了剛纔老師說的三心：精心、靜心、盡心。繼續嘗試，終於，我穿進去了，一顆，兩顆……俗話說“熟能生巧”，經過多次嘗試後，我穿的越來越輕鬆，時間不知不覺中就過去了大半，我也已經快繡好了。看着這些閃亮的珠子，我充滿了感慨：珠繡雖然漂亮，但要繡好一幅完整的作品，那可得下不少功夫！